现代教育技术工作制度
学校现代教育技术中心工作职责范文
学校现代教育技术中心工作职责范文学校现代教育技术中心是指在学校内设立的一个机构，负责教育技术的研发、应用和管理工作。
该中心的工作职责旨在推动学校教育教学的信息化发展，提高教育教学的质量和效益。
以下是学校现代教育技术中心的工作职责范文：一、制定和实施学校的教育技术发展战略和规划学校现代教育技术中心负责制定学校的教育技术发展战略和规划，并组织实施相关的工作。
具体来说，中心需要对学校的教育技术现状进行全面调研，了解教师和学生的需求，分析学校的教育教学资源和条件，制定符合学校实际情况的教育技术发展战略和规划，并制定相应的实施计划和时间表，确保各项工作的顺利进行。
二、指导和推广教育技术的应用和创新学校现代教育技术中心负责指导和推广教育技术的应用和创新工作。
中心需要对教育技术的最新发展趋势和应用成果进行研究和了解，设计和组织相关的培训活动，培养教师的教育技术应用能力，推广先进的教育技术应用经验和模式，提供教育技术咨询和支持服务，促进教育技术在学校的广泛应用和创新。
三、建设和管理教育技术资源和平台学校现代教育技术中心负责建设和管理教育技术资源和平台，为教师和学生提供必要的教育技术支持和服务。
中心需要建立和维护学校的教育技术设备和网络基础设施，确保设备的安全、稳定和高效运行，提供教育技术软件和教学资源的开发和管理，建设和管理教育技术平台，支持在线教育、远程教学和教育数据统计分析等工作。
四、开展教育技术研究和评估工作学校现代教育技术中心负责开展教育技术研究和评估工作，提供决策支持和政策建议。
中心需要对教育技术的新理论、新方法和新技术进行研究和探索，评估教育技术在教学中的应用效果和教师和学生的满意度，及时调整和优化教育技术的应用策略和模式，为学校的教育教学改革和发展提供科学的依据和建议。
五、与内外部机构合作和交流，开展合作项目学校现代教育技术中心负责与内外部机构合作和交流，开展合作项目，共同推动教育技术的发展和应用。
2023年现代教育技术工作计划
2023年现代教育技术工作计划2023年现代教育技术工作计划1一、指导思想本学期小学部现代教育技术工作继续以上级教育行政部门的工作思路及本校工作计划为指导，以深化课程整合，提高现代教育技术装备的使用效益为核心，以“区级十一五电教课题”的研究工作为重点，积极开展信息技术与学科课程的整合研究，以研究促应用，在应用中提升，切实提高师生素养，努力使我校的信息技术工作再上新台阶。
二、主要工作（一）继续加强常规管理，提高信息化教育实效。
1、进一步完善有关规章制度，包括《微机室使用制度》、《学生上机制度》、《多媒体教室使用制度》、《校园网管理制度》、《软硬件借还制度》等；建好各种台账资料，包括《计算机室使用记载表》、《多媒体室使用登记表》等；确保各项工作正常有序开展，进一步提高各种设备、资源的使用效率。
2、做好校内各种信息设备的管理工作。
各办公室的信息网络设备由各室指派专人负责维护保养，教师进多媒体或网络教室上课要在使用前作预约登记（请各年级组长及专用教室负责人作好记录），并预先做好课件与学件的准备工作，对课件学件进行测试，出现故障及时上报维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。
3、积极做好电教教材的征订和发放工作，鼓励、指导教师充分发挥网络作用，合理利用网上的教学软件、自制教学软件，积极创建好学校资源库，实现资源共享。
（二）继续加强校园建设。
1、通过学校进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源，管好、用好电子系统和其他管理系统，不断更新和充实内容，为教师办公无纸化提供方便。
2、利用建成的扩大对外宣传的力度，进一步发挥校园网的作用。
特别是教师、学生的获奖信息要及时公布,通过大力宣传学校的办学思想、教育教学实绩、学生活动，及时展示和交流我校教育风貌。
让我校校园网真正成为学校管理、校务公开、教师交流和教学信息获取的平台，使学校发挥应有的作用。
（三）重点抓好师生培训，提高应用现代信息技术的能力。
初中现代教育技术规章制度
初中现代教育技术规章制度第一章总则第一条为了规范和推进初中现代教育技术的发展，提高教学质量，激发学生学习兴趣，本规章制度制定。
第二条初中现代教育技术是指利用现代信息技术手段，辅助教学设计、管理和评价过程，以提高教学质量和效率为目的的教育技术。
第三条初中现代教育技术的发展要与教育教学目标相适应，确保学生的学习效果和体验。
第四条初中现代教育技术包括但不限于教学软件、教学硬件、网络教学、电子书籍、虚拟实验室等技术手段。
第五条初中现代教育技术的应用要遵守国家相关法律法规，确保教学安全和信息保密。
第六条初中现代教育技术的管理由学校教育技术部门负责，配合各学科教师和学校管理人员共同实施。
