Flash制作实例——川剧脸谱变脸
【教学设计】形状渐变动画《变脸秀》_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
第 4 课形状渐变动画教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述中小学信息技术课程标准中强调,教学要培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,要让学生在“玩中学”、“做中学”。
淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。
2..教材分析《形状渐变动画》是三类基本动画之一,是在学生掌握了flash 的基本绘图技巧,学习了“逐帧动画”的基本上进行的。
渐变动画有两种——形状渐变动画和运动渐变动画。
只要设定起始帧和结束帧的画面,再选择渐变方式就可以欣赏到完整的动画,这一类动画不仅制作简便,而且还能实现多种动画效果。
3..学情分析学生对flash 动画制作充满好奇,学习的热情非常高。
课堂上把重点放在引导学生如何将原始图片打散和制作形状渐变动画上,为学生创设具体情境,让学生自主创作动画,体会创作的乐趣,为学生今后的学习flash 动画制作奠定基础。
【教学目标】1. 知识与技能:⑴让学生掌握形状渐变动画的制作方法。
⑵让学生理解形状渐变动画与逐帧动画的区别。
2. 过程与方法:在制作动画过程中,培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:让学生体验到形状渐变动画的神奇,并感受到中华传统技艺的博大精深。
【教学重难点】重点:制作“变脸秀”形状渐变动画。
难点:利用套锁工具处理图片背景。
【教学准备】课件、动画素材、电子教室。
【评价任务】1. 结合学习任务“圆形变方形”动画,自主学习,尝试操作,找出制作形状渐变动画的方法。
2. 通过探究操作看学生能否掌握分离的方法,会把图片分离成原始图形。
3. 通过动手操作练习,制作“变脸秀”等动画,发挥的创意,体验创作的乐趣。
【教学过程】一、导入环节( 2 分钟)导入语:同学们,老师先与大家欣赏一段视频。
这段视频是川剧中的变脸,川剧变脸是川剧表演的特技之一,是川剧表演艺术中重要的组成部分,是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
川剧变脸:中国地方戏剧中的魔幻符号
作者 :尹松涛 Yin Songtao 翻译 :汤敏 Tang Min川剧变脸:Bian Lian: Magical Symbol of Local Opera Art in China川剧是中国最著名的地方戏剧之一,流行于四川中东部、重庆、贵州及云南部分地区。
据历史记载,川剧始于唐代,得益于当时蜀地发达的版画艺术和巫术文化。
川剧曾被称为“川戏”,至清末民初“川剧”的名称才出现。
至今,川剧已有千余年历史。
而在川剧中,以“变脸”为代表的脸谱艺术具有非常重要的地位,已然成为川剧的重要标志。
川剧脸谱颇具地方特色。
不同的脸谱形式,表达不同的寓意。
以眉、眼脸谱为例:龙纹一字眉,又名“寿字眉”,专用于项羽脸谱;泰山眉,多用于足智多谋的武将或元帅脸谱;虎须眉,表示勇猛性格;狮尾眉,表示爽直好义;豹眼,用于一般武将;鱼尾眼,用于智勇双全的将帅和侠士;慧眼,俗称“三只眼”,用于灵官、雷公等神话人物;等等。
同时,川剧脸谱的不同颜色,也有其不同的含义。
黑色代表正直、坦率、鲁莽;白色代表奸诈、阴险;红色代表不健壮、实则勇武过人;黄色代表骁勇、凶暴;等等。
不同的脸谱形式和不同的色彩组合,形成了川剧脸谱丰富的文化寓意,加上川剧演员瞬间变幻、难以捉摸的换脸表One of the most celebrated local art forms,Sichuan Opera, is popular insouthwest China, includingmid and eastern SichuanProvince, Chongqing City,Guizhou Province, andparts of Yunnan Province.It is recorded that SichuanOpera originated in Tangdynasty (618–907 AD) inShu state (today’s SichuanProvince), a place withthriving printmaking artand a strong witchcraft culture. It was initially known as chuanxi (川戏, literally meaning “Sichuan Play”), and it was not until the late Qing dynasty in the early 20th century that it became known as chuanju (川剧, literally meaning “Sichuan Opera”). Today, at the core of the Sichuan