变废为宝说课稿.doc
变废为宝说课稿
变废为宝说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是“变废为宝”。
一、说教材（一）教材的地位和作用“变废为宝”这一主题活动，旨在引导学生关注生活中的废弃物，培养学生的环保意识和创新能力。
通过对废弃物的再利用，让学生学会发现身边的资源，提高动手实践能力，同时也有助于培养学生的节约意识和可持续发展观念。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解废弃物的分类和特点，掌握一些常见废弃物再利用的方法和技巧。
2、过程与方法目标通过观察、思考、实践等活动，培养学生的创新思维和动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环保事业的兴趣和责任感，培养学生的节约意识和珍惜资源的观念，让学生在活动中体验到创造的乐趣和成就感。
（三）教学重难点1、教学重点掌握废弃物再利用的方法和技巧，能够将废弃物转化为有价值的物品。
2、教学难点培养学生的创新思维和实践能力，引导学生在日常生活中养成变废为宝的习惯。
二、说学情本次教学对象是具体年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
但在生活中，他们对于废弃物的处理往往缺乏正确的认识和方法。
因此，通过本次教学活动，引导学生树立环保意识，提高他们的创新能力和实践能力具有重要的意义。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解废弃物的分类、特点和再利用的方法，让学生对相关知识有初步的了解。
2、演示法教师现场展示废弃物再利用的过程，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握操作技巧。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，交流各自的想法和创意，培养学生的合作精神和创新思维。
4、实践法让学生亲自动手操作，将废弃物转化为有用的物品，提高学生的实践能力和动手操作能力。
四、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、观察法观察教师的演示和优秀作品，学习他人的创意和技巧。
2、自主探究法学生自主思考和探索废弃物再利用的方法，培养学生的创新能力。
《变废为宝》说课稿
《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿1一、说教材教材分析：本课是人教版八年级美术下册的其次单元《装饰我的居室》中的第四课。
是造型表现型课程。
随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。
本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又到达美观的效果，还能培育学生环保意识，可谓一举多得。
依据废旧材料，奇妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做奉献，这一课题能引起学生深厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。
二教学目标与重点、难点：（1）教学目标：依据教学大纲、教材的要求和人的熟悉规律，本着培育学生的表现力量、制造力量、创新力量，培育学生爱惜环境、变废为宝的思想品德。
我确定本课的教学目标为：学问目标：熟悉和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
力量目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进展装饰画的创作，把握拼贴装饰画的表现技法。
情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。
（2）教学重点、难点：本课主要通过熟悉装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感，学习拼贴装饰画的根本表现技法，所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进展装饰画创作，把握装饰画的表现技法。
装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的颜色，吸引着广阔的人们，而初二的学生对装饰画接触不多，想要把其特点表现出来是很困难的，因此我把本课的难点确定为：表达材料的肌理特点和颜色特点。
依据教学需要，教师应课前预备教具及交待学生课前自带材料。
四>本课课时安排为：一课时。
二、说教法依据本课的性质和学生的实际状况，我主要实行“观赏法———争论法———启发式———引导法———小组合作法”来教学。
详细做法如下： 1、观赏争论——以实物为例，多媒体展现各种不同材料的装饰画，和学生一起观赏争论，分析其在构图、造型、颜色、肌理等方面的独特美感。
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
《变废为宝》说课稿8篇
