部编版七年级语文上册江南逢李龟年课件

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【部编版】最新七年级语文上册教学课件：《江南逢李龟年》精品课件

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（5）用自己的语言概括诗歌主旨明确：运用了对比手法，抒写了时代的变迁，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感知情感美
小结：四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”；“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”（孙洙评）。
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3、岐王与崔九岐王，岐王唐睿宗李旦的儿子，唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律，被封为岐王。崔九，崔涤，唐朝人，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓。
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4、创作背景此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
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吟读感知音韵美
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2、李龟年
李龟年，唐时乐工，李龟年善歌，还擅吹筚篥，擅奏羯鼓，也长于作曲等。为开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。和李彭年、李鹤年兄弟创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后，李龟年流落到江南，每遇良辰美景便演唱几曲，常令听者泫然而泣。李龟年作为梨园弟子，多年受到唐玄宗的恩宠，与玄宗的感情非常人能及，唱了王维的一首《伊川歌》:"清风明月苦相思，荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归燕来时数附书。"表达了希望唐玄宗南幸的心愿，唱完后他突然昏倒，四天后李龟年又苏醒过来，最终郁郁而死。

部编版2022—2023学年语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》教学课件

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

———杜甫作者名片杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，他的作品被称为“诗史”。

代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。

大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。

这首诗写于安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，后离开岳阳到潭州，和流落的宫廷乐师李龟年重逢，回忆起岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，因而感慨万千作下此诗。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

当年名流骚客聚集的场所虚写岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

此时正是江南风景绝好之际，在这落花时节又与您相逢。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

暮春实写没有直接抒情1.“落花时节”有什么特殊含义？（做笔记）①真实的自然景色，点明暮春时令；②个人身世之悲，诗人和李龟年的颠沛流离；③国事凋零，对一个繁华时代落幕的慨叹。

2.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”（做笔记）①以乐写悲，反衬，借景抒情，②诗人用江南的美景反国事凋零和个人身世颠沛流离③抒写了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

主旨练习A.诗的前两句，“岐王宅里”和“崔九堂前”交代了两人早前的交游生活。

B.联系诗歌的时代背景及诗人的经历，最后一句中“落花时节”应另有所指。

C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗映——衬对照的手法来突显主题。

D.全诗前后写了与朋友在两种不同情况里的相遇，寄托了诗人的无限感慨。

A.这首诗采用以小见大的手法，以人事变迁反映国家兴衰，暗喻“安史之乱”对唐王朝的破坏，给人们带来的深重灾难。

B.“寻常”“几度”可见李、杜当年交往之密，如今暮年在江南重逢，意外得遇老友的喜悦。

——C.“正是”“又”一转一跌，飘零身世与春光形成反差，抒发了世事难料，人生无常的感慨。

部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》PPT课件

当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位旧识。
课堂检测
第叁部分
古诗精讲
1、赏析：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”
这两句诗是追忆昔日与李龟年在达官贵人之家相互接触的情景，间接写出当时的太平繁华，寄寓了作者对开元初年国家鼎盛时的眷怀。
延伸拓展
第肆部分
古诗精讲
1、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 2、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写出了国破家亡之际的深切感慨。该诗中与此相类似的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
古诗精讲
3、《江南逢李龟年》的作者是（
古诗精讲
江南逢李龟年
李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。
诗题意思：这首诗，描写和流落的宫廷乐师李龟年重逢，回忆当年频繁相见和听歌的情景而感慨万千。
古诗精讲
岐王宅里寻常见
岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
句意：当年在岐王宅里，常常见到你的精彩的演出。
落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。君：指李龟年。句意：没有想到能在这时巧遇你这位昔日的好友。
古诗精讲
此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落。课文Fra bibliotek读第贰部分
古诗精讲
江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

部编版语文七年级上册江南逢李龟年教学课件PPT(附教案、说课稿)

