自制唇膏教案教学设计高中实验高中化学北京海淀
手工制作唇膏教案
手工制作唇膏教案教案标题：手工制作唇膏教学目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作过程。
2. 学习手工制作唇膏的具体步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：蜂蜡、椰子油、甜杏仁油、可可脂、精油、色素、容器等。
2. 工具：玻璃容器、搅拌棒、计量杯、火炉（用于加热材料）等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍唇膏的基本概念和作用，引起学生对手工制作唇膏的兴趣。
- 提问学生是否知道唇膏的制作过程，以激发他们的思考。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或黑板，向学生详细介绍唇膏的基本成分和制作过程，包括蜂蜡、椰子油、甜杏仁油、可可脂、精油等的作用和比例。
- 强调制作唇膏需要注意的事项，如材料的加热温度、搅拌均匀度等。
3. 实践操作（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组准备一份所需材料和工具。
- 按照教师提供的步骤，指导学生逐步制作唇膏。
- 强调安全操作，如使用火炉时要小心火源，避免烫伤。
4. 制作总结（10分钟）：- 让学生观察他们制作的唇膏，并与教师共同评价其质量和外观。
- 引导学生总结制作唇膏的关键步骤和技巧，让他们分享彼此的经验。
5. 拓展应用（10分钟）：- 鼓励学生思考唇膏的改良和创新，如添加不同的精油或色素，制作出个性化的唇膏。
- 邀请学生展示他们的创作，并分享制作过程中的心得和感受。
6. 课堂总结（5分钟）：- 教师对本节课的内容进行总结，强调手工制作唇膏的意义和价值。
- 鼓励学生继续探索手工制作的乐趣，并提供相关资源和参考书籍。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括是否能按照步骤正确制作唇膏。
2. 学生展示的唇膏质量和外观评估。
3. 学生对于唇膏制作过程的总结和分享。
教学扩展：1. 邀请专业人士或美妆爱好者来学校分享唇膏制作经验和技巧。
2. 组织学生参观相关的化妆品生产厂或工作室，了解工业化生产过程。
3. 鼓励学生制作其他个人护理产品，如手工皂、面霜等，拓宽他们的手工制作技能。
润唇手工小组教案
润唇手工小组教案教案标题：润唇手工小组教案教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 提高学生的合作与沟通能力。
3. 培养学生对于保护唇部健康的意识。
教学时长：2课时教学资源：1. 润唇膏制作材料：蜂蜡、椰子油、蜜蜂蜜、精油（可选）等。
2. 制作工具：小锅、搅拌棒、容器、标签等。
3. PPT演示。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：通过展示一些唇部保护的图片和问题，让学生思考唇部保护的重要性，并引发他们对于润唇膏的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT演示，讲解润唇膏的基本知识，包括成分、功效、制作方法等。
3. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并确定自己的合作小组。
每个小组由3-4名学生组成。
4. 材料准备（10分钟）：教师向每个小组提供润唇膏制作所需的材料，并解释使用方法和注意事项。
5. 制作过程（20分钟）：学生按照提供的材料和制作方法，开始制作润唇膏。
教师在旁边提供指导和帮助。
6. 分享与总结（5分钟）：每个小组展示他们制作的润唇膏，并分享自己的心得和体会。
教师引导学生总结制作润唇膏的过程和所学到的知识。
第二课时：1. 复习（5分钟）：教师通过提问和回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识。
2. 小组合作（15分钟）：学生重新组成小组，每个小组选择一位组长，并讨论如何有效地销售自己制作的润唇膏。
组长负责组织小组讨论和记录。
3. 销售策略（10分钟）：教师向学生介绍销售策略的基本概念，包括定价、推广和销售渠道等。
4. 小组展示（15分钟）：每个小组向全班展示他们的销售策略，并接受其他小组的提问和评价。
5. 课堂总结（5分钟）：教师引导学生对本节课的学习进行总结，并鼓励他们思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教学评估：1. 学生的参与度和合作程度。
2. 学生对润唇膏制作和销售策略的理解程度。
3. 学生的展示和分享表达能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士来学校进行唇部保护知识讲座。
STEM理念下生物校本课程的开发——以“制作唇膏”为例
STEM理念下生物校本课程的开发——以“制作唇膏”为例【摘要】本文以“制作唇膏”为例，从情境设置，调查分析，问题提出，动手制作，评价方式几个环节介绍了STEM理念下如何进行生物校本课程项目的设计，以引导学生发现问题，解决问题，发展其核心素养。
【关键词】初中生物校本课程开发；制作唇膏；问题解决1.问题的提出国务院办公厅印发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020 年）》强调要推进义务教育阶段的科技教育，完善中小学科学课程体系，并增强中学数学、物理、化学、生物等学科的横向配合。
而目前的STEM课程的主体内容以物理、信息居多，以生物为主体内容的STEM资源较少。
