《变废为宝》说课稿范文

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“变废为宝”(说课稿)小学生环境保护主题教育班会

变废为宝 - 小学生环境保护主题教育班会一、前言为了探索环保教育的新途径，提高青少年环保意识，本班会围绕“变废为宝”开展主题班会，旨在教育引导学生减少废弃物的产生和实现资源的再利用。

通过与学生互动交流，深入挖掘各种废弃物的再利用方式，激发学生环保意识，让他们在生活中能做出积极的环保行动。

二、引导学生减少废弃物的产生废弃物的产生不光会有害环境，还浪费可再生资源。

因此，我们应该在日常生活中重视环境保护，减少废弃物的产生。

我们可以从以下三个方面入手：1. 减少物品包装现在的物品基本上都有包装，这些包装对环境造成很大的污染。

当我们购物时，学生可以选择不要购买过度包装的物品，选择低包装、低碳、低浪费、低排放的物品。

2. 节约用水节约用水不仅可以减少水资源的浪费，也可以减少化肥、农药等的使用，同时还可以减少水污染。

在生活中，学生可以调整好用水的时间和使用方式，不要浪费水资源。

3. 环保餐桌现在的粮食产量很高，但却会给环境带来负面的影响。

因此，我们要把环保餐桌放在平时的生活中，尽可能减少浪费。

学生可以在餐后把剩菜剩饭打包，交给学校的环保厨房再利用。

同时还可以在吃饭时尽量不浪费食物，根据自己的饭量进行合理搭配。

三、废品再利用废弃物的再利用可以减少浪费，使资源得到有效的循环利用。

1. 纸袋在班会上，我们可以将废旧的报纸、文具盒变废为宝，演示如何自制纸袋。

学生可以在家里用废旧的报纸、杂志等材料，制作出漂亮的纸袋。

将纸袋放在家里，可以装些自己的物品，也可以用来送礼物给别人。

2. 饮料瓶利用废旧的饮料瓶制作小花瓶、花盆等小物件。

学生可以在家里用废弃的饮料瓶，制作出有用的土壤营养液瓶。

将土壤营养液注入瓶中，然后在瓶口处种上绿色的植物，不但美观而且环保。

3. 旧书利用废旧的书本，制作手工艺品，如折纸、剪纸等。

学生可以花费一些时间，利用废旧的书本制作出来自己的小手工艺品。

这样不但可以锻炼动手能力，还可以提高环境保护意识。

四、结语在班会上，我们结合学生的生活实际，通过互动游戏、小实验、图片展示等方式，让学生对“变废为宝”这一话题有了更深的了解。

《变废为宝》教学设计优秀7篇

《变废为宝》教学设计优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《变废为宝》教学设计，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园变废为宝教案说课稿篇一活动目标：1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

3、发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。

活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程：1、实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2、废旧物品用途多。

（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

（2）观看ppt：废旧物品小制作。

（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。

3、组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

4、观赏、评价。

活动延伸班级举办变废为宝作品展。

《变废为宝》教案篇二活动目标：1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

2、培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

变废为宝教案(最新8篇)

变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。

手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。

（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。

3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。

a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。

三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。

活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。

幼儿园《变废为宝》教学说课稿教案范文分享：启迪幼儿的环保意识

【导言】：《变废为宝》教学说课稿是一份涵盖了启蒙幼儿的环保意识和培养其绿色生态观的教案范文。

在我们学校开展的环保教育中，这份教案范文被广泛流传，成为了许多幼教老师们进行教学的指南。

我深深地认为，环保意识教育不仅仅是一种必备的社会责任，更是对于我们小小幼儿园大家庭中每一个成员和社会的自我教育和提升。

【一、目的设计】：本教学说课稿的目的是：1.启蒙幼儿的环保意识，培养绿色生态观；2.通过互动游戏、管理艺术等多种教育方式，引导幼儿学习环保知识、行为和习惯；3.涉及幼儿园各学科，实现多学科交叉知识融合。