《《变废为宝》说课稿8篇.doc》《变废为宝》说...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://xiaoxue./shuokegao/325535.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.99元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
《变废为宝》说课稿
《变废为宝》说课稿一、引言尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我为大家带来的是一堂充满创意与实用性的课程《变废为宝》。
在这个快速发展的时代，环保已经成为我们每个人的责任。
而垃圾分类和资源回收利用正是实现环保的重要手段，通过本课程的学习，我们将学会如何正确分类垃圾，发现身边的废弃物品中的潜在价值，并将它们转化为有用的资源。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解垃圾分类的意义和方法，认识常见的可回收垃圾和其他垃圾，掌握基本的资源回收技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生创新思维，提高实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识和责任感，激发学生积极参与环保行动的热情，培养学生珍惜资源、节约能源的好习惯。
三、教学内容1. 垃圾分类知识：介绍垃圾分类的重要性和必要性，讲解四类垃圾的定义和分类标准，通过图片和案例帮助学生直观理解垃圾分类的方法。
2. 常见废弃物分类：重点讲解可回收垃圾（如纸张、塑料、金属等）和其他垃圾（如厨余垃圾、有害垃圾等）的特点和分类方法，引导学生正确区分各类垃圾。
3. 资源回收利用：介绍一些常见的资源回收利用的方法和技术，如废纸制作再生纸、废旧金属回收提炼金属等，激发学生对资源循环利用的兴趣和创造力。
4. 创意制作与实践：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四、教学方法与手段1. 互动式教学：通过小组讨论、问答互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思辨能力和沟通能力。
2. 实践操作教学：组织学生进行垃圾分类游戏、手工制作等实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体课件展示垃圾分类的相关知识和图片，帮助学生直观理解垃圾分类的重要性和方法，提高教学效果。
中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》
中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》尊敬的教师们，大家上午好！今天我将为大家带来一堂中班语言公开课——《变废为宝》的说课稿。
一、教学背景分析在中班阶段，孩子们的语言能力和表达能力得到了较大的发展。
他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，能够倾听和理解他人的话语。
这个阶段的孩子们对语言表达的需求和兴趣逐渐增强，他们渴望能够运用生动有趣的语言表达自己的想法和感受。
本次公开课的内容是《变废为宝》，是一篇寓言故事。
通过讲述动物们如何将废弃物品变成有用的东西，引导孩子们关注环境保护和资源的可再利用性，培养他们的环保意识。
同时，故事还突出了人与动物之间的友好关系，培养孩子们的团队合作精神和乐于助人的品质。
二、教具准备1. 《变废为宝》的故事图片和相关的动物图片2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作废弃物品手工制作用具3. 具有挑战性的废弃物品手工制作样例，如可乐瓶的花瓶、废纸板的画架等4. 课件和投影仪（用于展示故事图片和手工制作样例）三、教学目标1. 知识目标：了解寓言故事的特点，并能够使用简单的语言表达故事内容。
2. 能力目标：通过手工制作的活动，培养孩子们的创造力和动手能力。
3. 情感目标：培养孩子们的环保意识和团队合作精神，倡导爱护环境、珍惜资源的价值观。
四、教学重点和难点教学重点：通过故事和手工制作活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
教学难点：引导学生表达自己的想法和感受，培养他们对环境保护的认识和意识。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示准备好的废弃物品手工制作样例，引发学生对废弃物品的讨论，激发他们的好奇心和探索欲望。
通过提问，引导学生思考如何将这些废弃物品变成有用的东西。
2. 故事讲解（10分钟）通过展示故事图片，讲解故事的内容。
故事讲述了一群动物如何发现了废弃物品的潜在价值，通过各自的努力和合作，将这些废弃物品变成了有用的东西。
在讲解故事的过程中，引导学生观察和感受动物们的努力和智慧，培养他们对环保和资源的关注。
幼儿园《变废为宝》教学说课稿一
活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《变废为宝》教案（最新7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
《变废为宝》说课稿5篇范文
《变废为宝》说课稿5篇范文第一篇：《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《变废为宝》。
