课本+绘本情景剧比赛活动方案
幼儿园情景剧场：绘本故事演绎活动方案
【幼儿园情景剧场：绘本故事演绎活动方案】一、前言在幼儿园教育中，情景剧场是一种充满趣味和教育意义的活动形式。
通过绘本故事演绎活动，可以帮助幼儿建立情感、语言和认知的能力，培养表达和合作的意识，提高他们的想象力和创造力。
本文将探讨如何在幼儿园中进行绘本故事演绎活动，为幼儿提供一个富有趣味和教育意义的成长环境。
二、活动准备1. 选择适合幼儿的绘本故事：首先需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的绘本故事。
这些故事应该具有教育意义，富有情节和趣味，能够激发幼儿的想象力和表达欲望。
2. 准备道具和服装：根据绘本故事的情节和角色，准备相应的道具和服装。
这些道具和服装可以增加活动的趣味性，帮助幼儿更好地融入角色，体验故事情节。
3. 制定活动流程：在活动开始前，需要制定详细的活动流程。
包括故事讲解、角色分配、道具准备、排练和演出等环节。
活动流程应该简单明了，便于幼儿理解和参与。
三、活动展开1. 故事讲解和角色分配：教师可以向幼儿讲解选定的绘本故事情节，并介绍各个角色的特点和性格。
根据幼儿的兴趣和表现，分配相应的角色给他们。
这样可以让幼儿更有参与感，增强活动的互动性和趣味性。
2. 道具准备和角色扮演：接下来，幼儿可以参与道具的准备工作，例如制作简单的道具和服装。
根据活动流程，进行角色扮演。
在角色扮演的过程中，幼儿可以通过模仿和表演，更好地理解故事情节和角色性格。
3. 排练和演出：经过角色扮演的训练，幼儿可以进行排练，熟悉对白和动作。
在其他幼儿或家长的面前进行演出。
在演出结束后，可以对幼儿进行表扬和鼓励，让他们感受到成就和成功的喜悦。
四、活动总结绘本故事演绎活动不仅能够帮助幼儿理解故事情节和角色性格，还能培养他们的表达能力和合作意识。
通过这样的活动，幼儿可以体验到成为故事主人公的乐趣，感受到角色扮演的快乐。
在幼儿园教育中，应该加强绘本故事演绎活动的开展，为幼儿提供一个更加生动有趣的成长环境。
五、个人观点我认为，绘本故事演绎活动是一种十分有益的教育形式。
幼儿园绘本剧表演方案 幼儿园剧表演
幼儿园绘本剧表演方案一、引言在幼儿园教育中，绘本剧表演是一种很有趣味和教育性的活动。
通过表演绘本故事，可以帮助幼儿更好地理解故事情节、培养表达能力、提高合作意识和团队精神。
绘本剧表演也能激发幼儿的想象力，增强他们对文学作品的喜爱和接受。
二、选择适合的绘本1.根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单生动、富有表现力的绘本故事。
比如《三只小猪》、《小红帽》、《小叮当》等。
这些故事情节清晰，角色鲜明，适合幼儿进行模仿和表演。
2.在选择绘本时，要考虑故事背景、故事情节是否与幼儿的生活经验接轨，是否容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
对于更小的幼儿，可以选择一些简单的绘本故事，如《小猫钓鱼》、《小熊种西瓜》等。
三、确定表演形式和内容1.确定表演形式。
可以根据绘本故事的情节和人物角色，选择适合的表演形式，比如有声读物、小品表演、戏剧表演等。
对于较大的幼儿园班级，可以尝试小剧场形式，设置简单的舞台布景和道具。
2.确定表演内容。
根据绘本故事的情节和角色设置，将故事分解成若干个场景，确定每个场景的人物、台词和动作。
在确定表演内容时，要考虑幼儿的表演能力和接受能力，尽量简化角色和台词，以便幼儿更好地表现和理解。
四、角色分配和排练1.角色分配。
根据绘本故事的角色设置和幼儿的表演能力，合理分配角色。
可以根据幼儿的特长和兴趣，进行角色分配，让每个幼儿都能参与到表演中来。
2.排练时间和内容。
确定表演的时间，安排适当的排练内容。
在排练过程中，要注意引导幼儿理解角色和情感，帮助他们更好地投入到角色中去，表现出更加生动的情节和形象。
五、表演准备和实施1.舞台布景和道具准备。
根据故事情节和场景要求，准备简单的舞台布景和道具。
布景和道具可以简单化，但一定要符合故事的环境设置，帮助幼儿更好地理解和表演。
2.音乐和灯光设计。
可以根据故事情节和场景需要，配合适当的音乐和灯光效果。
音乐可以增加表演的氛围和戏剧感，灯光效果可以更好地突出表演的重点和情感。
3.表演实施。
幼儿园艺术小剧场：绘本舞台剧表演活动方案
幼儿园艺术小剧场：绘本舞台剧表演活动方案一、绘本舞台剧表演活动的意义幼儿园艺术小剧场的绘本舞台剧表演活动，无疑是一项意义非凡的活动。
这样的表演活动可以激发幼儿对文学作品的兴趣，通过角色扮演和表演表达，让他们更深刻地理解并体验绘本故事情节，增强对故事情节和人物的记忆和理解。
这样的表演活动可以培养幼儿的观察力、配合能力和表演能力，通过表演，培养幼儿的自信心和团队精神。
另外，这种艺术活动也有助于发展幼儿的创造力和想象力，激发他们的表达欲望，培养他们的审美情感。
绘本舞台剧表演活动对幼儿的综合素质发展具有重要意义。
二、活动方案的设计1. 选材及故事梳理我们需要选择一部适合幼儿表演的绘本故事作为表演剧本。
在选材时，要考虑到故事情节简单明了、富有教育性和寓意性，同时也要兼顾到角色设置和表演场景的可行性。
在故事梳理阶段，可以将绘本故事进行简化概括，并根据活动的时间和场地限制进行创意编排。
2. 角色分配及台词排练针对不同的角色特点和性格，制定角色分配方案，让每位幼儿都有表演的机会，同时也能培养他们的角色意识。
在台词排练阶段，要注重细节的把握，帮助幼儿快速掌握台词，并通过反复排练，使他们能够准确表达出角色的情感和内心世界。
3. 舞台布景及道具准备为了让表演更具观赏性和趣味性，要设计精美的舞台布景和适合角色的道具。
