幼儿园小班微课教案
幼儿园小班微课堂教案
幼儿园小班微课堂教案标题：幼儿园小班微课堂教案教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 通过微课堂的形式，激发幼儿的学习兴趣和主动参与的意愿。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力。
教学内容：主题：认识身边的事物子主题：家庭成员、动物、水果教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的家庭成员、动物和水果是什么，并鼓励他们用简单的语言描述。
- 引导幼儿思考，询问他们如何认识这些事物。
2. 观看微课视频（10分钟）- 准备一段有关家庭成员的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的人物，帮助他们认识不同的家庭成员。
3. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同家庭成员的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些家庭成员的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
4. 观看第二段微课视频（10分钟）- 准备一段有关动物的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的动物，帮助他们认识不同的动物。
5. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同动物的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的动物，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些动物的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
6. 观看第三段微课视频（10分钟）- 准备一段有关水果的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的水果，帮助他们认识不同的水果。
7. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同水果的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的水果，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些水果的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
8. 小结与延伸（5分钟）- 总结今天学习的内容，鼓励幼儿展示他们学到的知识。
- 提供延伸活动，例如让幼儿用纸板和颜料绘制自己喜欢的家庭成员、动物或水果。
幼儿园小班微型课教案
幼儿园小班微型课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：•认识并绘制基本的几何图形；•了解小学数学中的加减法；•培养观察、记录和思考的能力。
二、教学内容1.数学部分1.1 学习环节在幼儿园小班阶段，让学生了解并学会绘制基本的几何图形是十分重要的。
因此，在本次小班微型课中，我们将主要针对几何图形的学习展开。
1.2 教学环节为了让幼儿更好地理解和掌握几何图形，我们应先让幼儿参与到一些简单的绘图活动中。
比如，我们可以通过纸片编织等活动，引导幼儿了解一些基本的圆形、矩形、三角形等图形的特点，并了解这些图形在实际生活中的运用情况。
在绘图活动结束后，我们再通过老师的示范，让幼儿开始尝试使用几何工具和画板，自己观察绘制出来的图形是否符合要求。
通过这种方式，培养孩子们对于几何图形的认知和掌握能力。
2.语言部分2.1 学习环节在语言环节中，我们将重点教授一些可供幼儿进行口语表达的数字和词汇，如“1，2，3，4，5”，“圆，正方形，三角形”，“加法，减法”等。
通过这种方式，为孩子们以后学习数学打下基础，同时增强幼儿的语言表达和掌控能力。
2.2 教学环节在教学环节中，老师可以使用一些简单的歌曲、故事或者绘本来进行语言教育的教学。
可以通过唱歌、听故事、观看绘本的方式来引导幼儿逐渐了解数字、几何、加减法等数学概念，同时培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
三、教学步骤1.数学部分1.1 学习环节•为幼儿提供一些纸片、编织袋、玩具积木等材料，让幼儿自行拼凑出基本的几何图形，并对图形特点进行介绍和解释。
•显示一些简单的几何图形，例如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿进行观察并比较，帮助他们理解基本几何图形的规律性，并在这个基础上进行判断和总结。
1.2 教学环节•通过示范来引导幼儿使用工具和画板，让他们自行尝试绘制出一些基本的几何图形。
•引导幼儿进行观察和比较，判断绘制出来的图形是否符合要求，并让他们思考如何改正。
2.语言部分2.1 学习环节•老师通过数学布板或者教具等物品来展示一些数字和几何图形，并让幼儿观察记忆。
幼儿园小班微型课教案
幼儿园小班微型课教案【篇一：幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案】《罐子的声音》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。
教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。
幼儿园小班微课程教案精选
幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为第5节《认识小猫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小猫的外貌特征、生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确说出小猫的外貌特征，了解小猫的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小猫的喜爱之情，激发幼儿关爱小动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述小猫的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对小猫的喜爱之情，提高幼儿观察、描述事物的能力。
四、教具与学具准备教具：小猫玩偶、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一只小猫玩偶，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对小猫产生兴趣。
2. 新课导入（1）展示小猫图片，让幼儿观察并描述小猫的外貌特征。
（2）播放小猫生活视频，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 例题讲解教师通过PPT展示小猫的外貌特征，引导幼儿学习描述小猫。
4. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的小猫形象。
5. 小结六、板书设计1. 板书《认识小猫》2. 板书内容：（1）小猫的外貌特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、长长的胡须、短尾巴等。
（2）小猫的生活习性：喜欢捉老鼠、喜欢晒太阳、喜欢干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小猫。
2. 答案要求：能够准确描绘出小猫的外貌特征，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的小猫玩偶、图片、视频等，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与到课堂活动中。
但在引导幼儿描述小猫外貌特征方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他小动物，了解它们的外貌特征和生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述小猫的外貌特征。
幼儿园小班微课程教案精选
幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物及其特点，通过图片和实物展示，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物，提高他们对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导幼儿谈论自己去过的动物园，激发他们对动物的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示各种动物，讲解它们的特点、生活习性，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。
4. 游戏：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜测其他小朋友画的动物。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：熊猫、猴子、大象、狮子、长颈鹿等。
动物特点：黑白相间、聪明、长鼻子、威武、脖子长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫，它身上有黑白两种颜色，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，了解其他动物的习性，拓展知识面。
同时，组织亲子活动，让幼儿与家长一起参观动物园，亲身感受动物的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的题目和答案示例。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿园小班幼儿的认知水平，将各种动物的特点和生活习性作为教学难点。
小班语言微课教案
小班语言微课教案每一位老师都明白,在对学生进行教学活动授课之前,都需要准备制定一份活动教案。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的小班语言微课教案7篇，让我们一起来看看！小班语言微课教案篇1活动目标：1、观赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的优美词语。
3、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
4、萌发对文学作品的爱好。
活动准备：图片若干活动进程：一、导入(引出主题)引导语：(出示图1)树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。
二、观赏故事引导语：浣熊问小溪：小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊? 小溪叮叮咚咚地回答：向前流，向前流，去找的我们好朋友……提问：浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?小结：小溪水，向前流，流到哪儿去?叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。
提问：小溪水的好朋友会是谁呢?为何?(幼儿间交换讨论)引导语：浣熊想了又想，决定随着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。
