部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》说课稿
11《变废为宝有妙招》(说课稿)-部编版道德与法治四年级上册
11《变废为宝有妙招》（说课稿）一、教材背景本课是部编版道德与法治四年级上册的第11课，通过介绍生活中一些废物如何利用再利用的方式，落实“垃圾分类”的概念，让学生了解资源的宝贵，具有很强的现实教育意义。
二、教学目标1. 知识与技能•了解垃圾分类的概念，掌握具体分类方法。
•掌握一些废物的利用方法，了解变废为宝的实践意义。
•培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
2. 情感态度价值观•培养学生的环保意识，提高学生对环保的重视程度。
•培养学生的自我保护意识，让学生学会珍惜周围的资源。
•培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点引导学生了解垃圾分类的概念和分类方法，学会废物利用的实际操作方法。
2. 教学难点引导学生理解变废为宝实践意义，养成对环境和资源的保护习惯，激发创新思维。
四、教学内容与步骤1. 导入环节首先，让学生看一张图片，让他们猜测这是什么？这是一个垃圾场，是处理我们每天生活中产生的垃圾的地方。
然后引导学生思考，我们每天产生的垃圾是不是很多？如果不处理好，会对环境产生什么影响？2. 学习环节•第一步，讲解垃圾分类的概念和分类方法。
–介绍垃圾分类的三个分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾。
–分别介绍这三类垃圾应该投放在哪个垃圾桶里。
•第二步，引导学生了解废物的再利用。
–引导学生列举生活中其他可以再利用的废物，如利用废旧报纸制作纸巾盒等。
–引导学生了解垃圾处理的新技术，如垃圾焚烧发电，垃圾分类回收等。
•第三步，引导学生进行“变废为宝”的操作。
–教师在课堂上展示通过废物制作一个实用的物品，如用废旧杯子制作花盆。
–学生分组活动，通过讨论寻找利用不同废物再造的方法，如用废旧纸盒制作文件架等。
3. 总结环节•思考：通过学习和实践，我们是不是对垃圾分类和资源利用有更深入了解了？•表达：请学生分享并展示他们制作的“变废为宝”的物品，让他们展示自己的创意和创造力。
•归纳：教师引导学生总结今天的学习成果，重点介绍学习中发现的重要点。
《变废为宝》说课稿
小学部编版道德与法制四年级上册《11.变废为宝有妙招》说课稿今天我说课的内容是部编版《道德与法治》四年级上册的第11课《变废为宝有妙招》，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、教学评价六个方面来对本课做具体的阐述。
一、依标扣本——说教材本节课是第四单元“让生活多一些绿色”的第2课，本着立德树人的教育理念，立足于习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的两山理论，旨在引导学生学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
教材从学生已有的生活经验出发，通过观察、调查研究、举办变废为宝创意展、讨论等活动，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类和回收、循环再利用的意义，能节约资源、再利用资源，从小树立环保意识。
根据新课标和本课的教学内容与特点，本课分为“垃圾暴增”和“减少垃圾，变废为宝”两个话题，本节课为第二课时，围绕“减少垃圾，变废为宝”的话题展开教学。
二、以人为本——说学情目前，环境问题、垃圾分类是非常热门的话题，四年级的学生对环境污染以及垃圾分类的了解还处在感知层面，对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
因此，本课从垃圾问题入手，引导学生明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。
根据上述分析，我将本节课的课时目标设计如下：知识与技能方面：1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2.学会有创意地节约资源和再利用资源。
过程与方法：通过小组合作探究、情景设计、动手实践、调查研究以及借助多媒体直观教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。
情感态度与价值观：树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
教学重难点：1.重点：让学生明白垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。
11变废为宝有妙招 第二课时 减少垃圾变废为宝(说课稿)部编版道德与法治四年级上册
11变废为宝有妙招第二课时减少垃圾变废为宝（说课稿）一、教材分析本次说课所讲解的内容为部编版道德与法治四年级上册的第二课「11变废为宝有妙招」中的「减少垃圾变废为宝」。
教材中主要介绍了如何通过生活中各种废旧材料制作有用的物品，倡导节约、环保的生活方式。
以此激发学生的创造力和环保意识。
此外，本课还融入了科技元素，介绍了通过科技手段将垃圾变废为宝的实际应用和现实意义。
通过此课，帮助学生认识到废物的再利用价值，激发环保意识并加以实践。
二、教学目标1. 知识目标•了解垃圾对环境造成的影响。
•了解如何正确处理和分类垃圾。
•了解垃圾的再利用价值。
2. 能力目标•具备环保意识，正确处理垃圾。
•运用想象力和创造力，能够将废旧物品变废为宝。
•能够运用科技手段进行垃圾处理。
3. 情感目标•培养学生环保意识和责任心。
•培养学生的创造力和动手实践能力。
•培养学生的科技意识和创新精神。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容•课前导入：通过图片或现场展示垃圾堆，引导学生思考垃圾对环境的影响。
•知识点呈现：通过示范和介绍，引导学生正确分类垃圾，了解垃圾的各种再利用价值。
•小组活动：教师引导学生组织小组，通过思维导图等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
•科技元素：通过PPT或实例，介绍科技手段还可以将废物变废为宝的实际应用和现实意义。
•课后作业：通过家庭调查、精心设计、实践操作等形式，继续引导学生积极参与到废物减量、分类和再利用中来。
2. 教学步骤第一步：课前导入教师通过讲解或者图片展示垃圾堆如何影响我们的印象，从而引导学生关注垃圾问题。
