第三周创建“英雄中队”四年级班队课教案
英雄伴我成长班队活动教案设计
英雄伴我成长班队活动教案设计一、活动主题：学习英雄，成长伴我二、活动目标：1. 让学生了解英雄的事迹，培养学生的敬佩之情。
2. 引导学生学习英雄的优良品质，培养学生的责任感。
3. 激发学生的爱国情怀，促进学生全面发展。
三、活动准备：1. 英雄事迹图片、视频等资料。
2. 英雄人物介绍PPT。
3. 活动奖品及道具。
四、活动过程：1. 导入：讲述一个英雄事迹，引发学生对英雄的兴趣。
2. 英雄事迹展示：展示英雄事迹的图片、视频等资料，让学生了解英雄的伟大。
3. 英雄人物介绍：通过PPT介绍英雄的生平、成就和优良品质。
4. 学英雄，做榜样：引导学生学习英雄的优良品质，培养学生的责任感。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验英雄精神。
6. 分享感悟：让学生分享自己学习英雄的心得体会。
8. 颁发奖品：对表现优秀的学生进行表彰。
五、活动评价：1. 学生对英雄事迹的了解程度。
2. 学生学习英雄优良品质的积极性。
3. 学生参与活动的热情及团队协作精神。
4. 学生分享感悟的深度及真实性。
六、活动拓展：1. 组织学生参观英雄纪念馆或纪念碑，深入了解英雄的历史地位和贡献。
2. 开展英雄故事演讲比赛，提高学生的表达能力和对英雄的敬仰之情。
3. 邀请英雄家属或见证者来校分享英雄的故事，让学生更加真切地感受到英雄的伟大。
七、家庭教育指导：1. 家长要积极参与活动，关注学生在活动中的表现和收获。
2. 家长可以与孩子一起观看英雄事迹的资料，共同学习英雄的优良品质。
3. 家长要鼓励孩子在生活中践行英雄精神，培养孩子的责任感和担当精神。
八、教师教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的参与程度和表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高活动的效果。
3. 教师要不断调整和完善教学方法，使活动更加符合学生的需求和发展。
九、活动后续跟进：1. 建立英雄伴我成长班级群，持续关注学生的成长动态。
2. 定期组织英雄主题班会，让学生持续学习英雄精神。
英雄中队创建活动方案样本（三篇）
英雄中队创建活动方案样本目标：激发队员的团结合作精神，提升队伍凝聚力和战斗力，加强队员之间的交流和沟通。
活动一：团队拓展训练在郊外租用拓展训练场地，进行团队合作拓展训练活动。
通过各种团队拓展项目，提升队员的团队协作能力和沟通技巧。
活动包括攀岩、绳网穿越、团队密室逃脱等项目，通过团队合作完成任务，培养团队精神。
活动二：爱心公益活动组织队员参与爱心公益活动，如义卖募捐、环保清理等，让队员感受到奉献的快乐和责任感。
通过参与公益活动，增强队员的社会责任感和团队凝聚力，让队员在活动中体验到成就感。
活动三：团队建设讲座邀请专业团队建设讲师，进行团队建设讲座。
讲座内容包括团队领导力、团队沟通技巧、团队决策等方面，让队员了解团队建设的重要性和方法。
通过讲座，提升队员的团队意识和团队协作能力，为队伍的发展提供理论支持。
活动四：体育竞技比赛组织体育竞技比赛，如篮球赛、足球赛等，让队员展现个人技能和团队精神。
通过比赛，激发队员的竞争意识和团队合作能力，提升队伍的整体战斗力。
比赛过程中，队员可以锻炼身体，增强体魄，同时增强队伍之间的凝聚力。
活动五：领导力培训开展领导力培训课程，培养队员的领导才能和管理能力。
通过训练，提升队员的领导力水平，增强队伍的战斗力和凝聚力。
领导力培训可以帮助队员更好地担当责任，提高领导能力，为队伍的发展提供强有力的支持。
活动六：团队聚餐活动组织团队聚餐活动，增进队员之间的情感交流和团队友谊。
在聚餐中，队员可以放松心情，畅谈工作和生活，增进相互间的了解和信任，加强团队凝聚力。
团队聚餐活动不仅可以增进队员之间的友谊，还可以提升队伍的凝聚力和战斗力。
活动七：团队旅行活动组织团队旅行活动，让队员享受休闲时光，增强团队合作意识。
通过旅行，队员可以放松身心，增进团队之间的情感联系，提高队伍的凝聚力和团队精神。
旅行活动可以让队员在愉快的环境中培养团队意识，增强团队合作能力。
结语通过以上一系列的活动方案，英雄中队将会在团队建设和队员发展方面取得实质性进展。
