苏教版2018-2019学年八年级道德与法治上册期末全册知识点归纳

苏人八上道德与法治期末复习知识点第一单元学习文明礼仪第一课以礼相待第一框知仪识礼【关键词：礼仪】1.礼仪的概念（含义）礼仪是规范人际交往和家庭伦理的基本准则，也是维护社会秩序的工具。

2.礼仪的内容及特点。

（是什么）3.如何正确认识/做到以礼待人? （怎么样）①礼贵心诚。

②对于别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，更不慧去感染他人。

4.为什么要讲究礼仪/以礼待人? （为什么）（讲究礼仪的重要性）第二框时移礼易【关键词：变化】1.现代礼仪规范出现了哪些变化？（是什么）变化的原因分别是什么？（为什么）了尊重与认同，很多礼仪被互相接纳、吸收和使用，成为国际社会的通用礼仪。

2.如何做到与时俱进，理解和接纳礼仪的变化? （怎么样）浪费。

第三框入乡随俗【关键词：尊重、适应、融入】1.为什么要入乡随俗？（为什么）“十里一风，百里一俗”，不同的国家、地区、民族有不同的礼仪风俗。

中国是一同民族的感情。

2.怎样做到/如何入乡随俗？（怎么样）交往。

（正确处理客随主便与主随客便的关系）自己的身心健康。

第二课个人礼仪第一框大方得体【关键词：卫生、着装、修养】1.大方得体的重要性（为什么）①一个人的仪表体现了一个人的精神面貌，也是自己在他人心目在的“第一形象”。

③大方得体的着装打扮，不仅给人以美感，而且更容易赢得他人的信任。

2.怎样做到大方得体？①卫生习惯：清洁卫生是仪表美的关键，养成良好的卫生习惯。

与美好的心灵。

第二框彬彬有礼【关键词：语言、态度、举止】1.彬彬有礼的重要性？（为什么）①在人际交往中，言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印象；相反，与人交谈时粗俗、生硬，甚至满嘴脏话，或者恶语伤人，就会令人反感、讨厌。

②日常交往中，态度亲和能使我们增添交往的魅力......沟通交往。

2.怎样做到彬彬有礼？（怎么样）①说话时，表情要自然，吐字要清晰，音量要适度，语调要平和，语言要文雅。

切忌语意不清、颠三倒四、华而不实、缺乏诚意②在日常生活中，要求举止端庄、优雅，站有站相、坐有坐相、走有走相。

第三课交往礼仪第一框家庭礼仪【关键词：起居、饮食、出行、往来】1.为什么要注重家庭礼仪？（为什么）中国家庭注重礼仪，无论起居、饮食，还是出行、往来，都有具体的礼仪规范。

家庭礼仪的熏陶、养成、积淀、传承，逐渐形成家规、家风。

2.生活起居的礼仪主要表现在哪些方面?（怎么样）①早上起床，自己整理衣被。

如果有家人未起床，要轻手轻脚，不要吵醒他们。

②就寝前要有顺序地脱鞋解衣，摆放整齐。

③平时要保持房间的整洁。

3.出行的礼仪主要表现在哪些方面?（怎么样）①外出时，要征求父母同意，并说明去向和回家时间。

若有事耽误，不能在预定时间回家，要及时与家人联系，说明情况，让家人放心。

②出远门，平安抵达目的地后要及时给家人报平安。

③长辈离家时，应温馨话别、真诚相送长辈回家时，应递接物品、嘘寒问暖。

4.餐饮的礼仪主要表现在哪些方面？（怎么样）①进餐前，让长辈先动碗筷；夹菜时，不能用筷子在菜盘里翻来翻去，也不要一下子夹太多，更不能独占自己喜欢的菜；吃东西时要抿嘴、细嚼、慢咽，不能发出太大的声响。