第二步：知识点呈现教师引导学生认识和分类垃圾，例如，厨房垃圾、易腐垃圾、有害垃圾等，介绍各种垃圾的正确分类方法和垃圾的再利用价值。
例如：废旧布料可以制作成衣服和小物件；旧玩具可以制作成手机支架；废旧金属可以制作成各种实用器具等。
第三步：小组活动学生自行组织小组，通过思维导图、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优秀备课说课稿
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优秀备课说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生认识到废物的价值，培养他们的创新意识和环保意识。
通过本课的学习，学生将了解到废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
教材通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的废物有一定的了解。
然而，他们对于废物利用的方法和技巧还不够了解，需要通过课堂学习来培养他们的创新意识和环保意识。
此外，学生对于团队合作和交流有一定的需求，教师需要设计相应的活动来满足他们的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和团队合作，培养创新意识和环保意识。
3.情感态度与价值观：学生养成节约资源、保护环境的习惯，树立可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
2.教学难点：学生如何将所学的废物利用方法应用到实际生活中，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、合作学习法和实践教学法。
通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的创意作品，引发学生对废物利用的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师呈现一些废物利用的案例，引导学生分析废物利用的方法和技巧。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将废物变废为宝，培养他们的创新意识和团队合作精神。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，将所学的废物利用方法应用到实际生活中，培养他们的实践能力。
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇片，让学生观察并分组讨论，了解不同类型的垃圾。
然后，教师引导学生思考，为什么会产生这么多垃圾？垃圾对环境和人类有哪些危害？通过小组合作，让学生感受、体验、领悟垃圾问题的重要性。
活动二：垃圾分类游戏教师在课堂上设置一个垃圾分类游戏，让学生分组竞赛，通过分类垃圾来了解垃圾中哪些是可回收再利用的资源。
通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中研究垃圾分类的知识。
活动三：垃圾利用小实验教师在课堂上设置一个垃圾利用小实验，让学生通过实验了解垃圾中哪些是可以再利用的资源。
通过小实验，让学生在实践中研究垃圾利用的方法和技巧。
设计意图：通过活动的形式，让学生在实践中研究，感受、体验、领悟垃圾问题的重要性和垃圾利用的方法和技巧。
环节三：课堂小结教师对本节课的重点、难点进行总结，并与学生一起回顾本节课的研究内容。
同时，教师引导学生思考，如何在日常生活中做好垃圾分类和垃圾利用。
环节四：布置作业教师布置相关的作业，让学生在家里继续研究和实践，巩固本节课所学的知识和技能。
六、板书设计本节课的板书设计如下：主题：变废为宝有妙招重点：了解垃圾的危害及垃圾造成的后果难点：知道垃圾中哪些是可回收再利用的资源设计意图：通过板书的形式，让学生在课堂上更加清晰地了解本节课的重点和难点。
本课是道德与法治四年级上册的第七单元，主要讲述了如何将废物转化为有用的物品，从而达到节约资源和保护环境的目的。
教材内容包括了废物分类、废物再利用的案例以及废物再利用的方法。
二、说学情分析本课的学生主要是四年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，但对于废物分类和再利用的方法还不够熟悉。
因此，在本课中，需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生更深入地理解废物分类和再利用的重要性。
三、说教学目标知识目标：1.了解废物分类的重要性。
2.掌握废物再利用的方法和案例。
能力目标：1.培养学生的环保意识和创新能力。
2.提高学生的观察能力和操作能力。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一节是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是通过实例让学生了解和认识到废物的价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材中通过生动的图片和案例，让学生了解到废物利用的重要性，以及如何将废物变废为宝。
教材还引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于废物利用和环境保护有一定的认知。
但是，他们对废物的利用和资源的保护意识还不够强烈，需要通过本节课的学习进一步提高。
此外，学生对于如何将废物变废为宝的方法和技巧还需要进一步的学习和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够将废物变废为宝，培养学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立节约资源、保护环境的意识，养成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.教学基本内容：讲解废物利用的意义和重要性，介绍一些废物利用的方法和技巧。
3.案例分析：通过分析一些成功的废物利用案例，让学生了解废物利用的实际效果和价值。
4.小组合作：学生分组进行讨论和实践，尝试将废物变废为宝。
5.分享与交流：学生展示自己的作品，分享废物利用的心得体会。
11《变废为宝有妙招》(说课教学设计)部编版道德与法治四年上册
内容逻辑关系