可以考虑邀请美术、手工等相关专业老师或家长帮助制作，也可以引导幼儿自行动手制作，增加他们的参与感和创造力。
4. 表演排练和活动策划在表演排练阶段，需要安排足够的时间进行多次排练，加强幼儿的角色理解和表演技巧的提高。
也要精心策划整个活动的环节和流程，包括开幕致辞、音乐伴奏、幕间互动等，为观众营造良好的观赏氛围。
三、个人观点和理解作为一名幼儿园艺术小剧场的文章写手，我深知绘本舞台剧表演活动对幼儿的成长和发展的重要意义。
这样的活动不仅可以激发幼儿对文学作品的热爱，还可以培养他们的综合素质和艺术修养。
通过表演，幼儿不仅可以感受角色的情感和内心世界，还可以培养他们的表达能力和自信心。
绘本大舞台：幼儿园绘本剧表演活动全程策划
绘本大舞台：幼儿园绘本剧表演活动全程策划一、绘本剧表演活动的意义绘本是儿童成长中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的想象力、培养他们的阅读习惯，同时也能够促进家长与孩子之间的亲子互动。
而绘本剧表演活动则是将绘本故事生动地呈现在观众面前，让孩子们在参与演出的过程中，深入体验故事情节，培养表达能力，同时也提高他们的合作意识和团队精神。
策划一场幼儿园绘本剧表演活动既能够拓展孩子们的视野，也能够增进师生之间的情感交流，是一项意义非凡的活动。
二、活动策划的前期准备1. 选择适合的绘本剧表演主题在策划绘本剧表演活动之前，首先需要选择一本适合的绘本作为演出主题。
这本绘本应当内容丰富，故事情节生动，角色分明，符合幼儿园师生的认知水平和审美观念，能够吸引孩子们的眼球，激发他们的表演兴趣。
2. 提前准备教师和家长的培训在确定演出主题之后，需要提前组织教师和家长的培训活动，为他们提供相关的绘本剧表演知识和技巧，包括如何引导孩子们理解角色、如何进行台词排练、如何设计服装道具等。
只有教师和家长具备了相关的知识和技能，才能够有效地带领孩子们开展绘本剧表演活动。
三、活动实施的全程策划1. 角色分配和台词排练在确定了绘本剧表演的主题和教师家长的培训之后，需要开始进行角色分配和台词排练。
教师和家长需要根据孩子们的个性特点和表演能力，合理地安排每个孩子的演出角色，并适当调整台词，确保每位演员都能够充分展现自己的才华。
2. 制作服装和道具除了台词的排练，服装和道具的制作也是绘本剧表演活动不可或缺的一部分。
教师和家长可以与孩子们一起动手制作服装和道具，这不仅能够增加孩子们的参与感和归属感，同时也能够提高他们的动手能力和创造力。
3. 舞台布置和排练演出就绘本剧表演活动的舞台布置和排练演出来说，也需要提前进行安排。
教师和家长可以联合起来，共同策划舞台布置的方案，并组织孩子们进行排练演出，确保每个环节都能够顺利进行，让绘本剧表演活动更加生动有趣。
幼儿园创意启蒙：绘本故事情景表演方案
在幼儿园教育中，创意启蒙是非常重要的一环。
绘本故事情景表演是一种有效的教学方式，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。
本文将从绘本选择、情景表演方案、实施方法和效果评估等方面进行探讨。
一、绘本选择1.1 以故事情节为主在选择绘本时，首先要考虑故事情节是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
优秀的绘本应该有精彩的故事情节，让幼儿能够在其中产生共鸣。
1.2 语言简洁易懂绘本的语言要简洁易懂，符合幼儿的认知水平。
文字内容要生动活泼，能够引发幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
1.3 图画精美多彩绘本的图画也非常重要。
色彩鲜艳、画面精致的绘本会吸引幼儿的注意力，增强他们的阅读兴趣。
二、情景表演方案2.1 角色分配在进行情景表演前，首先要确定绘本中的角色，并对幼儿进行合理的分配。
每个角色都要有清晰的特点和情感，让幼儿在扮演时能够更好地理解人物。
2.2 情节重现情景表演不仅要求幼儿扮演角色，还需要他们模仿故事中的情节和动作，例如手势、表情等。
这样有助于加深幼儿对故事情节的理解和记忆。
2.3 合作互动在情景表演中，鼓励幼儿相互合作、互动，共同完成表演任务。
这不仅有利于他们培养合作精神，还能增强对故事情节的理解和感受。
三、实施方法3.1 舞台布置在进行情景表演时，根据故事情节和场景，可以合理布置一个小舞台，让幼儿更好地沉浸在故事中。
3.2 角色服装为了更好地还原故事情节，可以准备一些简单的角色服装，让幼儿穿上，增强表演的真实感和趣味性。
3.3 导师引导在表演过程中，需要有老师或家长的引导和协助，帮助幼儿理解角色和情节，以及完成表演任务。
四、效果评估4.1 观察反馈在情景表演结束后，老师需要观察幼儿的表演情况，提供及时的反馈和指导，让幼儿更好地认识到自己的不足之处。
4.2 小结反思在表演结束后，可以组织小型的反思会，让幼儿共享自己在表演中的感受和体会，有助于加深对故事情节的理解和记忆。
4.3 教师评估老师可以通过观察、学生表现等方式进行综合评估，了解幼儿在情景表演中的表现和发展情况，为接下来的教学提供参考。
幼儿园绘本舞台戏剧：拓展剧场表演活动方案
幼儿园绘本舞台戏剧：拓展剧场表演活动方案一、背景介绍在幼儿园教育中，绘本被广泛应用于启蒙教育、阅读启蒙和情感交流中。
与此戏剧表演活动也逐渐成为幼儿园教育中的重要一环，通过表演，孩子们可以展现自我、培养表达能力、增强合作意识。
在这样的背景下，如何将绘本与戏剧表演相结合，打造一种富有创意和趣味的幼儿园活动方案，是幼儿园教师们面临的一个重要课题。
二、绘本舞台戏剧的意义和价值1. 拓展想象力和创造力绘本作为一种形象而生动的文学形式，能够激发儿童的想象力和创造力，而舞台戏剧则为孩子们提供了一个展现自我、表达情感的评台，将二者结合起来，可以更好地激发儿童的艺术天赋和想象力。