此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
江南逢李龟年
杜甫
岐王/宅里/寻常见，崔九/堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。
理解诗歌
当年在岐王宅，常常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱，欣赏你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
这两个词仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个文艺名流经常雅集之处(达官贵人之家)，是鼎盛的开元时期丰富多彩的精神文化的集中的地方，它们的名字就足以勾起诗人对“全盛日” 的美好回忆。
诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。)
诗文特色：
1.诗是感伤世态炎凉的,虽全诗并无直接抒情之语,但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。语极平淡，内涵却无限丰满。 2.前两句写过去之胜，后两句写现在之衰，四句诗，运用了对比的手法，从岐王宅里、崔九堂前的“闻” 歌，到落花江南的重“逢”，“闻”“逢”之间，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。
感谢倾听
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
教师：文小语
2020年9月14日星期一
全诗主旨：运用了对比手法，抒写了时
代的变迁，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。
同步教案
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部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件

1、诗人追忆往昔盛况的句子是： 2、显露诗人无限沧桑之感的句子是： 3、请写出你对落花时节的三种理解
1、诗人追忆往昔盛况的句子是：岐王宅里平常见，崔九堂前几度闻。
2、显露诗人无限沧桑之感的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
3、请写出你对落花时节的三种理解
答:（1）可以理解为暮春的落花时节；（2）也可以理解为国运衰败之际；（3）还可以理解为诗人衰病漂泊之时。
《江南逢李龟年》
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁被誉为“诗史”。
李龟年 : “著名歌唱家”
岐王：唐睿宗李旦的儿子李隆基弟弟1·c·n·j·y
崔九：中书令崔湜的弟弟得玄宗宠幸
• 这首诗作于唐代宗大历五年（770），也就是杜甫去世的那一年。大历五年暮春时节，在阔别四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南长沙），与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭受了八年的安史之乱，整个社会已经从“开元盛世”那样的繁华强盛迅速跌落下来。面对苦难的现实、凄凉的晚境和曾经光辉一时的旧交，杜甫百感交集，写下了这首极具情韵的七言绝句，抒发了动荡时代有着不平凡经历的故人重逢时的深痛感触，暗寓着对往昔的无限爱恋，对现实的深沉慨叹，以及对昔盛今衰、人情聚散的千般感触。
（1）诗人和李龟年相逢在什么季节？什么地方？你从诗中哪里读出的？
（2）这首诗的前两句写什么？后两句写什么？全诗表达了作者怎样的情感？
（3）作者是怎样表达这种情感的？（4） “落花时节”有哪些深层意蕴？
诗的开头二句是追忆往日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。
后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限饱满。

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品读赏析
这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。前两句在叠唱和咏叹中，蕴含着深沉的感情，流露出对往昔盛世的无限眷恋。后两句写眼前之衰落，“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的叹惋，是对国事凋零、艺人颠沛流离抒发的无限感慨。
全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝，人生之凄凉却尽寓其中，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的感叹。诗很短，刚开头即煞尾，连一句也不愿多说，更让人体味到那种深沉的悲哀。
主题思想
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。
艺术特色
1.寓情于景，情景交融。 2.对比反衬，感情深沉。
课堂练习
1.对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是( C )
A．诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”从一个侧面表现出“开元盛世” 的繁华。
课外古诗词诵读
江南逢李龟年
人教部编版七年级上
学习目标：
1．准确朗读，并背诵默写诗歌。 2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融
的特点。 4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
新知讲解
江南逢李龟年
课文朗读
七言绝句
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里/寻常见崔九堂前/几度闻正是/江南/好风景落花/时节/又逢君
创作背景
此诗大概作于公元770年（大历五年）。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。抒发今昔沧桑之感。
词语释义
江南逢李龟年杜甫