“STEM教育是关于实际问题解决的。
”[1]1.设计思路STEM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称，强调多学科的交叉融合，具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性的9个核心特征[2]。
STEM理念下的生物校本课程开设，以学生的问题为起点，教师引导学生发现生活中的问题，运用生物知识为主的跨学科知识，帮助学生解决问题。
本文以“制作唇膏”项目为例，介绍STEM理念下的校本课程开设。
本项目的设计思路如下：①设置情境，让学生回归现实生活；②调查问卷，引导学生发现科学问题；③动手制作过程中，融入数学、科学技术；④通过表现性评价，引导学生对实验过程中涉及的问题进一步地思考、解决。
1.实施过程本节课分为以下几个环节：1.情境设置；2.调查市场唇膏的现状；3.调查唇膏的成分；4.制作唇膏；5.汇报使用感受。
3.1情境设置秋冬季节，很多同学的嘴唇出现干燥起皮的现象，唇膏是很多人秋冬必备的物品。
20世纪初以前，人们一般将黄瓜泥和玫瑰花汁调和制成液状或膏状的唇膏，装在盒子内备用，但使用和保存都不方便。
从20世纪初以前至1917年，以油脂和蜡制成的圆柱形、以旋进式包装的唇膏面世，由于使用和保存均十分方便，大受欢迎。
制作美丽的唇膏教案
制作美丽的唇膏教案教案标题：制作美丽的唇膏教案目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作方法。
2. 学习如何制作自己的唇膏。
3. 培养学生的创造力和实践能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：唇膏的基本知识和制作方法。
2. 实验材料：蜂蜡、植物油、色素、香精等。
3. 实验工具：玻璃容器、搅拌棒、量杯等。
教学过程：引入：1. 引发学生对唇膏的兴趣，展示一些不同颜色和质地的唇膏。
2. 提问学生是否知道唇膏的制作原理和成分。
知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍唇膏的基本成分，如蜂蜡、植物油、色素和香精等。
2. 说明每种成分的作用和重要性。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组配备所需的实验材料和工具。
2. 指导学生按照一定比例混合蜂蜡、植物油、色素和香精等成分。
3. 鼓励学生根据自己的喜好和创造力，选择不同的色素和香精来制作个性化的唇膏。
4. 引导学生注意安全操作，如避免接触眼睛和口腔等敏感部位。
实验总结：1. 让学生分享他们制作的唇膏，展示不同颜色和质地的成品。
2. 引导学生总结制作唇膏的基本步骤和注意事项。
3. 鼓励学生讨论唇膏的实际应用和市场需求。
拓展活动：1. 邀请专业化妆师或化妆品制造商来学校进行讲座，分享关于唇膏制作和化妆品行业的知识。
2. 组织学生参观化妆品店或工厂，了解更多关于唇膏的制作和销售过程。
3. 鼓励学生设计自己的唇膏包装，展示创意和设计能力。
评估方式：1. 观察学生在实验过程中的参与度和操作技巧。
2. 评估学生对唇膏制作原理和步骤的理解程度。
3. 评估学生对唇膏制作过程中的创造力和个性化设计的表现。
教案扩展：1. 将唇膏制作与化学课程相结合，深入探讨唇膏成分的化学性质和反应原理。
2. 引导学生开展唇膏的市场调查和销售实践，培养学生的市场意识和商业技能。
注意事项：1. 确保实验材料和工具的安全性和适用性。
2. 强调实验过程中的安全操作，如佩戴手套和护目镜等。
幼儿园自制润唇膏教案
幼儿园自制润唇膏教案一、前言润唇膏是一种可以帮助保护唇部皮肤的护理产品。
在寒冷的冬季或干燥的环境中，幼儿的唇部容易出现干裂和脱皮的现象。
为了帮助幼儿更好地保护唇部，我们准备了这个自制润唇膏教案，通过制作润唇膏，让幼儿了解润唇膏的作用以及简单的制作方法。
二、教学目标1.了解润唇膏的功能和作用；2.掌握自制润唇膏的基本制作方法；3.培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.食用油；2.蜂蜡颗粒；3.可可粉；4.小碗；5.搅拌棒；6.小容器。
四、教学过程第一步：介绍润唇膏1.老师简单介绍润唇膏的作用和功能，告诉幼儿它可以帮助保护唇部皮肤免受寒冷和干燥的刺激。
第二步：制作润唇膏1.老师将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉放入小碗中；2.老师示范如何将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉充分搅拌均匀；3.鼓励幼儿动手尝试，将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉搅拌均匀；4.将混合均匀的润唇膏倒入小容器中；5.老师提醒幼儿小心不要弄脏衣服。
第三步：使用润唇膏1.老师给每个幼儿发放一支自制润唇膏；2.老师示范如何正确使用润唇膏，让幼儿观察并学习；3.鼓励幼儿将润唇膏涂抹在唇部皮肤上，进行实际操作。
第四步：总结与分享1.老师与幼儿一起总结制作润唇膏的步骤，加强对制作过程的记忆；2.老师鼓励幼儿分享使用润唇膏的感受和注意事项。
五、教学要点1.润唇膏的作用和功能；2.自制润唇膏的基本制作方法。
六、教学扩展1.可以通过让幼儿尝试不同的配方，制作具有不同功效的润唇膏；2.可以介绍其他保护皮肤的护理产品，比如手霜、面膜等，扩展幼儿的护理常识。
七、总结通过这个自制润唇膏教案的实施，幼儿能够了解到润唇膏的作用和基本制作方法。
同时，通过动手制作和实际使用，培养了幼儿的动手能力和创造力。
希望通过这个教案的实施，让幼儿在保护唇部的过程中获得乐趣，同时学到有用的知识。