2. 增强交流和合作能力通过绘本舞台戏剧表演，孩子们可以学会倾听、表达、合作和交流，这有助于培养他们的团队精神和合作意识，同时也提升了他们的口头表达能力和交流能力。
3. 提升情感表达能力在绘本舞台戏剧表演中，孩子们可以扮演各种角色，表达各种情感，这有助于培养他们的情感表达能力和情感认知能力，使他们更好地理解并表达自己的情感。
三、绘本舞台戏剧活动方案1. 选题与故事情节选取根据绘本的内容和情节，选取适合儿童表演的故事情节，并确定需要的角色和人物形象。
可以选择富有想象力和情感的绘本，例如《小熊和小鹿的友谊》、《小猫钓鱼记》等。
2. 角色扮演和表演训练在确定好故事情节和角色之后，教师可以引导孩子们进行角色扮演和表演训练。
通过角色分配、台词学习、情感表达等训练，提升孩子们的表演能力和情感表达能力。
3. 制作道具和舞台布景为保证表演的质量和效果，可以制作一些简单的道具和舞台布景，增强表演的真实感和趣味性。
4. 剧场表演和交流交流安排孩子们进行绘本舞台戏剧表演，并邀请其他班级或家长观看，通过表演和交流交流，提升孩子们的表演能力和合作意识。
四、总结和展望绘本舞台戏剧是一种富有教育意义和趣味性的活动方案，通过这样的活动，可以激发儿童的想象力和创造力，培养他们的表达能力和合作精神，提升他们的情感认知能力和情感表达能力。
幼儿园绘本剧表演活动方案 幼儿园表演活动
幼儿园绘本剧表演活动方案一、活动背景1.1 活动意义：绘本剧表演是一种融合了绘本阅读、角色扮演和舞台表演的教育活动，能够激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识，同时还能提升他们的语言表达能力和情感体验。
1.2 活动目的：通过绘本剧表演活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和观察力，提升幼儿的艺术修养和综合素质。
二、活动内容2.1 活动时间：本次绘本剧表演活动安排在每周五上午9:00-11:00进行，共计8周时间。
2.2 策划绘本：为了让幼儿更好地参与到绘本剧表演中，我们将策划一系列经典绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《绿野仙踪》等，以及一些新颖的幼儿绘本故事，如《小兔乖乖》、《大脚怪城堡》等。
2.3 角色选定：根据绘本故事情节和角色设定，老师将为幼儿们分配不同的角色，包括主要角色和配角，让每个孩子都能参与到活动中来。
2.4 剧本编排：老师们将对每部绘本进行剧本编排，根据情节设定对话和动作，确保表演内容贴合绘本故事情节，并且能够生动有趣。
2.5 舞台道具：为了营造更好的表演氛围，我们将设计一些简单的舞台道具，如房屋模型、面具、装饰品等，让幼儿在表演中更加投入。
2.6 表演排练：在确定剧本和角色后，老师们将组织幼儿进行表演排练，包括台词记忆、动作训练、协作排演等，确保每个孩子都能胜任自己的角色。
2.7 表演展示：经过8周的准备和排练，我们将在幼儿园进行一次绘本剧表演的精彩展示，邀请家长和其他老师观摩。
三、活动实施3.1 活动组织：幼儿园将成立绘本剧表演活动组织小组，负责活动的策划、实施和评估工作，确保活动的顺利进行。
3.2 资源准备：为了保证活动的顺利进行，我们将组织购买一定数量的绘本故事书籍、舞台道具和相关装饰品，提供给幼儿使用。
3.3 老师培训：为了提升老师们的绘本剧表演指导能力，幼儿园将组织一次专业的培训活动，邀请相关教育专家进行指导和讲解。
3.4 宣传推广：在活动进行过程中，幼儿园将通过校园宣传板、家长会和社交媒体等渠道进行活动宣传推广，吸引更多家长和孩子参与到活动中来。
幼儿园绘本剧表演活动完整策划与实施方案
幼儿园绘本剧表演活动完整策划与实施方案幼儿园绘本剧表演活动完整策划与实施方案一、前言在幼儿园教育中，绘本剧表演活动是一项非常重要的活动，它能够帮助幼儿培养语言表达能力、观察力、想象力和团队合作能力，同时也能够激发他们对文学艺术的兴趣。
如何完善策划和实施绘本剧表演活动，让幼儿在活动中获得全面的发展，是每个幼儿园教育工作者都需要深入思考和研究的问题。
二、课题分析1. 绘本剧表演活动的意义绘本剧表演是以幼儿绘本故事为基础的角色扮演活动，它能够激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿语言表达和情感交流，培养他们的观察力、记忆力和表演能力，同时也可以增进幼儿对文学艺术的理解和欣赏。
2. 绘本剧表演活动的目标通过绘本剧表演活动，让幼儿在参与中感受传统文化，培养他们创造力和合作精神，提高他们的综合素质和交际能力。
三、策划方案1. 选择适合的绘本故事需要根据幼儿的芳龄和兴趣爱好，选择一部适合的绘本故事作为表演的基础。
故事情节要简单明了，富有想象力，能够引发幼儿的共鸣和兴趣，同时也要符合教育教学的要求。
2. 角色分配和排练在选择好绘本故事后，需要根据故事情节和人物设置，合理分配角色，让每个孩子都有表演的机会。
进行角色分配和排练，让幼儿逐步熟悉角色台词和表演动作，培养他们的表演能力和自信心。
3. 舞台布置和道具准备针对选定的绘本故事，需要设计合适的舞台布景和道具，让幼儿在表演中有更好的表现空间和氛围，激发他们的表演热情和创造力。
4. 灯光音响效果的设计在实施绘本剧表演活动时，需要配备合适的灯光音响设备，让整个表演活动更加生动、真实，提升幼儿的表演体验和观赏效果。
四、实施方案1. 表演活动的组织和宣传在确定好表演活动的时间和地点后，需要做好活动的组织和宣传工作，让家长和社会公众都了解并支持这一活动，同时也需要注重活动的安全和秩序。
2. 表演活动的实施在表演活动开始前，要确保角色的着装和化妆，道具和舞台的布置，灯光音响效果的调试等工作都妥善完成，然后按照预定的流程进行表演，让幼儿有一个良好的表演体验。