①知识点阐述
1.废物的概念及其再利用的意义。
2.废物利用的基本原则和方法：分类、清洁、改造。
3.废物利用的实际案例和成果展示。
4.环保意识、创新思维和动手能力的培养。
②重点词句
教学过程设计
（1）导入环节（5分钟）
教师通过展示一张废品堆积的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些废物可以怎么处理吗？它们真的没有用了吗？”引发学生对废物的再利用进行思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）讲授新课（15分钟）
1.教师简要介绍废物的概念，引导学生认识废物并非无用，而是放错地方的资源。
3.教师针对学生的回答进行点评，强调废物利用的关键点和注意事项。
（4）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们在生活中还知道哪些废物可以利用的例子？”
2.学生回答，教师进行点评和总结。
（5）师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生上台演示废物利用的实验，如用废旧瓶子制作花瓶、用废纸制作纸袋等。
2.学生在演示过程中，分享自己的心得体会和操作技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师强调环保意识、创新思维和动手能力的重要性，鼓励学生在生活中积极参与废物利用实践。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《环保小卫士：变废为宝的故事》：通过一系列生动的废物利用故事，让学生了解废物利用的实际案例和环保意义。
-《创意无限：废物利用手册》：提供丰富的废物利用创意和操作指南，引导学生将理论知识应用于实践。
3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。
（6）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇11.《变废为宝有妙招》说课稿（1）尊敬的各位评委⽼师，⼤家好!我说课的题⽬是⼩学道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》。
下⾯我将从教材分析、学情分析、教学⽬标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个⽅⾯进⾏说课。
⼀、教材分析《变废为宝有妙招》是统编教材⼩学《道德与法治》四年级上册第四单元第11 课，共有两个话题，本节课学习的是第⼀个话题《暴增的垃圾》，主要是引导学⽣了解垃圾问题的现状，垃圾问题的产⽣及造成的后果，旨在引导学⽣了解垃圾的危害及后果，增强环保意识。
⼆、学情分析在我们的⽇常⽣活中，随处可以见到各种各样的垃圾，带来了⼀些社会问题。
⼀⽅⾯垃圾影响⼈们的⽣活，另⼀⽅⾯在废弃物中有可再利⽤的宝贵资源，由于⼈们不充分利⽤，造成环境的污染和巨⼤的资源浪费。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学⽣了解垃圾的危害，知道垃圾中哪些是可回收再利⽤的资源。
三、教学⽬标与重难点基于教材、学情的分析，以及对⼩学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学⽬标与重难点。
教学⽬标我确定了三个。
1.知道垃圾是从哪⾥来的，并积极地发现⽣活中的垃圾问题。
2.从⽣活的⽅⽅⾯⾯了解垃圾造成的危害。
3.懂得垃圾得不到充分利⽤，不仅污染环境，还会造成巨⼤的资源浪费。
教学重点是：引导学⽣了解垃圾的危害及垃圾造成的后果。
难点是：知道垃圾中哪些是可回收再利⽤的资源。
四、教法与学法为了实现本课的教学⽬标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学⽣在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实⾏为实践；在学法上，主要采⽤⼩组合作、⾃主探究的⽅法。
五、教学过程本节课我设计了导⼊新课、学习新知、课堂⼩结、布置作业四个教学环节。
环节⼀：创设情境，导⼊新课教师⽤多媒体播放上海⽣活垃圾分类7 ⽉起全⾯从严执法的新闻报道。
学⽣说说看了之后有什么感受？会想到哪些问题？教师引导到有关垃圾问题的话题，由此导⼊新课，板书课题：暴增的垃圾。
部编版道德与法治四年级上册第十一课《变废为宝有妙招》第1课时说课稿
部编版道德与法治四年级上册第十一课《变废为宝有妙招》第1课时说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版道德与法治四年级上册第十一课的一课时内容。
本课主要是让学生认识到垃圾也是一项重要的资源，只要我们善于发现，垃圾也可以变成宝物。
教材通过生动的案例，引导学生思考垃圾的处理问题，激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的环保素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和环保意识，他们对于垃圾的处理有一定的了解。
但是，他们在实际生活中，还存在着浪费现象，对于垃圾的分类处理和再利用能力还不够强。
因此，本课的学习对于他们来说，既是对已有知识的巩固，也是对新的处理垃圾方法的探索和学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解垃圾的分类处理方法，学会将垃圾变废为宝的技巧。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾的分类处理方法，学会将垃圾变废为宝的技巧。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境模拟，让学生感受到垃圾处理的重要性，引出本课主题。
2.案例展示：展示一些垃圾变废为宝的案例，让学生了解垃圾的再利用价值。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将垃圾变废为宝，培养学生的创新意识和实践能力。
4.实践操作：让学生动手操作，尝试将垃圾变废为宝，提高学生的实践能力。
5.总结提升：通过小组汇报、师生互动等方式，总结本节课的学习内容，强化学生的环保意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。
部编版道德与法治四年级上册11《变废为宝有妙招》说课稿