Opera performance is the facial makeup art, represented by Bian Lian, or the art of facechanging.The facial makeup employed in Sichuan Opera performances impresses the audience with distinct local features. The cosmetics, when styleddifferently, representdifferent professionsand personality traitsof the roles. Take theshap e of eyebrows.Shouzimei, eyebrowst h a t r e s e m b l e t h eChinese character “寿”,is used exclusively forXiang Yu, the king ofWest Chu. Taishanmei,an eyebrow pattern witha vertical line betweent h e t w o e y e b r o w s, usually represents resourceful military commanders. Huxumei, the tiger’s whiskershaped eyebrows, symbolizes daring courage. Shiweimei, the lion’s tailshaped eyebrows, represents forthrightness and loyalty. On the other hand, the shape of the eyes reveals a lot about the characters, too. For instance, Baoyan, the leopard eyes, is for ancient warriors. Yuweiyan, the fishtail eyes, is for military marshals who are both intelligent and courageous. Huiyan, the wisdom eye, with a third eye on the foreheadof the performer, is used primarily to represent演,剧中的形形色色人物的复杂情绪和各种心态都被充分地呈现出来,观众也被带入了一个匪夷所思的魔幻世界。
制作“川剧变脸”
1.1.1 【拓展案例】——制作“川剧变脸”
本例利用从外部导入静态图片和利用文字的方式来制作逐帧动画,从而模拟“川剧变脸”的动画效果,效果如图1-1所示。
图1-1 效果
【操作步骤】
1.制作背景。
(1)新建一个Flash文档,设置文档【帧频】为“1fps”,其他文档属性使用默认参数。
(2)将默认的“图层1”重命名为“背景”,执行【文件】/【导入】/【导入到舞台】菜单命
令,将附赠光盘中的“素材\背景图片.png”的图像文件导入到舞台,如图1-2所示。
图1-2 导入背景后的舞台效果
2.使用“素材”文件中提供的脸谱图片制作变脸动画,如图1-3~7所示。
图1-3 第1帧的舞台效果图1-4 第2帧的舞台效果
图1-5 第3帧的舞台效果图1-6 第4帧的舞台效果
图1-7 第5帧的舞台效果
图1-8 【时间轴】状态
3.制作文字逐帧动画如图1-9~11所示。
图1-9 第2帧添加“川”字图1-10 第3帧添加“剧”字
第4帧添加“变”字第5帧添加“脸”字
图1-11 添加文字
(3)保存测试影片,川剧变脸动画制作完成。
川剧变脸是怎么变的--中国文化
川剧变脸是怎么变的--中国文化川剧变脸历史变脸是运用在川剧、秦腔等艺术中塑造人物的一种特技。
是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。
川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的`一种特技。
是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。
川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
中国戏曲的情绪化妆。
变脸最先用于神怪角色,明代已有。
明杂剧《灌口二郎斩健蛟》中就有“变化青脸”的记载。
当时的变脸是演员进入后台改扮。
后世则衍变为当场变脸,成为一项表演特技,不少地方剧种都有,以川剧最为着名。
变脸有大变脸、小变脸之分。
大变脸系全脸都变,有3变、5变乃至 9 变 ;小变脸则为局部变脸。
变脸的手法大体上分为三种:“抹脸”、“吹脸”、“扯”。
此外,还有一种“运气”变脸。
变脸手法“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上,到时用手往脸上一抹,便可变成另外一种脸色。
如果要全部变,则油彩涂於额上或眉毛上,如果只变下半部脸,则油彩可涂在脸或鼻子上。