下面我从六个方面向大家介绍这节课。
一、课题的提出综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
二、活动目标根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。
（一）、知识目标让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。
（二）、能力目标1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。
2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。
（三）、情感、态度与价值观1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度2、培养学生的团结协作精神。
3、提高学生的评价和鉴赏能力。
三、活动准备（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。
（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。
2、分成六组。
四、活动过程（一）、了解我们的环境（4分钟）1、图片资料2、文字资料目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。
据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。
垃圾已经成为城市“肿瘤”。
通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。
(二)、精品欣赏（6分钟）1、变废为宝的故事犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。
幼儿园变废为宝教案说课稿9篇
幼儿园变废为宝教案说课稿9篇下面是本店铺整理的幼儿园变废为宝教案说课稿9篇，以供参阅。
幼儿园变废为宝教案说课稿1活动目标：1.知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2.能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程：1.实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2.废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3.组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
4.观赏、评价。
活动延伸班级举办变废为宝作品展。
幼儿园变废为宝教案说课稿2教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
变废为宝的说课稿
变废为宝的说课稿一、说教材本文《变废为宝》在课文中的作用主要是引导学生认识到废品的价值，培养他们的环保意识和创新能力。
本课位于教材的第五章，第五章主要围绕环保主题展开，讲述了我国环境现状、环保政策以及每个人在日常生活中如何为环保做贡献等内容。
《变废为宝》作为本章的第二节，具有承上启下的作用，既巩固了上一节关于环保的知识，又为下一节创新能力的培养打下基础。
本文的主要内容是通过讲述废品利用的实例，让学生了解到废品并非一无是处，只要善于发现和创新，废品就能变废为宝。
本文涉及到的废品利用实例包括废纸、废塑料、废金属、废电池等多种类型，旨在让学生认识到不同类型的废品都有其独特的利用价值。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解废品利用的基本知识和方法，掌握废品分类、处理和再利用的基本技能。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等途径，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、乐于创新的价值观，激发他们积极参与环保行动的热情。
三、说教学重难点1. 教学重点：废品利用的知识和技能，以及创新意识和实践能力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生发现废品的价值，激发他们的创新潜能，将废品真正变为宝物。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，通过实例分析、小组讨论、动手实践等多种教学手段，帮助学生掌握废品利用的知识和技能，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，注重情感教育，让学生在认识废品价值的过程中，树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
四、说教法为了更好地实现教学目标，我在本节课中采用了以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。
1. 启发法：- 我通过展示生活中常见的废品，如废纸、空瓶等，引导学生思考这些废品是否还有其他用途，从而激发他们的想象力。
- 在讲解废品利用的实例时，我设计了一系列问题，如“这个废品是怎么被重新利用的？”“还有没有其他更好的利用方法？”等，以此来启发学生的思维。