部编版道德与法治四年级上册11《变废为宝有妙招》说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一课是部编版道德与法治四年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过实例让学生认识到废物的价值，教会学生如何将废物变废为宝，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中通过图片和文字的结合，向学生展示了各种废物利用的实例，让学生感受到废物利用的乐趣和价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对周围的事物充满了好奇心。
同时，这个年龄段的学生也具备了一定的动手能力和创新能力，他们喜欢尝试新事物，勇于挑战自我。
因此，在教学这一课时，我们可以通过实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们发现废物的价值，培养他们的创新意识和环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解废物的价值，学会将废物变废为宝的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的情感态度与价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废物的价值，学会将废物变废为宝的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发现废物的价值，激发他们的创新意识和环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实践活动等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的实例，让学生感受到废物利用的乐趣和价值，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过图片和文字的结合，向学生展示各种废物利用的实例，让学生了解到废物的价值，引导学生发现废物的特点和可利用之处。
3.实践活动：让学生分组进行废物利用的实践活动，鼓励他们发挥创新意识，将废物变废为宝。
4.展示与交流：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，相互学习，相互借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到废物利用的重要性，激发他们的环保意识。
统编版小学道德与法治四年上册《变废为宝有妙招》说课稿(附板书)课件PPT
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《变废为宝有妙招》是四年级上册第三单元《让生活多一点绿》的第 三课。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象一一垃圾，学生通过对 这一现象的所见所闻， 进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政 策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环 境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃 物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自 己的力量。
活动与探究二:看一看第81面的活动园 （1）生阅读教材第81页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？ ☆根据上述材料你有何感想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结。
活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。 （1）生阅读教材第82页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆垃圾有哪些危害呢？ ☆看了上述材料，你有何敢想？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
11.变废为宝有妙招 暴增的垃圾：原因及危害 措施：减少垃圾 变废为宝
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
二、说学情
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的 学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡 献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象 思维的能力。
部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿
部编版四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册第11课的一节课。
本节课的主要内容是通过生活中的实例，让学生认识到垃圾也可以变成有用的物品，培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材中提供了多个实例，如用旧衣服制作环保袋、用废弃瓶子种植花草等，旨在引导学生发现生活中的废弃物都有其潜在的利用价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的废弃物有一定的了解。
但部分学生可能还没有充分认识到废弃物的利用价值，在日常生活中容易浪费资源。