②餐桌上，不要随意插话，不要大声喧哗。

5.拜访待客的礼仪主要表现在哪些方面？（怎么样）①去亲戚朋友家做客，打理好个人形象、提前打好招呼、给主人备些小礼物。

②家里来客人，热情招呼、主动攀谈客人走时，要起身相送、挥手告别。

第二框校园礼仪【关键词：教室、走廊、操场】1.为什么要讲究校园礼仪？（为什么）进出校门、上下楼梯，课堂学习、课间活动，校园礼仪无时不有。

教室、走廊、操场、会场，校园生活的每个角落里，校园礼仪无时不在。

和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。

2.讲究教室中的礼仪的重要性？（为什么）教室是课堂学习的场所。

注重教室的礼仪规范，能够提高课堂学习效率，营造和谐的班级氛围。

3.教室中的礼仪主要表现在哪些方面?（怎么样）①进入教室，保持安静，不要大声喧哗。

②课前，擦净黑板，整理讲台，静候老师到来。

③课上，坐姿端正、专心听讲、积极思考，不做与课堂无关的事。

④课间，不在室内哄闹，稍作休息，做好下节课的准备。

4.走廊、楼梯上的礼仪主要表现在哪些方面?（怎么样）①在走廊、楼梯上要靠右行，不喧哗，不奔跑，不并排走，不逗留，更不要玩耍。

②遇见老师，要停下脚步，面向老师问好，并侧过身体让老师先行。

③遇到同学可彼此直呼其名，一般不要用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。

④经过正在上课的班级，要保持安静；遇到手持重物的人，要主动让道。

5.操场、会场上的礼仪主要表现在哪些方面？（怎么样）①举行升旗仪式时，要肃立致敬，神态庄严，保持安静，全体师生面向国旗行注目礼，少先队员行队礼。

②观看运动会比赛时，不要起哄、乱叫、向场内扔东西，也不可以鼓倒掌、喝倒彩。

③听讲座、开大会时，要提前入场不迟到，未经允许不随意拍照摄像；结束后有序离场，不拥堵通道，要自觉将垃圾带离场馆或投人垃圾箱中。

第三框社交礼仪【关键词：介绍、交谈、馈赠】1.社交礼仪有何重要性？（为什么）面对不同的社交场合、不同的交往对象，得体的介绍、亲切的交谈、温馨的馈赠，既能展示自身礼仪素养，获得他人的尊重，又能促进和谐的人际交往。

2.为什么要讲究自我介绍的礼仪？（为什么）自我介绍是社交场合中与初次见面者建立关系，向他人展示自己的一种方式。

能否得体、恰当的自我介绍，关系到别人对你的第一印象及以后交往的顺利与否。

3.交谈礼仪的重要性（为什么）交谈时态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明，既能提升个人魅力，又能营造信任、友善的交谈气氛。

4.交谈的礼仪主要表现在哪些方面？（怎么样）①与他人交谈要热情投入、避免冷场，但不要一个人长篇大论。

②在他人讲话时，不要漫不经心或做其他事情不要插嘴打断，即使要发表个人意见或进行补充，也要等对方把话讲完，或征得对方同意再说。

③交谈中，与人争辩、固执己见、强词夺理的行为都不可取。

自以为是、无理辩三分、得理不饶人的做法也不符合交谈礼仪。

5.精心地选择、馈赠礼物的意义和注意点（为什么、怎么样）①礼物是为了表达祝福和心意，它是无声的使者，是友谊的纽带，是温情的记载，能给人际交往锦上添花。

②精心地选择礼物、得体地馈赠、慎重地接受，都有相应的礼仪规范和要求。

第二单元协调人际关系第四课学会交往第一框交往之道【关键词：主动、同理、不卑不亢】1.什么是人际交往？（是什么）人际交往是人类活动的一种最基本的形式，通俗地说就是人和人打交道。

