最新部编版四年级语文下册课内阅读专项考点练习

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最新部编版四年级下册语文短文阅读专项考点练习

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最新部编版四年级下册语文短文阅读专项考点练习一、课外阅读。

螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。

它长着细长的腰身,还披着一件淡绿色的外衣。

当它把上半身直立起来的时候,前腿也会前伸,就像正在祈祷一样,模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽,但性情却非常凶猛。

它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足,腿上有很多钩刺和锯齿。

它的小腿上也有很多锯齿,甚至比大腿上的还要多。

小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。

记得有一次,我试图抓住一只螳螂。

我一碰到它,就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂静止的时候,看起来很温和。

()只要别的昆虫在它面前路过,()是有意还是无意的,它就会立刻把翅膀伸展开,用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。

然后,它就会用力把钳子夹紧,可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次,我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。

没等蝗虫靠近,螳螂就立刻张开翅膀,同时将身体的上端弯曲起来,嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。

这是一种心理战术,是利用对方的恐惧心理来打败对方。

螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫,可怜的蝗虫别吓傻了,竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时,螳螂一下子把它抓了过来,蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。

接下来,螳螂就开始享用自己的美餐了。

除此之外,黄蜂也是螳螂的美食。

螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边,等待猎物飞过来。

一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在,当它们发现螳螂的时候,已经来不及逃跑了。

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.文中画横线句子运用了___________的修辞手法,写出了螳螂大腿的________________ 。

3.文中画“___________”句子是一个____句,作用是______。

4.螳螂捕食有什么特点?_________________________________________________________二、开心阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

部编版四年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷 附答案

部编版四年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷 附答案

部编版四年级语文下册语文要素分类评价20.课内阅读班级姓名得分时间:40分钟满分:100分一、读《猫》的片段,完成练习。

(30分)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!1.照样子写几个表示声音的词。

(10分)咕噜咕噜2.用“”画出写猫叫唤的句子。

(8分)3.把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”,好不好?为什么?(12分)二、[顺义区]阅读《纳米技术就在我们身边》,完成练习。

(70分)纳米技术就在我们身边①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。

如果说20世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。

②什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。

纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。

纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。

这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。

③纳米技术就在我们身边。

冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。

有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

④纳米技术可以让人们更加健康。

癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低。

利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。

未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。

【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读文段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(1)在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。

(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。

【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。

辛劳—辛苦劳作。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查文段在文中的作用。

解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读文章,回答问题。

【10篇】部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读文段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(1)在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。

(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。

【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。

辛劳—辛苦劳作。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查文段在文中的作用。

解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读文章,回答问题。

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部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读文段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(1)在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。

(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。

【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。

辛劳—辛苦劳作。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查文段在文中的作用。

解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读文章,回答问题。

哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师,但是,只要和真理有矛盾冲突的时候,他一样会较真,直到弄清楚事情的真相。

部编版四年级语文下册课内阅读专项练习及答案-最新

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课内阅读专项一、阅读古诗,回答问题。

(一)宿新市徐公店篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

疏疏:阴:走:3.古诗后两句的意思是:______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象?()A.初春。

B. 暮春。

二、阅读《乡下人家》片段,回答问题。

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

鸡,乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。

1.找出画线句子中的一对反义词,写在下面。

()——()2.在文中的空格处填上恰当的关联词语。

3.读了这三段课文,分别描绘了三个乡下美好生活的图景,它们分别是:图、图、图。

4.用曲线画出文段中的拟人句,还能写一个拟人句。

三、阅读《天窗》片段,回答问题。

你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1.写出相应的量词。

部编人教版四年级下册语文短文阅读专项考点练习及答案

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部编人教版四年级下册语文短文阅读专项考点练习及答案一、课外阅读。

美丽的白桦林在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了。

高挑的躯干,秀美挺拔,丰富的叶片,妩媚动人。

()在哪个季节,它()能给人以深刻的印象。

①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样,爱好偎依湖畔弄情。

②白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的村姑。

夏季,③河滩上大片大片的白桦树,浓阴蔽日,将河水围着、拥着、吻着,奉献着母亲般的爱。

走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款款深情,透出母性的坚强。

深秋,是白桦最神奇的日子。

它的叶片由绿变黄、变红,赤金一样挂在岁月的枝头。

④微风轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你窃窃私语。

它的树干更加洁白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人。

寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。

这是一个神奇的世界,是一种至极之美。

它们立足冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静。

它们叶片全无,却挺立雪原,历经风刀霜剑却爱心依旧,⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好),因为_______________。

3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是()A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。