第七条教师应不断提升自身的现代教育技术应用能力，积极参与教育技术培训和研究，提高教学水平。
第八条学生应正确使用现代教育技术设备，遵守学校的管理规定，积极参与教学活动，提升学习效果。
第二章教学软件管理第九条学校应定期更新和维护教学软件资源，确保资源的质量和适用性。
第十条教师应根据教学内容和学生需求选择合适的教学软件，利用软件设计和开展教学活动。
第十一条学生应按照教师的要求，配合使用教学软件，积极参与教学过程，提高学习兴趣。
第十二条学校教育技术部门应建立教学软件管理制度，完善软件资源目录和借阅流程，方便教师和学生使用。
第十三条学校应加强对教学软件的版权保护工作，严禁非法传播和使用盗版软件。
第十四条教师在使用教学软件过程中如遇到问题，应及时向学校教育技术部门反馈，维护教学软件的稳定性和可靠性。
第三章教学硬件管理第十五条学校应统一采购和管理教学硬件设备，确保设备的完好和安全性。
第十六条学校教育技术部门应对教学硬件设备定期检测和维护，及时更换和修理损坏的设备。
第十七条教师应按照教学需要选择合适的教学硬件设备，并遵守设备的使用说明书，正确操作设备。
第十八条学生应爱惜教学硬件设备，不得私自拆卸和更改设备结构，确保设备的长期使用。
第十九条学校应建立教学硬件设备的借用管理制度，规定设备的借用时间和流程，防止设备的滥用和损坏。
小学现代教育技术装备管理制度范文
小学现代教育技术装备管理制度范文一、引言现代教育技术装备在小学教育中的应用越来越广泛，对提升教学质量和效果起到了重要作用。
为了更好地管理和使用这些技术装备，制定一套科学合理的管理制度显得尤为重要。
本文旨在阐述小学现代教育技术装备的管理制度，提出有效的管理措施，以保障技术装备的正常运行和教学的顺利进行。
二、管理目标和原则1.管理目标小学现代教育技术装备的管理目标是提高教育质量和效果，促进教师与学生的互动和合作，提升学生的学习兴趣和学习能力。
2.管理原则（1）科学合理。
根据教育教学实际需求，合理选购技术装备，并制定相应的管理规定。
（2）维护安全。
确保技术装备的正常运行和使用安全，加强设备维护，合理使用和保养。
（3）合作共享。
促进教师之间的交流和合作，实现技术装备共享和资源互通。
三、技术装备的选购和使用1.选购原则（1）适应教学需求。
根据学校的教育教学需求和特点，选购适应的技术装备。
（2）安全性和可靠性。
选购具有较高的安全性和可靠性的技术装备，确保教学的顺利进行。
（3）性价比。
在保证质量和功能的前提下，选择价格合理的技术装备。
2.使用规范（1）教师使用。
教师在使用技术装备时应注意自身的操作规范，保证设备的正常运行。
（2）学生使用。
教师要对学生进行技术装备的正确使用教育，指导学生学会正确操作和使用技术装备。
四、技术装备的维护和保养1.定期检查（1）系统检查。
定期对技术设备的硬件和软件进行检查，确保设备的正常运行。
（2）设备清洁。
定期对技术装备进行清洁和消毒，保持设备的整洁和卫生。
2.保养规范（1）使用规范。
教师和学生要按照设备的使用规范进行操作，避免无关人员使用设备。
（2）防止损坏。
对技术装备要进行轻拿轻放，避免摔碰和水浸等造成设备损坏。
（3）妥善存放。
技术装备在非使用状态下要进行妥善的存放，避免灰尘和潮湿等对设备的影响。
五、教师的培训和技能提升1.培训机制（1）组织培训。
学校应定期组织教师参加现代教育技术装备的培训和学习活动。
2024年现代教育技术工作计划（三篇）
现代教育技术工作计划一、指导思想以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，积极开展现代教育技术研究，不断提高我校师生的信息素养与应用能力，使我校的现代教育技术工作再上一个新台阶。
二、工作目标1.加强现代教育技术研究，积极申报现代教育技术课题并开展研究。
2.继续完善学校教学资源库建设，规范应用，充分发挥校园网、学校广播的作用，为教育教学管理服务。
____组织教师利用校园网络撰写教学博客，开展教学反思。
为学校特色的继续发展奠定基础。
4.认真开展各种兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画，争取在各级各类比赛中获奖。
三、工作措施1.加强资源配置，优化信息环境。
进一步加强学校现代教育技术的管理与应用，注重教育教学活动素材的积累。
根据省现代教育技术实验学校要求，认真自查，并按要求添置相关的教育教学设备。
2.加强师生培训，提高信息素养。
继续组织教师进行现代教育技术的使用培训，强化使用效果。
鼓励、引导教师充分利用网络资源，掌握相关技术利用网站、论坛、博客、电子信箱、qq等现代通讯媒体进行教育教学研究与交流，更好地为教育教学服务。
3.加强常规管理，提高信息化教育实效。
认真执行多媒体教室、电脑室及教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度。