部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读江南逢李龟年课件

登高
杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰巨苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗歌由写景开头，勾画出一幅登高远望的图景。颔联渲染了秋天的气氛。在萧瑟荒凉中，有一种浑厚奔放的气势。颈联为作者自况，说自己满怀悲秋之情在万里之外的异乡客居，一生多病今日独登高台。尾联抒发了诗人颠沛流离的痛苦心情。
不掩泣罢酒。。
——《明皇杂录》
写作背景
大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，杜甫年轻的时候正逢开元盛世，曾与当时名动一时的乐师李龟年相熟。“安史之乱”把人们抛入战乱的深潭，当他们几十年后相遇时，国家已经衰败，两人穷途相遇，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，不胜感慨，杜甫遂写下了这首深沉的诗。
江南逢李龟年
杜甫
明确目标
学习目标
1. 理解诗歌大意，把握作品主旨。 2. 结合写作背景，理。
课前解疑
江南逢李龟年
江南：指湖南一带。李龟年：唐玄宗时著名乐师，善于唱歌。
开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起第宅。
其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫
“岐王宅里”“崔九堂前”，都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆。这两句诗在迭唱和咏叹中，显露了诗人对开元盛世的无限爱恋。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
“落花时节”，既是写景，又暗喻了世运的衰颓、社会的骚乱和诗人的漂泊，既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里平常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
主旨
诗人追忆了往昔与李龟年的交往之事，显露出了对盛世美好岁月的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和对自身身世飘零的深切感伤。

七年级语文人教部编版(上册)《江南逢李龟年》课件(24张PPT)

寻常、几度
2、两人相遇的地点有什么变化、为什么？
沦落岐王宅里、崔九堂前
江南
战乱
3、明明是“江南好风景”作者眼里却强调“落花”
哀景衬托哀情---国家因为安史之乱满目疮痍，个人生活颠沛流离
行军九日思长安故园
岑参
行军/九日/思/长安故园岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/阳节登高是要和家人在一起的，那么作者此时不仅孤身一人，而且还在军旅途中，所以诗人对于登高是被动勉强的。
何为“怜”：作者是在可怜家乡的菊花，如此不负秋阳，开得泼泼洒洒的菊花竟然会生在乱世，感叹故园菊的生不逢时；怜惜、爱惜菊花。
四、思考探究 •两首诗都写了“花”，但是这个两个花表达的意义相同吗？
正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。
理解诗歌
•“三读法” 读标题
•
读作者和背景（知人论世）
•
读内容
一、读标题
江南/逢/李龟年 •地点：江南 •人物：李龟年、杜甫 •事件：李龟年和杜甫在江南相遇
二、读作者和背景
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作《春望》《三吏》《三别》等。
七、拓展训练
假如你要和你最好的朋友分别了，你会用什么花来代表你的情感为什么？用纸和笔写下来，小组同学互相交流。
•“落花”VS“故园菊”
“落花” 个人身世之悲（生命如
落花般凋零）
（景）
（情）
繁华时代落幕之叹（时代
如落花般衰败）
一切景语皆情语
”故园菊“ 的同情
对菊花的爱惜对家乡的思念对和平的渴望对饱受战争的人民

部编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件

显露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。
中心思想
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，显露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。
理解训练
1.追忆往昔与李龟年的接触，显露的却是对“ 开元盛世”的深情怀念的诗句是：岐王宅里平常见，崔九堂前几度闻
追忆的是往昔与李龟年的交往；显露出来的是对盛世生活的怀念。
2.、有人说，诗歌第四句中“落花时节 ”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思?
【1】暮春的落花时节；
【2】国家的衰败；
【3】作者自己和李龟年的身世之悲。
前两句写作者和李龟年往昔过去无限风光，以及国家往昔的繁盛，后两句写如今他们颠沛流离的生活和国家风雨漂泊，前后对照表达了作者什么感情？
岐王宅里平常见，崔九堂前几度闻。
当年在岐王宅里，经常见到您的演出，在崔九堂前，也几次听到您的歌声。
李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和崔九的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。李龟年和杜甫相逢的
时代就是“开元全盛日”
岐王宅里平常见，崔九堂前几度闻。当年在岐王宅里，经常见到您的演出，在崔九堂前，也几次听到您的歌声。
zhèng shì jiāng nán hǎo fēng jǐng 正是江南好风景，
luò huā shí jié yòu féng jūn 落花时节又逢君。
注释
（1）李龟年：唐玄宗时著名的乐师，善于唱歌，受唐玄宗赏识，安史之乱后流落江南。（2）岐王：唐玄宗李隆基的弟弟李范九：殿中监崔涤，在兄弟中排行第九，唐玄宗的宠臣。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年本来受赏识。（5）落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。（6）君：指李龟年。