英雄伴我成长班队活动教案设计
英雄伴我成长班队活动教案设计一、活动主题：学习英雄，成长自我二、活动目标：1. 让学生了解英雄的事迹，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习英雄，培养学生坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
3. 引导学生从英雄身上汲取成长的力量，努力成为新时代的好少年。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师简要介绍英雄的事迹，引发学生对英雄的敬仰之情。
2. 讲述英雄故事：学生分组讲述自己所了解的英雄故事，分享英雄的精神品质。
3. 讨论英雄品质：教师引导学生从英雄身上汲取的品质，如勇敢、坚韧、无私等。
4. 分享成长感悟：学生结合自己的成长经历，谈谈从英雄身上学到的精神力量。
5. 总结提升：教师总结本次活动的收获，激励学生努力成为新时代的好少年。
五、活动作业：1. 学生回家后，向家人讲述一位英雄的故事，传播英雄精神。
六、活动准备：1. 收集英雄事迹的相关资料，准备英雄故事PPT。
2. 准备英雄事迹视频素材，用于观看和讨论。
3. 准备成长感悟分享环节的背景音乐，营造温馨氛围。
七、活动步骤：1. 开场：教师简要介绍活动主题和目的，引导学生关注英雄事迹。
3. 分组讨论：学生分组讨论英雄事迹，思考英雄身上的优秀品质。
4. 分享英雄故事：每组选一名代表分享英雄故事，介绍英雄的品质。
5. 互动环节：教师提问，引导学生从英雄身上汲取成长的力量。
6. 成长感悟分享：学生结合自己的成长经历，分享从英雄身上学到的精神力量。
7. 总结发言：教师总结活动亮点，鼓励学生树立正确的价值观，努力成长。
八、活动注意事项：1. 确保视频素材内容健康、积极，符合活动主题。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
3. 在分享英雄故事时，注意语言表达的准确性，避免误导学生。
4. 活动过程中，教师要关注学生的情感变化，适时引导，营造积极向上的氛围。
九、活动效果评估：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对英雄事迹的认知和感悟。
3. 听取学生和家长的反馈意见，了解活动对学生的成长影响。
英雄中队活动方案
英雄中队活动方案【篇一：创建英雄中队活动实施方案】一、说活动设想： 1说设计理念学习英模榜样，寻找人生坐标，是对少年儿童进行爱国主义、革命英雄主义的极好方法和途径，也是少先队的传统活动之一。
为纪念建党93周年,贯彻落实第六次少代会精神，切实灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
我开展了题为《创建英雄中队、弘扬羊祜精神》的少先队主题活动。
2说活动思路根据《少先队活动课程纲要》（分年级活动建议）中四年级“礼仪感染：英雄中队或特色中小队命名仪式”活动的相关要求，以亲身体验、集体讨论、实际考察、小组调查（知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想）（多媒体展示队名来历，网络检索革命先驱事迹，讲先锋故事。
）形式开展的一次少先队活动课。
3、说活动目的一、队活动课目的：1、以学习羊祜精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，了解在实现“中国梦”的征途上涌现的英雄的事迹，重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动。
2、激发队员对为实现“中国梦”而奋斗的先锋模范的崇敬之情，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。
培养积极向上、团结进步的队集体。
三、队活动课准备：1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。
2、学唱相关歌曲，准备排练相关节目。
3、培训主持人。
4、制作视频资料。
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