做好学生计算机的教学工作，着力提高学生计算机的操作水平。
4.加强网站建设，及时、定期地增添、更新我校的主页内容，为学校的发展作好宣传报道，为教师的教学提供方便，使学校网站发挥应有的作用。
5.加强信息化教学科研，深化学科整合。
积极研究信息技术环境下的课堂教学，积极探索和掌握信息技术环境下的教学规律。
研究网络时代学生信息素养的培养，探索现代教育技术教学与学科课程整合教学的新模式，鼓励教师积极撰写教学案例或教学博客，参加信息技术优质课展示活动，相互学习，相互交流，共同提高。
现代教育技术工作计划（二）一、指导思想以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，积极开展现代教育技术研究，不断提高我校师生的信息素养与应用能力，使我校的现代教育技术工作再上一个新台阶。
现代教育技术专业规章制度
现代教育技术专业规章制度第一章总则第一条为了规范现代教育技术专业的教学管理，促进教育技术的发展与应用，特制定本规章制度。
第二条现代教育技术专业是培养具备教育技术理论和实践能力的高级技术人才的专业。
本规章制度适用于现代教育技术专业相关学校和培训机构。
第三条现代教育技术专业应当遵循“以学生为本、人才培养为中心”的教育理念，立足现代教育技术发展的前沿，不断推动人才培养质量的提升。
第四条现代教育技术专业教学计划应当符合国家有关教育法规政策的规定，结合教育技术领域的最新发展，为学生提供全面系统的教育技术知识和实践技能。
第五条现代教育技术专业毕业生应当具备扎实的专业基础知识和实践能力，具备较强的分析问题和解决问题的能力，具备跨学科和团队合作的能力，具备创新精神和实践能力。
第六条现代教育技术专业教学环境应当符合现代教育技术的要求，提供先进的教学设施和设备，支持学生的多样化学习需求，培养学生的创新思维和实践能力。
第七条现代教育技术专业教师队伍应当具备较高的学术水平和教学能力，应当积极参与教学科研活动，为学生提供专业指导和支持。
第八条现代教育技术专业学校和培训机构应当建立健全教学管理制度，加强教学质量监测和评估，持续改进教学质量和教学方法。
第二章学生管理第九条学生入学条件：凡报考现代教育技术专业的学生，应当具备高中阶段学校毕业资格，同时具备一定的计算机和网络技术基础。
第十条学生培养目标：学生毕业时应当具备较强的教育技术理论和实践能力，能够独立进行教育技术项目设计和实施，并具备团队合作和跨学科交叉能力。
第十一条学生评估：学校应当建立健全学生学习成绩和综合素质评估机制，及时对学生进行评估和指导，帮助学生弥补不足，提高学习成绩和综合素质。
第十二条学生管理：学生应当遵守学校的各项规章制度，积极参加课堂教学和实践活动，尊重师长，团结同学，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
第三章第十三条课程设置：学校应当根据国家教育教学要求和现代教育技术的发展需求，合理设置课程内容和学时安排，确保学生全面系统地掌握教育技术领域的知识和技能。
学校现代教育技术管理制度
第一章总则第一条为提高学校教育信息化水平，规范学校现代教育技术应用与管理，促进教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工和学生，以及学校现代教育技术应用和管理。
第三条本制度旨在通过建立健全现代教育技术管理制度，提高学校教育信息化水平，促进教育教学质量的提升。
第二章管理机构与职责第四条学校成立现代教育技术管理领导小组，负责学校现代教育技术工作的全面规划、组织实施和监督管理。
第五条现代教育技术管理领导小组职责：1. 制定学校现代教育技术发展规划，并组织实施；2. 研究和推广现代教育技术应用，提高教育教学质量；3. 监督检查现代教育技术应用情况，确保制度落实；4. 协调解决现代教育技术应用中的问题；5. 定期向学校领导汇报工作情况。
第六条教务处负责现代教育技术的具体管理工作，其主要职责如下：1. 负责学校现代教育技术设备的采购、安装、维护和管理；2. 组织开展现代教育技术培训，提高教师应用水平；3. 负责学校教育教学资源库的建设与维护；4. 协助教务处、教研组开展现代教育技术应用研究；5. 监督检查现代教育技术应用情况。
第三章现代教育技术应用与管理第七条学校应加强现代教育技术设备的建设，确保设备数量充足、性能优良，满足教育教学需求。
第八条教师应积极参加现代教育技术培训，提高自身应用能力，熟练掌握现代教育技术设备的使用方法。
第九条教师在教学中应充分运用现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学质量。
第十条教师应注重现代教育技术应用与学科教学的有机结合，发挥现代教育技术的优势，提高教学效果。
第十一条学校应建立健全现代教育技术资源库，丰富教育教学资源，为教师提供便利。