幼儿园小班说课稿《变废为宝》(3)
幼儿园小班说课稿《变废为宝》(3)一、目标本节课主要目标是帮助幼儿了解如何将废纸便当盒转化为可爱的小动物，培养幼儿的环保意识。
二、教学准备•废纸便当盒•珠子、彩纸、色笔、胶水等•PPT备课课件三、教学过程1. 导入环节教师可以先介绍“变废为宝”的概念，鼓励孩子们发挥想象力，将废物变成有用的东西，并且让他们分享一些自己曾经做过的事情。
例如拼音废纸篓、剪纸等等。
2. 正文这节课的重点是让孩子们将废纸便当盒变成可爱的小动物，让他们通过一件小事情来认识环保的重要性。
首先，教师可以向孩子们发放废纸便当盒，并展示如何将其变成小猪的过程，例如：•将废纸便当盒的顶端修整成小猪的头部•用剪刀剪出小猪的耳朵、鼻子和尾巴•用彩纸覆盖废纸便当盒，并在上面画上小猪的眼睛和嘴巴•在小猪的鼻子上涂上口红或者涂上颜色接着，教师可以提供一些基础材料让孩子们自己动手制作，例如珠子、色笔、彩纸和胶水等。
鼓励孩子们尝试将废纸便当盒变成各种不同的小动物，例如兔子、小鸟和小狗等等。
3. 总结环节在本节课中，孩子们通过手工制作，体会了将废物变成有用物品的快乐。
这不仅在环保意识方面对孩子的教育很有帮助，而且可以培养孩子们的创造力和动手能力。
四、教学反思本节课的重点是头脑风暴，培养孩子们的环保意识和动手能力。
然而，在实际教学过程中，发现很多孩子可能会遇到材料不够、操作难度大等问题。
因此，在备课的时候，教师应该多方考虑，准备充分的材料，提前制作好可以展示的样品，以便孩子们更好地理解每个步骤以及整体的制作过程。
同时，在讲解的过程中，教师应该注重对孩子们的指导和提示，尤其是在孩子们遇到问题的时候，给予积极的鼓励和帮助，让孩子们在自主制作的过程中得到有益的经验和收获。
最后，教师应该注重教学反思，不断总结改进，完善自己的教学方案，提高幼儿的自主学习能力和创造能力。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
未来版道德与法治二下第12课《变废为宝》说课稿
未来版道德与法治二下第12课《变废为宝》说课稿一. 教材分析《变废为宝》是未来版道德与法治二下第12课的一节重要内容。
本节课通过一个发生在校园里的故事，引发学生对废物的再利用和环保意识的思考。
教材以生活中的实际问题为切入点，引导学生从道德与法治的角度去思考和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对环保有一定的了解，但对于废物的再利用和创新意识方面可能存在一定的认知盲区。
通过本节课的学习，学生应该能够提高环保意识，学会从身边的事物中发现价值，培养创新思维和动手能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解废物利用的意义，认识到环保的重要性。
2.能力目标：学生能够运用创新思维，将废物变废为宝，提高动手实践能力。
3.情感目标：学生培养环保意识，养成节约习惯，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解废物利用的意义，并能够运用创新思维，将废物变废为宝。
2.难点：学生如何能够在生活中发现废物利用的价值，并将创新思维付诸实践。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组讨论法和实践教学法。
通过故事情境的引入，激发学生的学习兴趣；分组讨论，让学生在合作中思考和解决问题；实践教学，培养学生的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对废物的再利用和环保意识的思考。
2.新课导入：介绍废物利用的意义和环保的重要性。
3.分组讨论：学生分组讨论如何将废物变废为宝，并汇报讨论成果。
4.实践环节：学生分组进行废物利用的实践操作，将讨论的成果付诸实践。
5.总结提升：引导学生从道德与法治的角度去思考和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
6.课后作业：学生回家后，尝试从生活中发现废物利用的机会，并将创新思维付诸实践。
七. 说板书设计板书设计主要包括废物利用、环保意识、创新思维三个部分。
通过板书，让学生清晰地了解本节课的主要内容和教学目标。
中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》
中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》1教学目标：1、根据画面的先后挨次阅读图片，在观看、争论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：根据画面的先后挨次阅读图片，观看图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：情境教学法教学预备：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、开头局部：引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们熟悉我是谁吗？大家喜爱听故事吗？今日我就给大家讲一个故事，大家可要认真听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。