古诗词《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》课件(共28张PPT) 2021—2022部编版语文七年级上册

初中语文
作业
课下独立诵读《送元二使安西》和《芙蓉楼送辛渐》，体会诗人情感，完成下面表格。
送元二使安西唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
作作直接表诗中景物诗人创作情感对诗人品者达情感景物特点情感背景来由新认知
作者印象诗中直接表达情感的词句
初中语文
任务一：初读诗歌，体会诗人情感
作品
作者
作者印象
诗中直接表达情感的词句
《峨眉山月歌》李白浪漫洒脱《江南逢李龟年》杜甫忧国忧民
思君不见 ——
《峨眉山月歌》中，诗人李白直接表达了对朋友的思念之情；而在《江南逢李龟年》中，诗人杜甫并未直接表达自己的情感。
初中语文
初中语文
课堂小结
同学们通过把握抒情文字、分析情景关系、知人论世、分析意象，逐步深入地理解了诗歌的情感，也对诗人有了更多的认知。我们在诵读课外古诗词的时候，不一定每一首都需要用到所有这些阅读方法。有些简单的诗歌，运用一到两种阅读方法就可以读得很透彻了。根据诗歌的变化和阅读需求的变化，灵活地选择阅读方法、安排阅读顺序，同学们在不断诵读古诗词的过程中细细体会，慢慢积累。
《峨眉山青年时代 “仗剑去国，盛唐时期，
月歌》
辞亲远游”，国家发展蒸
离开时思念友蒸日上。
人。
《江南逢风烛残年辗转漂泊，与 “安史之乱”
李龟年》
故人重逢。后，唐王朝
已岌岌可危。
《峨眉山月歌》
憧憬、喜悦，怅然、思念。 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。” 眷恋在心里，梦想在前头。虽然诗人心有惦念，整首诗的基调仍是轻快的。

部编版语七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》课件

在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。
月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。
但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。
《峨眉山月歌》借哪两种景物写尽对故乡故人的眷恋的？
诗人借“ 山中月”和“江水流 ”两种景物来传送眷念之情，这样寓情于景，使情景交融。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。
《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》
李白（701年2月28日—762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫
他是唐代最伟大现实主义的诗人。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
诗歌大意
峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么想念你啊！
语言特色：
诗是感伤世态炎凉的。虽全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。
• 运用了对比手法，抒写了时代的变迁，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情以及对彼此现状的悲叹。

部编版语文七年级上册第三单元《江南逢李龟年》课件18张教学课件

①“落花时节”这四个字，暗喻了什么？
这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊
②“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。” 流露出诗人怎样的感情？
流露出诗人“开元全盛日”的深情怀念。
③江南好风景恰恰成了什么的有力反衬？
江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。
“言情在笔墨之外，悄然数语，可抵白氏（白居易）一篇《琵琶行》矣。…… 此千秋绝调也。”
——《唐宋诗醇》
——杜甫
《江南逢李龟年》
作者：杜甫
作品出处:《全唐诗》创作年代：盛唐文学体裁：七言绝句字数：28字
杜甫（712～770），字子美，诗中常自称少陵野老，世称杜少陵。其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。杜审言之孙。开元（唐玄宗年号，713～741）后期，举进士不第。漫游各地。公元744年（天宝三载），在洛阳与李白相识。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。继承《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为古代诗歌艺术的又一高峰，对后世影响巨大。杜甫是
提问时间才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