C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。

D.句⑤是反问句,表达了作者对白桦树的喜爱之情。

4.这个神奇的世界究竟是什么样子的?请你用“”在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。

_______________________________________________________________二、课外阅读。

新版部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

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新版部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读文段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(1)在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。

(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。

【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。

辛劳—辛苦劳作。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查文段在文中的作用。

解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读短文,回答问题。

【10篇】新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读文章,回答问题。

你不能施舍给我翅膀(节选)在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。

帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。

当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。

那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。

太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。

有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。

他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。

这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。

但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时候,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能振翅飞翔。

人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。

(选自《蝴蝶的一个吻触》,作家出版社)(1)从文中找出下列词语的反义词。

宽大—________ 困难—________ 灵巧—________(2)破折号的作用有:①表示解释说明;②表示意思的递进;③表示意思的转换、跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表分项列举。

画横线的句子中应该是________的用法。

(3)“鬼门关”一词的意思是________,这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”,表示________。

画波浪线的句子在文中的作用是________。

(4)读了这篇文章,你得到了什么启示呢?【答案】(1)狭小;轻易;笨拙(2)①(3)迷信传说中的阴阳交界的关口,比喻凶险的地方;帝王蛾破茧成蛾的危险;进一步说明了帝王蛾破茧成蛾的危险,与“鬼门关”一词相互呼应(4)我们不能强行干涉自然的法则,帝王蛾必须经过痛苦的挣扎才能扬起帝王的翅膀。

部编版四年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版四年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版四年级语文下册课内、课外阅读时间:90分钟满分:100分一、阅读《清平乐·村居》,完成练习。

(28分)茅檐低小,溪上青青草。

,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥。

1.将这首词补充完整。

(6分)2.本词的词牌名是,词题是。

(4分)3.下列对这首词的理解不正确的一项是( )(5分)A.词中“相媚好”是形容老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面。

C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动。

D.全词表达了词人对农村和平、宁静生活的喜爱之情。

4.词的上阕中“,”描写了乡村清新优美的自然环境。

词的下阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿的样子。

最后一句中“”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

(8分)5.画“”的词句描绘了一幅怎样的画面?请写一写。

(5分)二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段,完成练习。

(23分)说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

1.读画横线的句子,填空。

(6分)(1)“一支”指的是,而不是全部的恐龙;“漫长”是指恐龙变成鸟儿经过了,而不是突如其来的变化。

(2)从这句话中我体会到了是说明性文章的一大特点。

2.“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是,“毫不相干”是说。

(4分)3.选段主要想告诉我们。

(4分)4.从选段的写法上提问:我用(方法)来解决问题:(9分)三、阅读文言文,完成练习。

(19分)匡衡勤学匡衡,字稚圭,勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人①大姓,文不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿。

主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资给②以书,遂成大学③。

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读短文,完成练习。

登黄山记(节选)季羡林一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,鼓足了余勇,爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在《游记》里写道:“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢?这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松,真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿,那就很难说。

它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。

(1)“名副其实”的意思是________,说“一线天”名副其实的原因是________。

(2)画线句子在文中的作用是________。

(3)理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

(4)给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。

【答案】(1)名实相符;在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天(2)承上启下(3)四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。

部编版四年级下册语文第五单元《阅读理解》专项训练(含答案)

部编版四年级下册语文第五单元《阅读理解》专项训练(含答案)

部编版四年级下册语文第五单元《阅读理解》专项训练(含答案)一、课内阅读(一)阅读作答。

海上日出为了看日出,我常常早起。

那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。

转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。

红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。

我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

(),过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。

太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。

到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。

一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的(),射得人眼睛发痛。

它旁边的云也()有了()。

有时太阳躲进云里。

阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云,而且云片很厚,太阳升起来,人就不能够看见。

然而太阳在黑云背后放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。

后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。

这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了()的了。

这不是伟大的奇观么?1.在文中找出近义词转眼间( )2.选词填入文中的括号里。

突然果然光亮亮光光彩3.“这不是伟大的奇观吗?”谈谈你对这句话的理解。

_______________________________________4.文章作者巴金按照时间先后顺序,分别写了海上日出的哪几种景象?请用自己的话概括下来。

________________________________________5.你最喜欢海上日出的哪幅画面,用“ ”在文中画出,并写出喜欢的理由。

_______________________________________6.了解了日出的先后顺序,不由让我想到《观潮》所记叙的顺序:____________、___________、___________。

(二)课内阅读记金华双龙洞(节选)在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

【10篇】部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1.阅读文段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