绘本剧活动策划方案
绘本剧活动策划方案一、活动概述绘本剧是一种将绘本故事搬上舞台的形式，通过舞台表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式，生动地展现故事情节，对儿童进行全方位的艺术体验。
本次绘本剧活动旨在为孩子们营造一个快乐、积极、富有想象力的艺术氛围，提供一种独特的学习与成长方式。
二、活动目标1. 提供优秀绘本剧作品，启发孩子们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的艺术素养，提高他们对艺术的欣赏能力。
3. 倡导家庭共同参与艺术活动，增强亲子关系。
4. 通过艺术体验，激发孩子们的阅读兴趣。
三、活动时间与地点活动时间：10月中旬至11月上旬活动地点：市内多个文化中心、学校礼堂等四、活动内容1. 绘本剧演出：每场演出约60分钟，根据不同绘本故事设计不同的演出形式和舞台布景，生动地还原故事情节，吸引孩子们的注意力。
演出的故事内容和形式丰富多样，有对话剧、音乐剧、舞剧等，适合不同年龄段的儿童观看。
演出结束后，还可进行与演员互动环节，让孩子们更深入地了解演出背后的故事和艺术。
2. 绘本展览：在演出期间，设立绘本展览区域，展示与演出故事相关的绘本作品。
孩子们可以在展览区域自由阅读，增强他们的阅读兴趣和想像力。
同时，还可展示优秀的绘本插画作品，激发孩子们对绘画的兴趣。
3. 绘本创作坊：通过绘本创作坊，引导孩子们参与绘本故事的创作过程，提升他们的想象力和创造力。
创作坊将分为多个工作站，每个工作站有不同的主题和材料，例如绘画、手工制作、剧本创作等，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择参与的工作站，自由发挥创作。
4. 亲子快乐时光：在演出期间，组织亲子互动活动，增强亲子关系。
例如，亲子手工制作、亲子绘画比赛等，让家长与孩子一起参与艺术创作，共同成长。
5. 绘本讲座：邀请专业绘本作者、插画家等为大人们讲解绘本故事创作的背后故事和艺术成果。
通过讲座，提高大人们对绘本的认识和欣赏能力，促进大人与孩子一起阅读、讨论绘本的方式。
6. 绘本市集：在演出期间设立绘本市集，为儿童和家庭提供优质绘本商品和艺术创作用品。
幼儿园绘本剧表演活动策划与实施方案
幼儿园绘本剧表演活动策划与实施方案一、活动目的1. 培养幼儿的表现欲望和自信心，提高他们的语言表达能力和沟通能力；2. 增强幼儿对文学艺术的兴趣，促进他们对绘本的阅读和理解；3. 通过表演，锻炼幼儿的团队合作意识和相互配合能力。
二、活动主题1. 选择一本经典或富有教育意义的绘本作为表演主题，如《小熊快跑》、《小兔乖乖》等；2. 主题的选择需要考虑适合幼儿芳龄和能够引起他们的兴趣。
三、活动策划1. 确定表演时间和地点，通知家长提前准备相关服装和道具；2. 组织幼儿进行角色选拔和分工，让每个孩子都能参与到表演中；3. 设计简单的舞台布置和道具，让场景更贴合绘本故事情节；4. 安排老师和家长配合指导幼儿进行表演排练，确保表演的顺利进行；5. 准备活动期间的音乐、灯光等辅助设备，增强表演效果。
四、实施方案1. 在活动当天，安排好活动流程，包括欢迎致辞、主题介绍等，让孩子们有序参与其中；2. 统一幼儿园老师着装，增加活动的专业性，同时引导孩子们跟着老师的示范进行表演；3. 活动中加入互动环节，例如观众提问、互动游戏等，增加孩子们的参与感和趣味性；4. 活动结束后，进行总结和表彰，为每个孩子的表现给予肯定和赞扬，激发他们继续参与类似活动的热情。
五、观点和理解在幼儿园绘本剧表演活动中，可以通过选择适合芳龄的绘本作为主题，培养幼儿的表现欲望和自信心，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
组织幼儿进行角色选拔和分工，让每个孩子都能参与到表演中，可以锻炼他们的团队合作意识和相互配合能力。
通过这样的活动，可以增强幼儿对文学艺术的兴趣，促进他们对绘本的阅读和理解。
活动的顺利进行需要老师和家长的配合指导，同时规划好活动的流程和细节，确保活动的成功举办。
通过以上策划和实施方案，幼儿园绘本剧表演活动将成为一次富有教育意义和趣味性的活动，让幼儿在参与表演的过程中，收获快乐和成长。
在幼儿园绘本剧表演活动中，除了以上提到的活动目的和主题策划，还可以在活动中加入更多的互动和创意元素，以丰富孩子们的参与体验和表演效果。
幼儿园绘本小剧场表演活动方案精选
幼儿园绘本小剧场表演活动方案精选随着教育理念的不断更新和完善，幼儿园的教学方式也在不断地进行创新和改进。
绘本小剧场表演活动作为一种融合故事阅读、角色扮演和艺术表现的综合性活动，受到了越来越多家长和老师的关注和喜爱。
那么，如何设计一场精彩的绘本小剧场表演活动呢？接下来，我将为大家介绍一些优秀的方案，并就此展开探讨。
第一、活动主题的选择1. 主题：经典童话故事改编2. 理由：经典童话故事是幼儿熟悉、喜爱的故事，适合作为表演活动的素材。
通过改编的方式，能够增加趣味性和新鲜感。
3. 方案：选择《三只小猪》、《小红帽》等故事进行改编，使其更适合幼儿园小朋友的理解和表演。
第二、角色分配和表演形式1. 角色分配：小剧场表演活动通常由老师或家长指导，可根据孩子们的性格和特点进行分配，确保每个孩子都能找到合适的角色，并有机会参与表演。
2. 表演形式：可以采用简单的布景、服装和道具，让孩子们在愉快的氛围中展现自己的表演才华。
第三、绘本故事和表演活动的结合1. 绘本故事选择：优秀的绘本作品是表演活动成功的关键。
要选择生动有趣、富有想象力的绘本作品，能够激发孩子的表演兴趣和创造力。
2. 表演活动设计：结合绘本故事情节和角色特点，进行简单的台词编排和动作指导，让孩子们更好地理解和表演。
第四、活动的引导和反馈1. 活动引导：在表演活动之前，要进行相关绘本故事阅读和角色介绍，帮助孩子们更好地理解和入戏。
2. 活动反馈：活动结束后，要及时进行表演成果的展示和反馈，让孩子们感受到表演的乐趣和收获，激发他们对表演的兴趣和热情。
绘本小剧场表演活动不仅能够激发孩子们的想象力和表演天赋，还能够促进语言和情感发展，培养孩子们的团队合作意识。
我们应该充分重视和支持这种形式的教育活动，为孩子们的全面发展提供更多的可能性。
设计一场成功的绘本小剧场表演活动，需要考虑活动主题的选择，角色分配和表演形式，绘本故事和表演活动的结合，以及活动的引导和反馈。
幼儿园故事精选：绘本情景剧表演方案
幼儿园故事精选：绘本情景剧表演方案近年来，绘本情景剧在幼儿园教育中受到越来越多的关注和重视。
绘本情景剧作为一种兼具娱乐性和教育性的表演形式，不仅能够丰富幼儿的课外生活，还能够促进幼儿的语言表达能力、情感交流能力和团队合作能力。
本文将为您精选几则适合幼儿园绘本情景剧表演的故事，并提供相应的表演方案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些参考和帮助。
故事一：《三只小猪》1.剧情梗概三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，分别被大灰狼所欺骗，最终在第三只小猪的砖头屋中躲过了大灰狼的袭击。
2.表演方案- 角色：三只小猪、大灰狼- 道具：稻草、木头、砖头- 设置：小猪的房子- 着装：小猪穿上相应的服装，大灰狼戴上大头套3.表演指导- 第一幕：三只小猪依次建造房子，大灰狼试图诱导他们出来。
- 第二幕：大灰狼袭击稻草屋和木头屋，小猪惊恐之际逃至砖头屋。
- 第三幕：大灰狼对砖头屋进行攻击，最终小猪们躲过了灾难。
故事二：《小熊和小猫的友谊》1.剧情梗概小猫和小熊是小镇上最要好的朋友，但是有一天小镇陷入了麻烦，小猫和小熊跨越重重险阻，最终解决了小镇的困难。
2.表演方案- 角色：小猫、小熊、其他小动物- 道具：小镇景物、小猫和小熊的服装- 设置：小镇、麻烦的场景- 音效：小镇的喧嚣声、危险的音效3.表演指导- 第一幕：小猫和小熊在小镇上快乐玩耍。
- 第二幕：小镇陷入麻烦，小猫和小熊展开了行动。
- 第三幕：小猫和小熊跨越重重险阻，最终解决了小镇的困难，幸福快乐地生活在一起。
故事三：《小红帽》1.剧情梗概小红帽前往奶奶家，途中遇到了大灰狼，最终被奶奶和猎人解救。
2.表演方案- 角色：小红帽、奶奶、大灰狼、猎人- 道具：小红帽、奶奶的花篮，大灰狼的假奶奶装扮- 设置：森林、奶奶家- 音效：狼的嚎叫声、奶奶的呼救声3.表演指导- 第一幕：小红帽前往奶奶家的路上，遇到大灰狼。
- 第二幕：大灰狼扮成奶奶，企图吃掉小红帽，幸好猎人及时赶到救了小红帽和奶奶。
幼儿园绘本小剧场：儿童绘本剧表演活动方案
幼儿园绘本小剧场：儿童绘本剧表演活动方案一、引言在幼儿园教育中，绘本是非常重要的教学资源，能够激发幼儿的想象力、语言能力和表达能力。
而绘本剧表演活动则是通过幼儿们的角色扮演和表演，帮助他们更好地理解故事情节、增强合作能力，以及培养自信心。
本文章将探讨幼儿园绘本小剧场的儿童绘本剧表演活动方案，希望能够为幼儿园教师提供一些实用的指导。
二、活动准备1.选址：首先要选择一个适合进行绘本剧表演的场地，可以是幼儿园内的多功能活动室或露天空地。
确保场地宽敞、通风，并有适当的灯光和音响设备。
2.剧本选择：挑选一些适合幼儿的绘本故事作为表演剧本，要求故事情节简单、生动，角色少且鲜明。
3.角色分配：教师可以根据绘本故事的角色数量和特点，对幼儿进行角色分配，让每个孩子都有机会参与到表演中来。
4.服装道具：根据故事情节和角色设定，准备相应的服装和道具，可以简单地制作或收集一些日常生活中易获取的道具。
5.排练时间：安排充足的排练时间，确保每个孩子都熟悉自己的台词和表演动作，以及练习团队合作和协调。
6.邀请观众：可以邀请其他班级的幼儿和家长朋友来观看，增强孩子们的表演动力和自信心。
三、活动过程1.导入：在活动开始前，可以通过一些启发性的问题或游戏，引导孩子们对绘本故事的主题和情节进行预热引导。
2.表演：孩子们根据角色扮演进行表演，教师可以在一旁进行引导和协助，确保每个孩子都能够自信地表现出来。
3.互动：在表演中，可以设计一些互动环节，让观众和幼儿们进行互动交流，加深故事的理解和记忆。
4.结束：表演结束后可以进行简单的总结和回顾，让孩子们对表演有一个积极的回顾和反思，并及时给予肯定和鼓励。
四、个人观点和理解绘本剧表演活动不仅可以帮助幼儿更好地理解和认知绘本故事，还能够激发他们的表达能力和合作精神。
通过这样的活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习、成长，培养他们的创造力和想象力，同时也增强了对文学艺术的兴趣和理解。
五、总结在幼儿园绘本小剧场的儿童绘本剧表演活动方案中，活动准备、活动过程和个人观点和理解都起到了至关重要的作用。
幼儿园绘本剧表演活动策划与实施全程记录
一、幼儿园绘本剧表演活动策划与实施全程记录在幼儿园教育中，绘本剧表演活动是一种寓教于乐的教学方式，能够帮助幼儿培养语言表达能力、观察力和团队合作精神。
为了帮助幼儿更好地理解和接受知识，我们决定在幼儿园开展一场绘本剧表演活动。
在本篇文章中，我们将全面记录活动的策划与实施全程，共享活动的详细过程以及我们的心得体会与收获。
二、活动策划1. 主题选择我们确定了本次活动的主题为《小熊快跑》。
这本绘本有着简单易懂的故事情节，适合幼儿阶段的表演。
活动主题要贴合孩子们的生活实际和芳龄特点，能够引起幼儿的兴趣。
《小熊快跑》这个主题既有足够的趣味性，又能够传达正能量，深受老师和家长的认可。
2. 剧本编写在确定了主题之后，我们开始编写剧本。
