高考语文 议论文说理不深刻”升格指导例析

议论文说理不深刻”升格指导例析“奔跑”写作导引【文题展示】阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。

一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。

一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。

奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。

生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。

生命不息，奔跑不止。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】这是一则新材料作文，整则材料都是围绕“奔跑”来阐述的，材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用，最后两段是总结、提高，指出“奔跑”与我们生活的关系。

我们写作时要围绕“奔跑”这一中心，但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层，而应该挖掘材料的深层内涵，由动物联想到人生，由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗。

或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔忙”画面；或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，或可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。

当然，你还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生，等等。

【失误剖析】写议论文难，要做到说理深刻、独到，引人共鸣更难。

本文虽然观点十分鲜明，也举了一些事例来分析论证论点，但在说理的深刻性上还差很多。

首先，文章第二段的论证没有紧扣材料中“奔跑”的含义来写，有偷换论题的嫌疑。

仔细阅读所给材料，我们不难发现材料中的“奔跑”指的是一种拼搏，一种追求，一种奋斗，这与我们常说的“跑步”的含义是不一样的。

其次，第三段举了例子之后缺少必要的分析，使得观点与事例两张皮，事例不能有效地证明观点。

再次，第四段中缺少必要的事例来论证，使得文章说服力不强，说理不深刻。

【病文展示】要保持奔跑的姿势张小文有这样一句话，“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者的心。

我要说：“在风和日丽的天里，奋力奔跑不是更加有情趣吗？阳光下也要保持一种奔跑的姿势。

”在风雨中奔跑，我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心，我们坚守“任凭风吹雨打，胜似闲庭信步”。

殊不知，在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功时谦虚谨慎，更上一层楼。

青少年经常进行奔跑锻炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。

奔跑也有许多种类型，有短跑、中长跑、超长距离跑等。

跑速不同，跑距不同，对人体产生的影响也不同。

通常跑步锻炼是长跑，一般是清晨或夜晚，沿着公路或在野外环境下进行，这样可以配合进行空气浴，也可以使人的大脑得到休息。

对于青少年，一个良好的变换的锻炼环境，可以使他们的精神得以调节，直接接触到自然，使其在学习及社会活动中更加精力充沛、朝气蓬勃。

因此无论在风雨中，还是在风和日丽的阳光下，我们都要奔跑。

在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强，获得强大的生存能力，练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。

老鹰与小鸡同出一族，然而鹰不懈怠的努力终于获得飞翔天空的能力，而鸡在安逸中退化成为只能跨越过矮墙头的鸡。

纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，只要是真正的伟大，他们的成功之路不乏明丽，然而他们不会躲在阳光下享受，因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚钝。

人生是一个不停奔跑的过程。

过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志，钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞争也向我们昭示：伸开你的双臂，在阳光下奔跑，练就一双愈挫愈勇的翅膀，足够抵挡暴风雨的袭击！尽管风和日丽，也要奋力搏击；尽管丰衣足食，也要全力播种；即使安享太平，也要强化生存能力。

唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！【失误剖析】写议论文难，要做到说理深刻、独到，引人共鸣更难。

本文虽然观点十分鲜明，也举了一些事例来分析论证论点，但在说理的深刻性上还差很多。

首先，文章第二段的论证没有紧扣材料中“奔跑”的含义来写，有偷换论题的嫌疑。

仔细阅读所给材料，我们不难发现材料中的“奔跑”指的是一种拼搏，一种追求，一种奋斗，这与我们常说的“跑步”的含义是不一样的。

其次，第三段举了例子之后缺少必要的分析，使得观点与事例两张皮，事例不能有效地证明观点。

再次，第四段中缺少必要的事例来论证，使得文章说服力不强，说理不深刻。

【对症下药】这篇作文暴露了一些同学写议论文时常犯的一个错识，即说理不够深刻。

那么，议论文怎样才能做到说理深刻呢？可从如下几点入手。

第一，不要就事论事，要由此及彼深入分析。

我们写作时不要局限于论述对象本身，就事论事，要揭示其本质、根源、危害或造成的影响等，从而使说理深透。

第二，是不要太过绝对，要学会辩证分析。

议论文的主要任务就是说理，分析越深刻，说理才能越透彻。

要想做到这一点，必须注重辩证思维能力的培养。

要运用一分为二、发展、联系的观点来分析问题。

第三，不要干巴说理，要选用新颖典型的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。

它首先要求真实，切合题旨。

其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。

再次，还要注意变换选材角度，可用名言，可用歌曲；可用名人名事，可用神话传说等。

第四，要注意联系现实生活，文章要有时代气息。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，以加强说理的针对性、时代感。

【升格佳作】阳光下也要保持奔跑的姿势①张小文有这样一句话，“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者的心。

然而，在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向，丧失了斗志，于是，我要说：“在风和日丽的天里，奋力奔跑不是更加有情趣吗？阳光下也要保持一种奔跑的姿势。