【二、教学内容】：本教学说课稿的内容是：一、导入环境：1.在教室中张贴有关环保的小型海报栏，小海报可以是一幅图画，也可以是一幅图片，目的是为了引起孩子们的注意；2.通过教具、模拟场景、小故事等生动有趣的情景模拟，激发幼儿的好奇心，进而唤起他们对环境、物品的认识和感受，即：用有趣性引起他们的兴趣和积极性，涉及感性认识。

二、环保游戏：1.学习环保知识的同时，开展一系列以游戏为基础的环境保护活动，如：绿化植树，节约用水，拒食“剩饭剩菜”，垃圾分类。

在小组比赛、集体活动、角色扮演等形式中，提高幼儿的后勤支撑，促进环境的维护和理解，使孩子们成为环保宣传的主动实践者。

涉及认知能力、思维能力、运动能力、社交能力、语言表达能力和情感态度等方面。

三、身教环保：1.幼儿期的孩子们模仿能力强，父母、老师、学长学姐等形象化地体现了幼儿近距离的核心关系。

在平时的日常生活中，教师们需要给幼儿“身教”，即：通过对教师自身的行为和言语的严格要求，教导幼儿拒绝浪费、节约环保的时间、精力和实际行动。

涉及创新能力和创造精神，实现人与自然、人与人的和谐发展。

四、环保参观：1.将环保参观纳入日常活动，搭建起多种多样的情境。

如图书馆、公园、植物旅行等，通过环保参观来学习有关环境、生态等知识，培养对环境依赖性、关注自然环境和珍惜自然的态度。

涉及感性认识和物质认知。

三年级下册班会说课稿-““变废为宝”主题班会全国通用

三年级下册班会说课稿-“变废为宝”主题班会全国通用背景介绍“变废为宝”是近年来推出的一种环保行动，它提倡将废物转化为有用的物品或资源，以减少浪费和污染。

学生们是未来社会的主人公，教育他们环保意识至关重要。

通过本次班会，我们希望将“变废为宝”理念传递给学生，并帮助他们在日常生活中树立环保意识。

目标要求•让学生了解“变废为宝”的概念和意义；•提高学生的环保意识，引导他们从身边小事入手，为环保出一份力；•激发学生的创造力和想象力，促进其创造废物物品的兴趣。

班会流程环节一：主持人开场白主持人向学生简单介绍班会主题，并触发学生对“变废为宝”这一环保主题的认识和思考。

环节二：PPT介绍“变废为宝”介绍PPT以图文并茂的方式展现“变废为宝”的概念、意义和方法，并希望能引发学生们进一步了解和思考。

环节三：环保常识小测试三年级的学生已经有了一定的环保知识，让学生通过小测试检验自己的知识水平，增强学生对环保常识的认识和理解。

环节四：带废物创意制作通过带废物创意制作，让学生在环保意识中针对手边的事物，进行创意设计与构思，把废物物品变成有用的物品。

环节五：学生作品展示及点评在展示环节中，让学生把自己的作品呈现给同学，以激发其做出更好作品的热情和动力。

同时，邀请同学互相点评，提出有益的意见和建议，共同提高制作技能，提高环保意识。

环节六：总结发言主持人引导学生对本次班会进行思考总结，提出班级环保建设的目标和措施，以实现班级的可持续发展。

教学亮点带废物创意制作环节是本次班会的一个亮点，通过这个环节让学生在“变废为宝”的理念下，学会将废物转化为实用的物品。

活动不仅丰富了学生的课程内容，还培养了学生的动手能力、创造力及环保意识，对学生的综合素质发展起到了一定的促进作用。

收获感受经过本次班会，学生们对环保意识更加深入的理解，也对如何实现环保尽心了实际操作，得到了较大的收获。

通过带废物创意制作环节，学生们不仅仅学到了有用的知识，还收获了快乐和成就感，让学生们更加热爱生活，更加积极的投入到环保中来。

《变废为宝》说课稿

《变废为宝》说课稿作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。

那要怎么写好说课稿呢？下面是作者整理的《变废为宝》说课稿，希望能够帮助到大家。

《变废为宝》说课稿1一、说教材教材分析：本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的第四课。

是造型表现型课程。

随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。

本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。

根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。

二教学目标与重点、难点：（1）教学目标：依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律，本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力，培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。