2.人际交往有什么作用/意义和作用？（为什么）①在人际交往中，人们相互传递信息、沟通思想和交流感情。

②在人际交往中，一句话语、一个眼神、一种神态，都会显露我们的水平、能力、修养和品质。

3.如何学会与人交往？（怎么样）①在人际交往中，我们要注意防止和克服消极、被动、胆怯的思想，主动、大胆地与人交往。

②要主动交往。

③要有“同理心”。

④要不卑不亢。

第二框用心交友【关键词：慎重、感动、分寸】1.为什么要用心交友？（为什么）①每个人都需要朋友，都离不开朋友。

在人生旅途上，朋友能给我们温暖、支持和力量，使我们更加快乐、进步和成长。

②朋友之间可以倾诉烦恼、分担忧愁，可以相互激励、分享欢乐。

2.如何用心交友？（怎么样）人生离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易。

友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护佑。

①慎重择友。

②在平凡中让人感动。

③要有分寸和空间。

④在和朋友的交往中懂得欣赏、真心付出、心存感激、学会宽容，珍惜每一份友谊。

第五课同窗之谊第一框同学之间【关键词：学习、谅解、帮助】1.在中国传统文化中，通常把一起读书的人叫作“同窗”，现在一般称“同学”。

2.同学之间如何相处? （怎么样）①同学之间要相互学习。

②同学之间要相互谅解。

③同学之间要相互帮助。

3.为什么同学之间要相互学习? （为什么）第二框相逢在花季【关键词：不拘谨、不随便、不摘青苹果、相互尊重】1.男女生的差异及其产生原因？（是什么、为什么）①男女生之间由于生理、心理、成长环境及社会期望的不同，在体力、思维方式、兴趣爱好、个性特征等方面各有自己的特点。

②男生一般比较粗犷、豪爽、勇敢、果断；而女生一般比较细致、温柔、可爱、体贴等。

2.为什么要正确与异性交往？（为什么）①异性交往，是一个令人向往又令人烦恼的事情②一方面，我们需要不同性别的朋友优势互补，共同进步；③另一方面，我们又难以把握与异性交往的尺度。

④作为中学生，在与异性交往的过程中，要防止“过”与“不及”。

3.如何正确与异性交往?（怎么样）①我们要尊重异性同学，把握好各自的角色定位，取长补短，不断完善自我，树立健康向上的青春形象。

②不要过分拘谨，不要过于严肃。

③不过分随便。

④不摘“青苹果”。

⑤男女同学交往要相互尊重、互相关心和帮助。

第六课亦师亦友第一框了解我们的老师【关键词：文明传递者、多种角色、创造性劳动、不同风格】1.教师工作有哪些特点？（是什么）①老师是人类文明的传递者。

老师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类新的文明。

②老师在工作中要同时担当多种角色。

老师实际上同时担当着班级的组织者、管理者、心理健康顾问以及模范公民等角色。

③老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。

老师工作对象具有特殊性、多样性和多变性的特点。

对学生的成长具有导向性和示范性。

④不同的老师会有不同的教学风格和个性特征。

2.为什么要了解不同老师的特点? （为什么）了解不同老师的特点，有利于积极有效地与老师沟通，增进与老师的感情。

师生关系融洽，既可以学好知识，又可以学到很多做人的道理。

第二框理解我们的老师【关键词：无完人、安排和叮嘱、换个角度、表扬和批评】1.为什么要理解我们的老师？（为什么）金无足赤，人无完人。

在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，有时候我们对老师会有一些不满意的地方。

我们期待着老师老师温柔、鼓励的目光一直能够投注在自己的身上，我们又想象着老师能够忽略我们的失误与过错。

有时候我们会感觉到老师的语气太严厉，或者作业、要求不合理，甚至有可能误解学生。

在这种情况下，当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。

2.怎样理解我们的老师？（怎么样）①正确认识和对待老师的安排和叮嘱。

对于老师的叮嘱和安排，我们要理解其中蕴涵的善意、爱心和责任心，听从老师的合理要求；还要主动与老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到我们的成长，增强对我们的信任。

②老师处理问题会因人而异。

我们要换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。

当你发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的方式与老师沟通。

请记住“真诚是一把沟通的钥匙”。

③正确认识和对待老师的批评与表扬。

表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找到差距，继续努力；批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀。