青岛劳模先进事迹材料

青岛劳模先进事迹材料

篇一：全国劳动模范许振超事迹

【道德讲堂材料】－学模范事迹材料

全国劳动模范――许振超

许振超，出生于1950年，初中毕业，1974年进青岛港工作。曾先后荣获青岛市劳动模范，青岛市优秀共产党员，山东省有突出贡献工人技师，省自学成才先进个人，全国“五一”劳动奖章获得者和全国交通系统劳动模范，全国劳动模范，全国优秀共产党员等称号，被誉为新时期产业工人的杰出代表。

原青岛港桥吊队队长许振超，是“文革”时期毕业的“老三届”。这个年龄层次的群体，受教育少，年龄偏大，相当一部分人成为下岗再就业的“特困户”。国家专门实施了“4050”工程，扶持这部分人再就业。但许振超不但没有下岗，而且成为世界一流的“技术专家”，在合资公司里再担重任，连外国合资方都佩服他。许振超踏着时代节拍前进的武器是“学习”。他在日记中写到：“悟性在脚下，路由自己找。”

在青岛港里，许振超虽然是工人，但从上到下都把他划到技术人员圈里。青岛港与英国铁行、丹麦马士基、中国远洋公司组建合资公司时，他反而进一步受到重用，被聘请出任专管设备和技术员的技术部固机部经理，手下工程师就有40多名，名正言顺地走进了技术管理人员的行列。合资公司开给他的月工资超过6000元，不但是固机部里最

高的，而且比青岛港（集团）有限公司的党委书记还高。公司前两年还专门奖励了他一台笔记本电脑。

最令许振超自豪的是，青岛港几乎不用请外人帮助修理桥吊设备故障，他们有能力自己排除。看着设备转得安全，许振超说：“这是对我最好的奖赏。”

技术部技术主管刘俊泉是许振超的手下。他1986年大专毕

业后，就和许振超共事。他说：“从文凭上看，我比老许高，但他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。”

许振超在日记中写道：“悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的行列，并创造了世界记录。

许振超同志是敢想敢干、能干会干、苦干实干的优秀代表，是新时代产业工人的楷模。

一、爱岗敬业、为国奉献的主人翁精神，做到干一行、爱一行、精一行

二、艰苦奋斗、勇于开拓的拼搏精神，做民族振兴的脊梁

三、与时俱进、争创一流的创新精神，做知识型的现代产业工人

四、团结协作、相互关爱的团队精神，做“三个代表”重要思想的实践者

篇二：先进个人事迹材料

先进个人事迹材料

篇一：先进个人>事迹材料

**,90年中师毕业后，一直担任着农村小学>班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业

*老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。

二、率先垂范、>师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。

*老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来

晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项>规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的>礼物”正是由于这样，*老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗？！

同时，*老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，*老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接

待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

三、关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。

*老师当低年级班主任时，常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发现学生不舒服，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生非常感动。

一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得使用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长非常感激，给学校送来了表扬信，称赞*教师的美好心灵。

记忆犹深的一件事是学校给每名学生返回上个学期的书款，本班一名六年毕业生没来学校取钱，*老师就亲自把3元钱送给那名家长手中，家长不知说什么好。虽然钱不多，也让家长感动。

还有一个暑假，班级的4名学困生到自己家来补课个月，没收他们一分钱，家长们逢人就夸*老师真是一名好教师。走在大街上家长很远就打招呼，她的心里别提多高兴了。

一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，*老师就冒着雨去医院探望。告诉她别着急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。

正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师，无话不谈，告诉*老师他们的开心与烦恼，一次去区里学习，一上午没去上班级，回到学校的时候，学生们都出来接*老师，还说着：“老师中午好！我们想你了，你去哪了？”看到学生的样子，石老师感动得流下眼泪，心里想：孩子们，我爱你们！

由于工作努力，94年被评为区优秀青年教师；97年9月被评为区骨