4、说活动准备为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围绕主题，搜集资料；排练队型，分队解说；制作ppt，编排节目。
二、说活动流程：（一）设计 1、齐高呼励志口号 2、队会仪式1、创设主体氛围。
各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景分析。
随着社会的发展，班级英雄中队的创建已经成为了学校教育工作中的一项重要内容。
班级英雄中队旨在培养学生的团队合作精神、领导能力和责任感，促进学生的全面发展。
因此，为了有效推进班级英雄中队的创建工作，需要制定一套切实可行的实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的团队合作精神和领导能力；2. 提高学生的责任感和自我管理能力；3. 增强学生的集体荣誉感和自豪感；4. 推动学校班级管理工作的深入开展。
三、实施方案。
1. 制定班级英雄中队创建计划。
在学校领导的指导下，由班主任、学科老师和学生代表共同制定班级英雄中队创建计划，明确创建目标、任务分工和时间节点。
2. 开展班级英雄中队创建活动。
通过班会、主题班会、班级活动等形式，组织学生开展班级英雄中队创建活动，包括团队合作训练、领导力培养、责任感培养等方面的活动。
3. 持续跟踪和评估。
学校领导、班主任和学科老师要对班级英雄中队创建工作进行持续跟踪和评估，及时发现问题并加以解决，确保创建工作的顺利进行。
四、资源保障。
1. 人力资源。
学校领导、班主任、学科老师和学生代表共同参与班级英雄中队创建工作，形成合力。
2. 物质资源。
学校提供必要的活动场地、器材和经费支持，保障活动的顺利开展。
3. 精神资源。
学校鼓励和支持班级英雄中队创建工作，形成浓厚的氛围，为创建工作提供精神动力。
五、风险应对。
1. 预防风险。
在创建活动开展前，对可能出现的问题进行充分的预判和预防，做好充分的准备工作。
2. 应急处理。
一旦出现问题，要及时有效地进行应急处理，保障活动的顺利进行。
六、总结。
班级英雄中队的创建工作是一项长期而复杂的工作，需要全校师生的共同努力。
通过本实施方案的制定和落实，相信班级英雄中队的创建工作一定能够取得圆满成功，为学生的全面发展和学校的班级管理工作做出积极贡献。
英雄伴我成长班队活动教案设计
英雄伴我成长班队活动教案设计一、活动主题：学习英雄，成长自我二、活动目标：1. 让学生了解英雄的事迹，传承英雄的精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 激发学生勇于担当、积极向上的精神风貌。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍英雄的概念，引导学生思考英雄的品质和特质。
2. 讲述英雄故事：教师选取一位具有代表性的英雄人物，讲述其事迹，引导学生感受英雄的精神风貌。
3. 分组讨论：学生分组，每组选取一位英雄，讨论英雄的品质和特质，以及如何在学习、生活和人际交往中践行英雄精神。
4. 分享心得：每组选派一名代表，分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
5. 总结提升：教师总结活动要点，强调学习英雄的重要性，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个学习英雄的计划，为期一个月。
7. 课后跟进：教师在一个月后，了解学生学习英雄的情况，给予指导和鼓励。
附：活动教学资源1. 英雄故事资料：孙悟空、岳飞、雷锋、焦裕禄等。
2. 英雄事迹视频：孙悟空灭火救村民、岳飞抗金、雷锋助人等。
3. 相关书籍：《孙悟空的故事》、《岳飞传》、《雷锋日记》等。
教学评价：通过本次活动，学生能了解英雄的事迹，传承英雄的精神，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，激发勇于担当、积极向上的精神风貌。
六、活动准备：1. 准备英雄事迹视频和图片资料。
2. 准备相关书籍和英雄故事资料。
3. 准备活动记录表和评价表。
七、活动过程：1. 导入：教师简要介绍英雄的概念，引导学生思考英雄的品质和特质。