提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么?小结：小溪水，手拉手，变成一条小河。
(出示图3)引导语：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。
小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。
提问：浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?小结：小河水，向前流，流到哪儿去?哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢?小结：小溪水，手拉手，变成一条河。
(出示图4)引导语：河水连续向前流。
提问：河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和河水的对话呢?(幼儿分组尝试)小结：河水，向前流，流到哪儿去?空通空通向前流，去找我们的好朋友。
河水，手拉手，变成一条江。
提问：江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和江水的对话呢?(幼儿个别尝试)小结：江水，向前流，流到哪儿去?哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。
江水，手拉手，变成一个海洋。
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，感知和认识大小不同的物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重难点重点：让幼儿能够区分大小不同的物品。
难点：引导幼儿用语言表达大小概念，培养他们的逻辑思维。
三、教学准备1.教具：大小不同的物品（如球、盒子、积木等）、图片、课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.引导幼儿观察教具，引发兴趣师：小朋友们，今天老师带来了一些有趣的物品，你们猜猜看，它们有什么特别的地方呢？（展示大小不同的物品，引导幼儿观察）2.幼儿自主操作，感知大小师：现在，请你们自己动手，把大小不同的物品分成两组。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）3.引导幼儿交流分享，表达大小概念师：谁来说说，你们是怎么分的？为什么这样分？（幼儿分享，教师引导幼儿用“大”和“小”来表达）4.播放课件，进一步感知大小概念师：我们一起来看看这个课件，看看里面有什么有趣的地方。
（播放课件，引导幼儿观察大小不同的物品）5.游戏环节：大小排序师：现在，我们来玩一个游戏，请你们把大小不同的物品按照从大到小的顺序排好。
（幼儿游戏，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们知道了大小不同的物品，也学会了用“大”和“小”来表达。
那么，我们身边还有哪些物品是大小不同的呢？请大家课后去发现、去探索吧！五、教学反思1.本节课在设计上，注重了幼儿的自主操作和参与。
通过让幼儿自己动手分大小不同的物品，激发了他们的兴趣，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
2.在教学过程中，教师及时引导幼儿用语言表达大小概念，培养了他们的逻辑思维。
同时，通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。
3.课件的使用，使教学更加生动形象，有助于幼儿对大小概念的理解。
但在实际操作中，部分幼儿对课件的操作不熟练，需要教师在旁边指导。
4.教学过程中，教师应关注每一个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
幼儿园小班微格课教案模板
一、教案名称：《快乐小动物的家》二、授课时间：1课时三、授课对象：小班幼儿四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
3. 技能目标：通过观察、模仿等环节，提高幼儿的观察力和动手能力。
五、教学内容：1. 认识小动物（如小鸟、小兔子、小猫等）。
2. 了解小动物的基本特征和生活习性。
3. 制作小动物的家。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
七、教学过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
2. 提问：“小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么？”（二）新授环节（15分钟）1. 认识小动物：- 教师展示不同种类的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
- 讲解每种动物的基本特征和生活习性，如小鸟会飞、小兔子爱吃胡萝卜等。
2. 互动环节：- 教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞、兔子跳等。
- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己喜欢的小动物。
（三）制作环节（15分钟）1. 教师分发制作小动物家的材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教师示范制作小动物家的步骤，并指导幼儿进行制作。
3. 鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的小动物家。