第十二条学校应定期开展现代教育技术应用评价，对教师应用情况进行考核，对优秀者给予表彰和奖励。
第十三条学校应加强现代教育技术设备的安全管理，防止设备丢失、损坏和安全事故发生。
小学现代教育技术装备管理制度范文（三篇）
小学现代教育技术装备管理制度范文第一章总则第一条为规范小学现代教育技术装备管理，提高教育教学质量，根据有关法律法规和国家教育部门的相关规定，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学现代教育技术装备的采购、使用、维护、保管、报废等活动。
第三条小学现代教育技术装备包括教学电脑、投影仪、音响设备、电子白板等设备。
第四条小学现代教育技术装备的管理应遵循公开、公平、公正的原则，确保使用各种技术装备的师生具备相应的知识和技能。
第五条小学现代教育技术装备的管理应注重实用性、合理性、安全性和经济效益。
第六条教师应积极探索创新，充分发挥现代教育技术装备在教学中的应用价值，提高教学效果和教育品质。
第二章采购管理第七条小学现代教育技术装备的采购程序分为需求调研、拟定采购计划、选择供应商、签订合同、验收等环节。
第八条教育教学部门应根据学校的发展需要和教学要求，按照法定程序，确定小学现代教育技术装备的采购计划。
第九条小学现代教育技术装备的采购应经过招标、竞争性谈判等方式进行，确保选取具有资质和实力的供应商。
第十条小学现代教育技术装备的采购合同应明确供应商的责任和义务，保障学校的权益，并规定故障设备的维修和更换条件。
第十一条学校应及时组织验收小学现代教育技术装备，确保设备的质量、数量和配置与合同要求一致。
第十二条采购过程中的有关文件和记录应妥善保管并依法归档，以备后续审计和查阅。
第三章使用管理第十三条小学现代教育技术装备的使用应符合教育教学需求，根据教学计划和教学内容进行安排和调度。
第十四条小学现代教育技术装备的使用应遵守相关的操作规程和安全制度，保证设备的正常运行和安全使用。
第十五条教师在使用小学现代教育技术装备前应进行相关培训，熟悉设备的使用方法和功能，了解常见故障排除方法。
第十六条学生在使用小学现代教育技术装备时，需得到教师的指导和监督，保证设备的安全使用和维护。
第十七条小学现代教育技术装备的使用记录应详细记录设备的使用情况、维护情况、故障情况等，以便进行设备维修和管理分析，提升设备使用效能。
现代教育技术设备使用管理制度范文
现代教育技术设备使用管理制度范文1. 引言现代教育技术设备的迅速发展和应用已成为现代教育中不可分割的一部分。
为了更好地管理和有效地利用教育技术设备，制定一套科学合理的使用管理制度是非常必要的。
本文主要围绕现代教育技术设备使用管理制度展开，旨在规范教育技术设备的使用并提高教育教学质量。
1.1 目的和意义制定现代教育技术设备使用管理制度的目的是为了提高教育教学质量和效率，保证教育技术设备的正常使用，合理分配资源，规范使用行为，加强维护和管理，推动教育信息化进程。
2. 教育技术设备使用管理制度的内容2.1 教育技术设备使用的范围和目标教育技术设备使用的范围包括学校内各类教学设施和装备，如多媒体教室、电脑实验室、语音室等。
目标是充分发挥教育技术设备的作用，提高教学效果，培养学生的创新思维和实际操作能力。
2.2 教师使用教育技术设备的规定- 教师应按照教学需要，合理选择教育技术设备，确保设备符合教学内容和教学目标。
- 教师应提前预约使用教育技术设备，避免冲突和浪费。
- 教师使用教育技术设备应遵守设备操作规程，妥善保管设备，防止损坏和丢失。
2.3 学生使用教育技术设备的规定- 学生在使用教育技术设备前应接受相关操作和安全知识的培训。
- 学生在使用教育技术设备时应遵守设备使用规定，不得进行违法和不良行为。
- 学生使用教育技术设备后应及时关闭设备，保持设备干净整洁。
2.4 教育技术设备的维护和保养- 学校应定期检查教育技术设备的运行情况，及时维修和更换不正常的设备。
- 学校应对教育技术设备进行定期保养，延长设备的使用寿命。
- 学校应制定设备维护的责任制度，明确各个职能部门的职责。
2.5 教育技术设备的统计和管理- 学校应建立教育技术设备的统计制度，了解设备的种类和数量。
- 学校应建立设备管理台账，记录设备的购置、使用和报废等情况。
- 学校应建立设备使用情况的反馈机制，及时了解设备使用中的问题和需求。
3. 教育技术设备使用管理制度的实施与监督3.1 实施- 学校应组织相关教师进行培训，熟悉教育技术设备的使用管理制度。
现代远程教育制度现代远程教育制度(通用10篇)
现代远程教育制度现代远程教育制度（通用10篇）现代远程教育制度现代远程教育制度（通用10篇）现代远程教育制度现代远程教育制度篇1现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好率、提高设备的利用率，学校对设备严格实行科学管理。