自制唇膏教程健康教案设计
自制唇膏教程健康教案设计一、教学目标。
1. 了解自制唇膏的原理和方法，掌握自制唇膏的基本技能；2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对化妆品制作的兴趣；3. 培养学生的健康意识，让他们了解化妆品中的成分对皮肤的影响。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，自制唇膏的原理和方法，自制唇膏的基本技能；2. 教学难点，学生对化妆品成分的理解，学生对自制唇膏的技能掌握。
三、教学准备。
1. 实验用品，蜂蜜、椰子油、蜡、精油、色素、容器等；2. 实验设备，电磁炉、容器、搅拌棒等；3. 教学资料，自制唇膏的原理和方法，化妆品成分对皮肤的影响等。
四、教学过程。
1. 理论讲解。
1.1 介绍自制唇膏的原理和方法，让学生了解自制唇膏的基本原理；1.2 分析化妆品成分对皮肤的影响，引导学生了解化妆品中的成分对皮肤的影响。
2. 实验操作。
2.1 将蜂蜜、椰子油、蜡等原料按一定比例混合，加热至融化；2.2 加入精油和色素，搅拌均匀；2.3 倒入容器中，待凝固后即可使用。
3. 实验总结。
3.1 让学生总结自制唇膏的原理和方法；3.2 引导学生讨论化妆品成分对皮肤的影响，总结出对皮肤有益的成分和有害的成分。
五、教学延伸。
1. 让学生尝试使用不同的原料和配方制作唇膏，比较不同配方的效果；2. 引导学生了解其他化妆品的制作方法，培养他们的创造力和实践能力；3. 组织学生参观化妆品生产厂家或实验室，让他们了解化妆品的生产过程和标准。
六、教学评价。
1. 实验操作的完成情况；2. 对化妆品成分影响的理解程度；3. 对自制唇膏原理和方法的掌握程度。
七、教学反思。
1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 教学内容是否能够引导学生了解化妆品成分对皮肤的影响，培养他们的健康意识；3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创造力。
通过以上教学设计，可以帮助学生了解自制唇膏的原理和方法，掌握自制唇膏的基本技能，培养他们的健康意识和创造力，提高他们的动手能力和实践能力。
制作橙子唇膏教案
制作橙子唇膏教案教案标题：制作橙子唇膏教学目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作原理。
2. 学习制作橙子唇膏的步骤和方法。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：蜂蜡、橄榄油、橙子精油、小容器、搅拌棒、量杯、火炉或热水浴。
2. 工具：实验台、火炉或热水浴、实验手套、安全眼镜。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：唇膏是我们日常生活中常用的化妆品之一，你们知道唇膏是由什么成分制成的吗？- 学生回答问题并进行讨论。
2. 理论知识讲解（10分钟）：- 介绍唇膏的基本成分和制作原理，包括蜂蜡、橄榄油和香精的作用。
- 解释橙子唇膏的特点和优点，如滋润、保湿和增添光泽等。
3. 实验操作（30分钟）：- 按照比例准备所需材料，如蜂蜡、橄榄油和橙子精油。
- 使用火炉或热水浴加热蜂蜡和橄榄油，直至蜂蜡完全融化。
- 将橙子精油加入融化的蜂蜡和橄榄油中，搅拌均匀。
- 将混合物倒入小容器中，待其冷却凝固。
4. 讨论和总结（10分钟）：- 学生展示并讨论他们制作的橙子唇膏。
- 引导学生总结制作橙子唇膏的步骤和注意事项。
5. 拓展活动（10分钟）：- 鼓励学生尝试制作其他口味的唇膏，如草莓、薄荷等。
- 学生可以在家中制作唇膏并带来分享。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生写一份制作唇膏的实验报告，包括所用材料、步骤和心得体会。
教学评估：1. 教师观察学生在实验操作中的表现，包括是否按照正确的步骤进行操作和是否注意安全。
2. 学生制作的橙子唇膏的质量和口感。
3. 学生书面报告的内容和表达能力。
教学扩展：1. 鼓励学生研究不同成分对唇膏质地和效果的影响，进行实验比较。
2. 组织学生参观化妆品生产厂家或实验室，了解更多关于化妆品制作的知识。
3. 引导学生设计自己的唇膏包装，并制作实物展示。
项目化学习在高中化学研究性学习中的实践探究——以润唇膏的设计制作为例
项目化学习在高中化学研究性学习中的实践探究——以润唇膏的设计制作为例摘要：近些年来化学领域发展迅猛，学生除了在高中阶段掌握化学的基础知识，更重要的是要将所学知识应用于实际生产生活，但是现阶段化学课的授课方式仍然是以老师讲解，学生被动地接受为主，化学课堂没有足够的条件去根据新课改的要求进行开展，国内外专家学者提出将项目化学习应用到高中学科教学中，能够很好地提升学生的学科素养。
本堂课以化学学科为背景，开展了基于真实情境下的润唇膏设计制作体验课，培养学生的知识迁移能力和动手能力。
关键字：项目化学习化学实验融合1.教学分析：随着时代的发展，化学学科已经成为环境科学、生命科学、材料科学以及能源科学等学科的重要基础，在解决人类发展中的问题以及提高人类生活质量等方面发挥着重要作用。
作为高校化学专业的主力军—高考化学考生，除了在高中阶段掌握化学的基础知识，更重要的是要将所学知识应用于实际生产生活，体现化学学科的社会价值。
但是现阶段学生学习时间紧、课程压力大，化学课的授课方式仍然是以老师讲解，学生被动地接受为主，而且目前化学课堂还没有足够的条件去根据新课改的要求进行开展，尤其是以高考为导向的化学教学就使化学实验课的教学开展难上加难，所以纸上谈兵运用难就成了高中化学最大的难题。
