第五课《动画效果轻松设》教学设计

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《设置动画效果》教学设计

《设置动画效果》教学设计一、教材分析本课是苏科版小学信息技术（4年级）“WPS演示”模块的第7课，是能将画面和作品中的素材动起来的一课。

本次课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大，是调动学生学习兴趣的关键一课。

因为本课内容直观形象、生动有趣，非常有利于培养学生的学习热情、激发学生的学习欲望，挖掘学生的创作潜能，为学生的“学以致用”提供了良好的展示空间。

二、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了图文并茂的幻灯片的制作与放映，已对所学的内容产生了浓厚的兴趣，动画效果以其本身的魅力必将吸引学生的眼球。

小学中年级阶段，学生开始喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的学习内容。

在这个时期，教师鼓励学生在学习活动中发挥独立性和创造性。

所以在课堂中采取自主学习，培养学生综合解决问题的能力，为学生的终生学习打下基础。

三、教学目标理解动画的四种类型；掌握“自定义动画”的设置方法；在用动画讲故事的过程中，掌握动画效果的具体设置方法；在动画效果中学会欣赏美，领悟动画可以让演示更生动。

四、教学重点与难点重点：设置“自定义动画”难点：修改动画的效果。

五、教学策略本节课，我以讲故事导入，先给学生看一个完整的故事，在幻灯片中，故事的场景需要动画效果，引出课题。

然后通过一个已经设计好一部分动画的半成品引导学生分析动画的类型，让学生自主学习两种动画的类型，感受动画的效果，再给学生材料，介绍其他两种动画，学生了解了四种动画类型后，就可以根据需要选择合适的动画。

以文字和星星为例，引导学生进一步了解动画效果的详细设置，深入理解动画的效果。

在最后的苹果落地场景中，让学生自己思考尝试，在创作中发现问题，解决问题，引导学生在设置动画的时候要考虑到合理性。

六、教学过程（一）创设情境，激趣导入我们从牙牙学语开始，就伴随着故事长大，从故事中我们学到了很多做人的道理，一些名人的故事也传递给我们科学精神，今天，老师给大家带来了一个小故事。

教学设计《设置动画效果》

教学设计《设置动画效果》年月日在南京市建邺路小学教研活动中的教学研究课教学设计课题：设置动画效果执教者：南京市建邺路小学吴明庆教学目标：使学生掌握幻灯片的动画效果动画顺序及切换效果的基本操作方法教学重点：动画效果的制作教学难点：自定义动画对话框课前准备：学生已经完成的介绍自己的演示文稿教学过程：（详见附件）教学点评：下关区第二实验小学虞继文《设置动画效果》是一节学生感兴趣的内容，看到自己制作的幻灯片能够动起来，学生就会有一种成功的体验。

如何把一节内容有趣的课上好？在内容的选择上，在教法学法的设计上同样是要精心设计的。

本节课，吴老师课前做了充分的准备（听课前，他还在上数学课），从板书设计，到教学内容的选择上，都做了精心的准备（学生的照片都要一张张通过扫描仪输入到电脑里）。

从学生的生活出发，选择教学内容。

以《介绍我自己》为题，制作的幻灯片，给学生一个充分展现自我的舞台，从结果看，学生不但敢做，也敢写。

这里面体现学生的学习积极性，这跟内容的合理选择是分不开的。

从教学过程来看，教学的思路清晰，整节课的节奏，吴老师控制得好，学生完成技能教学目标的达成率高。

在教学中，吴老师讲与学生的练结合，给学生自由探索的机会和时间，并引导学生利用教材进行自学，让学生大胆发表自己的观点和发现的问题，学生的学习积极性高。

很多东西从教案中还没有体现出来。

这也是我要提的第一问题：教案的设计要规范，要让没来听课的老师，知道你是怎样设计教学环节的。

另外，教学目标要体现新课标要求的三个方面。

第二问题就是在教学环节的设计上，设置悬念，更能激发孩子的好奇心和求知欲，达到一波未平，一波又起的效果，在这方面还须再努力！第三个问题是在教学评价，还须再做仔细一些。