(1)在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。

(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。

【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。

辛劳—辛苦劳作。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查文段在文中的作用。

解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。

②月夜听眠曲。

(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查文段在文中的作用。

2.阅读文章,回答问题。

炊烟(节选)在我看来,走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。

部编版四年级语文下册课外阅读专项训练及答案(含课内阅读)

部编版四年级语文下册课外阅读专项训练及答案(含课内阅读)

四年级语文下册课外阅读专项训练及答案一、阅读短文,回答问题。

竹林我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。

单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。

眼前一片绿色,青翠欲滴。

绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。

它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。

细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。

噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。

鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。

我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。

这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里来捣乱?有鸟语便有花香。

花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。

低头看去,花儿朵朵,一簇一簇的。

我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。

不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。

有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。

禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。

我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是,竹林间竟有一条小河。

河水叮咚,更衬托出林中的寂静。

偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。

河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动着。

清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。

我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。

如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

()翠()滴世外()()五()六()欢()乱()2.根据短文内容填空。

作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。

进入竹林时,作者的感受是。

3.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请你来仿写一下。

4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢?二、阅读短文,回答问题。

我家的小园我家的东南边有一块长方形的小国,里面种着各种蔬菜、花草和树木。

四年级下册语文试题-课内阅读专项练习人教部编版(含答案)

四年级下册语文试题-课内阅读专项练习人教部编版(含答案)

四年级下册语文试题-课内阅读专项练习人教部编版(含答案)课内阅读专项练习一、阅读课内片段完成练习。

天窗(节选)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来。

1.用“”画出孩子们看到了什么,用“”画出孩子们想象到了什么。

2.比较下面两个句子,哪句写得好?为什么?①从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。

②透过那小小的玻璃,你会看见雨点在那里跳,你会看见闪电从空中划过。

3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。

4.“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

”你是怎么理解这句话的? 在你无奈、不快乐的时候,什么是你的慰藉?请你写一写。

二、阅读课内片段,完成练习。

猫(节选)猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。

它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

1.根据选文内容填一填,画一画(1)《猫》的作者是。

【10篇】新部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】新部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】新部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1.阅读文章,回答问题。

飞行之王——蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长“8”字运动。

就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆;也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪。

唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”,生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。

人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用。

例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。

蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。

这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全。

(1)下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是()。

A. 德高望重B. 一望无际C. 众望所归D. 喜出望外(2)本文中运用的说明方法不包括()。

A. 列数字B. 作比较C. 打比方D. 分类别(3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机,这样写的好处是什么?(4)用“________”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”,并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。

(5)“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。

你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢?写一写。

【答案】(1)B(2)D(3)突出了蜻蜓飞行技巧之高,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。

部编版四年级语文下册课内阅读专项练习

部编版四年级语文下册课内阅读专项练习

部编版四年级语文下册课内阅读专项练习1. 阅读课外短文,完成练习。

脚比路长古老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。

于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。

一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后,三个王子回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天,小王子地回来了,报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

国王笑了:“。

”几个王子不解地望着国王:“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道:“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

(1)联系上下文,理解词语的意思。

郑重:______。

勇往无前:______。

(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。

A.满意地B.风尘仆仆C.兴奋地D.陆陆续续(3)通过阅读全文,我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是______、______、______,“路”指的是______。

(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

(5)“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里,你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同?(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?2. 阅读下文,回答问题我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。

部编版四年级语文下册第五单元课内阅读专项练习(含答案)

部编版四年级语文下册第五单元课内阅读专项练习(含答案)

部编版四年级语文下册第五单元课内阅读专项练习(含答案)【课内阅读】一、阅读《海上日出》课内片段,完成练习。

果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

(1)根据选文内容可知,选文是按照____________的顺序来写的。

(2)画“_______”的句子运用了_______的修辞手法。

读加粗的部分,这样写的好处是________________________________________________________。

(3)对画“”的句子理解错误的一项是( )。

A.这是从观察者视觉和感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景B.“深红的圆东西”运用了比喻的修辞手法,表达了对太阳的赞美之情C.“夺目的亮光”“射得人眼睛发痛”写出了阳光的强烈【参考答案】(1)【答案】景物变化【解析】本题考查从选文中提取信息并概括整理的能力。

先认真读选文,找出描写太阳的颜色、形状、亮光变化的词语再进行归纳整理,从这些描写中可以知道日出的过程是按照景物变化的顺序来写的。

(2)【答案】拟人生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程解析本题考查对拟人的修辞手法的掌握。