我确定本课的教学目标为：知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。

结合装饰画的特点分析其对居室的影响。

能力目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作，掌握拼贴装饰画的表现技法。

情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。

（2）教学重点、难点：本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感，学习拼贴装饰画的基本表现技法，所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作，掌握装饰画的表现技法。

装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩，吸引着广大的人们，而初二的学生对装饰画接触不多，想要把其特点表现出来是很困难的，因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。

根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。

四>本课课时安排为：一课时。

《变废为宝》说课稿5篇范文

《变废为宝》说课稿5篇范文第一篇：《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《变废为宝》。

下面我从六个方面向大家介绍这节课。

一、课题的提出综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。

目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。

通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。

二、活动目标根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。

（一）、知识目标让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。

（二）、能力目标1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。

2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。

（三）、情感、态度与价值观1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度2、培养学生的团结协作精神。

3、提高学生的评价和鉴赏能力。

三、活动准备（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。

（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。

2、分成六组。

四、活动过程（一）、了解我们的环境（4分钟）1、图片资料2、文字资料目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。

据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。

垃圾已经成为城市“肿瘤”。

通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。

(二)、精品欣赏（6分钟）1、变废为宝的故事犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。

未来版道德与法治二下第12课《变废为宝》说课稿

未来版道德与法治二下第12课《变废为宝》说课稿一. 教材分析《变废为宝》是未来版道德与法治二下第12课的一节重要内容。

本节课通过一个发生在校园里的故事，引发学生对废物的再利用和环保意识的思考。

教材以生活中的实际问题为切入点，引导学生从道德与法治的角度去思考和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对环保有一定的了解，但对于废物的再利用和创新意识方面可能存在一定的认知盲区。

通过本节课的学习，学生应该能够提高环保意识，学会从身边的事物中发现价值，培养创新思维和动手能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解废物利用的意义，认识到环保的重要性。

2.能力目标：学生能够运用创新思维，将废物变废为宝，提高动手实践能力。

3.情感目标：学生培养环保意识，养成节约习惯，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解废物利用的意义，并能够运用创新思维，将废物变废为宝。

2.难点：学生如何能够在生活中发现废物利用的价值，并将创新思维付诸实践。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组讨论法和实践教学法。

通过故事情境的引入，激发学生的学习兴趣；分组讨论，让学生在合作中思考和解决问题；实践教学，培养学生的动手能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对废物的再利用和环保意识的思考。

2.新课导入：介绍废物利用的意义和环保的重要性。

3.分组讨论：学生分组讨论如何将废物变废为宝，并汇报讨论成果。

4.实践环节：学生分组进行废物利用的实践操作，将讨论的成果付诸实践。

5.总结提升：引导学生从道德与法治的角度去思考和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

6.课后作业：学生回家后，尝试从生活中发现废物利用的机会，并将创新思维付诸实践。

七. 说板书设计板书设计主要包括废物利用、环保意识、创新思维三个部分。

通过板书，让学生清晰地了解本节课的主要内容和教学目标。

变废为宝说课稿

变废为宝说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是“变废为宝”。

一、说教材（一）教材的地位和作用“变废为宝”这一主题活动，旨在引导学生关注生活中的废弃物，培养学生的环保意识和创新能力。

通过对废弃物的再利用，让学生学会发现身边的资源，提高动手实践能力，同时也有助于培养学生的节约意识和可持续发展观念。

（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解废弃物的分类和特点，掌握一些常见废弃物再利用的方法和技巧。

2、过程与方法目标通过观察、思考、实践等活动，培养学生的创新思维和动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对环保事业的兴趣和责任感，培养学生的节约意识和珍惜资源的观念，让学生在活动中体验到创造的乐趣和成就感。