部编版七年级语文上册江南逢李龟年课外古诗词诵读教育课件

说话语气很用心，“也”字停顿言意准。句式运用颇巧妙，双重否定来加强。
（四）诸葛亮的智慧还体现在他不仅从正面进行教导，还从反面进行劝诫。
活动：1分钟快速背诵词语及解释。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性：修养性情。治，修养。
这就叫宁静、节俭可以修身养性。
曾国藩曾留下十六字家训箴言： “家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”
（2）诸葛亮的智慧体现在：他劝诫儿子，要永远保持学习力，才能不断增长才干。而学习的态度是要保持内心的宁静，这样才能专心致志。
比较读，体会虚词“夫”和两个“也”字之妙。夫学须静也，才须学也。学须静，才须学。
劝诫艺术更高明，正反对比来帮衬。
（五）诸葛亮的智慧还体现在他劝儿立志，要早行动，要珍惜时光，方能成就学问，早日成才。
他说：时光匆匆，年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终像枯叶一样衰败零落，对社会毫无贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居所，那时悔恨又怎么来得及？
结合书下注释重点引导理解“驰”和“去” “接世”在语境中的意思。
第三、四句写暮春时节年老病衰的诗人在江南重逢李龟年的事，蕴含着诗人对彼此现状的感慨。
两人在漂泊颠沛中重逢，落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人，成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，寄予了诗人无限的感慨。
4.诗歌后两句运用什么手法？
反衬（对比、衬托）。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
1.诗歌前两句写了什么内容？表达了诗人怎样的感情？
第一、二句写诗人追忆往昔与李龟年的接触，寄寓对开元初年鼎盛的怀念。

2023-2024部编版七年级语文上册2江南逢李龟年pptx

江南逢李龟年
四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”， “闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中。”
江人教
南版
逢
李
龟
七年级上
册
年
同一首诗，却遭遇如此反差之大的评价，究竟为何，我们一起走近诗歌。
江南逢李龟年
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受其节奏韵律，明确诗歌大意。 2.疏通诗歌大意，感悟“落花”之意。 3.体会诗歌情感，提高诗歌审美鉴赏能力。
江南逢李龟年
知识必备作者简介
杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟
如何理解“落花”这一意象？诗歌后两句包含了怎样的情感？ “落花”这一意象，既寄托了个人身世之悲，也有对一个繁华
时代落幕的慨叹。诗人在江南的暮春，与久违的故人相逢。风景依稀如昨，而国
已衰颓，人已垂暮。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。“落花”一词，写出了暮春之景、垂暮之年，还有国家的风雨飘摇之势。“又逢君”，表达极朴素平淡，却包蕴了诗人经历沧桑巨变后的百感交集，将古典诗歌的留白艺术运用到了极致。
江南逢李龟年
再读，读出回忆时的眷恋与重逢时的感伤江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
江南逢李龟年
课堂小结
这首诗通过对比手法，追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹及对彼此现状的悲叹，让人体会到深沉的悲哀与感慨。