（四）展示环节（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己制作的小动物家，并分享制作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识程度。
2. 评价幼儿在制作环节的动手能力和创意。
3. 了解幼儿对爱护动物的情感态度。
九、教学反思：1. 教师应关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和动手能力。
3. 注重培养幼儿对动物的关爱之情，引导他们爱护动物，保护环境。
幼儿小班微课程教案
幼儿小班微课程教案【篇一：幼儿园微型课“三要三不要”】微型课是一个完整的教学过程的浓缩，其教学环节、教学流程、师生互动等一应俱全，课的基本环节如导入、小结、操作、交流、评价、师生互动等要素一般都应该有。
由于微型课内容上的具体，时间上的短少(10～15分钟左右)，少了幼儿实际参与和练习的过程，所以它更能体现出一个幼儿教师教学的基本功和综合素养，有助于提高教师的教学能力。
在实践中，我觉得幼儿园微型课要做到以下“三要三不要”。
要上课，不要说课微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
“说课”的重点在“说”，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上及每一个环节如此设计的意图鸟效果，就像设计师介绍自己的图纸一样。
而“微型课”本质是“课”，就是在上课，只是它时间短，比实际上课少了幼儿的表现，其具有课的基本属性，上微型课就像是设计师在亲自施工一件作品。
有的老师在短短的15分钟内．只是叙说自己的教学设计，说教学的目标是什么，内容是什么，教学方法是什么，准备怎样怎样上，就是不具体、实际地上这一节简短的微型课。
建议在上微型课之前进行认真备课，精心设计每一个活动，衔接要自然，小结要及时、准确、到位，用教师的语言、动作、眼神等创设丰富的教学情境，把听众、观众或评委带进活动现场，让人有一种身临其境的感觉。
如：大家都别急着回答，带着这个问题我们一起去探究；举手举得最高的小朋友，把你的发现跟大家分享吧?? 要互动，不要独白微型课是课堂教学过程的再现，上课的具体过程和常规教学是一样的，只是幼儿没有实际操作。
教师要展示活动的整个流程，场景布置、教师提问、幼儿活动、集体指导、个别点拨、有效评价等这些“过场”都要一一呈现，这些设计都是在提出问题或安排后，假设幼儿已经完成的情况下．继续展示下一个教学环节。
教师要在备课时研究幼儿，设想教学内容所对应的幼儿群体的状况，分析幼儿的已有经验与身心发展特点，预测幼儿的各种反应，估计幼儿完成的程度和结果，做到“场上无幼儿，心中有孩子“此时无‘生’胜有‘生’”。
小小班微课程教案7篇
小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微课程幼儿园小班教案
微课程幼儿园小班教案一、教学目标•了解数字1-5的大小、写法和认读。
•了解数字1-5在日常生活中的应用场景。
•培养幼儿的数字概念、空间思维、记忆力和观察力。
二、教学准备•数字卡片（1-5）。
•预先拍摄好的数字应用场景图片，如1个铅笔、2个苹果等。
•幼儿园教学用具，如椅子、桌子、黑板等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与幼儿互动，通过拍掌数数的方式活跃班级气氛。
2. 导入新知（10分钟）1.引导幼儿通过展示数字卡片（1-5），发问“这是什么？”。
2.教师出示写有数字1的卡片，引导幼儿辨认大小写法和读音，然后出示数字2-5的卡片，重复以上步骤。
3. 数字认知（15分钟）1.教师出示预先拍摄好的数字应用场景图片，例如1个铅笔、2个苹果等，引导幼儿观察，然后询问“这是几个？”。
2.让幼儿在黑板上画出相应的数字，并在旁边写下相应的数字符号。
4. 练习与记忆（20分钟）1.让幼儿自己想象场景，举出几个数字应用场景来。
2.幼儿自己画出相应的数字，并在旁边写下相应的数字符号。
3.分为小组，在黑板上互相出题，回答正确得分。
5. 拓展活动（10分钟）让幼儿自己发挥想象，画出数字应用场景，其他同学猜测数量并在黑板上写下相应的数字符号。
四、教学反思1.通过数字应用场景的方式，让幼儿更好地理解数字概念和认读数字，让教学更有趣味性。
2.在游戏化的教学过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，增强了记忆与思维能力，让幼儿在轻松愉快的气氛中获得重要的教育知识。
3.幼儿在决定自己的画作上表现出了极大的创造力，大大提升了教学的互动性和趣味性，同时也可以有效的培养学生的合作交流技能。
适合小班有趣的微课教案
适合小班有趣的微课教案标题，小班有趣的微课教案。
一、教学目标。
1. 能够通过有趣的微课内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；2. 能够通过微课内容，培养学生的观察力、思维能力和创造力；3. 能够通过微课内容，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学重点。
1. 通过微课内容，激发学生的学习兴趣；2. 通过微课内容，培养学生的观察力、思维能力和创造力；3. 通过微课内容，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点。
1. 如何设计有趣的微课内容，吸引学生的注意力；2. 如何引导学生进行观察、思考和表达；3. 如何组织学生进行团队合作，共同完成微课学习任务。
四、教学准备。
1. 准备一台电脑、投影仪和音响设备；2. 准备与微课内容相关的教学素材和道具；3. 准备与微课内容相关的学习任务和活动设计。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
首先，老师可以通过一个小故事或者一个有趣的视频引入微课内容，激发学生的好奇心和学习兴趣。
比如，如果微课内容是关于动物的生活习性，老师可以先给学生讲一个关于动物趣闻趣事的故事，引起学生对动物的兴趣。