（三）教学重难点1、教学重点掌握废弃物再利用的方法和技巧，能够将废弃物转化为有价值的物品。

2、教学难点培养学生的创新思维和实践能力，引导学生在日常生活中养成变废为宝的习惯。

二、说学情本次教学对象是具体年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。

但在生活中，他们对于废弃物的处理往往缺乏正确的认识和方法。

因此，通过本次教学活动，引导学生树立环保意识，提高他们的创新能力和实践能力具有重要的意义。

三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解废弃物的分类、特点和再利用的方法，让学生对相关知识有初步的了解。

2、演示法教师现场展示废弃物再利用的过程，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握操作技巧。

3、讨论法组织学生进行小组讨论，交流各自的想法和创意，培养学生的合作精神和创新思维。

4、实践法让学生亲自动手操作，将废弃物转化为有用的物品，提高学生的实践能力和动手操作能力。

四、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、观察法观察教师的演示和优秀作品，学习他人的创意和技巧。

2、自主探究法学生自主思考和探索废弃物再利用的方法，培养学生的创新能力。

中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》

中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》尊敬的教师们，大家上午好！今天我将为大家带来一堂中班语言公开课——《变废为宝》的说课稿。

一、教学背景分析在中班阶段，孩子们的语言能力和表达能力得到了较大的发展。

他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，能够倾听和理解他人的话语。

这个阶段的孩子们对语言表达的需求和兴趣逐渐增强，他们渴望能够运用生动有趣的语言表达自己的想法和感受。

本次公开课的内容是《变废为宝》，是一篇寓言故事。

通过讲述动物们如何将废弃物品变成有用的东西，引导孩子们关注环境保护和资源的可再利用性，培养他们的环保意识。

同时，故事还突出了人与动物之间的友好关系，培养孩子们的团队合作精神和乐于助人的品质。

二、教具准备1. 《变废为宝》的故事图片和相关的动物图片2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作废弃物品手工制作用具3. 具有挑战性的废弃物品手工制作样例，如可乐瓶的花瓶、废纸板的画架等4. 课件和投影仪（用于展示故事图片和手工制作样例）三、教学目标1. 知识目标：了解寓言故事的特点，并能够使用简单的语言表达故事内容。

2. 能力目标：通过手工制作的活动，培养孩子们的创造力和动手能力。

3. 情感目标：培养孩子们的环保意识和团队合作精神，倡导爱护环境、珍惜资源的价值观。

四、教学重点和难点教学重点：通过故事和手工制作活动，培养学生的语言表达能力和创造力。

教学难点：引导学生表达自己的想法和感受，培养他们对环境保护的认识和意识。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示准备好的废弃物品手工制作样例，引发学生对废弃物品的讨论，激发他们的好奇心和探索欲望。