剧本的编写需要考虑到幼儿的理解能力和表演技巧，要简单明了，富有韵味。
我们参考了原著绘本的故事情节，进行简化和梳理，保留了经典情节的同时加入了一些幼儿园特色元素，如儿歌、舞蹈等，以增加趣味性和互动性。
3. 角色分配在编写剧本的我们对角色进行了分配。
考虑到不同幼儿的个性特点和表演能力，我们为每个幼儿分配了合适的角色，并加入了集体表演和合唱，让每个孩子都有机会参与其中，增强了团队合作意识。
4. 舞台布置舞台布置是活动的重要环节。
我们特意选择了一个空旷明亮的场地作为表演场地，通过简单的布景和道具营造出了《小熊快跑》的场景。
我们利用了音乐和灯光的效果，让整个表演更加生动有趣。
三、实施全程1. 练习阶段在确定了剧本和角色分配后，我们进入了练习阶段。
老师们为孩子们逐一讲解角色的特点，并进行台词和动作的练习。
我们特意设置了每天固定的表演练习时间，让幼儿们能够逐渐熟悉并掌握自己的角色。
2. 服装道具准备为了让表演更加逼真，我们为每个角色准备了对应的服装和道具。
在练习过程中，孩子们穿上了自己的戏服，通过身着角色服装的方式，能够更好地理解和表演角色。
3. 表演现场在活动当天，我们为孩子们精心准备了表演的现场。
“绘本剧表演”大赛活动方案(含报名表)
谢坊镇小学“书香校园”系列活动之“绘本剧表演”大赛活动方案一、活动目的：1、结合《谢坊镇小学书香校园建设总体方案》，通过系列活动激发学生阅读兴趣。
2、培养学生健康的审美情趣，使学生能够更好地理解感悟文本内容。
3、培养学生自主创新、敢于实践的意识和能力。
4、充分利用“班班有个图书角”图书资源，做到管理升级、反馈有效。
二、活动流程：5月30日——6月15日：各校自行预赛6月16日上午8点：全镇总决赛（各校至少一个节目）三、参赛要求：1、以绘本为剧本，以图书角资源为依托。
2、作品在忠实于文本的基础上能有所创新，能较好的表现出原作的思想，表演形式可以是小话剧、小歌舞剧等。
3、作品内容要求符合学生认知水平，反映学生多彩生活和丰富的内心世界。
4、突出校园特色，有效营造“真善美”的教育氛围，具有较强的艺术感染力；5、作品表演时间不超过10 分钟，主要表演人数为不限，欢迎老师或家长友情出演。
6、需要上传的资料：绘本剧比赛报名表（见附件1）、绘本剧配乐（MP3格式）于在6月15日前上报中心邮箱（文件主题为：学校+班级+绘本剧名称）四、评奖办法：全镇评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（5名），颁发奖状、奖品。
对精心组织的学校（有方案、有预赛、有资料图片），将颁发“最佳组织奖”，并纳入考核。
附：报名表（附件1）谢坊镇中心小学2016.5.30附件1：绘本剧比赛报名表学校：初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。
校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。
经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。
本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。
回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。
清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。
绘本戏剧教学活动教案模板
一、活动背景绘本作为一种图文结合的儿童读物，具有丰富的想象力和生动的形象，非常适合用于戏剧教学。
绘本戏剧教学活动旨在通过绘本故事，激发学生的想象力，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让学生通过绘本故事，了解故事的基本情节和人物性格。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成表演。
4. 增强学生的审美能力，激发他们对戏剧艺术的兴趣。
三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室或表演场地。
2. 教学工具：绘本、故事板、角色扮演道具、音乐播放设备等。
3. 学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组人数控制在6-8人。
四、活动流程1. 导入新课（1）教师简要介绍绘本故事的基本情节和人物角色。
（2）引导学生分享自己对该绘本故事的理解和感受。
2. 角色分配（1）教师将绘本故事中的角色分配给每个小组。
（2）学生根据自己的喜好和特长选择角色。
3. 故事情节排练（1）教师指导学生根据绘本故事，进行角色扮演和场景布置。
（2）学生分组进行排练，教师巡回指导，纠正表演中的不足。
4. 故事表演（1）各小组进行故事表演，其他小组观摩。
（2）教师对表演进行点评，指出优点和不足。
5. 互动环节（1）教师组织学生进行问答互动，加深对故事的理解。
（2）学生分享自己在表演过程中的感受和收获。
6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次绘本戏剧教学活动的收获。
（2）学生分享自己在活动中的成长和感悟。
五、活动评价1. 角色扮演：评价学生在角色扮演过程中的表现，包括语言、表情、动作等方面。
2. 故事情节理解：评价学生对绘本故事情节的理解程度。
3. 团队合作：评价学生在小组合作过程中的沟通、协作能力。
4. 表演效果：评价各小组的故事表演效果，包括情节、角色、场景等方面。
六、注意事项1. 教师应充分了解绘本故事的内容，以便在活动中给予学生正确的引导。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使表演更加生动有趣。