一、现代远程教育设备列入学校固定财产，有专人负责管理。
二、现代远程教育设备在使用过程中应注意爱护，依照正确的操作方法操作、使用。
三、远程教育设备必须摆放机房指定位置，不得随意放置。
四、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或变卖，更不允许被个人占用。
远程教育设备属专用设备，不得作为它用。
遗失赔偿。
五、远程教育设备必须按正常操作程序进行操作，凡不按规定办事，造成设备损坏的，将追究管理人员的责任。
六、做好对远程教育设备的安全保卫工作，每天下班，要关好窗户和锁好门。
七、设备发生故障时，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。
八、对远程教育设备要定期进行检查、保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。
现代远程教育制度现代远程教育制度篇2为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_________省(直辖市、自治区)对外开放、加速经济建设步伐的需要，对外经济贸易大学(以下简称甲方)与 (以下简称乙方)经友好协商，同意在_____________ 设立对外经济贸易大学___________远程教育中心，地址设在_________________。
双方一致同意：在《高等教育法》和教育部有关网络远程教育的政策、法规指导下，充分发挥各自的办学优势和积极性，努力做好远程教育的教学与管理工作，提高教育教学质量，确保培养目标的实现。
为此，双方达成如下协议：一、甲方责任与义务1、根据教育部的有关规定，制定对外经济贸易大学远程教育发展规划，建立、健全网络教育的管理规章制度，并依据各种规章制度对乙方的教学和管理实施全面监督与指导。
学校现代教育技术规章制度
学校现代教育技术规章制度第一章总则第一条为了促进学校教育教学工作的发展，提高教育教学质量，倡导现代教育理念，特制定本规章。
第二条本规章适用于学校内所有教育教学活动中的现代教育技术的应用。
第三条现代教育技术是指运用先进的科学技术手段，促进教育教学改革和发展，提高教学效果的技术手段和方法。
第四条学校应当依据国家教育部门颁布的相关政策、法规，结合学校的实际情况，科学合理地运用现代教育技术，推动教育教学的现代化。
第五条学校教师应当具备一定的现代教育技术应用能力，掌握基本的教学电脑知识和操作技能，积极参加相关的培训和学习。
第六条学校应当建立健全现代教育技术管理体系，配备必要的教学设备和软件，确保教学工作的顺利开展。
第七条学校要加强对现代教育技术的宣传和普及工作，引导学生和家长积极参与现代教育技术的应用。
第八条学校应当加强对现代教育技术的研究和探索，不断提高教育教学工作的水平和质量。
第二章现代教育技术的应用第九条学校可以通过建设数字化校园、网络化教学平台等方式，推动现代教育技术在教学中的应用。
第十条学校可以利用多媒体教室、电子白板等设备，改变传统的教学方式，使教学更加生动和有效。
第十一条学校应当倡导教师使用电子教案、教学软件等工具，提高教学效果，满足学生个性化学习的需求。
第十二条学校可以通过网络教学、电子作业等方式，拓展学生的学习空间，促进学生的自主学习和合作学习。
第十三条学校可以利用虚拟实验室、在线实习等技术手段，提高学生的实践能力和创新意识。
第三章现代教育技术的管理第十四条学校应当建立健全现代教育技术管理团队，明确各岗位的职责和任务，确保现代教育技术的有效运用。
第十五条学校应当制定详细的现代教育技术使用和管理办法，规范教师和学生在教学中的行为和操作。
第十六条学校应当加强现代教育技术设备的维护和管理工作，定期检查设备的使用情况，确保设备的正常运转。
第十七条学校应当建立信息安全管理制度，保护学校网络和教学信息的安全，加强网络监控和防护，防范不法分子对学校网络的侵扰和攻击。
小学现代现代教育技术校本培训制度
小学现代现代教育技术校本培训制度一、背景与目的随着科技的飞速发展，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛，对教师的教育教学能力和素质提出了更高的要求。
为了适应这一变化，提高我校教师的教育教学水平和质量，特制定本制度，以规范和推动我校现代教育技术校本培训工作的开展。
二、培训对象与内容1. 培训对象：我校全体教师，特别适用于男岁以下、女岁以下教师。
其他教师自愿参加。
2. 培训内容：现代教育技术的基本理念、发展趋势、教学设计、教学方法、教学评价等方面的知识和技能。
三、培训方式与时间1. 培训方式：采用集中培训、分组讨论、实践操作等多种形式。
2. 培训时间：每周二下午第三节课为培训时间，年龄cnfla版权所有!范围内的教师必须参加学习。
如遇特殊事件不能按时举行培训，时间另行通知。
四、培训组织与管理1. 成立校本培训领导小组，负责培训工作的整体规划和组织实施。
2. 设立专门的培训管理人员，负责培训计划的制定、培训活动的组织、培训效果的评估等工作。
3. 建立教师培训档案，记录教师参加培训的时间、内容、成绩等情况，作为教师职称评定、职务晋升等方面的依据。
五、培训效果评估与奖励1. 每次培训结束后，组织教师进行考核，检验学习效果。
考核成绩纳入教师培训档案。
2. 对培训成绩优秀的教师给予一定的奖励，并在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。
3. 对未参加培训或考核不合格的教师，给予相应的处理，直至取消教师职称评定、职务晋升等资格。
六、其他事项1. 教师参加培训期间，享受正常的工资待遇。
2. 教师参加培训所需的学习资料、设备等由学校统一提供。
3. 教师参加培训期间，应遵守培训纪律，认真听讲、积极讨论、按时完成作业。
4. 教师参加培训期间，应积极参与实践操作，提高自身的现代教育技术能力。
5. 教师参加培训期间，应将所学知识运用到实际教学中，提高教育教学水平。
本制度自发布之日起实施，解释权归学校校本培训领导小组所有。
小学现代教育技术装备管理制度范本
小学现代教育技术装备管理制度范本一、总则为了规范小学现代教育技术装备的管理，提高教学效果，确保师生信息化教育顺利进行，制定本管理制度。
二、管理机构与职责1.学校领导班子：负责制定学校教育技术装备使用策略，加强对装备的管理。
包括校长、副校长等。
2.教育技术中心：负责具体技术装备的采购、维护与使用，指导教师培训并提供技术支持。
任命专业人员负责相关工作。
3.教师：负责使用教育技术装备进行教学，需定期参加培训并熟练掌握相关技术。
三、教育技术装备的采购1.根据学校教学需要和经费预算，教育技术中心负责制定采购计划。
2.采购过程中，教育技术中心应严格按照相关法律法规和采购程序进行操作，保证设备的质量和性能。
3.采购设备应符合学校教学需求，同时要考虑设备的使用寿命和后续维护成本。
四、教育技术装备的管理与维护1.教育技术中心负责设备档案的建立和管理，包括设备的品牌、型号、购买时间、维修记录等信息。
2.设备的存放应统一管理，设备室应保持干燥、通风，设备摆放有序，每年要进行设备清查和保养。
3.教育技术装备的使用应严格按照相关规定，防止滥用或损坏设备。
发现故障要及时报修并配合维修人员完成修理。
4.设备报废或更新时，应及时处理，不得私自处置或转卖。
五、教师培训与使用1.教育技术中心定期组织教师参加教育技术培训，提升教师的信息化教育水平和技术能力。
2.教师在使用教育技术装备时应遵守相关规定，充分利用教育技术装备进行教学，提高教学效果。
3.教师要合理安排教育技术装备的使用时间，避免长时间占用设备而影响其他教学或活动。
4.教育技术中心应建立教师使用教育技术装备的统计制度，及时了解设备使用情况。
六、安全与保密1.教育技术装备使用时应保证安全，严禁将设备用于非法或违纪行为。
2.教师使用教育技术装备过程中要保护设备不受损坏或丢失，并定期检查设备的安全情况。
3.教育技术中心要加强对师生个人信息的保密，不得泄露或滥用。
七、违规处理1.对故意破坏、损坏设备的行为，将按照相关规定进行纪律处分。
幼儿园电化教学管理制度
一、总则为提高幼儿园教育教学质量，充分利用现代教育技术手段，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范幼儿园电化教学管理，确保电化教学设备、资源、环境等得到合理运用。
2. 提高教师电化教学能力，培养幼儿运用电化教学资源的能力。
3. 优化幼儿园教育教学环境，提高幼儿园教育教学质量。
三、组织机构1. 幼儿园成立电化教学管理小组，负责电化教学工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 各班级设立电化教学管理员，负责本班电化教学设备的维护、使用和管理工作。
四、设备管理1. 电化教学设备采购应遵循国家有关标准，符合幼儿园实际需求。
2. 电化教学设备应定期进行检查、维护和保养，确保设备正常运行。
3. 电化教学设备使用过程中，教师应遵循操作规程，爱护设备，不得随意拆卸、损坏。
4. 电化教学设备损坏或丢失，应及时上报，并按照规定程序进行处理。
五、资源管理1. 幼儿园应积极收集、整理、开发电化教学资源，包括教学软件、课件、音视频等。
2. 电化教学资源应分类存放，便于教师查阅和使用。
3. 教师应根据教学内容和幼儿特点，合理选用电化教学资源，提高教学效果。
4. 电化教学资源使用过程中，应确保版权合法，不得侵犯他人权益。
六、教学管理1. 教师应具备一定的电化教学能力，能够熟练运用电化教学设备、资源进行教学。
2. 教师应根据幼儿园教学计划和课程安排，制定电化教学计划，确保电化教学活动有序进行。