为了解决教育教学中课程综合运用程度不够和学生“高分低能”的现状，国内外专家学者提出将项目化学习应用到高中学科教学中，能够很好地提升学生的学科素养。
作为教师，应以项目化学习来激发学生的学习兴趣和成就感，培养学生在真实情景中分析问题和解决问题的知识迁移能力及实际动手能力，以此培养能够适应新时代复杂环境变化的创新人才。
本堂课以化学学科为背景，开展了基于真实情境下的润唇膏设计制作体验课，引导学生结合资料以及制作过程中的真实体验不断地提出问题，解决问题，设计出价格低、安全无害以及有效成分高的润唇膏，提升学生学习化学的兴趣，培养学生的知识迁移能力和动手能力。
初中综合实践_唇膏DIY教学设计学情分析教材分析课后反思
唇膏DIY学情分析中学生能积极参加社会实践和综合实践活动，加深有积极意义的价值体验。
能主动分享体验和感受，与老师、同伴交流思想认识。
有责任担当，能够围绕家庭、学校、社区的需要开展服务活动，增强服务意识，养成独立的生活习惯。
能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合规范的研究报告或其他形式的研究成果。
能运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践。
效果分析美观】【掌握不好二次灌装，也可以直接一次灌装满】等待唇膏完全凝固后即可使用，大概1-2小时左右即完全凝固！保质期2年，建议1年内使用完！三、开拓创新：总结交流：小组展示自己制作的唇膏并跟大家一起分享制作经验。
提问：色粉是调色用的，指甲花酸是变色的，变色唇膏如何做？简单口红又如何制作呢？新制作：妈妈会喜欢哪一种呢请根据妈妈的喜好再次进行调配吧！板书 唇膏DIY一、 探究初识 二、 研究制作三、 开拓创新四、 欢迎关注邵老师微课堂公众号，用微信扫面二维码即可进入。
孩子们在活动中通过两次制作，第一次啥也没告诉孩子们，根据他们的学习经验制作，错误操作很多，中间总结给予正确的操作和引导恍然大悟，从探索中发现错误后改进方法再进行创作也是一种体验，制作出的唇膏饱含了对妈妈浓浓的爱意，增进了青春期与母亲之间的彼此关爱也学会了制作类活动的学习在活动实施阶段，为学生提供亲身经历与现场体验唇膏制作，让学生经历多样化的活动方式，促进学生积极参与活动过程，设计制作自己喜欢的唇膏，发现和解决问题，体验和感受学习与生活之间的联系。
加强对学生活动方式与方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。
教师指导重在激励、启迪、点拨、引导学生并指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理。
在活动总结阶段，应该多鼓励指导学生选择合适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，如绘画、摄影、戏剧与表演等，对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结，促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话。
幼儿园diy唇膏活动教案
幼儿园DIY唇膏活动教案一、教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•学会使用简单的材料和工具；•了解不同材料的特性和用途；•认识颜色和了解调色的方法；•理解色彩对情感和心理的影响。
二、适用年龄3-6岁幼儿群体三、教学准备•纯天然蜂蜜、椰子油、维生素E油、食用色素、小棍；•杯子、勺子、保鲜膜、装满冰块的盆子、餐巾纸等材料；•画纸、颜料、绘画用具等。
四、教学流程1. 活动前准备1.1将事先准备好的材料和工具放在工作台上准备。
1.2幼儿园老师要对孩子进行必要的安全教育，特别是使用维生素E油时，要特别注意。
2. 制作唇膏2.1 先将椰子油、蜂蜜和维生素E油放在杯子里，保持在室温下。
2.2 拿出两个小杯子，将准备好的两种食用色素倒入杯子中。
2.3 在油中添加食用色素，颜色按照孩子的偏好来定，然后用小勺子搅拌均匀。
2.4 要让孩子动手制作唇膏，将两个杯子里的不同颜色的油倒在一起，并进行调制，颜色最好均匀，如果需要可以稍微加一点椰子油调制颜色。
2.5 随后将调制好的颜色的唇膏液体倒入一个小盅子中。
2.6 将小盅子放入盆子中，盆子里加入冰块，然后用小棍子搅拌唇膏液体，提高凝固的效果。
2.7 用勺子将凝固的唇膏涂到容器中，使其看起来更加美观。
3. 绘制果酱瓶3.1 给孩子们提供画纸和绘画用具。
让孩子们自由发挥想像力，绘制自己心目中喜欢的果酱瓶。
3.2 在绘画完成后，将瓶子用保鲜膜包裹，然后给它们涂上粘胶水，用彩色纸张粘贴在瓶子上。
3.3 通过这种方式，能够让孩子了解到制作、设计和绘制的过程。
五、教学方法1.手工制作结合美术课程教学，注重启发幼儿的创造热情和想象力，培养幼儿细致耐心的精神和动手能力。
2.让幼儿跟随教师的操作，同时激发幼儿们对知识和技能的渴求，提高他们的实践经验。
3.通过这次课程，让幼儿了解不同材料的特性和用途，认识颜色和了解调色的方法，理解色彩对情感和心理的影响。
六、教学效果评估本节课采用观察和问答相结合的方式进行评估：1.观察幼儿颜色调配和唇膏的制作过程，以及孩子完成的果酱瓶的设计过程。
涂唇膏的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解唇膏的种类、用途和选择标准。
- 学生能够掌握正确涂抹唇膏的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践和交流，学生能够提高动手操作能力和审美能力。
- 学生能够学会根据不同场合和个人喜好选择合适的唇膏。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够培养良好的个人卫生习惯和自我护理意识。