”二、根本局部：1、听故事回答下列问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”2、再听故事，回答下列问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”3、废旧的东西真的能变成珍宝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：（1）观看图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的叙述。
（2）废旧的东西真的能变成珍宝吗？请小朋友们观看后面的图。
看图的时候要根据画面的先后挨次看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
（3）说一说看到了些什么？（4）教师完整的叙述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应当怎样做呢？5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更快乐了，我们来看看它用废旧的东西变成的珍宝吧！（课件出示变废为宝的图片）三、完毕局部：小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。
现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变美丽一些。
中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》2一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展现了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图进展幼儿的口语表达力量和敏锐的观看力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
大班科学《变废为宝》说课稿
大班科学《变废为宝》说课稿《变废为宝》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《变废为宝》是大班科学领域的重要内容。
在现代社会，环保意识的培养至关重要，而这一课题旨在引导幼儿认识到废弃物的再利用价值，从小树立环保观念。
它不仅符合幼儿科学探索的需求，还与日常生活紧密相连，有助于幼儿将科学知识运用到实际生活中。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够识别常见的废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
这是基于幼儿日常生活中对周围物品的观察能力培养，例如在家庭环境中，幼儿可以看到父母将喝完的饮料瓶、用完的纸盒等放置一旁，在课堂上通过教师引导，他们能够明确这些物品的名称。
-了解废弃物可以通过创意改造变成有用的物品。
通过展示一些简单的变废为宝实例，像用塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等，让幼儿知道废弃物并非毫无用处。
2. 过程与方法目标培养幼儿的观察力和想象力。
在活动中，教师展示各种废弃物，让幼儿仔细观察其形状、颜色、材质等特征，然后引导幼儿发挥想象力，思考这些废弃物可以变成什么。
例如，一个白色的塑料瓶，幼儿可能会想象成火箭、长颈鹿的脖子等。
-提高幼儿的动手操作能力。
通过让幼儿亲自参与变废为宝的小制作活动，如用废旧纸张折成小飞机，幼儿在折叠的过程中锻炼手部小肌肉群的灵活性，掌握折纸的基本技能。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿的环保意识。
让幼儿认识到废弃物如果随意丢弃会对环境造成污染，而通过变废为宝可以减少垃圾，保护环境。
可以举例说如果我们把废旧电池乱扔，会污染土壤和水源，但是如果把废旧纸盒变成收纳盒，就可以减少垃圾的产生。
-培养幼儿的创新意识和合作精神。
在变废为宝的活动中，幼儿可以自由发挥创意，将废弃物变成独特的物品，同时在小组活动中，幼儿之间相互交流、合作，共同完成一个作品，增进彼此之间的感情。
（三）教学重难点1. 教学重点认识常见废弃物及其再利用的价值。
这是整个教学活动的基础，只有幼儿清楚哪些是废弃物，并且知道它们可以被再利用，才能进一步开展后面的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
变废为宝
各位领导，各位老师，今天讲座的主题是
“变废为宝”综合活动，
这是“美丽的水下世界”的主题活动之一。
1、谈论教材。
设计意图：
一次性物品给人们带来了极大的方便，但是这些物品
随意丢弃，造成很多问题
环境污染。
根据新标准的要求
节目：引导孩子们用物体或物体做玩具和手
周围的废料
工艺美术以美化自己的生活为指导思想。
使用
一次性用品大胆创新，
它不仅培养孩子的动手能力和大脑能力，
但是
也培养孩子的创新意识，使
孩子们经历了从废物到废物的转变
宝藏很有趣。
最近，我们班的主题是水下世界我专门设计了这个活动。
主要目的是引导
孩子们欣赏发明的变废为宝之美
变成宝藏，
自己动手，利用经常丢弃的垃圾发明一种美，增强孩子的创新意识
以及环保意识。
在我看来，这个选择
如大纲所述，活动“是
它不仅符合孩子们的爱好和已有的经验，
也有助于形成符合教育规律的新体验
目标
生命，
有助于拓展孩子的经验和视野。