通过提问，引导学生思考如何将这些废弃物品变成有用的东西。

2. 故事讲解（10分钟）通过展示故事图片，讲解故事的内容。

故事讲述了一群动物如何发现了废弃物品的潜在价值，通过各自的努力和合作，将这些废弃物品变成了有用的东西。

在讲解故事的过程中，引导学生观察和感受动物们的努力和智慧，培养他们对环保和资源的关注。

着力培养幼儿的美育能力——幼儿园《变废为宝》教学说课稿教案

近年来，随着社会的发展，人们从单纯追求物质生活逐渐转变为注重生活品质的多元化需求。

这种转变也体现在家长对幼儿园教育的期望上。

除了关注幼儿的智力发展外，家长们对幼儿园也越来越看重培养幼儿的艺术美育能力，让他们在成长过程中不仅具备各种“硬实力”，也能充分体验“轻豪华”生活。

为此，本人在探索幼儿园艺术美育教育过程中，发现了一种非常优秀的教学方法——《变废为宝》教学说课稿教案。

下面我将详细介绍这种教学模式的具体内容和实施方法。

一、教学内容本次教学需要的材料是一些看起来废弃的物品，如纸盒、瓶盖等。

教师需要向幼儿们介绍这些物品可以变成有用的东西，引导幼儿们发挥想象力，根据自己的思维创意和手工能力，将这些物品变成美丽而实用的手工制品。

二、教学目标1. 培养幼儿的美感和美育能力，让他们在“生活中学习、学习中生活”。

2. 帮助幼儿们培养良好的习惯和态度，如爱护环境、勤俭节约等。

3. 改善班级环境，美化幼儿园校园。

三、教学步骤1. 导入环节：幼儿们围成一圈，老师在圈子中间放置一些废品。

老师向幼儿们介绍这些废品可以转变成的有价值的东西，并请幼儿们发挥想象力和创意，想想这些废品可以制作成什么东西。

2. 创意表达环节：请幼儿们分组，从废品中选出自己喜欢的材料，并利用这些废品创作出自己的手工制品。

3. 展示和评价环节：每个小组完成制品后，让他们向全班展示，并让其他小朋友和老师进行点评和评选优胜组。

4. 总结环节：老师帮助幼儿们总结本次活动的收获和感受，并帮助他们将自己制作的物品带回家，与家人分享自己的成果。

四、教学重点1. 引导幼儿发挥想象力和创意，让他们自由地表达自己。

2. 帮助幼儿们通过制作手工制品，了解环境保护、勤俭节约等意识。

3. 提高幼儿的美育能力，让他们从小就能够对美有感知和欣赏。

五、教学心得通过本次教学实践，我深深地感受到了《变废为宝》教学模式的优越性。

这种教学模式能够引导幼儿自由地发挥想象力和创意，培养他们的审美能力和美育意识。

幼儿园大班说课稿变废为宝

幼儿园大班说课稿变废为宝大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要和大家分享一下我们班上的一堂特别有趣的课程——变废为宝。

让我们来了解一下什么是变废为宝吧。

所谓变废为宝，就是把一些看似没用的物品变成有用的东西。

比如，我们在家里喝完饮料后，瓶子就可以拿来做手工；废旧纸张可以剪成各种各样的形状，做成贺卡或者画画等等。

这些都是我们平时经常做的小事情，但是却能够让我们的生活变得更加丰富多彩。

那么，为什么我们要学习变废为宝呢？这是一种环保的行为。

我们知道，现在地球的环境越来越糟糕，资源也越来越匮乏。

如果我们每个人都能够从小事做起，节约资源、保护环境，那么整个社会也会变得更加美好。

变废为宝也是一种创造力的体现。

通过自己的双手创造出新的东西，不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够培养我们的创新思维和想象力。