- 学生能够认识到外在美与内在美的统一，树立自信。
二、教学内容1. 唇膏的种类与用途：- 普通唇膏- 唇彩- 唇膜- 防晒唇膏2. 唇膏的选择标准：- 色彩- 保湿效果- 成分- 个人喜好3. 涂抹唇膏的方法与技巧：- 如何选择合适的唇膏- 如何清洁嘴唇- 如何正确涂抹唇膏- 如何根据不同场合调整唇膏的使用三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 展示不同种类的唇膏，引发学生对唇膏的兴趣。
2. 提问：你们知道唇膏有哪些种类吗？它们有什么作用？（二）讲解环节（10分钟）1. 讲解唇膏的种类、用途和选择标准。
2. 强调选择唇膏时要注意的因素，如个人肤色、季节、场合等。
3. 展示正确涂抹唇膏的步骤和技巧。
（三）实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组准备一套唇膏和镜子。
2. 教师示范正确涂抹唇膏的方法。
3. 学生跟随教师示范，尝试自己涂抹唇膏。
4. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
（四）展示与评价环节（10分钟）1. 学生展示自己的涂抹成果。
2. 教师和学生共同评价涂抹效果，提出改进建议。
3. 学生分享使用唇膏的心得体会。
（五）总结与反思环节（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
3. 教师鼓励学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。
四、教学评价1. 观察学生在实践环节的操作是否规范，能否正确涂抹唇膏。
2. 评价学生在展示环节的自信程度和表达能力。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果。
五、教学资源1. 多种唇膏样品2. 镜子3. 相关教学视频4. 学生反馈表通过本次教学设计，旨在帮助学生掌握涂抹唇膏的方法和技巧，提高个人形象，培养良好的个人卫生习惯。
制作唇膏的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，让学生了解唇膏的制作过程，掌握唇膏的基本配方和制作方法，提高学生的动手能力和创新意识，同时加深对化妆品行业生产流程的认识。
二、实训时间2023年10月15日至2023年10月19日三、实训地点化学实验室四、实训内容1. 唇膏的基本成分及作用2. 唇膏的配方设计3. 唇膏的原料准备4. 唇膏的制作过程5. 唇膏的质量检测五、实训过程1. 唇膏的基本成分及作用唇膏主要由以下几种成分组成：- 油脂类：如凡士林、石蜡等，起到滋润和保护唇部皮肤的作用。
- 蜡质：如蜂蜡、巴西棕榈蜡等，增加唇膏的硬度和光泽。
- 色素：如氧化铁、二氧化钛等，赋予唇膏颜色。
- 乳化剂：如Span 80、Tween 80等，使油脂和水相混合，形成稳定的乳膏。
- 防腐剂：如尼泊金酯类，防止唇膏变质。
- 香料：如茉莉、玫瑰等，增加唇膏的香气。
2. 唇膏的配方设计根据市场需求和个人喜好，设计唇膏的配方。
本实训中，我们选择了以下配方：- 凡士林：20%- 石蜡：10%- 蜂蜡：5%- 氧化铁：1%- Span 80：2%- Tween 80：2%- 防腐剂：0.5%- 香料：适量3. 唇膏的原料准备根据配方，称取相应的原料。
注意，所有原料在称量前均需进行过滤，去除杂质。
4. 唇膏的制作过程（1）将油脂类和蜡质类原料混合，加热至熔化。
（2）将乳化剂、色素、防腐剂和香料加入熔化的油脂混合物中，搅拌均匀。
（3）将混合物倒入模具中，冷却固化。
（4）将固化后的唇膏从模具中取出，进行包装。
5. 唇膏的质量检测（1）外观检查：唇膏应色泽均匀，无气泡、无杂质。
（2）硬度检查：唇膏应具有一定的硬度，不易变形。
（3）香气检查：唇膏应具有愉快的香气。
（4）防腐性检查：唇膏应具有较好的防腐性能，防止变质。
六、实训总结通过本次实训，我们掌握了唇膏的基本制作过程，了解了唇膏的配方设计原则，提高了自己的动手能力和创新意识。
在实训过程中，我们遇到了一些问题，如混合不均匀、模具选择不当等，通过不断尝试和调整，最终成功制作出了合格的唇膏。
唇膏制作教学设计及反思
唇膏制作教学设计及反思导语：唇膏是女性化妆中不可或缺的一环，不仅可以改善嘴唇的颜色和质感，还能保护嘴唇免受干燥和裂开的困扰。
在唇膏的选购过程中，有些人会关注成分是否安全，也有一些人选择自制唇膏。
本文将探讨唇膏制作教学设计及反思，为爱美人士提供一种自制唇膏的方法。
教学设计：一、教学目标通过本次唇膏制作教学，学生应该能够：1.了解唇膏的基本原理和制作过程；2.学习常见的唇膏成分和如何根据个人需求选择成分；3.掌握唇膏的调配过程和正确的制作步骤；4.了解自制唇膏的优点和适用性。
二、教学步骤1.引入：介绍唇膏的基本知识，如唇膏的作用、常见成分和市场上常见的唇膏品牌。
激发学生的学习兴趣，培养他们对自制唇膏的兴趣和热情。
2.知识传授：对唇膏的基本成分进行详细讲解，包括蜡类、油类、颜料、香精等。
介绍每种成分的作用和合适的用量，以及选择不同成分会给唇膏带来哪些效果。
3.实践操作：引导学生按照教师提供的配方和步骤制作唇膏。
教师可以提前准备好所需要的原料和工具，通过示范和学生跟随练习的方式完成制作过程。
同时，要注意学生的安全意识和操作规范。
4.制作总结：学生根据自己的理解和感受，总结本次制作的经验和教训，讨论唇膏制作的注意事项和常见问题，并分享自己的心得体会。
5.回顾与展望：回顾本次唇膏制作的全过程，学生和教师共同总结制作中的亮点和不足之处。
针对不足之处提出改进建议，探讨未来如果进行类似实验或制作活动可以更好地完成任务。