第三单元课外《江南逢李龟年》说课课件(共39张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

Fra bibliotek二、说学情
七年级的学生对七言绝句有了基本的认识，且这首歌字句简单，学生理解诗歌表层含义应该不太困难。但因年龄还比较小，生活经验有限，对诗歌中所蕴含的复杂情感和深层意蕴比较难理解，只能通过反复诵读加以体会。他们对于记叙文的阅读有一定的感性认识和具备粗浅的理性分析能力，能够较准确地把握课文的内容，理解作者所表达的情感。但是，对于古诗词的鉴赏却无法可依无章可循。
对于初次接触诗词鉴赏的七年级学生来说，应把理解诗歌内容，把握诗歌意象，作为教学的重点，在充分理解文本内容的前提下，才能对其进行深层次的探讨和挖掘。因此，以师生互动、生生互动的方式先攻克重点字词再逐句赏析文本，从而保证本课的教学重点。
诗歌扩写，揣摩意境，领悟情感是这次的教学难点。散文化扩写，使学生对诗歌所传达的情感有更进一步的理解，也使学生在品读感悟之后将自己个性化的理解诉诸笔端，给了学生表达自我感受的契机，也将语文教学的听、说、读、写熔为一炉，然而，对于初学者来说并非易事，因此采用小组合作的形式进行，让学生之间进行交流、比较、补充，激发并牵引底子薄、基础差的学生，从而达到“一同参与，共享进步”的目的。
认真备好课是上好一堂课的基础，只要多学习、多钻研，我想我们会上出更多高效地课。总而言之，一节有效，精彩纷呈的课，离不开教师“精心”的预设，也不能没有学生精彩的生成。要关注学生在课堂中处处闪现的生成点。总之，今后我还得多关注学生的学情，要及时调整教学方案，多向前辈学习教学经验，在教学实践中摸索能让学生感兴趣、学到知识的方法，使学生能轻松地掌握知识。
4.赏析诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。方法指导： (1)、从寓意上赏析。 (2)、从表现手法上赏析。
A、从寓意上赏析：江南的秋天不同北方，景致是非常美的。落花时节既点名相遇在秋季，又是借落花来寓意衰败时势和彼此的凄凉遭遇。 B、从表现手法上赏析：这句是通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生巨变，这样诗歌的内涵也更加丰富了诗歌的内涵。

江南逢李龟年课件(共20张幻灯片).ppt

正是江南好风景，落花时节又逢君。
1、词语释义：
江南：这里指今湖南省一带。君：这里指李龟年。
2、描述诗句：
现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。 3、简要赏析：
这句诗描写与李龟年重逢的场景，表达诗人的无限感慨。
第一句
第二句
时间地点
往昔（开元盛世）时间
岐王宅里、崔九堂前地点（长安王公大臣府邸）
春望
杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
江南逢李龟年
杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
自由朗读诗歌，在诗歌中找出表示时间、地点、人物、事件的的词语。
时间：落花时节地点：江南人物：诗人与李龟年事件：重逢
（1）点明时间——暮春时节（2）个人的衰老飘零（3）国势衰落凋敝
“夜来风雨声，花落知多少。” ——孟浩然《春晓》
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” ——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯
》 “流水落花春去也，天上人间。”
——李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》
思考：这首诗表达了怎样的感情？
对开元盛世的无限怀念；对自身飘零的无限感伤；对国运衰微现实的无限感慨。
诗人在落花时节的江南与旧友李龟年重逢。
诗题
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
1、词语释义：岐王：唐玄宗的弟弟李范，封岐王。寻常：经常崔九：殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。几度：多次
2、描述诗句：
当年在岐王府第里，常常见到您的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏您的音乐。
3、简要赏析：
这句诗回忆往昔与李龟年交往密切，寄寓着诗人对开元盛世的怀念之情。

(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册课外古诗词《江南逢李龟年》精品课件

江南逢李龟年
杜甫
• 岐王宅里寻常见， • 崔九堂前几度闻。 • 正是江南好风景， • 落花时节又逢君。
本节目标
• 1、背诵并准确默写诗词。 • 2、初步理解古代诗词的内容、情感和语言
形式。 • 3、能对古代诗词的内容、思想、情感和意
象等作简要的鉴赏评析。
本节内容与中考试题的对应点
• 1、中考试卷基础知识第7题中关于诗的名句默写。
• 思想感情：表达了诗人对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
小结
• 全诗的主旨是什么？
• 诗人通过回忆往昔与李龟年的接触及抒写与李龟年的再相遇，表达了诗人对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
练习
• 3、归纳《江南逢李龟年》的主旨。
• 诗人通过回忆往昔与李龟年的接触及抒写与李龟年的再相遇，表达了诗人对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
练习
• 4、默写。
• （1）诗中追忆昔日与李龟年的接触，表达诗人对 “开元全盛日”的无限眷恋的两句是： • 岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻。
• 2、中考试卷阅读第12、13题诗词的赏析。来自本节内容与中考试题的对应点
• 一、直接性、理解性默写。 • 二、古诗鉴赏
• 1、字词赏析。 2、名句赏析。 • 3、语言特色赏析。4、内容理解。
• 5、主旨理解。
解决这一知识点最好的方法是什么？
• 1、熟记并能默写古诗词。 • 2、掌握诗词的内容，牢记诗词的主旨。 • 3、掌握诗词的（1）常考修辞及赏析，（2）常见典故及赏析，（3）常考表现手法及赏