幼儿园绘本剧表演活动规划和实施
幼儿园绘本剧表演活动规划和实施幼儿园绘本剧表演活动规划和实施引言：幼儿园绘本剧表演是一项重要而有趣的活动，它不仅能提高幼儿的表演能力，还能培养幼儿的合作精神和创造力。
在这篇文章中，我们将探讨如何规划和实施一场成功的幼儿园绘本剧表演活动。
从选择合适的绘本和角色分配，到排练和展示，我们将逐步展开讨论，以帮助你更好地理解这一主题。
一、选择合适的绘本1. 绘本的主题和内容：我们需要选择一个适合幼儿园绘本剧表演的绘本。
优先考虑内容简单、情节清晰、角色数量不多的绘本，这将有助于幼儿理解和投入表演中。
2. 绘本的互动性：选择一个富有互动性的绘本会增加幼儿的参与度。
考虑一些需要幼儿积极参与的情节和角色，并为他们设计相应的动作和对话。
二、角色分配和选拔1. 幼儿的兴趣和能力：在分配角色时，要考虑幼儿的兴趣和能力。
了解幼儿的特长和喜好，让他们扮演符合自己兴趣和能力的角色，这将提高他们表演的积极性。
2. 平衡主要和次要角色：确保每个幼儿都有机会饰演主要角色或次要角色，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。
3. 考虑多样性和包容性：尽量在角色中包含各种性别、种族和能力，以促进多样性和包容性的教育。
三、排练和准备1. 分配角色和学习台词：在开始排练前，确保每个幼儿理解自己的角色和对话。
通过反复学习台词和角色动作，帮助他们熟悉和掌握表演内容。
2. 创设舞台和服装：为了增加表演的真实感和趣味性，我们可以利用简单的道具和服装装扮舞台。
与幼儿一起动手制作一些简单的道具，这将增加他们对表演的投入和参与感。
3. 排练的频率和时间：要规划好排练的频率和时间。
确保每个幼儿都有足够的时间来熟悉和掌握表演内容，但也要避免排练时间过长导致幼儿疲劳和失去兴趣。
四、表演和展示1. 定期彩排：在正式表演之前，安排几次定期彩排，让幼儿有机会熟悉整个演出流程和舞台表现。
这有助于确保他们能够更加自信和顺利地表演。
2. 向家长和观众宣传：在活动当天，提前向家长和观众宣传，邀请他们观看幼儿园绘本剧表演。
幼儿园绘本剧表演活动方案创意设计分享
《幼儿园绘本剧表演活动方案创意设计共享》一、引言在幼儿园教育中，表演活动是提高孩子们语言表达能力、情感表达能力和合作能力的重要途径。
而绘本剧表演，作为一种融合了阅读、表演和艺术的活动形式，具有独特的教育意义和趣味性。
本文将针对幼儿园绘本剧表演活动方案进行创意设计共享，希望能为幼儿园教师和家长提供一些借鉴和参考。
二、选择适合的绘本1. 为表演活动选择适合的绘本是至关重要的。
优秀的绘本应该具有简单易懂的情节和语言，富有想象力，能够激发孩子们的兴趣和想象力。
绘本的内容应当符合幼儿的认知发展水平，具有教育意义。
在选择绘本时，可以考虑经典的儿童文学作品，如《白雪公主》、《小红帽》等。
2. 在共享活动中，可以共享自己曾经或现在阅读过的绘本，并理由对该绘本进行推荐。
也可以结合幼儿的喜好和兴趣，选择符合大多数孩子喜爱的绘本进行表演。
三、编排表演剧本1. 初步确定表演的主要角色和情节线索。
根据绘本的情节，设计剧本中的主要角色和角色分工，明确每个人的台词和表演内容，同时可以根据孩子们的个性和特长进行角色的分配。
2. 在共享中可以结合实际例子，共享制作绘本剧本的经验，如如何保证每个孩子都有话可说，如何巧妙地组织孩子们分工合作等。
四、进行排练1. 进行排练前，可以先进行一些角色扮演游戏，让孩子们更好地理解人物性格和情感。
2. 排练时，可以注意角色的表演技巧、声音表情等，鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力。
五、表演活动呈现1. 在表演活动呈现中，可以设立一些小道具或背景布景，以增加表演的真实感和趣味性。
2. 可以共享表演活动中创新的点子和获得的教育心得，如孩子们的表现、观众的反馈等，并提出下次改进的方向。
六、总结1. 在文章中，可以对整个表演活动进行总结和回顾，包括活动的目的、活动的过程、孩子们的表现等，以便帮助读者对这个主题有更全面、深刻和灵活的理解。
2. 可以就绘本剧表演在幼儿园教育中的重要性进行总结和阐述个人观点，以及对今后如何更好地设计绘本剧表演活动提出建议。
幼儿园绘本剧表演活动全案 幼儿园艺术教育
幼儿园绘本剧表演活动全案一、背景介绍1.1 幼儿园艺术教育的重要性艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术教育可以培养幼儿的审美能力、创造力和表现力，让幼儿在活动中获得快乐和成就感。
1.2 绘本剧表演活动的意义绘本剧表演活动结合了文学、戏剧、美术等多种艺术形式，可以激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的表演能力和合作意识，对幼儿的全面发展有积极的促进作用。
二、活动目标2.1 培养幼儿的创造力和表现力通过参与绘本剧表演活动，培养幼儿的创造力和表现力，提高他们的表演能力和自信心。
2.2 提高幼儿的感知能力绘本剧表演活动可以帮助幼儿提高他们的感知能力，培养对音乐、戏剧等艺术形式的兴趣，激发他们的艺术细胞。
2.3 增强幼儿园集体意识通过团队合作，让幼儿感受集体的力量，懂得合作与共享的重要性，培养他们的集体意识和团队精神。
三、活动内容3.1 绘本剧选材选择适合幼儿园幼儿的经典绘本作品，故事情节简单、形象生动，富有启发性和教育意义。
3.2 角色分配根据绘本剧的故事情节和角色特点，进行角色分配，让每个幼儿都有参与表演的机会。
3.3 排练训练组织幼儿进行绘本剧的排练训练，包括台词的学习、表演技巧的培养、音乐舞蹈的编排等。