2. 讲述英雄故事：教师选取一位具有代表性的英雄人物，讲述其事迹，引导学生感受英雄的精神风貌。
3. 分组讨论：学生分组，每组选取一位英雄，讨论英雄的品质和特质，以及如何在学习、生活和人际交往中践行英雄精神。
4. 分享心得：每组选派一名代表，分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
创建英雄中队活动实施方案
创建英雄中队活动实施方案创建英雄中队活动实施方案为进一步弘扬我国先进优秀文化品质，推广应急意识和安全意识，提高公众自救互救能力，增强全社会的安全素质，我们决定在社区内创建英雄中队，实施以“我是英雄，我会自救” 为主题的活动，旨在让每位社区居民都能成为安全意识高度敏感，能够及时采取应对措施的“英雄”。
一、活动简介英雄中队是由社区居民自发组成的，旨在加强社区安全意识和提高居民自我保护能力的公益组织。
此次行动主题为“我是英雄，我会自救”，旨在通过民间力量向公众传递应急安全知识，提高公众安全素质，引导公众养成自我保护意识，提高应对突发事件的权利意识和能力，营造共建共享安全的良好氛围。
二、活动目标1、引导社区居民养成安全生产、社会安全、消防安全等全社会安全意识与自我保护意识，带动全社区安全意识的提高。
2、以创建英雄中队的形式带动社区文明志愿服务活动的开展，倡导全社区文明风尚。
3、提高居民应对紧急事故以及灾难的自我保护能力和应急处置能力，增强居民安全感和幸福感。
三、活动步骤1.宣传阶段（1）制作宣传海报、折叠手册等行动资料，通过社区网站、微信群等渠道传播安全知识，并举办开展英雄跑马拉松等公益活动，在社区内宣传引导居民积极参与。
2.预备阶段（1）约请社区内有关部门和职业人员，对社区居民开展应急救援技能、安全防护知识、消防带逃等培训，提高社区居民行动中队的应急处置技能。
（2）邀请社区内有义务看管员、保安员、志愿者、拥有APEX、PBX等直到条件的业主和单位员工提供技术支持和力量支持，优化英雄中队的组织架构。
（3）组织英雄中队队员进行内部训练，提升队员实战应急处置和团队合作能力。
并更新队员联系方式和领导通讯录。
3.启动阶段（1）组建小组，负责普及安全知识与技能；及时了解、报告、处置社区内发生的安全事件，建立社区危机预警、及时救援的机制。
（2）向社区居民宣传英雄中队的组建目的、职责和发挥作用，并积极引导居民参与组织安全维稳活动、开展文明志愿服务。
英雄伴我成长班队活动教案设计
英雄伴我成长班队活动教案设计一、活动主题：学习英雄，成长自我二、活动目标：1. 让学生了解和学习英雄的事迹和精神，激发学生的爱国情怀。
2. 引导学生从英雄身上汲取成长的力量，培养学生的优秀品质。
3. 增强学生的团队协作意识，提升学生的综合素质。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师简要介绍英雄的概念和意义，引发学生对英雄的兴趣和思考。
2. 讲述英雄事迹：教师选取一位或几位具有代表性的英雄，讲述他们的英勇事迹和伟大精神。
3. 讨论英雄品质：学生分组讨论英雄身上的优秀品质，如勇敢、坚强、奉献、无私等，并分享自己的感悟。
4. 分享成长故事：邀请几位学生分享自己在学习英雄事迹过程中的成长故事和心得体会。
5. 团队协作活动：组织学生进行团队协作游戏或活动，培养学生的团队精神和协作能力。
6. 总结发言：教师对本次活动进行总结，强调学习英雄的重要性，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。
五、课后作业：2. 家长参与评价：家长了解活动内容，对学生的表现进行评价和鼓励。
六、活动准备：1. 教师准备英雄事迹的资料，包括文字、图片、视频等。
2. 准备团队协作活动所需的器材和场地。
3. 准备作文纸和书写工具。
七、活动注意事项：1. 确保活动安全，特别是在团队协作活动中，教师要密切注意学生的安全。
3. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和心理支持。
八、活动评价：1. 学生评价：学生对活动内容的喜爱程度，对英雄事迹的理解和感悟，以及在团队协作活动中的表现。
2. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、协作能力等。