因此，在本节课的教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解垃圾的分类和回收知识，学会将废弃物变废为宝的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手动脑的能力，提高他们的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生节约资源、保护环境的意识，养成珍惜物品的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握垃圾的分类和回收知识，学会将废弃物变废为宝的方法。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的废弃物的潜在价值，培养他们的创新意识和环保意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、分组讨论法和启发式教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解教材内容，分组讨论法可以激发学生的合作精神，启发式教学法可以引导学生主动思考、发现问题的答案。
此外，我还会利用多媒体课件、实物展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的废弃物，如旧衣服、废弃瓶子等，引导学生思考这些废弃物是否还有利用价值。
2.讲授新课：讲解垃圾的分类和回收知识，介绍一些废弃物变废为宝的实例，让学生认识到废弃物的潜在价值。
3.实践操作：让学生分组进行实践活动，利用废弃物制作有用的物品，如环保袋、种植花草的容器等。
11 变废为宝有妙招 第一课时(说课稿)-2022-2023学年道德与法治四年级上册
11 变废为宝有妙招第一课时（说课稿）一、教学目标1.了解什么是废物利用。
2.了解有哪些废物可以再利用。
3.能够讲述废物利用的重要性。
4.能够在日常生活中，进行废物的妙用。
二、教学重难点1.教学重点：将“废物利用”与日常生活相联系，让学生意识到自己是如何在日常生活中进行废物的妙用。
2.教学难点：如何让学生真正理解废物利用的重要性。
三、教学方法1.案例讲解法。
2.板书讲解法。
3.视频观看法。
4.分组讨论法。
四、教学过程1. 导入1.教师引入本节课的主题：“变废为宝有妙招”。
并要求学生们思考一下，在自己的日常生活中，有没有什么可以被再利用的东西？2.接下来，教师在黑板上写下“废物利用”的四个字，并要求学生们讨论一下，“废物利用”是什么意思？2. 讲解1.接下来，开始为学生讲解废物利用的定义和重要性，并使用图片或视频，让学生更好地理解废物利用的概念。
2.通过一些案例的讲解，让学生更好地了解废物可以再利用的种类以及如何处理这些废物。
（1）废纸可以通过再生纸的回收利用来减少对环境的污染。
（2）废塑料可以再加工为塑料颗粒，再生产出新产品。
（3）废电子产品中的一些零件可以拆下来再利用，如电子线、电池等。
（4）废旧衣服可以作为家庭布艺的材料，制作为袋、挂件等小饰品。
3. 分组讨论1.将学生分成小组，要求学生讨论自己日常生活中正在进行的废物利用活动，并组成短文描述。
2.每个小组向其他小组介绍一下自己的废物利用方式。
3.教师针对每一种废物处理方式进行点评，并引导学生们探讨如何让废物利用更加科学。
4. 总结1.教师对本节课进行总结，并强调学习废物利用的重要性。
2.引导学生发扬废物利用的创新精神，并落实到学生们实际的日常生活中。
五、教学资源1.具有代表性的案例材料。
2.黑板、白板及彩色粉笔。
3.视频及图片等多媒体教学资源。
4.学生课堂笔记本。
六、教学评估1.课前调查：让学生们在家中，寻找一种废物利用方式，并写成书面报告提交上来。
四年级道德与法治《变废为宝有妙招》说课稿
四年级道德与法治《变废为宝有妙招》说课稿1. 说教材内容分析本节课《变废为宝有妙招》位于四年级道德与法治教材的生活实践单元，旨在引导学生认识资源循环利用的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。
它不仅承接了之前关于环保知识的学习，还为后续深入学习可持续发展理念打下基础。
教学重点在于理解“变废为宝”的实际意义和方法，难点在于如何将这些理念转化为实际行动，原因在于学生可能缺乏实际操作经验和创新思维。
2. 说学情学生分析四年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强，喜欢动手实践，但对环保问题的深层次理解有限。
部分学生可能对环保行为持有积极的态度，但转化为实际行动时可能遇到困难。
学习困难预测包括：理解“变废为宝”的多样性和创造性应用，以及如何在日常生活中持续实践环保行为。
解决策略包括通过直观示例、小组讨论和实践操作来加深理解。
3. 说教学目标-知识目标：学生能够理解“变废为宝”的概念，掌握几种废物再利用的方法。
-能力目标：培养学生的创新思维和动手能力，学会从生活中发现问题并尝试解决。
-情感目标：增强学生的环保意识，激发其对可持续生活方式的兴趣和责任感。
目标达成通过情境创设、案例分析、动手实践等多样化的教学活动，使学生在体验中学习，在学习中成长，确保知识、能力与情感目标的同步实现。
4. 说教学重难点-重点：掌握“变废为宝”的具体方法和技巧。
-难点：将环保理念转化为长期的生活习惯。
解决重难点的方法包括利用多媒体展示变废为宝的实例，组织学生分组讨论并设计自己的“变废为宝”方案，以及设置奖励机制鼓励学生在生活中实践。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学、合作学习、探究式学习等方法，利用实物展示、视频资料等辅助教学。
-学法指导：鼓励学生观察生活，发现问题，小组合作探究解决方案，通过实践反思学习过程。
6. 说教学过程-导入新课：通过播放一段关于垃圾污染与资源循环利用的短片，引发学生思考，导入“变废为宝”的主题。
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部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》说课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》。
本单元的教学要通过探索了解环境污染，怎样将垃圾变废为宝，怎样做到低碳生活等问题来培养学生的环保意识和责任意识，从而付诸行动,这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教材分析
本课是第四单元“让生活多一些绿色”的第2课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义，能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
本课教学内容包括两部分：“暴增的垃圾”、“减少垃圾变废为宝”。
分为两课时教学。
(二)教学目标
知识与能力:
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废。