3.4 舞台布置设计合适的舞台布置和道具，营造逼真的表演场景，让幼儿有身临其境的感受。
3.5 彩排演出在活动举办前进行最后的彩排演出，确保每个幼儿都熟悉自己的表演内容，保证演出的顺利进行。
四、活动流程4.1 活动前准备材料准备、舞台搭建、排练训练等。
4.2 活动正式开始欢迎致辞、幼儿表演、表彰表扬等环节。
4.3 活动总结与反思活动结束后进行总结，回顾活动的亮点和不足之处，为下一次活动积累经验。
五、活动评价5.1 教师评价评估幼儿的表演表现，对幼儿的优点给予肯定，对不足之处给予指导和鼓励。
5.2 家长评价征求家长对活动的评价和建议，了解家长的意见和期望，为今后活动的改进提供参考。
5.3 幼儿评价通过问卷调查等形式，征集幼儿对活动的看法和感受，了解他们的想法和需求。
课本绘本情景剧比赛活动方案
课本 +绘本情形剧竞赛活动方案一、活动主题阳光与暖和（亲情、友谊、师生情）二、活动目标发挥学校教育和团队活动的优势，不停创新我校德育教育的方式方法，提升德育教育的参加面、兴趣性和实质成效，组织指引我们的学生以“阳光与暖和”为主题，紧扣学生生活。
经过情形剧的演出讲述我们的学习、生活的故事，让同学们在观看的同时感悟人生，感觉阳光并领会各种各种的感人，包含亲情、友谊以及师生情。
三、参加对象：二年级全体学生与教师四、活动时间：2018 年 12 月（详细时间另行通知）五、活动地址：学校小礼堂六、展现要求：1、所选内容脱稿表演。
2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。
从剧本内容、口语表达和服饰动作等多方面综合评分。
3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建优异的赏识情境，获得优异的艺术成效。
4、表演要求语音清楚正确、感情丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、情形剧选题。
情形剧依据切近生活、切近校园、切近学生的原则，环绕从课本和绘本中发现的阳光与暖和，加以自己的感悟与理解进行编创，通过情形表演进行再现。
选题要着重教育性、兴趣性、知识性的一致，给人以启示。
6、表演形式。
参赛情形剧以学生为表演主体，能够邀讨教师、家长和有关专业人员担当指导工作。
剧本能够采纳课本、绘本、亲子故事等多种形式，表演要求自然流利，演员间配合默契，能充足睁开剧情，达到寓教于乐的成效。
剧目所需道具、服饰及背景音乐等自备。
4、作品要求。
参赛作品以改变课本或绘本为主，也可参照或改编其他优异作品。
作品要环绕阳光与暖和的主题，内容生动、健康、踊跃向上，切合小学生的认知能力和行为特色，形式新奇，寓意深刻，有创意和感染力。
每个参赛作品表演时间原则上不超出15 分钟。
七、活动程序1、下发通知，宽泛宣传；2、各班级建立活动小组进行演员初选并选定剧本；3、剧本创作并进行排练；4、情形剧展现。
八、评比方法评委由教务处及语文教研组组织～去掉一个最高分和去掉一个最低分后的均匀分为该选手的终得分。
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课本+绘本情景剧比赛活动方案
一、活动主题
阳光与温暖（亲情、友情、师生情）
二、活动目标
发挥学校教育和团队活动的优势，不断创新我校德育教育的方式方法，提高德育教育的参与面、趣味性和实际效果，组织引导我们的学生以“阳光与温暖”为主题，紧扣学生生活。
通过情景剧的演出讲述我们的学习、生活的故事，让同学们在观看的同时感悟人生，感受阳光并体会各种各样的感动，包括亲情、友情以及师生情。
三、参加对象：二年级全体学生与教师
四、活动时间：2018年12月（具体时间另行通知）
五、活动地点：学校小礼堂
六、展示要求：
1、所选内容脱稿表演。
2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。
从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、情景剧选题。
情景剧按照贴近生活、贴近校园、贴近学生的原则，围绕从课
本和绘本中发现的阳光与温暖，加以自己的感悟与理解进行编创，通过情景表演进行再现。
选题要注重教育性、趣味性、知识性的统一，给人以启迪。
6、表演形式。
参赛情景剧以学生为表演主体，可以邀请教师、家长和相关专业人员担任指导工作。
剧本可以采用课本、绘本、亲子故事等多种形式，表演要求自然流畅，演员间配合默契，能充分展开剧情，达到寓教于乐的效果。
剧目所需道具、服装及背景音乐等自备。
4、作品要求。
参赛作品以改变课本或绘本为主，也可参考或改编其他优秀作品。
作品要围绕阳光与温暖的主题，内容生动、健康、积极向上，符合小学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻，有创意和感染力。
每个参赛作品表演时间原则上不超过15分钟。
七、活动程序
1、下发通知，广泛宣传；
2、各班级成立活动小组进行演员初选并选定剧本；
3、剧本创作并进行排演；
4、情景剧展示。
八、评选方法
评委由教务处及语文教研组组织～去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。
九、奖项设置
比赛拟设“最佳小演员奖”“最佳剧目奖”“最佳表演团队奖”“优秀指导教师奖”等各三名，以参赛剧目为单位授奖。
十、有关注意事项:
1、参加比赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。
2、凡要背景音乐的统一自备，服装可自定。
3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
十一、附：评分细则。