2. 展示微课内容，引导学生观察和思考。
接下来，老师可以播放微课视频或者展示相关的图片、实物等教学素材，让学生观察并思考。
在展示的过程中，老师可以引导学生提出问题、发表观点，激发他们的思维，培养他们的观察力和思考能力。
3. 学生讨论，展示成果。
在学生观察和思考的基础上，老师可以组织学生进行讨论，让他们交流彼此的观点和想法。
同时，老师可以要求学生展示他们的成果，比如通过绘画、手工制作、口头表达等形式，让学生展示他们对微课内容的理解和想法。
4. 学生合作，完成任务。
最后，老师可以组织学生进行小组合作，共同完成一个与微课内容相关的任务。
比如，让学生分组进行角色扮演、设计实验、制作小报、编写故事等，让他们在合作中巩固和拓展对微课内容的理解，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。
教法发现法、练习法、讨论法。
教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的。
教学重点：积累有关重阳节的诗词。
小班优秀公开课教案(优秀12篇)
小班优秀公开课教案（优秀12篇）幼儿园小班公开课教案篇一活动目标：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。
2、学习履行一些简洁的平安行为。
活动预备：供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹＇、“投掷小石头＇、“挥动小刀＇等。
供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程：1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对平安问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的`事呢？(引导幼儿大胆沟通)(2)关心幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。
2、查找教室里担心全的因素①师：刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。
③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。
3、活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。
(1)当心关门出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？＇“应当如何地当心关门或开门？＇并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。
活动反思：幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。
能履行一些简洁的平安行为。
幼儿园小班公开课教案篇二活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
三分钟微课幼儿园教案小班
三分钟微课幼儿园教案小班教案标题：三分钟微课幼儿园教案（小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解数字1-5，并能正确地写出这些数字。
2. 培养幼儿对数字1-5的数量概念和数值认知。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 一块白板和马克笔。
3. 幼儿园教室。
教学过程：1. 导入（1分钟）：- 老师出示数字卡片1-5，让幼儿依次说出每个数字。
- 老师与幼儿一起模仿写出这些数字。
2. 正文（1分钟）：- 老师将数字卡片1-5分别贴在白板上。
- 老师指着数字1问幼儿：“这是数字几？”鼓励幼儿回答“1”。
- 老师重复这个过程，依次指着数字2-5，让幼儿回答相应的数字。
3. 拓展（1分钟）：- 老师将数字卡片1-5打乱顺序放在桌上。
- 老师说出一个数字，让幼儿找出相应的数字卡片，并将其贴在白板上的正确位置。
- 老师可以适当增加难度，例如：幼儿找出两个数字的卡片并贴在白板上。
4. 总结（30秒）：- 老师与幼儿一起回顾所学的数字1-5，确认他们能正确地写出这些数字。
- 老师表扬幼儿的努力和进步。
教学延伸：1. 在幼儿家长的配合下，鼓励幼儿在日常生活中观察和认识数字1-5的存在，例如：找出房间里的五个玩具等。
2. 制作数字卡片的游戏，让幼儿在玩乐中巩固对数字1-5的认知。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 幼儿完成的数字卡片贴在白板上的准确性和顺序。
教学反思：通过这个三分钟微课幼儿园教案，幼儿可以通过听、说、写的方式学习数字1-5，培养他们的观察力和注意力。
教师在教学过程中应注重幼儿的参与和互动，及时给予肯定和鼓励，同时根据幼儿的学习情况进行适当的延伸和拓展。
幼儿园微课程小班教案
幼儿园微课程小班教案教案标题：幼儿园微课程小班教案教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 通过微课程的方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3. 促进幼儿的综合素养发展，包括语言、认知、社交和情感等方面。
教案内容：主题：动物世界探索课时：1-2课时教学目标：1. 认识不同的动物及其特征。
2. 发展观察和描述的能力。
3. 培养合作和分享的意识。
教学准备：1. 图片或卡片，包括各种动物的图片。
2. 一些玩具动物模型。
3. PPT或其他多媒体设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 制作一个小视频或幻灯片，展示一些动物的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 通过提问的方式，引导幼儿讨论他们对动物的认识和了解。