教学评价不光光是评价，在课堂教学中，对于教学目标的达成与检测，作用很大。

认真听完这节课，感受了吴老师扎实的教学基本功之外，也为南京市有这么一批肯钻研的年轻的信息技术教师感到欣慰，我仿佛看到了百花争艳的明天！设置动画效果教学设计。

《设置动画效果》教学设计

《设置动画效果》教学设计教材简解：本节课是在学生能在powerpoint2003中制作、播放、插入影片和声音以及插入超链接的基础之上实行学习的，学生学会了幻灯片的一些操作技巧后，并能够对页面实行精心、合理的设计，使之产生一幅幅漂亮的画面。

当学生学会设计以后，接着又学习了幻灯片的浏览与放映，在放映的过程中总有一些美中缺乏之处，就是怎样才能使我们制作的幻灯片动起来，有一种动态的效果呢？在学生拥有强烈的愿望时，教师就带着学生来学习《设置动画效果》这个课。

紧接着围绕本课的三局部内容，对设置动画效果实行教学。

设计理念：本课主要分成三个局部，第二局部是本课的重点与难点，学生学习起来也有一定的困难。

当学生选择“自定义动画”命令时，会出现“自定义动画”的对话框，对话框中要设置的选项比较多，在教学时要采用由简单到复杂的教学策略实行教学，否则学生不易掌握。

能够设置一项就让学生观察该项的设置效果，这样更容易掌握“自定义动画”对话框的设置过程，化简了本课教学的难点，紧接着设置了巩固练习，强化了教学重、难点的掌握。

第一局部是让学生使用菜单中的“设置动画方案”命令来完成对幻灯片的动态效果的设置，第三局部是设置幻灯片的切换方式。

在此教师能够只作简单说明，让学生根据专题学习网站上的操作步骤或者相关视频实行小组合作学习。

探究结束，实行分组汇报，逐一解决。

学生能很快掌握。

课文中的“知识屋”、“探究园”和“成果篮”所涉及到的内容在专题学习网站上都有所表达。

“在线视频”、“同步课程”、“探究延伸”包括了大量的学习素材，方便学生在专题网站上实行探究学习。

充分提升学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。

为学生“学以致用”提供了良好的展示空间。

设计思路：1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。

2、学科整合，多元发展。

本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。

苏科版小学信息技术下册《设置动画效果》教学设计

第20 课设置动画效果■教学内容：《苏科版•小学(下册)》第115页■教材分析本课内容的呈现，为演示文稿的制作起到了画龙点睛的作用。

许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，学生在感受计算机的神奇之外，更激发了他们自主探究的信心。

■学情分析经过前面七课的学习，学生对PowerPoint 这一软件非常熟悉，学生已经完成PPT 的基本操作；本节课“设置动画效果”能为PPT 实现动态演示，“自定义动画”环节是重点也是难点；四年级学生经过一年多的学习，对计算机的操作基本熟悉，有一定的自学能力和知识储备，但由于农村家庭条件不同，学生操作的熟练程度参差不齐。

■教学目标1 ．知识与技能(1)学习设置自定义动画的方法。

(2)学习幻灯片切换的方法。

2．过程与方法(1) 通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

(2) 充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力。

3．情感态度与价值观通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用，激发学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4．创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

■课时安排： 1 课时。

■ 教学重点与难点1 ．教学重点：设置自定义动画及幻灯片的切换。

2．教学难点：合理地设置自定义动画效果。

■教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法，通过情境导入，向客人老师介绍家乡桥林，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，教师扮演合作者的角色，加强引导与指导，让学生学习技能，并用所学“信息技术”技能做有意义的事。

小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思

设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。

学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。

教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint 演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。

（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。

（二）过程和方法1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；2、知道PowerPoint 演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；3. 鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。

教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。

教学难点“自定义” 设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。

学习方法教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。

练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。

协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。

教具网络教室教学过程一、情景导入同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint 来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！出示课题：第4 课设置动画效果二、讲授新课师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。

《设置动画效果》教学设计及反思

《设置动画效果》教学设计及反思第28课设置动画效果南京市板桥⼩学叶书⽂■教材分析1．教材的地位与作⽤风格迥异的动画显⽰效果，会给演⽰⽂稿增⾊许多。

本课内容的呈现，为演⽰⽂稿的制作起画龙点睛的作⽤。

许多动画效果在学⽣⼿中轻⽽易举的实现，使学⽣在感受计算机的神奇之外，更激发了⾃主探究的信⼼。

2．教学⽅法指导(1)课前通过谈话、演⽰范例作品进⾏导⼊，营造良好的学习氛围，⿎励、激发学⽣进⼀步学习PowerPoint的兴趣。

(2)讲解⾃定义动画时，可以先播放设臵好⾃定义动画的幻灯⽚，让学⽣体会⾃定义动画给幻灯⽚带来的神奇魅⼒，然后由教师讲解⾃定义动画的设臵⽅法，对于⼏个⾃定义动画，重点讲解“重新排序”的⽅法。

(3)“幻灯⽚的切换”窗格操作难度不⼤，其中“应⽤于所有幻灯⽚”可以由学⽣⾃主尝试效果，再得出结论。

(4)“幻灯⽚切换”窗格中的“换⽚⽅式”让学⽣⾃主尝试，师⽣讨论后共同得出结论。

■学情分析学⽣已经完成PPT的基本操作。

本节课中“⾃定义动画”环节是PPT的⼀个重点，也不例外是难点。

在教学中以游戏来激发学⽣的学习兴趣。

让学⽣⾃主去探索。

为了突破重难点，我将难点进⾏了简化，将学⽣⾃主了解“⾃定义动画”的顺序性改为让学⽣对动画进⾏排序。

这样⼀简化就能提⾼学⽣的学习效果。

■教学⽬标1．知识与技能(1)学习幻灯⽚切换的设臵⽅法。

(2)学习⾃定义动画的⽅法。

2．过程与⽅法(1)通过对幻灯⽚切换⽅式及⾃定义动画的设臵，⽐较各种不同的动态显⽰效果，确定合适的动画⽅案。

(2)充分发挥⼉童的好奇⼼，精⼼设计学⽣⾃主、合作学习环节，培养学⽣动⼿操作能⼒及发散思维能⼒。

3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设臵，使学⽣充分体会适当的动态展⽰效果对突出演⽰⽂稿主题的特殊作⽤。

(2)通过动画效果的设臵，培养学⽣的学习兴趣，增强做学习⼩主⼈的⾃信⼼。

4创新与⾏为能根据演⽰⽂稿的主题要求，设臵不同的切换⽅式及⾃定义动画效果，实现演⽰⽂稿内容的动态显⽰。

五年级下册第十一课《设置动画效果》教学设计

《设置动画效果》教学设计一、教材分析：本节课教学内容为川教版信息技术教材五年级下册第十一课。

教材采用窗口操作图示，文字浅显易懂，有利于学生自主学习，教材中软件版本是office2003，但因现在更多使用的是office2010、2013、2016的版本，所以本节课主要以office2010为基础进行学习，与教材略有不同。

通过对本节知识的学习，让学生掌握制作多媒体作品的又一技能，可以进一步激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生正确使用计算机的意识。

二、学情分析：五年级学生活泼好动、富有想象力、更是充满创造力，所以这一时期是培养学生动手能力、想象能力、创造能力以及审美能力的一个重要时期。

在学习本课时，学生已能制作出简单的图文并茂的幻灯片，本节课是让静态的演示作品变成动态的演示作品，符合学生心里特征，学生一定会非常感兴趣，但他们可能往往会按自己的喜好设置动画效果，而会忽略动态效果、顺序与表达内容的统一。