反思：在本次唇膏制作教学中，我发现以下几个方面需要改进：首先，教师在制作过程中应该注重对学生的安全教育。
例如，提前告知学生注意事项，如避免食入、避免刺激眼睛等。
此外，应明确告知学生什么是可食用的材料，避免学生错误地使用化学品。
其次，我认为本次制作过程可以更加详细地介绍每个步骤和原料的作用。
这样可以帮助学生全面了解制作唇膏的每个环节，对唇膏的成分和制作过程有更深入的理解。
最后，我认为在本次教学中可以增加一些实例分析和案例讨论的环节。
做唇膏教学过程设计方案
一、教学目标1. 让学生了解唇膏的基本组成和制作原理。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 使学生掌握唇膏的基本制作方法，能够独立完成唇膏的调配和制作。
4. 提高学生对化妆品行业的认识，激发其对化学与美学的兴趣。
二、教学对象初中或高中学生，对化学和美学有一定兴趣的学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学场地：宽敞的实验室或教室，具备通风条件。
2. 教学材料：唇膏原料（如蜂蜡、植物油、维生素E、天然色素等）、玻璃棒、温度计、量杯、模具、手套、口罩、围裙等。
3. 教学课件：唇膏制作原理及步骤PPT。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（10分钟）- 通过展示各种唇膏，引发学生对唇膏的兴趣。
- 简要介绍唇膏的历史和发展，激发学生对唇膏制作的兴趣。
2. 讲解唇膏制作原理（15分钟）- 讲解唇膏的基本组成：蜂蜡、植物油、维生素E、天然色素等。
- 介绍唇膏的乳化原理和稳定性。
3. 演示唇膏制作步骤（20分钟）- 实验师现场演示唇膏的制作过程，包括原料的称量、加热、搅拌、冷却、填充模具等。
- 强调操作安全，如佩戴手套、口罩、围裙等。
4. 学生分组实践（40分钟）- 学生分组，每组配备一套制作工具和原料。
- 学生按照实验步骤进行唇膏制作，实验师巡回指导。
第二课时1. 学生展示作品（15分钟）- 学生展示自己的唇膏作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
2. 总结与反思（10分钟）- 教师总结唇膏制作过程中的关键步骤和注意事项。
- 学生反思自己在制作过程中的收获和不足。
3. 拓展延伸（10分钟）- 鼓励学生发挥创意，尝试添加不同的原料和色素，制作个性化唇膏。
- 讨论唇膏行业的发展趋势和前景。
六、教学评价1. 学生制作的唇膏外观、色泽、口感是否符合要求。
2. 学生在实验过程中的操作规范和团队合作能力。
3. 学生对唇膏制作原理和制作过程的掌握程度。
4. 学生对化妆品行业的认识和兴趣。
小小化妆师中班科学活动的化学成分实验
小小化妆师中班科学活动的化学成分实验化学成分在化妆品中扮演着重要的角色，能够为人们带来美丽与魅力。
为了培养孩子对化学的兴趣，并让他们了解化妆品的成分，我们小小化妆师中班开展了一场有趣的科学活动——化学成分实验。
通过此次实验，孩子们将亲自动手制作自己的化妆品，并了解到其中的化学成分。
实验一：唇膏制作材料：白蜡、植物油、食用色素、香精、维生素E步骤：1. 准备工作：将白蜡磨碎成粉末状，准备好植物油、食用色素、香精和维生素E。
2. 熔化白蜡：将磨碎的白蜡放入容器中，加热直到完全熔化。
3. 添加植物油：将适量的植物油加入熔化的白蜡中。
4. 加入食用色素：根据个人喜好，加入适量的食用色素，调整唇膏的颜色。
5. 加入香精和维生素E：滴入数滴香精，使唇膏具有芳香味道，并滴入一滴维生素E，增加滋润效果。
6. 搅拌均匀：使用棒搅拌均匀，确保所有成分充分混合。
7. 填充容器：将混合好的液体唇膏倒入容器中。
8. 冷却凝固：让唇膏在容器中自然冷却凝固，即可使用。
通过这个实验，孩子们能够亲自动手制作唇膏，了解唇膏中的成分。
他们会发现白蜡是唇膏的基础成分，植物油可以使唇膏更易涂抹，食用色素赋予唇膏丰富的颜色，香精和维生素E则为唇膏增加芳香和滋润效果。
实验二：洗面奶制作材料：液体肥皂、甘油、椰子油、维生素E步骤：1. 准备工作：将液体肥皂、甘油、椰子油和维生素E准备好。
2. 混合成分：取适量的液体肥皂，加入甘油，并慢慢滴入椰子油。
3. 加入维生素E：滴入一滴维生素E，增加护肤效果。
4. 搅拌均匀：用棒搅拌均匀，确保所有成分充分混合。
5. 储存容器：将混合好的液体洗面奶倒入储存容器中。
6. 使用：取适量洗面奶，涂抹在脸上，用清水冲洗干净。
这个实验中，孩子们将了解到洗面奶的制作过程。
液体肥皂是洗面奶的主要成分，甘油可以增加洗面奶的滋润性，椰子油则赋予洗面奶丰富的泡沫，并具备清洁功效。
维生素E的加入则使洗面奶具有护肤效果。
通过以上实验，孩子们不仅亲身体验了化妆品的制作过程，还了解到了各种化学成分的作用。
幼儿园制作唇膏教案中班
幼儿园制作唇膏教案（中班）一、教学目标1.让幼儿了解唇膏的原理和制作过程。
2.培养幼儿动手能力和良好的协作意识。
3.增强幼儿对颜色的认知能力。
4.培养幼儿对自我形象的关注和修饰能力。
二、教学准备1.主食用油、蜂蜜等原料。
2.小碗、搅拌棒、量杯等制作唇膏所需材料。
3.笔、纸、彩色卡纸等准备闯关活动。
三、教学过程第一步：引入首先，老师可以与幼儿一起探讨问题：“我们经常看到妈妈化妆的时候会用到唇膏，你们知道唇膏是怎么制作出来的吗？”引导幼儿了解唇膏是一种用于润唇和美化唇部的化妆品，可以帮助唇部保持湿润和柔软。
第二步：实验制作唇膏1.老师向幼儿们展示所需的材料，并简单介绍每种原料的作用。
2.引导幼儿将适量的主食用油、蜂蜜等原料按照比例倒入小碗中。
3.引导幼儿使用搅拌棒搅拌均匀，直到原料变得光滑。
4.引导幼儿将制作好的唇膏倒入准备好的唇膏盒中。
第三步：探索颜色1.老师展示给幼儿多个颜料，并让幼儿观察每种颜料的颜色。