2. 探索动物特征（10分钟）- 准备一些动物图片或卡片，分发给幼儿，让他们观察并描述动物的特征。
- 引导幼儿讨论不同动物的特征，例如：有毛的、有羽毛的、有鳞片的等等。
3. 动物模型游戏（15分钟）- 准备一些玩具动物模型，放在幼儿面前。
- 通过游戏的方式，让幼儿根据特征将动物进行分类，例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等等。
- 鼓励幼儿合作和分享，共同完成任务。
4. 制作动物画册（15分钟）- 给每个幼儿提供一本白纸和彩色笔。
- 让幼儿选择自己喜欢的动物，绘制并描述该动物的特征。
- 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
5. 小结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，引导幼儿总结动物的特征。
- 鼓励幼儿表达自己的学习感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和探索不同的动物，与家人分享自己的发现。
2. 继续扩展动物世界的学习，例如：动物的习性、栖息地等。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和描述，评估他们对动物特征的理解和表达能力。
教案反思：通过微课程的形式，幼儿可以在短时间内接触到丰富的学习内容，并通过互动和合作的方式进行学习。
教案中的游戏和绘画环节旨在激发幼儿的兴趣和积极参与，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园小班微课程教案6篇
幼儿园小班微课程教案6篇幼儿园小班微课程教案篇1活动目标：1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。
2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。
活动预备：世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。
它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。
(让幼儿边说儿歌边表演)5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
幼儿园小班微课程教案篇2活动目标1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。
活动预备1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐活动过程一、导入活动1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。
幼儿园小班微课程教案
幼儿园小班微课程教案幼儿园小班微课程教案（精选7篇）微课是一种新型的教学方式，微课是指利用信息化手段，进行短时、高效的碎片化教学，下面就是我为您收集整理的幼儿园小班微课程教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！幼儿园小班微课程教案篇1课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1、让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2、简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1、讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1、引导幼儿认识指纹1.了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2.仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2、引导幼儿观察．比较指纹1.你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4、发现触摸过的地方能留下指纹1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
小班微课课堂教案
小班微课课堂教案教案标题：小班微课课堂教案教案目标：1. 帮助学生通过微课学习掌握课程内的关键概念和技能。
2. 激发学生的兴趣，促进积极参与，促进小班互动。
教学资源：1. 小班微课视频2. 白板/黑板和标记工具3. 图片、图表等视觉辅助材料4. 互动工具（如教学游戏、小组活动等）课程安排：1. 引入（5分钟）：a. 向学生介绍今天的课程主题和目标。
b. 激发学生的兴趣，通过问题、图片等简单方式引发学生思考。
2. 观看微课视频（15分钟）：a. 播放与本节课内容相关的微课视频。
b. 提示学生重点观察、记笔记，或者回答与视频相关的问题。
3. 讨论和解释（10分钟）：a. 引导学生根据微课内容回答相关问题，或者分享他们的理解和观点。
b. 解释微课中的概念和技能，确保每个学生都理解。
c. 使用图表、图片等辅助材料帮助学生加深理解。
4. 深化学习（15分钟）：a. 设计互动性任务，例如小组活动或教学游戏，帮助学生运用所学的知识和技能。
b. 小组活动可让学生共同解决问题，鼓励互相合作和讨论。
c. 教学游戏可通过角色扮演、模拟等方式让学生积极参与，巩固所学内容。
5. 总结和反思（5分钟）：a. 向学生概述本节课的重点和要点。
b. 引导学生思考和分享他们对本节课学到的内容的理解和感受。
6. 课后作业（根据需要）：a. 布置与本节课内容相关的练习或任务，以巩固学生的理解和应用能力。