3. 家长评价：家长对学生在家庭中的表现进行评价，关注学生在活动后的成长和变化。
九、活动延伸：1. 开展英雄主题的板报设计比赛，让学生通过制作板报来深入学习英雄事迹。
2. 组织学生参观英雄纪念馆或纪念碑，现场感受英雄的伟大精神。
3. 开展英雄故事演讲比赛，提高学生的表达能力和演讲技巧。
英雄中队班会教案
英雄中队班会教案教案标题：英雄中队班会教案教学目标：1. 了解英雄的定义和特征；2. 培养学生对英雄的敬仰和尊重；3. 培养学生的团队合作意识和责任感；4. 提高学生的口头表达能力和思辨能力。
教学内容：1. 英雄的定义和特征2. 不同领域的英雄代表人物介绍3. 英雄事迹分享和讨论4. 团队合作活动教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 英雄代表人物的图片和简介3. 学生名字的抽签盒子4. 团队合作活动所需的材料教学过程：引入（10分钟）：1. 利用幻灯片展示一些英雄的图片，引起学生对英雄的兴趣。
2. 引导学生讨论英雄的定义和特征，鼓励他们分享自己心目中的英雄。
探究（20分钟）：1. 分组让学生抽取一张英雄代表人物的图片，并简要介绍该英雄的事迹。
2. 学生们在小组内分享自己抽到的英雄代表人物，并讨论该英雄的特点和对他们的影响。
3. 整合各组的讨论结果，共同总结出英雄的共同特征和对社会的影响。
拓展（15分钟）：1. 针对学生们所了解的英雄事迹，引导他们思考并讨论如何将英雄的品质应用到自己的生活中。
2. 学生们分组进行小组讨论，讨论如何在校园中建立一个英雄中队，以发挥自己的作用并帮助他人。
3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并提出建议。
巩固（15分钟）：1. 组织一个团队合作活动，让学生们分成小组，完成一项任务，例如拼图游戏或搭建一个小型模型。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生们共同努力，克服困难。
总结（5分钟）：1. 回顾本次班会的内容和学习收获。
2. 强调英雄的重要性，并鼓励学生们在日常生活中树立榜样，发挥自己的作用。
教学扩展：1. 学生可以选择一个自己崇拜的英雄，进行更深入的研究，并撰写一篇关于该英雄的作文。
2. 学生可以在班级或学校组织一个英雄事迹分享会，邀请其他班级或学校的学生参与。
教学评估：1. 学生的参与度和表现（包括讨论的质量、团队合作的表现等）；2. 学生对英雄的理解和对团队合作的认识的口头表达；3. 学生完成团队合作活动的效果和反馈。
英雄伴我成长班队活动教案设计
英雄伴我成长班队活动教案设计一、活动主题：学习英雄，成长自我二、活动目标：1. 让学生了解英雄的事迹，培养学生的敬仰之情。
2. 引导学生学习英雄的优良品质，激发学生的成长动力。
3. 增强学生的团队合作意识，提升学生的综合素质。
三、活动时间：1课时四、活动对象：四年级学生五、活动过程：1. 导入：通过向学生介绍英雄的事迹，引发学生的兴趣，导入活动主题。
3. 分享英雄事迹：各组代表上台分享所选英雄的事迹，引导学生学习英雄的优良品质。
4. 讨论如何成为英雄：让学生谈谈自己如何学习英雄，如何在日常生活中发挥英雄品质，培养自己的成长动力。
5. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，增强学生的团队合作意识，提升学生的综合素质。
7. 课后作业：让学生写一篇关于学习英雄心得体会的日记，加深对英雄事迹的理解和感悟。
六、活动准备：1. 收集英雄事迹的相关资料，准备PPT或宣传册。
2. 准备团队合作游戏的道具和场地。
3. 准备日记本，以便收集学生的课后作业。
七、活动评估：1. 观察学生在讨论英雄事迹时的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在团队合作游戏中的表现，了解学生的团队合作能力。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对活动主题的理解和感悟。
八、教学资源：1. 英雄事迹的相关资料，如书籍、文章、视频等。
2. PPT或宣传册，用于展示英雄事迹。
3. 团队合作游戏的道具，如名牌、障碍物等。
