高职教师个人先进事迹材料

高职教师个人先进事迹材料
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高职教师个人先进事迹材料
张雨，生于1983年，2008年至今一直在衡水职业工程学院机电工程系从事教学工作。

"让我的业务水平在创新创业活动中得到提升，让我的学生们在我的创新教育中收获更多"是我事业追求的目标，"学高为师，德高为范"是我的自律信条。

教学方面，参加工作以来，我系统讲授了机电一体化专业的大部分课程，全过程承担课程的讲授、实训、辅导、答疑等教学环节，全过程指导学生毕业设计，教学效果良好，善于因材施教，注重培养学生学习兴趣，学生评价优秀。

5次指导学生参加比赛获奖，其中国家级1项，省级3项，市级1项。

科研方面，主持、主要参研课题7项，省级2项，市级4项，院级1项。

参编教材3部。

"双师"素质教师，高级制图员，高级数控车工。

在服务地方经济方面，近几年，我积极投身于创新创业活动，为企业开展技术服务，2011年至今为企业培训职工300人次，进行的技术服务和科研合作8项，为行业企业解决了难题，在行业内得到众多认可。

积极带领师生共同创业，创办了机电创客联盟工作室，设计的产品在多项创新创业大赛中取得佳绩。

鉴于以上工作成果，2015年获得市级记功奖励。

一、思想政治坚定
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。

我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。

钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。

团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。

认真学习学院下达的上级文件，乐于服从领导的工作安排。

2015年获得市级记功奖励。

二、教学相长积极教改
（一）教学改革取得新突破
从教以来，我对待教学一丝不苟，始终坚持备好每一节课，坚守"不备课不上课"的信条，每次教学评估，我都是优秀。

作为一名教师，要教好学生，就要不断的进行教学改革。

这几年我也去过很多学校学习他们的教学改革经验，然后回到学校思考改良，最后变成适合自己的教学方法。

对我来讲，变化最大的莫过于教学思想的转变，以前总是会抱怨学生不努力，现在会在思考如果一门课程教学效果不好，我是不是应该负更多的责任，我的问题在哪里，我要怎么让学生爱听课，喜欢上我的课呢。

思想转变后还要有更有效的行动，在课程上我积极进行改革创新，针对本专业的课程特点开发新项目，新情境，力求项目教学内容更贴近工作岗位。

除此之外，我还在教学方式方法上进行创新，通过丰富而生动的语言以及课堂小游戏让课堂变得生动有趣，"机电"这样听起来工业气息浓厚的课堂照样可以富有趣味性。

比如，我在《机械制图》
课程中引入积木游戏，把上课点名环节变成抽扑克的方式，把课程的奖励变成微信红包等等，通过对机电专业部分课程开展趣味课堂的研究与实践，增加了课堂内容的趣味性，提升了课堂气氛的活跃度，增强了学生学习的兴趣。

我发现一旦学生品尝到了这种乐趣将激发他们不可遏制的学习兴趣和钻研热情。

只要用心，就能品尝到成功的喜悦。

这种教学方式也受到学生的广泛欢迎，每年学生评教成绩都是优秀。

（二）探索"基于工作过程"的课程建设
积极参与课程改革，课程建设方面的工作。

曾参与机电一体化技术"教学改革试点专业"建设，获学院验收。

在系领导的带领下，与同事们在全院率先开展了"基于工作过程"的课程体系改革，并负责省教改课题"基于工作过程的机电类专业课程体系改革研究"的分项工作，顺利验收。

参与院级精品课程《机械设计与实践》的建设，并通过验收。

参与机电类专业教学团队建设工作并获验收。

（三）指导学生竞赛获佳绩
在实践教学方面，善于因材施教，注重培养学生的学习兴趣，积极的开展第二课堂活动，进一步强化学生的职业技能。

积极鼓励学生参加各种专业竞赛，通过比赛进一步提高学生的技能水平和综合素质。

指导学生参加第十届全国高职高专"发明杯"大学生创新创业大赛获二等奖，第一届"京津冀"职业学校创新创业大赛获二等奖，第七届全国大学生机械创新设计大赛河北分区获三等奖等。