3. 教师应关注幼儿在电化教学活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高幼儿学习兴趣。
4. 教师应注重电化教学活动与幼儿实际生活的联系，培养幼儿的创新精神和实践能力。
七、评价与监督1. 幼儿园定期对电化教学工作进行检查、评估，发现问题及时整改。
2. 教师应主动接受幼儿园对电化教学工作的监督和指导，不断提高自身电化教学水平。
3. 幼儿园设立电化教学奖励机制，对在电化教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
桃墟中心小学现代教育技术应用制度
桃墟中心小学现代教育技术应用制度为了进一步加强现代教育技术在教育教学中的应用，充分发挥现代教育技术的优势，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高农村中小学教育教学质量，特制定教学应用制度。
一、设备应用管理学校应把现代教育技术的应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善学校现代教育技术应用管理、考核评价体系。
主要包括：制定学校现代教育技术应用发展规划，逐步落实教师培训，分阶段落实教师教学应用目标，每学期的教学工作计划提出具体的教学应用数量和质量目标，落实使用登记，把教师应用工作纳入量化考评内容，制定奖惩措施等。
二、教育资源应用1.教育资源的开发与利用。
管理人员要及时搭建网上支持服务平台，实现信息收集、整合、发布的快速实时的传递。
整合现有教育资源，开发新型教育资源，实现优质教育资源共享。
2.资源（主要为远教资源）的接收、整理和发布。
学校要在熟悉各种类型资源传送时间的基础上，制定接收计划，确保教学急需资源准确无误地接收，对剩余资源有选择地接收，对有保存价值的资源及时刻录。
对自身、优秀网站的资源每位教师要及时上传，学校的教学资源库，管理人员要每学期对优秀资源进行及时整理、登记在册，并向师生及时公布。
学校要依托校园网进行发布。
3．实现网络教育资源本地化。
其主要形式为：资源更新。
定期搜索新的教育网站及教育资源，进行链接或下载；对已经链接或下载的资源，依据其使用情况，进行保留或删除。
三、教学应用管理1.各教师要结合实际，在确保发挥现代教育技术优势和实效性的基础上，使现代现代教育技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。
应保证每个教师每周至少浏览一次任课学科、年级的教育资源，充分发挥教师已有的信息技术知识和技能优势，引导教师真正实现利用优质资源进行教学；形成电子备课制度，保证每节新授课都使用多媒体进行授课，并对自己在教学中的备课、授课、评价、与学生交流等方面的情况进行小结。
2.评价制度。
2024年现代教育技术设备使用管理制度范例（五篇）
2024年现代教育技术设备使用管理制度范例为确保学校现代教育技术设备在教学活动中能顺畅运行，维持教育教学活动的有序性，并实现我校现代教育技术办公室管理的科学化和规范化，特制定本维修管理制度，所有设备的维修管理均需遵循此规定。
一、每学年初，需对所有设备进行全面细致的检查，一旦发现任何问题（包括硬件和软件故障），应立即进行维修。
二、依据本学期的现代教育技术教学计划，应在课程开始前一周对所需软件进行试运行，以确保课程的顺利进行。
三、在教学过程中，如发现学生有异常操作，应立即制止，以减少错误的发生。
若设备无法正常运行，应立即启用备用设备，确保课程的完整性。
同时，应立即分析设备故障原因并及时修复，防止影响后续学生使用。
四、对于非软件问题导致的故障设备，如需更换硬件，应立即向教务处报告。
待新硬件购置后，应迅速进行更换，以恢复设备的正常运行。
五、每次设备维修后，应详细记录维修过程，以便日后遇到相同问题时能迅速解决，避免影响正常教学。
六、学年末，应对所有维修记录进行整理归档，对具有长期参考价值的资料应妥善保存。
2024年现代教育技术设备使用管理制度范例（二）(八)____省中小学计算机教室管理规定1、计算机教室为学校教育、实践教学和科研活动的重要场所，应由具备一定专业能力的专职或兼职教师负责日常管理工作。
2、计算机教室的主要用途包括：⑴实施信息技术教育及教学研究。
⑵组织计算机课外活动小组。
⑶培训教师。
⑷在保障学校正常教学需求的前提下，可对社会开放，服务于当地经济建设。
禁止挪作他用。
3、计算机教室使用管理规定：⑴每学期初，应根据教学计划制定《上机实习课表》，并按年级公示。
⑵使用教室需提前三天登记，使用后需详细填写使用情况记录。
⑶相关资料每年整理存档。
4、计算机教室设备应统一编号，并配备运行记录簿。
软件和文字资料分类保存，不得外借或挪用。
5、进入教室需穿专用拖鞋。
未经管理教师许可和病毒检查，不得擅自使用软件。