所以本节课在让这生掌握动画设计的同时，也要培养学生的“设计感”和“审美感”，让他们学会用多媒体更好、更准确地表达自己的思想。

三、教学目标：知识技能：掌握“动画”功能的基本操作，能运用“动画”对话框设置动画效果，制作出具有动画效果的幻灯片。

过程方法：通过实践操作和交流探索，使学生具备自定义动画设置的能力和合理设置动画效果的能力。

情感态度价值观：通过作品的制作和赏析，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用，锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力、审美能力，培养创新精神和合作意识。

四、教学重点：掌握“动画”效果的设置方法,灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整。

五、教学难点：学生大局观和审美情趣的培养。

六、教学准备：《我的写真集》、《春晓》演示文稿；自制课件。

七、教学课时：1课时八、教学过程：（一）情景导入师：同学们，前面我们已经学习了幻灯片的简单制作，今天先请大家观看一个幻灯片。

（播放一个动感十足的幻灯片，激发学生的学习兴趣）同学们，刚才你们看的幻灯片和你们前面制作的有什么不同呀？生：刚才观看的会动……师：那你们也想让自己制作的幻灯片也动起来吗？那我们就来一起学习吧。

《设置动画效果》教学设计、反思之二

科的成绩不一定很好。
适当地进行分层练习。在练习的过程中，学生在自定义动画时都会忘记选定文本框或者图片，个知识点上我还需这
要再强化。在设置动画效果时也要注意动画的顺序、时间
经过学生的演示与讲解后，大部分同学都掌握了如何
设置动画效果的方法。这时，我所要做的就是帮助那些基
以及各种动画效果，应根据实际情况选择合适的效果，这
样就能引导学生将所学运用到实际生活中去。
（者单位：江苏省江阴市要塞实验小学）作
础较差的学生并及时解答学生提出的问题。这样过了ｌ就０
没过多久，多数学生都把自己的幻灯片保存到各自大的文件夹里。我通过网络教学资源，把刚才在巡视时发现的做得比较好的作品拿出来让全班同学一起欣赏、评价。同时，还让他们说一说自己的创作灵感、创作过程与技我
以使自我介绍更加合理、美观。
二、能力目标
１培养学生探究性学习的能力，．促进学生问的相互协作与对话。
２培养学生的创新精神。．
三、情感目标
展示学生的个性。
教学目标
～
、
知识目标
教学重点、难点与探究问题
问道：“ 同学会做了吗？会做的同学能不能告诉大家你的有方法？ ”然后就让已经掌握这个技能的学生通过网络教学

《设置动画效果》教学设计

《设置动画效果》教学设计创设情景引入新课1.今天陈老师来给大家上信息技术课，第一次见面，先给大家放个短片吧！——播放短片《狐假虎威》。

2.这是我们非常熟悉的一个成语故事了！正好，一年级的一位语文老师想给他们班的孩子讲这个故事，需要一个课件，我们年级有一个同学看了这个短片之后，就利用前一段时间学习的制作幻灯片的知识，制作了一个幻灯片版的《狐假虎威》,想看看吗？——播放无动画效果的《狐假虎威》3.做的好不好？我觉得呀这个幻灯片中的图片、文字都是静态的，不能动，比较呆板，你能有什么方法使它们活动起来吗？（如果能为他们添加上动画效果是不是会更生动、精彩一些呢？）4.好看吗？我这里还有一个幻灯片版的《狐假虎威》，想看看吗？——播放有动画效果的《狐假虎威》有区别吗？那一个更好？5.好！今天我们就一起来学习——“设置动画效果”（板书）3和4二选一认识“自定义动画”任务窗格，学会为单一对象设置动画效果（方向、速度）6.打开《狐假虎威》幻灯片的第一页有谁已经会设置动画效果了吗？你能帮我为“狐假虎威”这个标题设置一个从上面进入的效果吗？（学生在教师机上演示）——要求学生边说边做7.这位同学做的相当不错！（教师演示、讲解——先撤销刚才学生设置的效果）要为一个对象设置动画效果必须先打开“自定义动画”（板书）任务窗格——怎么打开？——先选中这个对象，在“幻灯片放映”菜单中找到“自定义动画”——单击！——窗口右边就出现了“自定义动画”任务窗格。