（四）学习深造锤炼"双师"
积极参加专业课程培训，进一步完善专业知识，提高专业技能，
不断提高教育教学能力。

先后参加了《电工技术》《机械制造基础》等网络课程的学习，并通过考核。

考取了"高级制图员""高级数控车工",被评为"双师"素质教师。

2015年参加了高职机械制图课程骨干教师培训，教育部"机械制造工艺师"高等职业学校专业骨干教师国家级培训。

2015年6月获得河北科技大学机械工程领域工程硕士证书。

三、以身立教关爱学生
作为一名人民教师，我深知自己的责任重大，一言一行都有可能影响着学生。

对每一个学生我都以身作则，公平对待，严格要求。

记得有一次，有两位男生因为平时不努力成绩不合格，补考之前找到我，非要塞给我红包，让我通融，我直接回绝了，我告诉他们："钱不是万能的，在我这里行不通！我可以给你们加班复习，你们努力一些也可以考过。

"经过很多类似的事情，学生们都深有感悟，受到了教育，对我也越发的尊重。

如何真正关爱学生，每位教师也许有着不同的阐释。

在我看来，对学生的关爱分两方面，心理上的和生活上的。

我常常会跟学生们聊天，聊聊最近大家感兴趣的话题，或者聊聊他们最近的烦心事，我会以一个"过来人"的身份，给他们提出好的建议，引导他们正确理智的处理问题。

生活上，只要学生需要，我总是能及时赶到。

记得有一年学生去工厂实习锻炼，因为工厂位于衡水郊区，没有超市买生活用品，我就把他们需要的记在本子上去超市采购然后开车送到工厂，因为是夏天，怕孩子们吃不到水果，我和同事就每天轮流带不同的水果给他们吃，看着孩子们辛苦并快乐着，我也很开心。

四、创新创业中的教与学
李克强总理在政府工作报告中指出要把"大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的"双引擎"之一。

而作为一名高职青年教师，作为教育站线的先头兵，我们要如何创新创业呢？作为高职教师，将创新创业与区域行业产业技术需要，与教育教学联系在一起，相互促进，才是最完美的创新创业，而我也在为此而努力。

（一）在创新创业中升华
2011年，为了更快的提高自身的专业技术水平，我开始承接企业项目。

与我系的合作企业开展了第一次技术服务，项目的内容主要是机电设备的测绘，其相对应的是机电行业比较基础的岗位"制图员",项目在两个月时间内顺利完成，得到了企业的认可，除了额外收入外，更大的收获是让我短时间内成为了一个非常熟练的制图员。

现在回想起来，其实走出第一步并不容易，需要克服心理上的很多顾虑，害怕被企业拒绝，害怕自己不行，但是在无数次为自己加油打气后，我鼓足了勇气走进企业，开始了我创新创业的征程。

还记得当时的确非常辛苦，第一次做企业项目，收的费用非常低，在电脑前一坐就是一天，常常连续工作一星期以后腰椎就已经疼得不行了，第一次作测绘工作是快过年的时候，车间里没暖气，在室外一待就是一天。

俗话说，有付出就有收获，第一个项目给了我很多启发，我觉得我的方向是对的，作为一个高职教师，承接跟专业相关的企业项目，是提高自身实践水平的一条捷径。

对我来讲，重要的不是通过参与企业项目挣得多少外快，而是在
企业实践中，自身的专业水平是否得到了提升，自身的价值是否得到了提升。

抱着这一信念，之后我所承接的项目就像在攀登一个个越来越高的阶梯一样，从小项目到大项目，从单打独斗到多团队合作，从企业委托到自主研发。

几年来，不光与衡水奔牛机电有限公司、衡水中翔矿山机械有限公司等中小型企业完成了多项技术服务，还与河北可耐特玻璃钢有限公司等衡水特色产业龙头企业在科研方面建立了稳定深厚的合作关系。

2014年、2015年，我作为主要参研人员，与企业合作连续成功申报衡水科技局课题2项，申报省科技厅课题1项。

通过多年的企业项目的锻炼，我收获更多的是更熟练的岗位技能，更丰富的专业知识，更实用的科研经验。

就像一句格言所说"任何人都抢不走你的无形资产---技能、经验、信心、决心。

"
（二）在创新创业中传道授业
在一个个创新创业项目中，我的实践水平得到了不断提高，我将很多企业案例引入课堂，发现学生对这些实实在在的东西更感兴趣，教学效果得到了很大的提升。