认真阅读文中画横线的句子,判断出用的是什么修辞手法。

通过关键词句“好像负着重荷似的”“跳”等可知,这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。

(3)【答案】B 解析本题考查对句子的理解能力。

B项,判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是有本体和喻体。

“深红的圆东西”只是对太阳的描述,没有写出本体或喻体,所以不是比喻句。

二、阅读《海上日出》课内片段,完成练习。

天空还是一片浅蓝,颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。

部编版四年级下册语文短文阅读专项考点练习及答案

部编版四年级下册语文短文阅读专项考点练习及答案

部编版四年级下册语文短文阅读专项考点练习及答案一、课外阅读。

程门立雪杨时是宋朝学者。

他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。

有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。

为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口,童子说先生正在睡午觉。

他俩一声不响地站在门口,静静地等着。

雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。

( )的寒风吹得他们直打哆嗦,可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久,程颐醒来了。

当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。

程颐见他们全身是雪,心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?”杨时望着程颐( )的面容,说:“老师,您在休息,我们怎能惊动您呢?”程颐被他们尊师好学的精神感动了,( )地解答了他们的问题。

1.在文中括号里填上合适的词语。

2.用“”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。

3.读完这个故事,我们要向杨时学习什么?______________4.用一句话概括故事的主要内容。

______________二、课外阅读大自然的色彩是迷人的。

红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。

当你流连于湖光山色之中,对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际,你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?大自然的这些色彩都与太阳光有关。

阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成,不透明的物体反射某一些单色光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。

譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;绿叶只反射绿光,看上去呈绿色;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色的;所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。

当七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。

水晶和水晶般的冰都是这样。

部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读短文,回答以下问题。

提灯笼的小飞虫暖和的夏夜,草丛里多么喧闹!有好多小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,提着灯笼在遨游。

它忽上忽下,忽左忽右,或许把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种虫子。

它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,其实不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵,刚才孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。

萤火虫有好多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,能够用来照明。

科学家以为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间觅食的鸟儿知道它们是哪一种昆虫。

大多半夜间觅食的鸟儿都不喜爱吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就走开了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的奥密,他们希望能造出相同轻柔的、不烧伤人的光来,为人类照明。

(1)给划线的字选择适合的解说。

①遨游 ________A.满,遍。

B.水过满,漾出来。

C.没有限制,没有拘束。

②试图 ________A.用绘画表现出来的形象。

B.计划。

C.希望获取,牟取。

(2)萤火虫的光有什么特色?它为何要发光?(3)萤火虫给了科学家如何的启示?(4)归纳这篇短文的主要内容。

【答案】( 1) C; B(2)它的光是凉的,很轻柔,不会烧手。

发光是为了找伙伴,同时也防止夜间觅食的鸟儿吃掉它。

(3)科学家们试图发现萤火虫发光的奥密,用以造出相同轻柔的、不烧伤人的光,为人类照明。

(4)这篇短文主要写了萤火虫发光的原由和给人们的启示。

【分析】【剖析】( 1)词语理解的观察。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

( 2)、( 3)观察对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

( 4)归纳文章的主要内容能够掌握必定的技巧,可把整篇文章拆分红几个部分,明确写了哪几方面内容,而后总综和即可。

故答案为:( 1)① C②B( 2)它的光是凉的,很轻柔,不会烧手。

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最新部编版四年级语文下册课内阅读专项考点练习1. 读一读,回答问题。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

(1)这段话共有______句话。

(2)填一填。

一______乌鸦一______石子(3)“渐渐”的意思是______。

(填序号)①轻轻②慢慢(4)乌鸦把______放进瓶子里,水面______,它就喝着水了。

2. 阅读下文,回答问题精卫填海传说很久很久以前,大海经常泛滥,淹没了许多田地与村庄。

有一次,炎帝的小女儿到海上游玩,不幸被淹死了。

后来,她变成了一只美丽的小鸟,名叫精卫。

精卫每天从西山衔来小石子和小树枝,投进大海里。

大海说:“小鸟,你就是干上一百年,也别想填平我。

”精卫说:“哪怕干上一万年,我也要把你填平!”大海愤怒地问:“你为什么要这样做?”精卫坚定地回答:“为了不让你再夺去别人的生命。

”说完,精卫张开翅膀,又向西山飞去。

后来,精卫的子子孙孙都非常勇敢,不管风浪多大,仍日日夜夜地填海。

(1)照样子,写词语。

例:子子孙孙:______、______、______(2)读了短文,你知道精卫为什么要填平大海吗?______(3)精卫明明知道大海不容易填平,还要坚持去做,这让你想到了哪些词语?写出几个。