变废为宝也是一种生活态度的体现。

当我们面对一些看似无用的东西时，不要轻易地放弃它们，而是要想办法去利用它们，这样才能够让我们的生活更加充实和有意义。

接下来，让我来给大家介绍一下我们班上是如何进行变废为宝活动的吧。

我们会定期组织一些手工制作活动，让孩子们学会如何利用废旧物品创造出新的作品。

比如，我们可以用废旧纸箱做成一个小房子、用废旧轮胎做成一个小车等等。

我们还会组织一些环保知识讲座，让孩子们了解环保的重要性以及如何做到环保。

我们还会鼓励孩子们在日常生活中多多尝试变废为宝的方法，比如用废旧衣服做成一个小包包、用废旧瓶子做成一个小花盆等等。

变废为宝是一种非常有意义的活动。

通过这个活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还能够培养自己的环保意识和生活态度。

希望大家都能够加入到变废为宝的行列中来，让我们一起为了更美好的未来而努力吧！。

提高学生环保意识,借鉴幼儿园《变废为宝》教学说课稿教案范文

提高学生环保意识，借鉴幼儿园《变废为宝》教学说课稿教案范文环保是我们每个人都需要重视的问题，特别是当今社会，环境污染、资源浪费等问题日益凸显。

作为未来的栋梁，学生的环保意识也应该得到提高。

为此，我参考了幼儿园的《变废为宝》教学说课稿教案范文，给大家介绍一下如何借鉴该教案，提高学生的环保意识。

一、教学目标通过本次教学，学生应该能够掌握以下知识和技能：1、了解环境保护的重要性，明确环保意识的内涵。

2、学习如何将废品利用起来，培养学生的经济观念和创新能力。

3、通过实践，令学生更深入地了解环保，增强环保意识。

二、教学方法本次教学采用“示范引导”的方式，教师在课堂上示范操作，学生跟随操作。

在实践中，学生可以提交自己的想法和建议。

三、教学内容1、环保意识的引导在教学开始前，教师可以先与学生聊聊环境保护的重要性，由此引导学生发掘环保的意义和价值。

同时，教师还需向学生介绍人类造成的环境恶化和破坏，教育学生应如何从小事做起，从自我做起。

2、废物利用的实践为了更加深入地说明环保的实际意义，教师可以在课堂上进行废品的制作和利用，如橡皮泥、笔筒等。

教师可以示范如何将纸盒制作成笔筒、如何做一只橡皮泥等小实验，同时鼓励学生提交自己的设计方案和建议，结合他们自身的实际情况和生活常识，提出可行的废品利用计划。

3、环保乐园的设计为了让学生更好地吸收环保知识，教师还可以引导学生参与环保乐园的设计。

环保乐园可以是一个游乐场，也可以是一个自然公园，教师可以让学生以小组为单位，进行如何设计环保乐园的构思，包括建筑物、绿化、游乐设施等。

通过这种方式，学生能够更加深刻地了解环保的实质，同时也能够提高他们的想象力和创造力。

四、教学评价本次教学课程评价应该从以下三个方面来评估：1、知识技能方面：主要通过小实验当中的学生实践表现来评测，检查学生是否掌握废品的制作和利用知识。

2、思维能力方面：学生在环保乐园设计中的想象力和创造力表现，以及在小组合作中发挥的能力。

提高教学实效性,研读幼儿园《变废为宝》教学说课稿教案范文

在现代社会，教育已经成为了非常重要的领域。

尤其是幼儿教育，在孩子成长和发展的过程中扮演着至关重要的角色。

教学实效性是幼儿教育中一个非常关键的问题。

正是因为它的重要性，幼儿园教师们才会开始研究《变废为宝》这本教学说课稿教案范文，以期提高教学实效性。

在幼儿园的教育教学中，教学实效性是考量教学成败的重要标准之一。

而关于提高教学实效性，幼儿园教师们需要注意以下几个方面。

幼儿园教师们需要重视教育教学的理论研究。

只有通过理论知识的积累和学习，教师们才能够真正了解幼儿教育的核心和本质，并且能够将相关理论融合到日常的教学中，从而提高幼儿教育的实际效果。

教师们需要借鉴其他优秀教师的教学经验，从而吸取优势之处。

这种经验的借鉴在《变废为宝》这本教学说课稿教案范文中可以得到很好的体现。

这本教材中，作者通过举例子和讲述经验，向读者展示了一些教学中的好方法，比如说通过儿童游戏提高幼儿学习兴趣等。

幼儿园教师们需要关注幼儿的个性化需求。

每个幼儿的个性和思维方式都是独特的，在教学中必须根据幼儿的差异性，挖掘出各个幼儿的优点和特长，从而根据个性化需求有针对性地进行教学，使得幼儿在学习过程中能够尽快地获得进步和成长。

在教学中应该执行课程科学化、标准化管理。

教师们必须扎实掌握教育教学的相关知识和工作技能，之后通过这些技能来管理教学流程，并制定相应的课程计划，确保教学工作稳步推进，从而最终提高教学实效性。

提高教学实效性是幼儿园教育教学中一个非常重要的问题，而幼儿园教师们可以通过多方位的方法和手段来提高教学实效性。

《变废为宝》这本教学说课稿教案范文给予了教师们很好的指导，幼儿园教师们应该积极学习和实践，将这些读书经验融入到自己的日常教学中，以期使教学过程更为顺畅、高效，最终达到教学目标。