4. 日记本，用于收集学生的课后作业。
九、安全注意：1. 在活动过程中，确保学生的人身安全，特别是在团队合作游戏环节。
2. 提醒学生注意英雄事迹资料的安全使用，避免误用。
十、活动延伸：1. 组织学生参观英雄纪念馆或纪念碑，深入了解英雄的事迹。
2. 开展英雄主题的绘画、写作比赛，展示学生对英雄的敬仰之情。
3. 邀请英雄家属或相关专家来校讲座，让学生更直观地了解英雄的精神风貌。
4. 开展长期的英雄品质培养计划，将英雄品质融入学生的日常学习和生活。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景介绍。
班级英雄中队是学校为了增强学生的团队协作能力、培养学生的领导力和责任感而设立的一个组织。
中队成员由每个班级选派出优秀的学生组成，他们将作为班级的代表，参与学校各项活动，并负责组织和协调班级内的各项事务。
二、目标设定。
1. 培养学生的领导能力，通过中队活动，让学生有机会承担领导角色，培养他们的领导才能和团队协作能力。
2. 增强学生的责任感，让学生在中队活动中承担一定的责任，让他们意识到自己的行为和决策会对整个团队产生影响。
3. 提升班级凝聚力，通过中队活动，增强班级成员之间的交流和合作，提升班级的凝聚力和团队精神。
三、实施方案。
1. 中队成员选拔，每个班级由班主任和学生代表共同商议，选出1-2名优秀学生作为中队成员。
选拔标准包括学习成绩、品德表现、团队意识等。
2. 中队活动组织，中队成员负责组织班级内的各项活动，包括班级会议、文体活动、志愿者活动等。
他们需要制定活动计划、安排任务分工、协调各项事务。
3. 中队活动督导，班主任和学校领导对中队活动进行督导，对中队成员的工作进行评估和指导，帮助他们提升领导能力和团队协作能力。
4. 中队成员培训，学校将组织相关的培训课程，包括领导力培训、团队合作培训、沟通技巧培训等，帮助中队成员提升综合素质。
5. 中队活动成果展示，学校将定期组织中队成员进行成果展示，让他们有机会向全校师生展示中队活动的成果和收获，增强他们的自信心和责任感。
四、实施效果评估。
1. 学生表现评估，每学期末，班主任和学校领导将对中队成员的表现进行评估，包括领导能力、责任感、团队协作能力等方面。
2. 中队活动效果评估，学校将定期组织对中队活动的效果进行评估，包括活动的组织情况、活动的实际效果、学生的参与度等方面。
五、总结与展望。
通过班级英雄中队的创建实施方案，学校将培养出一批具有领导能力、责任感和团队精神的学生，为学校的发展和建设注入新的活力。
同时，中队活动也将成为学生全面发展的重要载体，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情和创造力。
英雄中队活动策划方案模板
一、活动背景为了弘扬英雄精神，传承红色基因，激发队员们的爱国热情，增强团队凝聚力，特制定本英雄中队活动策划方案。
二、活动目标1. 深入了解英雄事迹，感受英雄精神；2. 培养队员们的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观；3. 提高队员们的团队协作能力，增强班级凝聚力；4. 培养队员们的创新意识和实践能力。
三、活动主题崇尚英雄，传承红色基因四、活动时间2023年X月X日-2023年X月X日五、活动地点学校操场、图书馆、红色教育基地等六、活动对象全校少先队员七、活动内容1. 开幕式：举行庄严的升旗仪式，全体队员向英雄致敬。
2. 英雄事迹分享会：（1）邀请老红军、抗战英雄等讲述英雄故事；（2）队员代表分享自己了解的英雄事迹。
3. 红色文化教育：（1）参观红色教育基地，了解革命历史；（2）开展红色主题讲座，学习英雄精神。
4. 红歌合唱比赛：（1）各中队选拔优秀队员参加合唱比赛；（2）比赛内容为红色歌曲，体现队员们的爱国情怀。
5. 英雄主题手抄报、黑板报评比：（1）各中队组织队员制作英雄主题手抄报、黑板报；（2）评选出优秀作品进行展示。
6. 英雄故事演讲比赛：（1）各中队选拔优秀队员参加演讲比赛；（2）比赛内容为英雄故事，展示队员们的演讲能力。
7. 结束式：举行闭幕式，颁发优秀个人和集体奖项。
八、活动准备1. 物资准备：音响设备、投影仪、横幅、奖状等；2. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、实施等工作；3. 宣传工作：通过校园广播、海报、班级群等方式进行活动宣传；4. 安全保障：做好活动期间的安全保卫工作，确保活动顺利进行。
九、活动总结1. 活动结束后，及时收集整理活动资料，撰写活动总结；2. 对活动中涌现出的优秀个人和集体进行表彰；3. 将活动成果进行展示，扩大活动影响力。
十、注意事项1. 活动期间，各中队要确保队员的安全；2. 活动过程中，要注意环保，不乱扔垃圾；3. 活动结束后，要清理现场，保持环境整洁。
2024年英雄中队创建活动方案范文(三篇)
2024年英雄中队创建活动方案范文【摘要】2024年英雄中队创建活动方案的设计，要充分考虑活动的目标、内容、组织形式和落地实施。
本文通过制定活动目标、明确活动主题、安排具体活动内容和制定实施计划等方面，提出了一套完整的方案，以帮助您准备英雄中队创建活动。
【关键词】英雄中队；创建活动；方案；范文一、引言随着社会的发展，青少年的培养成为社会各界关注的焦点。
英雄中队的创建活动不仅能够培养青少年的团队意识、领导能力和社会责任感，还能够增强他们的体魄，提高他们应对突发事件的能力。
为了确保创建活动的顺利开展，特制定如下方案。
二、活动目标1. 培养青少年的团队意识和领导能力。
2. 培养青少年的社会责任感。
3. 提高青少年的体魄，增强应对突发事件的能力。
三、活动主题英雄中队创建活动的主题为“勇敢、奉献、责任”。
四、活动内容1. 成立英雄中队仪式：为活动正式启动，组织成立英雄中队的仪式，让青少年感受到他们是身负使命的“英雄”。
2. 团队训练活动：组织一系列的团队训练活动，包括团队协作训练、领导力培养训练、社交技巧培训等，以培养青少年的团队意识和领导能力。
3. 社会实践活动：组织青少年参加社区志愿服务、社会调研等活动，增强他们的社会责任感。
4. 体育锻炼活动：安排一定的体育锻炼活动，如长跑、攀岩等，以提高青少年的体魄和应对突发事件的能力。
5. 应急演练活动：组织应急演练活动，让青少年学习基本的急救知识和应对突发事件的技能。
五、活动组织形式1. 组织机构：成立活动策划小组，包括活动负责人、指导老师、志愿者等。
2. 活动推广：制作宣传海报、宣传栏，利用社交媒体等方式宣传活动。
3. 活动时间和地点：活动时间可以根据学校、社区的实际情况来确定，活动地点可以选择学校或社区场地。
六、实施计划1. 第一阶段：准备阶段- 确定活动目标和主题。
- 成立活动策划小组，明确各成员职责。
- 制定活动计划和时间表。
- 筹备活动所需物资和场地。
创建“英雄中队”
史：这正是《中国少年说》少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
三组：宋：杨靖宇将军不怕艰难险阻，勇于战胜各种困难，他无私无畏，舍已为人的高尚品格令我们无比钦佩。
哲：我们班自从创建靖宇中队以来，便以小组的形式开展学习活动。金：这正是（合）：靖宇中队分四组，组员个个很能干。一组四组在食堂，摆完椅子再拖地。二组日日敬老人，收发室里来拖地。三组最喜助幼儿，大班小班走得勤。体育训练忙得紧，同学个个咬紧牙，不怕家远和早到，为校争光绽笑脸。还有一二三四六，踊现不少小靖宇。这真是，全校齐动员，人人争当靖宇好少年。
郑：你是一座引我朝觐的精神高峰，引领、激励我沿着你的生命足迹攀上你耸入云霄的境界，我被你的雄奇、博大、壮美笼罩着，震撼着，洗礼着。
孟：东方的天空，早已不再是乌云密布。而天际的流云，历经半个多世纪的漂泊，却仍然步履匆匆地寻找着生于忧患的箴言。
范：云影投射下的白山黑水静静的肃立着，回忆、倾听着英雄訇然倒地的巨响，那声音震撼了日本侵略者，震撼了国人麻木的神经，震撼着我的心灵！
国人铭记期颐日，高歌一曲颂战神。
诗朗诵： 杨靖宇颂
哲： 杨靖宇——一杆中华民族的精神坐标，挺起民族脊梁这组高峰中最接近我们的一座。听到你的名字，一个声音告诉我肃然起敬。
桐：重温你的英雄事迹，两行热泪犹洒衣襟。仰望你的崇高，一种移山伟力与希望腾胸而起。
朱：与你精神一路同行，你的浩然正气让我提气，你的钢铁意志使我壮骨，你的坚定信念令我的魂魄归去来兮！
怡：杨靖宇，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。
四年级 第5课