另外，在进行企业服务的过程中，我发现很多工作都是学生可以参与的，通过调研显示，的确也有很多怀揣创新创业梦想的学生们苦于没有平台施展。

于是，2011年我和同事共同组建了我院第一个机电专业的创新创业工作室，这个工作室后来也成为机电系师生创业孵化项目的活动场所。

在我们的工作室里，学生可以跟老师合作一起参与企业项目，也可以在专业教师的指导下将自己的创新想法变成现实。

在这样的平台下，学生的实践水平得到了提高，并且积累了大量创新创业方面的经验。

在我看来，这样的教育才叫做创新创业教育。

在我和同事的指导下，工作室里学生用付出与汗水也获得众多认可和奖励。

如第十届全国高职高专"发明杯"大学生创新创业大赛二等奖，(w w w . f w s i r . c o m)第一届"京津冀"职业学校创新创业大赛二等奖，第七届全国大学生机械创新设计大赛河北分区三等奖等。

（三）在创新创业中服务社会
一直以来，衡水职业技术学院在服务衡水地方产业地方经济方面起着非常重要的作用，而我作为高职教师队伍的一员有义务也有责任为衡水区域产业经济的发展贡献我的最大力量。

高职教师的创新创业就是要服务企业，为企业解决难题，使企业受益。

正如一句话所说"生产要为科研出题，科研要为生产解难".
2013年，我作为衡水市社会科学研究课题的主持人，对"借助高校技术智力资源促进衡水小微企业发展"这一课题作了深入的研究，衡水的特色产业众多，在冀州、枣强、故城、安平都聚集着大量的中小微企业，且中小微企业产值、增加值、总资产、销售收入的比例均超过70%,提供的就业岗位超过75%,一系列的数据表明小微企业已经成为衡水市经济发展中的一支重要力量。

而尴尬的是，这些企业往往留不住高素质的技能人才。

高职院校则具有丰富的技术智力资源，正好可以使企业在不付出过多资金的前提下为其解决生产实践方面的问题。

当然，在参与企业技术服务项目和科研项目中，我发现不仅仅是
衡水的中小型企业乃至大型的龙头企业都面临着人才紧缺状态，2011年至今，经过五年的历练与奋斗，我先后为8个企业（项目）进行过技术培训，技术服务和项目指导等工作。

合作企业
项目内容
衡水百威工程橡胶有限公司
技术图纸、工艺标准化培训
衡水奔牛机电有限公司
产品测绘
衡水中翔矿山机械有限公司
产品测绘、产品改良设计
衡水扬天泵业
产品测绘改进
河北可耐特玻璃钢有限公司
高性能快速连接高压FRP输油管的研发
河北可耐特玻璃钢有限公司
复合材料夹芯储罐的设计开发
河北浩正检测服务有限公司
机械设计培训
河北达尔电子科技有限公司
压片机研发
（四）带动师生共同创新创业
在服务企业，服务地方产业方面，(范_文_先_生_网)一个人的力量总是有限的，要想更好的为行业产业服务，只有将更多的教师和学生都带动起来，才能完成更多综合性项目，为企业解决更多难题，才能让更多的教师和学生实践水平、科研能力得到提升，实现我院师生创新创业行动的良性循环。

通过参与创新创业项目，我尝到了很多甜头，我也坚信每个人都向往个人能力的提高，于是我常把我的创新创业经历分享给老师和学生们。

有企业项目时我也会找相关老师一起合作，希望能让更多的教师和学生参与到创新创业的实践中来，享受创新创业的乐趣。

在我的带动下，2011年到现在，我们的创新创业工作室从只有两名创业指导教师到现在的8名指导教师，从只具备带领学生进行简单项目的技术服务到现在的进行综合项目的自主研发，企业服务能力逐步增强。

2016年3月31号，衡水日报"创客来了"板块报道了我与学生们的创新创业历程。

五、总结
回顾这几年，付出很多收获也很多，大家常说教师是个十分悠闲的职业，没有那么大的压力，还有寒暑假。

其实我想说，要作个出色的高职教师，要付出很多努力。

回顾2011年到现在，我没有休息过一个寒暑假，不是在作项目就是在学习，很多人都问我为什么要这么累，我想说，作为一名青年教师，我期待看到更优秀的自己，期待教出更优秀的学生，期待为更多的企业解决难题！
感谢阅读，希望能帮助您！。