6、教室应配备温湿度调节设备，保持适宜的室内温度(运行时20-25摄氏度，非运行时14-30摄氏度)和湿度(运行时40-____%相对湿度，非冷凝)。
学校规章制度小学现代教育技术中心工作职责
学校规章制度之小学现代教育技术中心工作职责
一、为学校老师从事教学、科研与学术研究以及老师专业化开展，提供相关的信息效劳和征询效劳。
二、开展学术研究、经历交流活动。
加强与本区、本市以及其它省市中小学教育技术学术组织的交流与合作；
三、不定期邀请国内著名专家对老师开展教育技术相关业务培训，老师之间定期开展业务学习，努力提高老师的学术水平和业务才能；
四、依托老师组织并施行中小学教育技术的科研和教研、学术研讨和教学实践等多方面的群众性活动。
五、表彰为信息中心作出奉献以及为开展活动而积极工作的老师；
六、定期募集意见，为上级部门决策当好参谋和助手；
七、维护本校网站，编印业务学习、学术交流材料。
现代教育技术设备管理制度范文
现代教育技术设备管理制度范文一、引言随着科技的不断进步和教育的发展，现代教育技术设备已经成为教学过程中不可或缺的重要资源。
然而，教育技术设备的管理却成为了一个亟待解决的问题。
为了保证教育技术设备的正常使用和有效管理，制定一套完善的现代教育技术设备管理制度势在必行。
本文旨在探讨现代教育技术设备管理制度的相关问题，提出有效的解决方案，以期为教育机构提供参考。
二、管理目标与原则1.管理目标现代教育技术设备管理旨在保障教育教学的正常进行，提高教学效果和质量。
通过合理的设备配置、科学的维护保养和有效的使用管理，确保教育技术设备的有效利用，满足师生的教学需求。
2.管理原则（1）科学规划：根据学校的教学特点和需求，科学规划教育技术设备的种类、数量和配置位置，合理利用资源，提高设备的使用效能。
（2）合理调配：根据教学需要和设备使用情况，合理安排设备的使用时间和地点，确保设备资源的充分利用和均衡分配。
（3）精心维护：对教育技术设备进行定期维护保养，确保设备的正常运行和寿命的延长。
（4）规范使用：制定相关的使用规定和操作流程，加强设备的使用培训，提高师生的设备操作技能。
（5）倡导节约：鼓励师生正确使用设备，提倡节约能源、保护环境，推动可持续发展。
三、管理制度的组成1.设备配备（1）教育技术设备的种类和数量应根据学校的教育教学需求进行科学规划，确保能够满足师生的实际需求。
（2）设备的采购应按照公开、公平、公正的原则进行。
制定采购程序和标准，确保设备的质量和性能达到要求。
（3）设备的配置位置应合理布局，方便师生使用和管理，并考虑设备的安全防护措施。
2.设备维护（1）设备维修和保养工作应有专人负责，建立健全维修记录和保养计划，确保设备的正常运行和性能稳定。
（2）设备维修人员应具备相关的技术和维修知识，定期进行培训和提升，保证维修质量和效率。
3.设备使用（1）教师和学生在使用设备前应接受相应的培训，熟悉设备的操作流程和注意事项。
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现代教育技术工作制度
一、实验教师要认真学习现代教育理论，不断更新观念，并能用新的教育教学思想指导现代教育技术实验活动。
实验组教师至少每两周组织一次理论学习或实验培训。
二、实验教师要努力努力学习现代信息技术的理论知识和操作技能，掌握其性能和进行熟练操作，努力探索，为课题实验探究有效途径，使课堂教学达到优化。
三、根据实验的要求，结合个人特长、学科特点、设计制作符合教学实际的软件，提高实验教学效益，多出研究成果。
每学期实验教师自制软件不少于三件。
四、实验教师应定期向学校实验领导小组汇报阶段实验进展情况，存在问题和个人对实验前景的构想，让实验领导小组对实验活动有更加深入、具体的了解，以便及时总结经验和调整实验方案使之更加完备。
五、实验小组应根据学校领导小组对实验活动的安排部署，结合本组的实际，定期或不定期召开研讨会，总结前段工作，探讨疑难问题，制定切实可行的后期活动计划和实施步骤，使实验活动进展良好。
六、实验教师有帮助全校教师了解和学习新的教学思想的责任和义务。
每位承担实验任务的教师，应当根据学校的具体安排，利用学科组的教研活动时间和科研专题业务讲座时间，向教师讲解现代教育技术理论和课题实验的新成果及体会经验等新理论和教改新动向，引导全体教师学习现代教育理论，参与现代教育技术实验活动。
七、实验教师应当按照学校实验领导小组的安排，有目的、有专题的开设专题研究课和观摩示范课，推动我校实验活动向广度和纵深发展。
实验教师每学期上公开课不少于五节，其他教师不少于三节。
八、实验教师应发挥学科优势，结合个人特点，大胆试验、反复实践、勇于探究，对每一阶段的实验活动进行及时总结，写出具有一定水平的论文或经验文章，使我校的实验活动上台阶、上档次，早出经验、早出成果，多出优质成果。
每学期至少交一篇论文或经验文章，学校在适当时间进行论文答辩或成果交流，提高成果的质量和科学性。