2.老师引导幼儿选择一个颜色，并将其加入已制作好的唇膏中。
3.引导幼儿使用搅拌棒将颜料与唇膏充分混合。
第四步：小组活动1.将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.老师分发彩色卡纸，让每个小组根据自己制作的唇膏颜色，设计一个唇膏品牌的标志，并给出标志设计的要求，如要求用到三种以上的颜色、要求标志具有创意等。
3.每个小组选出一名代表，向全班展示他们设计的标志以及品牌名称。
第五步：总结引导幼儿回顾整个制作唇膏的过程，并对自己制作的唇膏进行总结。
让幼儿分享制作唇膏的体验，讲述自己对唇膏的认识。
四、教学评估通过参与制作唇膏和设计唇膏标志的活动，评估幼儿对唇膏的理解和对颜色的认知能力。
五、延伸活动1.邀请一位化妆师或美妆达人到班级分享关于唇膏的知识和技巧。
2.鼓励幼儿自由发挥创意，制作属于自己的个性化唇膏。
以上是幼儿园制作唇膏教案（中班）的内容。
通过本教案，可以引导幼儿了解唇膏的原理和制作过程，培养他们的动手能力和良好的协作意识，同时增强他们对颜色的认知能力，培养幼儿对自我形象的关注和修饰能力。
幼儿园制作手工唇膏教案
幼儿园制作手工唇膏教案1. 教案目标本教案旨在帮助幼儿了解唇膏的制作过程，培养动手能力和想象力，提高幼儿的实践操作能力和创新思维。
2. 教学内容•唇膏的基本原料和制作方法介绍•制作手工唇膏的步骤•幼儿自行动手制作唇膏3. 教学准备•食用植物油•蜂蜡•更新鲜蔬果汁（如胡萝卜汁、西瓜汁等）•干净的容器或唇膏管•配方表格4. 教学步骤第一步：介绍唇膏的基本原料和制作方法在介绍手工唇膏制作之前，教师可以引导幼儿讨论唇膏的作用和使用场景，例如保护嘴唇、滋润等。
然后，通过简单的语言向幼儿介绍唇膏的基本原料和制作方法。
第二步：制作手工唇膏的步骤1.把食用植物油和蜂蜡放入容器中，根据比例混合均匀。
2.加入适量的鲜蔬果汁，可以选择胡萝卜汁、西瓜汁等，搅拌均匀。
3.将混合物加热至蜂蜡完全融化，注意火候不要过大，以免烫伤。
4.关掉火源，等待混合物稍微冷却一些。
5.将混合物倒入干净的容器或唇膏管中，放置数分钟使其完全凝固。
第三步：幼儿自行动手制作唇膏1.每位幼儿根据自己的喜好选择食用植物油和鲜蔬果汁，如胡萝卜汁、西瓜汁等。
2.幼儿按照教师的示范，按照适量比例将食用植物油、蜂蜡和鲜蔬果汁混合。
3.幼儿可以动手将混合物加热，注意安全操作。
4.幼儿将混合物倒入自己准备好的容器或唇膏管中。
5.最后，幼儿可以尝试使用自己制作的手工唇膏。
5. 拓展活动•可以引导幼儿进行口红质量的测试，比较不同配方制作的手工唇膏的效果。
•可以让幼儿思考并尝试制作其他口红颜色，如红色、粉色等。
6. 总结通过制作手工唇膏的活动，幼儿能够了解唇膏的制作过程，培养动手能力和想象力，提高幼儿的实践操作能力和创新思维。
在制作过程中，幼儿还能感受到制作的乐趣和成就感，并提高了对化妆品的保健意识。
注意事项：在进行实际操作时，教师应严格把关安全风险，确保幼儿的人身安全。
同时，教师应在教学过程中重点强调遵守实验室安全规范和正确使用工具的必要性，以免发生安全事故。
唇膏制作幼儿园教案
唇膏制作幼儿园教案一、教学目标1.了解唇膏的基本知识及其制作方法；2.掌握如何使用唇膏、唇膏的正确涂抹方法；3.培养幼儿的动手能力及创新精神。
二、教学内容1.唇膏的基本原理及成分；2.唇膏的制作方法；3.如何使用唇膏及唇膏的涂抹方法。
三、教学过程1.导入：引入本次课程的主题，并带领幼儿一起讨论使用唇膏的经验和想法。
2.正文：–第一节：唇膏的基本原理及成分1.通过图片、实物等形式展示唇膏成分和基本原理，并引导幼儿进行简单的理解和讨论。
2.自由讨论：提出问题，引导幼儿与其他同学讨论唇膏的成分、用途及其相关知识。
–第二节：唇膏的制作方法1.按照制作唇膏的基本步骤，对制作材料进行介绍。
2.手工制作唇膏：教师引导幼儿尝试制作唇膏，并鼓励幼儿在此基础上进行创新。
–第三节：如何使用唇膏及唇膏的涂抹方法1.采用实物演示、视频播放等形式，让幼儿了解唇膏的基本使用方法。
2.让幼儿自己尝试涂抹唇膏，并进行摸索和总结。
3.总结：对本节课的重点内容进行总结、回顾，并展示幼儿自制的唇膏。
四、教学重点1.了解唇膏的基本知识及其制作方法；2.掌握如何使用唇膏、唇膏的正确涂抹方法。
五、教学方法1.图片、实物等多种教学资源的组合；2.教师引导与同学讨论，培养创新精神；3.手工制作、自主尝试涂抹等多种动手实践教学法。
六、教学评价1.建立小组，组织幼儿进行自制唇膏的制作，鉴定并评价幼儿的唇膏制作质量；2.教师观察幼儿制作唇膏及使用唇膏的表现，记录幼儿的学习情况；3.教学后，安排简单的评价活动，对本节课程进行评价。
七、教学反思1.整节课的教学目标是否达到；2.教学资源、教学环节是否合理；3.学生学习效果是否好。
以上是唇膏制作幼儿园教案，通过此教案可以让幼儿更好地掌握唇膏制作方法以及使用唇膏时的注意事项，同时也能培养幼儿的动手能力及创新精神。
自制酸碱指示剂教案教学设计高中实验活动高中化学北京海淀
自制酸碱指示剂背景知识：酸碱指示剂（indicator）是指在酸性和碱性的溶液中显现出不同颜色的物质。
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色,可以作为酸碱指示剂。
实验用品：试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布。
花瓣(如牵牛花)、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜(如胡萝卜、北京心里美萝卜)、酒精溶液(乙醇与水的体积比为1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