教学提示：1. 精心挑选和设计微课视频，确保其质量和与课程目标的一致性。
2. 在教学过程中积极引导学生参与，鼓励他们提出问题和分享自己的观点。
3. 使用图表、图片等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
4. 尽量设计互动性任务，激发学生的学习动力和合作能力。
5. 结合学生的兴趣和实际生活经验，让课堂更具吸引力和可操作性。
教案撰写时，请根据具体教育阶段和学科的要求，进行内容和时间的调整。
此示例教案以小班微课课堂教学为出发点，仅供参考。
微课幼儿园小班教案
微课幼儿园小班教案一、教案背景幼儿园小班教学是培养幼儿学习和生活能力的关键阶段，为了更好地促进幼儿的全面发展，本教案结合了微课教学的特点，旨在为幼儿提供一种有趣、生动的学习方式。
二、教学目标通过本节微课，幼儿将达到以下目标： 1. 认识和理解动物的种类和特点； 2. 掌握一些基本的动物名称，如狗、猫、鸟等； 3. 培养观察、想象和描述的能力。
三、教学准备1.教学用具：小动物图片卡片、黑板、粉笔、幼儿绘画工具等；2.教学环境：安静、整洁的教室，可供幼儿进行互动的空间。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅动物图片，与幼儿一起讨论这是什么动物，询问幼儿对该动物的了解，并引导幼儿主动提出一些有关动物的问题。
2. 学习（20分钟）步骤一：观察与辨认教师向幼儿展示一些小动物的图片卡片，帮助幼儿辨认并命名这些动物。
教师将每个动物的名称写在黑板上，鼓励幼儿跟读并模仿动物的叫声。
步骤二：认识动物的特点教师利用多媒体工具展示一些动物的短视频，向幼儿展示动物的外貌、生活方式和特点，并与幼儿进行简短的交流讨论。
步骤三：绘画活动教师告诉幼儿可以绘制自己最喜欢的动物，并指导幼儿选择合适的绘画工具进行绘画。
随着幼儿的绘画完成，教师可以鼓励幼儿在绘画作品上进行简单的解说。
3. 总结（10分钟）教师与幼儿共同总结本节课所学内容，并与幼儿互动，要求幼儿回答一些简单的问题，巩固所学知识。
4. 作业布置（5分钟）教师布置简单的作业，要求幼儿与家长一起观察周围的动物，找出其中的特点并进行描绘。
同时要求幼儿绘制自己最喜欢的动物并写下一句话表达对该动物的喜爱之情。
五、教学反思通过本节微课的教学活动，幼儿在参与观察和描述动物的过程中，培养了他们的绘画能力和表达能力。
此外，通过与家长的互动作业，也促进了学校和家庭之间的合作。
同时，通过多媒体工具的运用，提高了幼儿的学习兴趣和记忆效果。
然而，在教案设计中还可以深入引导幼儿进行更多的探究和思考，让他们在实践中积极掌握所学知识。
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幼儿园小班微课教案
幼儿园小班微课教案怎么写?通过此次的教案，让幼儿们认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能，以下是小编为您整理的幼儿园小班微课教案资料，欢迎阅读!
课程名称:小班科学活动
教学对象:小班幼儿及家长
一、教学内容
认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能。
二、教学目标
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点:了解指纹的种类及特点和作用。
难点:解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说。
四、教学方法
1.讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法。
五、教学手段
多媒体教学.
六、教学内容及过程
一、导入新课:谈话，引起幼儿的兴趣。
老师:小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密?让幼儿观察自己的小手。
二、学习新课:
1.引导幼儿认识指纹。
2.了解指纹小朋友伸出你的小手。
<教师指着手指肚)这里叫手指肚>
3.仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?<引导幼儿观察发现有细纹)这些细纹我们叫它指纹>
4.引导幼儿观察.比较指纹。
5.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗?
6.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
7.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么?
三、讨论指纹的形状
指纹的形状有:箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
四、发现触摸过的地方能留下指纹
1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现?
教师:当我们的手指和物体接触时将会留下指纹
2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现(会不会留下指纹呢?)
教师:我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。
3.归纳总结:教师:你们可别小看指纹，它的用途可大了!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图.写字.拿工具.做手工.所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
五、布置作业:手指印画
我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧!(让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案)。