1、队员讲述自己经历和身边英雄的感人事迹。
2、在班级设置学英雄环境，放一些有关英雄书籍，朗读英雄名言；宣讲英雄业绩；展示英雄形象。
3、宣布继承英雄事业的中队组织决定。
4、确定学习英雄的目标及做具体退旗。
评价激励
活动反思
四年级少先队活动课“有效教学“教案
中队名称：辅导员：
活动主题
学习榜样：创建“英雄中队”
课时
1
备课人
张小花
谢蒙娟
白露
修正补充栏
活动目标
熟悉英雄的事迹和成长的经历，愿意继承英雄事业，在英雄精神的传承中健康成长。
活动重点
学习英雄的事迹和成长的经历，鞭策和改变自己言行。
活动载体
多媒体
活动过程
一、出队旗，敬队礼，唱队歌。
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活动主题
创建“英雄中队”
课时
第单元第课时
辅导员
钟文英
授课时间
9月18日星期三
活
动
目
标
1、 以学习杨靖宇精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，宣传我班同学的优秀事迹，增强师生 “我与学校共荣辱”的责任感。
2、 学会尊重他人、热爱集体、乐于助人、顽强拼搏的精神，大力弘扬“关心集体”、以“大局为重”和“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神。知英雄业绩，学英雄精神，走英雄道路，做英雄传人”
中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）
一小队长：跑回原地，稍息！坐下。
3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。
4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员40实到40《创建“英雄中队”》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）
活动二：缅怀历史 颂靖宇
1.视频：杨靖宇事迹
2.诗朗诵
活动三：承传统 学靖宇
1、各小队代表畅谈如何向英雄学习
活动四：展望未来 做靖宇
1、持人带领全体队员表心迹
2、歌曲《新好少年》
队员谈活动感想等
（三）结束部分
请辅导员讲话，并带领呼号。
1.辅导员讲话： （总结本节课的内容，提出希望和要求）
2.呼号
主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！
6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分
1.全体立正
2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）
3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话
今天的活动分四个板块内容创建“英雄中队”开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。
活动一：惺惺相惜 知靖宇
1.持人讴歌靖宇
2.介绍靖宇生平
3.讲故事《抗日英雄杨靖宇.》
活动对象
402班全体同学
活动准备
1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。
2、学唱相关歌曲，准备排练相关节ห้องสมุดไป่ตู้。
3、培训主持人。
4、制作视频资料。
板书设计：
创建“英雄中队”
知靖宇
颂靖宇
学靖宇
做靖宇
活
动
过
程
过程预设
（一）预备部分：整理队伍、报告人数
1.中队长：各小队报告人数。
2.一小队长：向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。
辅导员：“准备着 为共产主义事业而奋斗”
全体队员：“时刻准备着”
3.退旗
主持人：全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。
4．宣布活动结束。
教学活动反思：
通过开展知英雄业绩，学英雄精神，走英雄道路，做英雄传人等一系列活动，学生的思想受到了熏陶，情感得到了升华，都纷纷表示要向英雄学习。集体荣誉感也增强了。