3. 阅读下文,回答问题在宇宙飞船里,站着睡觉(jiào jué)和躺着睡觉一样舒服。

不过,要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。

不然,翻一个身,就会飘到别(biébiè)处去了。

喝(hēhè)水的时候,如果用普通的杯子,即使把(bǎbà)杯子倒(dào dǎo)过来,水也不会往下流。

因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。

(1)选择划线字正确的读音。

睡觉______(jiào jué)别______(biébiè)处喝______(hēhè)水把______(bǎbà)杯子倒______(dào dǎo)过来(2)写出下列词语的近义词。

舒服——______ 安稳——______普通——______ 必须——______(3)短文介绍了航天员在太空中哪两件有趣的事?4. 阅读下文,回答问题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

(鲁迅《百草园和三味书屋》)(1)这段描写语言生动,作者用______、______来描写菜畦和桑葚,用______、______来形容黄蜂和叫天子,这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么?①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

(3)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。

“这里”指______。

(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用横线画出来。

(5)作者写这一段文字的目的是什么?5. 专项阅读。

(体会作者是怎样留心观察周围事物的)翠鸟今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。

当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。

没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。

仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。

钓竿被他压得有点弯曲。

我屏息静气,看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪。

我相信他的惊走不是因为惧怕,他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。

(1)在文中,用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。

(2)在下面说法正确的是()(多选)。

①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪”,是说“我”的钓竿跟树枝十分像。

③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟,担心惊走他。

(3)“今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。

”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢?6. 照样子,写出下列句子中的重读部分。

例:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(强调花朵的学校是在地下)(1)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

”(强调宁愿挨打也要弄清道理)______(2)淘淘说的是什么意思,壮壮一点儿也不明白。

(强调壮壮完全不明白)______7. 课内阅读。

在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。

龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕(yào rào)道从山脚下一条狭窄(zǎi zhǎi)的河道穿过。

每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。

大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。

夏天,烈日当空,山石被晒(sài shài)得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。

冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。

为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。

人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。

冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。

看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。

大禹的脸上也露出了笑容。

(1)用“\”画去文中括号里不正确的读音。

(2)在开凿龙门的过程中,大禹都遇到了哪些困难?他是怎样做的?______(3)为了治理洪水,大禹曾经“三过家门而不入”,这表现了什么?______(4)你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?______8. 阅读下文,回答问题。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。

③________的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过________轻纱似的微云。

⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……(1)按原文填空。

他好像面对着大海,月亮正从______的地方升起来。

③______的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过______轻纱似的微云。

(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。

(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:①______;②______;③______。

(4)第②③描写了音乐节奏______,第④句表现了乐声______,第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越9. 课内阅读。

伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。

伯父去世了,他的(遗遣)体躺在万国殡仪(yì yí)馆的礼堂里,许多人都来追(掉悼)他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。

数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈(juàn quān)堆满了整间屋子。

送挽联送花圈的有工人_____有学生_____各色各样的人都有_____那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱抚爱戴)?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(爱抚爱戴)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

(1)在横线上填入合适的标点符号。

(2)用“”画去文中括号内不正确的读音或字词。

(3)用横线从选段中画出能具体体现“许多人”的句子。

这说明了什么?10. 阅读下文,回答问题古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

”一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

(1)选文共有______个自然段。

(2)用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。

(3)照样子,写一写。

自言自语(ABAC)、______、______、______(4)你想对这个人说些什么?快写下来吧!11. (课内经典)课文内容精彩回放。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

(1)把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。

(2)语段中“赶集”是指______(3)语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!12. 阅读下文,回答问题祖国山水多美丽轰(hōng)隆(lōng)隆,轰隆隆。

火车像骏(jùn)马,在原野上跑得欢。

车窗(chuāng)像照相机,拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大,大得望不到边。

一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高,高得望不到顶。

一座座高山,手牵(qiān)着手,肩挨(āi)着肩。

一张照片是绿水。

水面好宽好宽,宽得望不到岸。

渔(yú)船星星点点,渔民撒(sā)网捕鱼。

轰隆隆,轰隆隆。

火车像骏马,在原野上跑得欢。

山山水水看不完,祖国山水多美丽。

(1)小朋友从车窗向外看到了______、______、______的美丽景色。

(2)“一座座高山,手牵着手,肩挨着肩”这句话把“高山”当作______来写。

(3)把下面的句子补写完整。

田野好大好大,大得______。

山好高好高,高得______。

水面好宽好宽,宽得______。

13. 阅读短文,完成练习.战士们从屋里冲了出来。

随着啪的一声枪,鬼子官被击中了。

他身子一拱,滚到了嘎子脚下。

嘎子连忙________起身边的一把扫帚,使出浑身力气朝鬼子官身上________去,可是不顶用,鬼子官已经把枪掏出来了。

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