教学说课稿教案范文汇总：幼儿园《变废为宝》

近年来，随着环保理念的深入人心，垃圾分类、废物利用已经成为了学校教育的重要部分。

这时候，一堂独特的课程《变废为宝》应运而生，旨在引导幼儿理解环境问题、采取可持续的生活方式，同时也有助于提高幼儿的创造力和动手能力。

在这篇文章中，我们将介绍这一热门教学说课稿教案范文汇总：幼儿园《变废为宝》。

一、活动目标1.引导幼儿认识废物的种类和分类方法。

2.培养幼儿的环保意识和爱护环境的行动。

3.激发幼儿的想象力和动手能力，引导幼儿探索废物的创意价值。

4.提高幼儿的合作和沟通能力，鼓励幼儿分享和交流。

二、活动准备1.收集废物：箱子，纸板，瓶盖，旧报纸，废纸张等废物材料。

2.准备工具：剪刀，胶水，色彩笔等工具。

3.环境布置：在教室内设置几个收集箱，标注废物的种类。

4.其他准备：小组名牌，奖状等。

三、活动流程1.导入环节1）展示收集到的废物，鼓励幼儿分享这些废物的来源，引导幼儿认识废物的价值和分类方法。

2）播放环保教育视频，引导幼儿理解环保的意义和行动。

2.活动正式开始1）组织幼儿分组，每个小组根据环节1介绍的分类方法收集相应的废物。

2）鼓励幼儿借助书籍和网络资源，研究各类废物的创意利用方式，进行设计、制作。

3）让幼儿自由发挥，用手中的废物材料制作成各种有实用、美观、创意、环保的物品，比如酒瓶花瓶、报纸封面等。

3.环节总结1）在专家评委的指导下，组织幼儿对自己的作品进行展示和评比。

2）评选不同类别：最有创意奖、最佳环保奖、最美观奖，等等。

3）颁发获奖证书，鼓励幼儿继续关注环保和废物利用，并通过实际行动落实环保指标。

四、活动总结通过这次活动，幼儿不仅认识到垃圾分类的重要性，而且拓宽了视野，增强了创新意识和动手能力，增强了合作和团队精神，同时也提高了幼儿的艺术鉴赏能力和表现能力。

最重要的是，通过这次活动，幼儿们逐渐懂得了把废物变为宝物的概念，开始将爱护环境的理念运用到日常生活中。

这一教学活动值得各个幼教机构广泛推广。

幼儿园小班《变废为宝》说课稿（精选3篇）

幼儿园小班《变废为宝》说课稿（精选3篇）幼儿园小班《变废为宝》篇1活动目标1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。

活动准备1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。

2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。

3、各种材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼儿画册》。

活动过程1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。

2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。

组织幼儿讨论：自己准备做什么？用什么材料？鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。

引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。

3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。

幼儿园小班《变废为宝》说课稿篇2一、说教材1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

《变废为宝》说课稿8篇

《《变废为宝》说课稿8篇.doc》《变废为宝》说...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://xiaoxue./shuokegao/325535.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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幼儿园小班说课稿《变废为宝》(3)

幼儿园小班说课稿《变废为宝》(3)一、目标本节课主要目标是帮助幼儿了解如何将废纸便当盒转化为可爱的小动物，培养幼儿的环保意识。

二、教学准备•废纸便当盒•珠子、彩纸、色笔、胶水等•PPT备课课件三、教学过程1. 导入环节教师可以先介绍“变废为宝”的概念，鼓励孩子们发挥想象力，将废物变成有用的东西，并且让他们分享一些自己曾经做过的事情。