所以，这种活动来源于生活，也可以
为儿童生活服务。
目标定位：
教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿教育活动的目的地，对教育活动起着导向作用
教育活动。
据大班同学说
根据儿童的年龄特点和实际情况
形势，布鲁姆的“教育目标分类法”，以及作者建立了情绪模型
其中，不仅有独立的表达成分，
同时也是相互融合，
目标是：
1他们愿意与同龄人交流他们的想法
作品，
培养孩子的合作意识，提高合作能力
儿童生活质量
谈判能力。
2尽量利用各种废弃物来制造水下环境
体验发明的乐趣。
三。
增强孩子的创新意识和环保意识
保护。
根据目标，我将重点放在：利用各种废弃物制作水下世界的材料，培养年轻人
孩子的合作意识，提高孩子的谈判能力
能力。
难点：如何有效、恰当地选择各种垃圾
创造一个美丽的水下世界的材料。
总之，我们建立为了形成有序的目标操作程序，
我们已经准备好了
树立一体化、科学化、系统化的理念。
激活
它是有趣的，全面的和积极的，并包含教育
在生产活动中。
为此，我们做了以下工作
建议
活动准备：
1备料：收集玩具废料，
老师和孩子们收集各种废料
在一起
水下世界的成品和照片。
2经验准备：孩子们有积极的学习经验
海洋水生动物。
三。
空间准备：儿童座椅以框架形式放置，
展示平台放在孩子们的眼前
呈半弧形
面条。
全方位的准备为成功提供了可能
活动的发展。
2、让我们谈谈教学方法。
新《纲要》指出：“教师要做支持者，
学习活动的合作者和指导者。
”
在活动中，要努力“形成合作探究”
师生互动。
因此，教师
这项活动的参加者主要是游客
除此之外，儿童的语言意识也应该得到加强探索引导儿童创新
采用适当的方法组织教学，如
启发式提问法、直观提问法、独立提问法教学方法
探索、分享与交流
1
启发式提问法：这种方法最常用于课堂教学这项活动能唤起孩子们的思考，启发他们他们的创新思维使他们能够更好地完成任务利用教师提问制作作品。
2直观方法：在活动开始时，老师
采取这种方法让孩子们欣赏
别人的作品激发了孩子们的创作兴趣
初步感受到艺术的美。
三。
自主探索法：让孩子选择形式
他们喜欢制造废物，在制造过程中
在学习过程中合作，提高孩子的学习能力谈判能力。
4分享与沟通：
活动结束时，我问
孩子们与同龄人分享他们的作品
与同龄人分享，
让孩子学会沟通、理解和欣赏
彼此。
此外，我们还适时采取升值激励的方法
并将审美陶冶的方法与活动相结合，从而达到陶冶情操的目的
使年轻人
孩子们得到了对浪费的理解和体验，并且
达到科学、艺术、健康、愉悦和谐统一的目标。
3、说话和学习。
以儿童为主体，创造条件
儿童参与发明活动，不仅
提高了熟悉度，也提高了生活质量
在这次活动中，
儿童采用以下学习方法：
1多感官参与法：新课程的目标
《纲要》在科学领域中明确指出（青年）
儿童）“可以使用更多”
它是一种用手和大脑进行探索的感觉器官
问题，并表达和交流的过程和结果
以适当的方式探索。
因此
在活动中，我们引导孩子们看、想、做、说
等等
而且，不知不觉就把浪费的旧东西变成了珍爱。
2尝试方法：陶行知先生说“做中学”
做，在做中求进步”。
创建
在活动中，
我鼓励孩子们去寻找材料和创造
他们自己。
在这个过程中，孩子们通过协商
合作，尽量用各种废旧材料制造。
通过交流和分享，我们将分享我们的经验
他学会了相互欣赏和交流。
三。
体验法：心理学指出“一切
人们积极参与的活动，
人们的记忆力很重要
效果将得到明显改善。
为了让
孩子们对浪费有了更深的印象，我们就走了
以下措施
直接参与创作过程，
体验变废为宝的创意乐趣。
同时，我们也通过互联网进行创作、交流和分享
儿童之间的合作。
表达自己的富足
丰富多样的熟悉性体现了“取”的概念
以儿童的发展为基础。
4、谈谈教学过程。
我以一种连锁的方式组织这个活动程序
活动流程如下：
激发爱好→自由选材→分工协作
合作→动手制作→沟通分享→
审美延伸
（1）激发爱好（2分钟）
爱好是最好的老师。
在活动开始时，
孩子们可以欣赏用废弃材料制作的作品，
引起孩子们对生产的憧憬和热爱。
（2）自由选材、合作创作（3分钟）
在这个过程中，教师是引导者、支持者和合作者。
在
轻音乐演奏的轻松气氛
在周围，让孩子们自己选择材料，并进行讨论
如何与同龄人一起创作出美丽的作品。
然后总共
和生产一样。
（3）动手制作（20分钟）
在这个环节中，孩子们开始创作作品，作为引导者、参与者
和合作者这是个好主意。
作为一个访客，我总是用问题来引导和解决问题
启发孩子们更好地创作作品。
（4）沟通与分享（10分钟）
在最后的儿童作品展示中，
我要求每个小组
一个互相交流的孩子
做什么有用。
通过相互欣赏
孩子之间的交流，他们对老人的理解
情况有所改善
在这个过程中，我体会到了表达美与美的乐趣
创造美。
我相信通过这个
这是一项活动。
在他们的日常生活中，孩子们会举行
如何使用旧东西的想法，
环保意识也增强了。
（5）活动扩展
让孩子们走后自己做些别的东西
家
产品。
5、资源利用率：
让家长帮忙收集各种废弃物。
6、预期结果：
1
让孩子在制作过程中，提高审美意识
同伴之间的合作和谈判能力。
联会
体验成功的喜悦。
2尝试用废弃的材料来发明新的艺术作品，培养
孩子的创新意识，让他们知道
我们可以感受到环境之美，生活之美，艺术之美，体验之美
发明的乐趣。
三。
学会与同龄人分享和交流，提高孩子的学习能力
口头表达能力。
互相学习
互相欣赏和交流。
4引导孩子欣赏艺术作品，培养孩子的创造力
表达美和创造美的兴趣，
去喝一杯
初步了解
环境意识。