你还知道有什么方法可以打开“自定义动画”任务窗格吗？——在想要设置动画效果的对象上单击右键，在右键菜单中单击“自定义动画”也能打开任务窗格！——在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”（板书）——“进入”——“飞入”额？怎么是从下面飞入的呢？我不是要求从上面进入吗？怎么办？——设置飞入的“方向”！能慢一点吗？8.试一试：打开桌面上的《狐假虎威》幻灯片，为第一页的“狐假虎威”这个标题添加一个你喜欢的进入效果吧！可能有些孩子还不了解什么是PPT2003的“任务窗格”←！！！！！播放动画效果9.添加好了动画效果吗？你能把你设置的动画效果播放给我们看看吗？（板书）播放——转播一个学生，请他播放。

贵州教育出版社四年级下册信息技术教案

目录第1课插入媒体文件第2课第2课管理幻灯片第3课插入超链接第4课设置幻灯片背景第5课设置动画效果第6课放映幻灯片主题活动1 创作演示文稿第7课开通微博空间第8课玩转微信交流第9课使用云盘存储第10课感悟技术发展主题活动2 表达和分享信息第一课、插入媒体文件【教学目标】1.知识与技能学习在演示文稿中插入媒体文件的方法。

2.过程与方法学会筛选和甄别媒体文件，学会通过媒体文件来烘托主题，表现主旨。

3.情感、态度与价值观在插入媒体文件的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。

4.创新与行为能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。

【教学重点与难点】在幻灯片中插入媒体文件。

【教学方法与手段】本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前、后知识点的迁移应用，加强教师引导与学生自学、合作学习的结合。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】范例作品，与学生成长有关的影片、动画、声音。

【教学过程】一、激情引趣，导入新课欣赏影片。

今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧!出示影片、音乐文件的位置“D:\小问号”。

幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第18课插入媒体文件二、任务驱动，自主探究任务1：为“印象江苏.dps”中的“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。

1.出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。

2.学生尝试操作。

3.交流总结。

4.巩固深化。

在“我的兴趣爱好.dps”中的“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。

5.评价欣赏。

任务2：为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。

1.打开“印象江苏.dps”。

2.插入一张空白幻灯片，输入“文化江苏”标题。

3.用插入声音文件的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件，并调整播放窗口的大小，配上合适的文字说明。

苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》教案

一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画效果的基本概念和作用。

2. 培养学生运用动画效果丰富PPT演示文稿的能力。

3. 提高学生信息技术素养，培养创新意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 动画效果的概念和作用2. PPT中动画效果的添加和设置3. 动画效果的种类和应用4. 动画效果的组合与删除5. 动画效果的演示与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：PPT中动画效果的添加、设置和应用。

2. 教学难点：动画效果的组合与删除，以及动画效果的演示与分享。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握动画效果的应用。

2. 案例分析法：分析优秀动画效果案例，让学生体会动画效果在PPT演示文稿中的作用。

3. 小组合作法：分组讨论和合作完成任务，培养团队协作精神和创新能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个具有动画效果的PPT演示文稿，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解动画效果的基本概念和作用：简要介绍动画效果的定义、作用和种类。

3. 演示动画效果的添加和设置：教师示范如何在PPT中添加和设置动画效果。

4. 学生动手实践：学生分组完成任务，添加和设置动画效果。

5. 案例分析：分析优秀动画效果案例，让学生体会动画效果在PPT演示文稿中的作用。

6. 小组合作：学生分组讨论和合作，完成更具创意的动画效果设计。

7. 动画效果的组合与删除：教师讲解如何组合和删除动画效果。

9. 作业布置：让学生设计一个具有动画效果的PPT演示文稿，下节课进行展示。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 学生完成动画效果设计任务的质量和创意程度。