例如拼音废纸篓、剪纸等等。

2. 正文这节课的重点是让孩子们将废纸便当盒变成可爱的小动物，让他们通过一件小事情来认识环保的重要性。

首先，教师可以向孩子们发放废纸便当盒，并展示如何将其变成小猪的过程，例如：•将废纸便当盒的顶端修整成小猪的头部•用剪刀剪出小猪的耳朵、鼻子和尾巴•用彩纸覆盖废纸便当盒，并在上面画上小猪的眼睛和嘴巴•在小猪的鼻子上涂上口红或者涂上颜色接着，教师可以提供一些基础材料让孩子们自己动手制作，例如珠子、色笔、彩纸和胶水等。

鼓励孩子们尝试将废纸便当盒变成各种不同的小动物，例如兔子、小鸟和小狗等等。

3. 总结环节在本节课中，孩子们通过手工制作，体会了将废物变成有用物品的快乐。

这不仅在环保意识方面对孩子的教育很有帮助，而且可以培养孩子们的创造力和动手能力。

四、教学反思本节课的重点是头脑风暴，培养孩子们的环保意识和动手能力。

然而，在实际教学过程中，发现很多孩子可能会遇到材料不够、操作难度大等问题。

因此，在备课的时候，教师应该多方考虑，准备充分的材料，提前制作好可以展示的样品，以便孩子们更好地理解每个步骤以及整体的制作过程。

同时，在讲解的过程中，教师应该注重对孩子们的指导和提示，尤其是在孩子们遇到问题的时候，给予积极的鼓励和帮助，让孩子们在自主制作的过程中得到有益的经验和收获。

最后，教师应该注重教学反思，不断总结改进，完善自己的教学方案，提高幼儿的自主学习能力和创造能力。

变废为宝——废瓶子巧利用(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册全国通用

变废为宝——废瓶子巧利用一、前言瓶子是我们生活中使用非常广泛的物品，尤其是塑料瓶，虽然使用方便，但由于其不易分解的特性，使用之后往往成为生活垃圾，对环境造成污染。

然而，废瓶子并不完全没有用处，在一些有创意的人手中，他们将废瓶子巧妙地变废为宝，创造了一些非常有用的物品。

在这个综合实践活动中，我们将学习到一些废瓶子的巧利用方法，让我们与环保携手，用创意让废物重生。

二、废瓶子可以变成什么？1.储物箱大大小小的塑料瓶可以被改造成美观实用的储物盒，可以用来放洗衣粉、小物件等，非常方便。

制作方法也非常简单，只需要将瓶口处切下，再将下方的部分装上可以扣住的盖子，就完成了一个可爱的储物箱。

2.悬挂花盆废瓶子还可以被改造成可爱的悬挂花盆，只需要先将瓶子口部切去一部分，再将绳子穿过瓶子，用绳子将瓶子吊起来，就制作完成了一个可爱的悬挂花盆。

将瓶子颜色涂上自己喜欢的颜色，放上一些绿色植物，不仅可以美化室内空间，还能提高空气质量。

3.书架用很多空的塑料瓶子制成一个大的矩形框架，再用卡纸或者剪刀将其修剪成喜欢的图案，一座书架就制作完成了。

这座书架的特点是非常轻便，非常容易安装。

只需要钉一些小的铁钉在墙上，然后将书架放入，就可以将书籍整齐地摆放在上面。

这样的书架还可以搭配其他小物品来美化自己的房间。

4.玩具废瓶子还可以被变成玩具，比如可以将废瓶子组成吉他的形状，再用串口线作为琴弦，即可制作出自己的吉他玩具。

在DIY的过程中，孩子可以锻炼自己的耐心和动手能力，还能够提高自己的创造力。

5.花瓶去市场上购买一些装饰花瓶，成本往往是非常高的。

废瓶子可以变成非常漂亮的花瓶，只需要用彩笔或颜料在瓶子上画上自己喜欢的纹路，即可制作出一款与众不同的花瓶。

放上一些鲜艳的花朵，可以让自己的家变得更加温馨。

三、如何利用废瓶子？1. 做一个绿色环保布艺花盆在百货商场中，我们常常会看到一些价格不低的图案精美的布艺花盆。

其实，使用废瓶子制作一个绿色环保的布艺花盆也非常简单。