实验步骤：1、取一些花瓣、植物叶子、萝卜等,分别在研钵中捣烂后,各加入5mL 酒精溶液,搅拌。
再分别用4层纱布过滤,所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装在3支试管中。
2、在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH溶液、蒸馏水,然后各滴入3滴花瓣色素的酒精溶液。
观察现象。
________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________3、用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验,观察现象。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________1参考资料：石蕊是常见的酸碱指示剂。
是植物提取物。
常见的酸碱指示剂还有：2。
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自制唇膏
一、背景知识简介
唇膏是最原始、最常见的口红，一般是固体，质地比唇彩和唇蜜要干和硬。
唇膏已成了我国现代女性的常用化妆品。
在口唇上涂一层恰到好处的唇膏能使人显得格外娇媚。
色彩饱和度高，颜色遮盖力强，而且由于是固体一般不容易由于唇纹过深而外溢，常它来修饰唇形、唇色。
日常涂抹的护肤霜涂在干燥的唇上并没有作用。
嘴唇需要较滋润、维持时间较长久、能停留在嘴唇表面而不渗透的护肤品，这就是润唇膏。
虽不能说润唇膏的作用是万能的，但它含有的主要成分的确是针对唇部皮肤的特殊需要，能够为双唇锁住水分提供屏障。
二、实验本体研究
（一）实验目的
1、通过自制唇膏，体会学习化学的乐趣。
2、通过唇膏的制作过程，熟悉和优化化学实验操作。
3、通过制作前的消毒过程及制作后仪器的清洁，提高实验能力和素养。
（二）实验原理
唇膏主要成份包含了蜡、油和色素等，基本成分离不开凡士林和蜡质，不过现在也有不含蜡质的新配方。
而维生素A、E等抗氧化成分，以及SPF防晒功能，都是热门唇膏的卖点。
如果唇部的皮肤比较敏感，最好选择含天然香料和香油成分的唇膏。
自制唇膏常用成份及具体功效如下：
（1）蜡：棕榈蜡、蜜蜡最常被使用的，棕榈蜡较不易熔化。
（2）油：矿物油、植物油、羊毛脂，石蜡油（凡士林）。
（3）着色剂：含有颜料或染料，口红使用的颜料须为较细的颗粒，才能均匀附着于唇上。
一些具闪烁效果的口红也包含了云母、氧化铁、二氧化钛等成份。
唇膏配方富含保湿、抗氧化成分（如甜杏仁油、苏枋木以及绿茶），双唇备受呵护，柔软丰盈，更添光彩。
不要舔附着唇膏的嘴唇，以防中毒。
要经常的卸妆才能保证唇部干净及健康。
（4）凡士林：较滋润而不渗透，能长时间留在嘴唇上
（5）薄荷：一种香料，有洁凉和消炎止痒的作用。
（6）樟脑：有消炎、镇痛和帮助伤口愈合的作用。
（7）羊毛脂：一种很有效的润肤剂。
（8）芦荟：有防晒、润肤、保湿和祛斑的功效。
（9）维生素E：可防止皮肤粗糙、开裂、出现斑疹、皱纹和粉刺。
（三）实验用品
1、仪器：托盘天平、140mL小烧杯、水浴锅、玻璃棒、钥匙、镊子、唇膏管
2、药品：橄榄油、紫草浸泡橄榄油、黄蜂蜡、VE油、75% 消毒酒精棉球。
（四）实验过程
1、所需实验仪器全面消毒。
2、称取4g 蜂蜡于洁净的小烧杯中，量筒量取20mL 橄榄油（亦可用紫草浸泡的橄榄油）倒入盛有蜂蜡的小烧杯中，再加入1ml VE油。
3、将小烧杯放入70℃的水浴锅中，搅拌至蜂蜡完全融化。
4、将混合液趁热倒入唇膏管中待冷却即可。
（五）分析结果
自制唇膏可以结合自己的需要优化配方，加入功能性的成份，比如此次实验中的橄榄油可以浸泡紫草，紫草有一定的杀菌和消炎作用，紫草膏可用于颜面癣。
（六）实验注意事项
1、因直接接触皮肤使用，所以消毒要彻底。
2、水浴加热取出时要注意安全。
（七）问题分析
在设计配方时，有很多基础油和精油，其实不太适合做唇膏，所以在修稿和优化配方时应广泛查阅资料反复论证，在安全性和稳定上花更多时间考虑：
1.易氧化的问题：比如，玫瑰果，月见草，琉璃苣，酪梨，少量的植物油脂与蜂蜡结合，装入唇膏管后，油脂就开始与空间和阳光在接触，所以它氧化的速度会比密封在瓶子里更快，因此，稳定性不高，易氧化的油脂，并不太适合做，同时为了增强它的抵抗氧化能力，还是建议加一些ＶＥ。
不易氧化的油脂：如果你用得比较慢，或者送给朋友，可以选择保质期长的油：比如，荷荷巴，白茫花籽，椰子油，可可脂，橄榄油，芝麻油（冷榨法），猴面包等等。
2.稳定性的问题：比如椰子油，它在25℃以上是液态，在25℃以下，成固态，因此如果用椰子油来做唇膏，就会发现，在天冷的时候，它是硬挺的，而天气变暖，唇膏体会“流汗”，变得软塌塌，所以椰子油的状态不太稳定，如果很喜欢椰子味，可以在冬季用完。
3.融合不完全的现象：用固态油脂容易发生的问题是它与液态油脂有时不能很完美的结合，如果只加了蜂蜡来做，分散力不够好，会发现唇膏里会有颗粒，这些颗粒就是无法被溶合的固体油脂，比如乳木果和可可脂就是这样，但如果加入可以食用的乳化剂或乳化蜡，应该就可以完全解决这个问题。
4.安全性可以吃的标准：不是什么油都可以吃，精油的范围就更小了，最好选择我们常常吃的，使用频率高的油与精油，比如橄榄油，芝麻油，榛果油，拿来天天凉拌食物，当然很适合，精油方面，应用广泛的，是柑橘类的甜橙，佛手柑，葡萄柚，以及薄
荷等等，柑橘精油经常会添加在水果糖或是茶叶里，而薄荷常常会添加到牙膏，和茶叶，糖果中，它们都很安全。
5.油脂与蜂蜡的比例，大概是4比1这个范围上下浮动，它的比例没有办法固定下来，总是根据配方在变化，如果是添加固体油脂，蜂蜡的量可以适当少一些，液态的话，或是到了夏天，天气暖了，可以适当增加蜂蜡，而且不同的地区气候条件也不同，大家多多尝试，找到比较适合的比例。