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（1）诗人和李龟年相逢在什么季节？什么地方？你从诗中哪里读出的？（2）这首诗的前两句写什么？后两句写什么？全诗表达了作者怎样的情感？（3）作者是怎样表达这种情感的？（4） “落花时节”有哪些深层意蕴？
总结
四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”（孙洙评）。这首诗的成功创作似乎可以告诉我们：在具有高度艺术概括力和丰富生活体验的大诗人那里，绝句这样短小的体裁究竟可以具有多大的容量，而在表现如此丰富的内容时，又能达到怎样一种举重若轻、浑然无迹的艺术境界。
岐王宅里寻常见。
崔九堂前几度闻。
对仗（对偶）
• 古典诗文世界里最重要的艺术手段 • 切合了中文单音独字。四声平仄的特点 • 字数相等。平仄相和。词性相对。
两个黄鹂鸣翠柳。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。
正是江南好风景。落花时节更逢君。
作业： 1 、背诵并默写这首诗。 2、结合课堂内容和课前资料，给这首诗写一段三百左右的欣赏短文。
创作背景
这首诗作于唐代宗大历五年（770），也就是杜甫去世的那一年。大历五年暮春时节，在阔别四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南长沙），与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭受了八年的安史之乱，整个社会已经从“开元盛世” 那样的繁荣昌盛迅速跌落下来。面对苦难的现实、凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧交，杜甫百感交集，写下了这首极具情韵的七言绝句，抒发了动荡时代有着不平凡经历的故人重逢时的深痛感触，暗寓着对往昔的无限眷恋，对现实的深沉慨叹，以及对昔盛今衰、人情聚散的千般感触。
作者简介
杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市市）人。世称 “杜工部”、“ 杜拾遗”，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1400多首，艺术地反映了李唐王朝由盛转衰的历史，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”他的诗也被称为“诗史”（用诗歌写成的历史）。
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朗读指导
岐王∕宅里∕寻常见，崔九∕堂前∕几度闻。正是∕江南∕好风景，落花∕时节∕又逢君。
多次重点字词释义
经常、常常
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
遇见
译文：当年，在岐王府邸里常常看到你的演出；在崔九的厅堂前，也曾多次欣赏你的艺术。眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。
2 ）诗人前两句追忆昔日与李龟年的交往；后两句写诗（）“落花时节”四字的深层意蕴：（4 3 ）诗人通过“今昔”对比来表达他对大唐盛世（ 1 ）诗人和李龟年相逢的暮春时节（或第一、是指自然界百花凋零的季节；人在江南与李龟年的重逢；全诗抚今追昔，流露出诗人对大风光的怀念、劫后重逢的欣慰以及对国事凋零、艺春末夏初）的江南；诗中“落花时节”点明唐盛世风光的怀念、劫后重逢的欣慰以及对国事凋零、艺人第二、暗指诗人和李龟年青春已逝，生活中一切美好事物都随人颠沛流离的感叹的。听读思考了时间是暮春（或春末夏初）；颠沛流离的感叹。时光流逝；第三、暗示李唐王朝国事凋零，盛世繁华不再。 “正是江南好风景”，交代了相逢在江南。