多媒体在高中英语教学

探讨多媒体在高中英语教学

多媒体计算机辅助教学系统是利用电脑语言作为创作平台，多媒体英语教学，是根据教学过程中英语课的特点，将图形、文字、声音、视频等多种信息综合于一体进行编排处理，并应用于教育教学之中的技术。它适用于现代化教学，特别是辅助学生学习外语最理想的工具。由教师实施播放和控制的一种辅助教学系统。多媒体教学更有着许多传统教学无法比拟的优势，它能激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合学生多种感官，提高信息的获取量，扩充课堂知识容量，提高学生口语能力和运用英语的能力。1.有助于形成师生互动交流的英语课堂。

英语是一门语言，学生英语能力一般包括听说读写四种能力。课堂是学生培养英语能力的主阵地，教师运用计算机多媒体，可以有效的把图文、视频等设计到课件中，提高了学生兴趣，调动了学生的积极性，从而有助于教师和学生有效的进行互动。

2.有效的运用网络上丰富的英语教学资源。

网络资源已经成为教师自制课件的源泉。随着网络的发展，电脑辅助语言教学得到了进一步的应用。通常我们通过各种手段辅助英语教学，但利用互联网学习英语同其他的手段相比，有许多优点，如：信息量大，互联网上的信息可以说是一个取之不尽的信息宝藏；知识更新快，网络上的语言同实际的语言发展同步；趣味性强，电脑软件采用的多媒体技术引人入胜。

3.提高课堂效率，充实课堂内容。

多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。教师在课堂上可以省去大量板书的时间，用以扩充知识量，增加学生口语的练习，而且利用适当的课件进行授课还可以提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。

4.激发学生学习英语兴趣。

教材中有大量的外来素材，其中名人故事（如马克思、爱因斯坦、马丁·路德·金、居里夫人）及名著（如《双城记》、《百万英镑》）都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去，吸引激发学生的学习兴趣，使学生主动地多层面多角度地了解课文。

5.减少教师的工作量，增加学生训练机会。

外语教学讲究听力和口语训练。通常都是老师讲，学生听，造成了学生眼高手低的问题。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统，就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现“一对一”式的教学，学习者只需在键盘上输入几个命令，即可得到详细的教学内容。

6.促进教师自我提高。

现代社会是信息、各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最

得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改，对学生也可以根据其掌握的程度调整进度，从而做到“因材施教”。由于使用多媒体，教师有了更多的时间和精力，可通过互联网扑捉到最新资料，从而进行良好的自我教育、自我提高、自我完善，进而提高教学质量。

总之，与传统教学相比，多媒体教学利用视听，对于学生学习语言具有突出的优势。毫无疑问，在实践过程中，多媒体教学在这一点比传统教学更具优势。运用先进的现代化教育设备，根据教材内容进行巧妙的多媒体设计，可提高课堂效率，取得良好的教学效果。