义乌中学2016年科研处工作总结和2017年工作思路

义乌中学2016年科研处工作总结和2017年工作思路

一、2016年科研处工作总结

本年度科研处工作立足学校发展实际和科研现状，以“源于教学，服务于教学”为总的指导思想，以“立足教育科研，打造名师名校”为总体目标，以新课改和新考改背景下提高教育教学的有效性研究为着力点，以课题研究为重要载体，努力提升教师的科研素养，加强继续教育地管理和校本培训地有效实施，为营造学习型团体而努力工作。

在学校领导的关心和指导下，在各处室和各教研组地支持下，对照2016年科研处工作计划，本处室较为圆满地完成了工作任务，同时也得到了上级有关部门的关注和肯定。现将2016年度开展或完成的工作分以下几方面的汇报如下：（一）科研工作

1.立项课题丰富

由于学校的重视，我校老师们科研的意识正在不断增强。经过各级部门的评审，2016年我校各层级立项课题全面开花，相比于近几年，本年度是申报课题数量较多的一年。

2016年10月10日，由义乌中学校长朱跃望领衔主持的课题《走班制背景下普通高中班级文化建设的实践研究》获全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题立项，浙江省获此殊荣的高中仅两所，义乌中学便是其中一所。12月10日，课题在浙江省教育科学研究院开题，浙江省教育科学研究院院长朱永祥，浙江大学教授、博士生导师方展画，浙江师范大学副校长李伟健、杭州师范大学教育学院院长童富勇、浙江外国语学院教育科学学院院长卢真金等专家组成评审组，对该课题进行开题论证评审。评审组在审读开题材料、听取课题组汇报、现场质询和交流讨论的基础上，认为课题《走班制背景下普通高中班级文化建设的实践研究》设计合理，研究内容丰富，研究方法科学，研究计划具有可操作性。它符合当前新课程改革趋势，贴近学校实际，有助于形成与当前高考新形势相适应的班级文化建设体系。相信通过该研究能进一步深化学校的教育教学改革，而且对于其他同类学校的班级文化建设、教育教学管理和师生发展等也会产生积极有益的借鉴意义。

另外，朱恒元老师《“数学学习与智慧发展”的多维研究》、杨胜大老师《普

通高中分层分类分项走班教学的实践研究》和胡珊老师的《基于普通高中生涯规划教育的学生社团活动探究》为浙江省教育科学规划立项课题，叶艳老师《高中音乐鉴赏教学中优化聆听方式的策略研究》为2016年义乌市教育科学规划重点立项课题，另有11个课题为义乌市级教育科学规划一般立项课题。

2.课题成果丰硕

我校由朱跃望校长主持，陈平副校长和方治主任执笔的“十一五”教育部规划课题《开源重组渗透生成》被评为2016年浙江省基础教育成果二等奖，该成果通过浙江省教科院初评，被省推送参评“第五届全国教育科学研究优秀成果奖”。由陈瑞芳老师参与的课题《高中地理微课例研究的实践与探索》也被评为2016年浙江省基础教育成果二等奖。张胜平老师的课题《新课改背景下高中历史漫画教学研究》被浙江省教育行政干部培训中心评为省一等奖。朱恒元老师的课题《基于各种版本教科书的数学优质课教学研究》获省教研课题二等奖，傅婷婷老师的课题《高中语文课外阅读与高效课堂建设的和谐共生》获金华市教研课题二等奖。另外，杨胜大老师的省教研课题《高中必修课程分类走班教学的实践研究》已通过浙江省教研室专家的鉴定。我校7位老师完成了2016年度义乌市级课题的结题工作，各教研组课题的结题工作也已基本完成。

3.论文研究高效

本年度，我校教师的基于教育教学地论文研究高效，教师个人的教科研论文丰硕。根据教师申报的成果数据统计，今年我校老师自主申报的科研成果共110余项，其中有9篇论文在国家教育教学核心期刊上发表。与以往相比，科研成果在级别上有明显的提升，科研方向更加多元，基于新课改的科研成果比重上升，充分体现了我校科研“源于教学，服务于教学”的态势和成效。更为可喜的是，年轻老师获得科研成果在全校的比重逐年增大，少数科研精英老师长期支撑学校科研发展的格局正在改变。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，新一代科研骨干队伍正悄然形成。

（二）与浙师大建立教师发展学校

为落实《浙江省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见（浙教师〔2014〕41号）》和《浙江省教师发展学校建设实施方案（试行）》等文件精神，为实现高师院校和中小学的“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”，我校与浙

江师范大学正式签约成为教师发展学校。我校与浙师大签订合作共建教师发展学校协议后，浙江师范大学将定期不定期的选派专家学者到学校进行教育科研和校本研修指导，开展教学、科研和教师培训；我校将提供浙师大毕业生见习、实习岗位，选派优秀教师和班主任担任见习、实习师范生的指导教师；积极为实习生提供必要的办公和生活条件。

（三）校本培训工作

1.根据《义乌市中小学教师专业发展培训实施方法》和《义乌市中小学教师专业发展培训项目选报、审核参考意见》的有关规定，今年我校组织完成了两次全校教师的选项培训工作；完成了教师全年24学时校本培训学分的培训工作和资料整理、上报及录入等后续工作。为提高教师培训工作的实效性，加大教师专业素养提升的力度，也出于缓和日趋紧张的教师工学矛盾考虑，在浙江省新一轮教师培训即将开始之时，科研处在总务处同志的配合帮助下，预邀请专业培训部门来校为义中老师作90学时的针对性集中培训，为实现新一轮的培训目标奠定了基础。

2.青年教师的成长关系到学校发展的未来。由于近两年进校的新教师人数较多，本学年对青年教师培训工作有所侧重。科研处组织了以“班级管理”、“课堂教学”、“信息科研”三板块为主要内容，对近四年进校教师的21名教师进行了专题培训；完成了部分青年教师专业发展三年规划的制定；2016年上半年开始，新进的10余位老师通过组班的形式开展有组织规范化集中培训，信息科研处协同相关处室举行了新教师开班及现代教育技术培训若干活动。针对市级及以上教坛新秀评比的需要，组织了相关教师的“应赛”培训，也取得了较好的效果。

3.继续进行一年一度的教师读书活动。本学年购置了针对科任老师、班主任、青年教师等不同层面的有关教育教学、心理健康、国学文化、政治等涉及多方面的读本，在不断提高教师理论修养的同时，也促进了课堂教学质量的提高，更加充分使用了学校可利用的培训资源。

4.本学年，分别以高考研究、“一师一优课”、青年教师专业成长为主题编印了多期《义中教育》，全面介绍义中的科研动态，宣传学校科研成果，也为教育教学的成果分享提供了校际交流的平台；自2015年全面改版了《义中报》以来，扩大了校报的版面，不仅增加了信息容量，拓宽了宣传视野，更突显了学