2. 学生在小组合作中的参与度和团队协作能力。

3. 学生对动画效果概念的理解和运用能力。

4. 学生对PPT中动画效果添加和设置的熟练程度。

七、教学资源1. PPT软件：用于制作和展示演示文稿。

2. 网络资源：用于查找和分析优秀动画效果案例。

苏科版四年级信息技术23《设置动画效果》教学设计

苏科版四年级信息技术23《设置动画效果》教学设计一. 教材分析《设置动画效果》是苏科版四年级信息技术第23课的内容。

本节课主要让学生掌握在PowerPoint中设置动画效果的方法，培养学生运用信息技术进行创新表达的能力。

通过本节课的学习，学生将能够设置动画路径、添加动画效果、调整动画顺序和时间等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们好奇心强，善于模仿和探索。

但部分学生在操作上还不够熟练，需要在本节课中加强练习。

此外，学生对于动画效果的设置较为陌生，需要在教师的引导下逐步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：了解并掌握在PowerPoint中设置动画效果的方法，能够独立完成动画效果的设置。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创新表达的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint中设置动画效果的方法。

2.难点：如何根据内容需要，合理地设置动画效果。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立完成任务，从而掌握设置动画效果的方法。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，巩固所学知识。

3.讨论交流法：学生之间相互讨论，共同解决问题，提高合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：制作好教学PPT，准备相关素材。

2.学生准备：安装好PowerPoint软件，提前预习本节课内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个精美的PPT，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题——设置动画效果。

2.呈现（5分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。

3.操练（15分钟）教师讲解并示范如何在PowerPoint中设置动画效果，学生跟随教师操作，掌握设置动画效果的方法。

操练任务：为PPT中的标题和图片添加动画效果。

4.巩固（5分钟）学生独立操作，设置动画效果。

《设置动画效果》教学设计、反思之三

１了解设置动画效果的方法，步掌握 “ ．初自定义动画 ”
对话框的操作。
２能制作动画效果的幻灯片，．了解插入声音等多媒体
的功能。
设疑：同学们知道老师的短片是用什么软件制作的吗？这个幻灯片和前面学过的有什么不同之处？想不想自
高，但趣味性强、很实用，旨在使学生掌握图文幻灯片中设置动画和声音效果的制作方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识架构，为 “ 学以致用”提供良好的
展示空间。
教学安排
ｌ课时。
教学过程
一
、
设境激情，导人新课
教学目标
一
引入：同学们，你们了解我们的家乡—— 常州吗？她
、
知识目标
山清水秀、人杰地灵、物产丰富。下面老师将和同学们进行一次家乡行系列考察活动，再一次来认识我们的家乡。
（放图文并茂、生动形象的演示文稿范例作品）播
放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较
教学工具
苏亚星多媒体电子教室系统、介绍常州特色的小影片、几段背景音乐、我爱家乡— —常州演示文稿范例作品、我爱家乡— — 常州无动画演示文稿。
维普资讯
学科研究性学习探究性教学＿ Nhomakorabea 设置动画效果教学设计、反思之三

20《设置动画效果》教学设计.doc

20《设置动画效果》教学设计下关区第二实验小学虞继文■教材分析：本课选自苏科版《信息技术》小学下册多媒体演示文稿制作单元(第28 课)。

主要学习“自定义动画”与“幻灯片切换”命令来实现幻灯片动画(动态演示) 效果，是用PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩部分，学生操作简单，动画效果直观。

■学情分析：本课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了图文并茂的幻灯片的制作与放映，已对所学的内容产生了浓厚的兴趣，动画效果以其本身的魅力必将吸引学生的眼球。

■教学目标1.知识与技能(1)了解设置动画效果的意义。

(2)掌握“自定义动画”、“幻灯片切换”的方法。

2.过程与方法(1)创设学习情境，使学生了解设置动画效果的意义。

(2)通过多种互动方式，掌握动画效果设置方法。

3.情感态度与价值观学会欣赏美，大胆尝试动画效果。

4.行为与创新能根据作品的需要，合理设置动画效果。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1.教学重点设置“自定义动画”及“幻灯片的切换方式”。