”②在风雨中奔跑，我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心，我们坚守“任凭风吹雨打，胜似闲庭信步”，殊不知，在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功时谦虚谨慎，更上一层楼。

邓亚萍取得了无数的奖项，获得国内外无数项荣誉，可以说她的头顶上是一片晴天碧白，但是她仍然坚持不懈地奔跑，她去剑桥，去北大艰辛求学，执著地不停地追求。

于是，她是一位优秀的运动员，更是一位浑身散发人格魅力令人尊敬的人。

③在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强，获得强大的生存能力，练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀。

老鹰与小鸡同出一族，然而鹰不懈怠地努力终于获得翔飞天空的能力，而鸡在安逸中退化成为只能跨越过矮墙头的鸡。

试想，如果老鹰在安逸中享乐，失去了搏击蓝天的斗志与理想，与鸡群为伍，那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗？④纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，只要是真正的伟大，他们的成功之路不乏明丽，然而他们不会躲在阳光下享受，因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚钝。

人生是一个不停奔跑的过程。

著名学者钱学森在取得两弹一星的伟大成就后，仍然致力于中国航天事业的发展，不贪奢荣华富贵与他国优厚的待遇，这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光。

还有已故的文学泰斗季羡林先生，一生建功卓著，为我国古文化事业做出了丰功伟绩。

季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。

⑤过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志，钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞争也向我们昭示：伸开你的双臂，在阳光下奔跑，练就一双愈挫愈勇的翅膀，足够抵挡暴风雨的袭击！尽管风和日丽，也要奋力搏击；尽管丰衣足食，也要全力播种；即使安享太平，也要强化生存能力。

唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！【升格批注】①标题中加了“阳光下”这个状语，不仅与中心更为切合，而且还起到了强调的作用，突出了“保持奔跑的姿势”的重要性与必要性。

②这里加入了“在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向”的这一现象，既使文章立意富有时代色彩，同时也对下面论点的提出起着过渡作用。

③这里换用邓亚萍的事例既符合材料中“奔跑”的含义，同时也是围绕“在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功时谦虚谨慎，更上一层楼”这一分论点来选取材料的，文中典型的事例与精当的分析相结合，使得文章说理相当深刻。

④这里举出事例之后，加了一句精当的分析，起到了画龙点睛的作用。

⑤这里不仅有观点，还有围绕观点所举的事例及分析。

作者运用的角度安排也特别贴切，能很好地为中心服务。

【升格解密】升格后的作文主题十分明确而又不乏含蓄，题目中的“风和日丽”即安逸的生活环境或优越的生活状态，“奋力奔跑”即奋力搏击，不安于现状，不停进取；文章写作时注意选取一些精当的事例来证明论点，这些事例都从不同侧面，不同角度有力地证明了中心论点，使得文章观点鲜明，分析深入，给人以深刻的启示；另外升格后的文章在举事例时，并不是一举了之，而是结合观点对事例作深入的分析，这样既揭示了事例的本质意义，有利于读者更好的理解文章，也起到了画龙点睛的作用，使得观点与事例之间更为融合。

本文的结尾也是一个亮点，在前面举例的基础上自然收束全文，篇末点题，简洁有力。

【对症下药】要做到立意正确，论述切合题意，离不开深入的思考，也少不了材料的积累和选用以及论证技巧的运用。

针对以上失误，修改原文，谈几点意见：一、认真审读材料，并做适当的联想和想象，弄清命题的指向，选择合适的角度立意，突出现实意义，不能面面俱到。

二、能否扣题是作文成败的关键，在文章的题目中镶入体现材料中心的字眼是扣题的不错选择。

三、开篇自然引出中心论点，如果开头缺少破题，绕得过远，阅卷老师不明就里，找不到紧扣中心（话题）的信息，文章就会有扣题不紧或偏题离题的嫌疑。

四、运用各种手法来论证，要言之有物，否则，会弄巧成拙。

必要时可以围绕题目拟定中心句子，穿插在文章中间，不断强化中心。

五、事实胜于雄辩，选用论据要典型，能新颖更好，不能简单堆砌材料，要从适当的角度紧扣论点进行表述分析，最好能逐层深入，对意义引申扩展。

对原文比较陈旧的事例可以考虑替换。

六、结尾要照应开头，扣题强调，不管议论还是抒情，都要让中心更为突出。

如果做得好，还可能挽救一下之前偏题的败局。

【升格批注】总体上做到了行文与材料不偏不离。

①题乃篇之眼，文之神。

论点型题目，明示主旨。

②③注重开头技巧，用雄鹰、幼苗、珍珠三个鲜明意象来说理，形象生动，具有文采。

④所用事例有些陈旧，选择典型事例，换掉熟悉“面孔”，紧紧围绕中心，让材料切合题意，注意例后分析，强化中心。

⑤承接上文，叙议结合，以袁隆平事例，启发人们从更深的层次认识“超越”，进一步强调观点。

⑥由“没有超越，没有成功”引导人们关注现实。