2.教学难点自定义动画的编辑。

■教学方法与手段示范操作、自学课本、探究学习、小组合作■课前准备课件及相关学件■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图游戏导入臼安全知识竞赛（小游戏）玩法：根据机房情况将学生分成A、B、C、D、E、F六组，各组必答一题，答对加10分，答错或不答倒扣10分，各组基分为60,必答题后是抢答题4题，答对一题加10 分，答错倒扣10分，最后算总分，看哪一组最棒！（所有题目用PPT展示，有动画效果。

1、师、生互动，家长可以参与游戏2、交流，引入新课。

师：老师的竞赛题是用PPT来出示的，有什么新技术吸引了你？你觉得效果怎么样？（好在哪里等）板书：设置动画效果以游戏导入，激发学生的学习兴趣。

教师直接在PPT给各组打分自定义动画臼活动1：排名次（尝试自定义动画的设置）1、播放得分幻灯片，问：如果我们想按得分多少，依次出现各组的得分，如何设置动画效果呢？2、学生上台示范如果大部分学生不会，让学生将书翻到P143自学课本，再进行这一步，否则进行到第3步。

“设置动画效果”说课稿

秒后开始播放。
速度曲线
速度曲线决定了动画在播放过程中的速度变化。你可以选择预设的速度曲线，如加速、减速或匀
速，也可以自定义速度曲线。
动画效果的预览与修改
预览动画效果
在设置和调整参数后，你可以预览动画效果，查看是否满足你的需求。预览可以帮助你发现并解决潜在的问题，如动画播放得太快或太慢。
修改动画效果
文字旋转效果
通过旋转文字，创造动态感，增强视觉吸引力。
图片动画效果
图片渐变效果
通过设置图片的透明度变化，实现图片逐渐出现和消失的效果，增强视觉层次感。
图片缩放效果
通过改变图片的大小，产生动态的视觉效果，使图片更加突出和醒目。
图片旋转效果
通过旋转图片，创造动态感，增强视觉吸引力。
视频动画效果
如果你对动画效果不满意，可以随时修改其属性或选择不同的动画效果。你可以反复预览和修改，直到获得满意的动画效果。
04
动画效果实例解析
文字动画效果
01
02
03
文字淡入淡出效果
通过设置文字的透明度变化，实现文字逐渐出现和消失的效果，增强视觉冲击力。
文字缩放效果
通过改变文字的大小，产生动态的视觉效果，使文字更加突出和醒目。
动画效果设置方法
动画效果的设置步骤
选择动画效果
设置动画属性
首先，你需要从预设的动画效果中选择一个适合你需求的。这些效果可能包括飞入、淡入、旋转等。
在选择了动画效果后，你可以设置其属性，如持续时间、延迟时间、速度曲线等，以调整动画的节奏和表现形式。
添加触发器
预览动画效果
为了使动画在特定事件发生时自动播放，你需要添加触发器。例如，当用户点击一个按钮时，触发一个飞入动画。

《设置动画效果》教学设计

教学准备
提升学习幻灯片的制作由静变动内容趣味性较强能
。
够激发学生进行探究性学习和创新性学习的热情：同
时通过本节课的学习提高了学生应用软件的能力
，
，
。
教师演示课件：《灯片切换演示》《诗》《论幻古讨
，
教学过程中教师通过演示学习幻灯片的切换佝建动
一
39
教育
预设和自定义动画奠定基础 ) 教师演示设置方法：幻灯片放映幻灯片切换在小
“
2009
年 N0 3
过程
”
。
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( 学生在探究学习时会有不
，
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一
些学生也有
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如何没置的
。
年级和六年级上学期学生已经学习了
，
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和 Fro n
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打开《灯片切换演示》件由于我们的设置是在幻课
，
这两个软件对应用软件的学习方法也有
，
让我们制作的演示文稿更具吸 j I
,
-
重点：幻灯片的切换各个对象的自定义动画没置难点各个对象的自定义动画效果的设置：力 Nhomakorabea．