如果只需变某一个局部,则油彩只涂要变的位置即可。
如《白蛇传》中的许仙,《放裴》中的裴禹,《飞云剑》中的陈仑老鬼等都采用“抹脸”的手法。
“吹脸”只适合於粉末状的化妆品,如金粉、墨粉、银粉等等。
有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子,内装粉末,演员到时做一个伏地的舞蹈动作,趁机将脸贴近盒子一吹,粉末扑在脸上,立即变成另一种颜色的脸。
必须注意的是:吹时闭眼、闭口、闭气。
《活捉子都》中的子都,《治中山》中的乐羊子等人物的变脸,采用的便是“吹脸”的方式。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。
它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上,剪好,每张脸谱上都系一把丝线,再一张一张地贴在脸上。
川剧变脸是怎么做到的
川剧变脸是怎么做到的
1、吹脸,一般是指粉末状的变脸。
演员把粉末藏在手中,或在舞台上放一下很小的装着粉末的盒子。
演员以一个伏地的舞蹈动作,将脸贴近盒子一吹,粉末扑在脸上,就变成另外一种颜色了。
2、抹脸,可以部分变脸也可以全部变脸。
演员将化装油彩涂在脸的某一特定部位上,如果要全部变,则油彩涂于额上或眉毛上,如果只变下半部脸,则油彩可涂在脸或鼻子上。
3、扯脸相对比较复杂。
它是事前将脸谱画在一张张绸子上,剪好,每张脸谱上都系一根丝线。
再一张一张地将若干张脸谱叠在一起贴在脸上,每一张脸谱有一根特定的丝线,丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方,随着表演的需要,在舞蹈动作的掩护下,再一张一张地迅速扯下来,使脸的颜色变成红、绿、蓝、黑等,不同面具的颜色可以表达快乐,厌恶,气愤或悲伤等情绪。
扯脸的动作必须很快,才能达到最棒的舞台效果。
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川剧里的变脸原理
川剧里的变脸原理
川剧变脸是指演员通过特定的面部肌肉运动,快速换上不同的戏剧人物面具,给观众以突变的视觉效果。
其基本原理如下:
1. 面部肌肉准备活动
演员先通过面部肌肉的放松和活动,使面部肌肉保持松弛状态,以便于快速运动。
这需要长期训练面部肌肉。
2. 面具准备就位
将不同脸谱面具放入口腔内侧,通过舌头固定就位,确保面具快速更换。
3. 面部肌肉快速运动
演员通过面部肌肉的快速牵拉与放松,让原有面具退出口腔,同时快速将另一面具换入,完成变脸。
4. 面具与表情融合
新面具就位后,演员迅速调整面部其他肌肉,使面具与面部表情融为一体,完成新一变脸。
5. 身体语言支撑
演员的身体动作与面部表情变化配合,使变脸更富戏剧感与表现力。
6. 长期训练习得
变脸需要演员对面部肌肉控制娴熟,必须经过长时间训练,持续练习才能熟练掌握。
7. 结合戏剧体现
将变脸技巧与剧情、对白、身段等综合运用,使其自然融入戏剧表演,产生意想不到的艺术效果。
综上所述,川剧变脸重在面部肌肉的精确控制,经过足够训练可以做到快速换脸。
与剧情融合,成为川剧的一大特色。
它展现了人体面部肌肉运动的巧妙与神奇。
信息技术说课稿 《京剧说唱脸谱》—— Flash逐帧动画
《“京剧说唱脸谱”—— Flash逐帧动画》说课稿各位评委、老师下午好。
我说课的题目是《“京剧说唱脸谱”—— Flash逐帧动画》。
接下来我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材这节课选自闽教版的信息技术教科书八年级下册第一单元活动二任务一的内容,这是学生接触Flash动画的第一节课,上好本节课直接关系到今后学生对Flash软件的学习兴趣。
由于学生没有学习活动一内容,因此,本课首先让学生初步认识 Flash软件,并以“京剧说唱脸谱”为主题,层层递进,引导学生学习帧的概念和基本操作、并在此基础上学习制作逐帧动画,学会帧频的修改,让学生100%参与到活动中来。
二、说教学目标(一)学情分析本节课教学主体是八年级学生,他们基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力也比较强。
Flash软件是新事物,学生们总是带着好奇和敬畏,因此,要充分调动学生的学习兴趣,发挥协作能力并激起挑战新事物的勇气。
(二)教学目标根据教学内容的要求和学生的实际情况,本节课我想达到的教学目标是:1、知识与技能:a.认识Flash软件基本界面;b.理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念及相关操作;2、过程与方法:通过任务操作,掌握逐帧动画创建方法、帧频的修改;掌握动画的发布和Flash源文件的保存方法。
3、情感态度与价值观:a.调动学习兴趣,对制作动画产生独特的见解和想法,开拓思维为以后的学习打下坚实基础。
b.勇于交流,在交流中体现自己的价值,实现资源共享。
(三)教学重难点本节课应突出的教学重点是:各种帧的概念;帧频的修改;逐帧动画的制作方法。
其中,本课教学难点是:选择合适的帧制作动画及帧的编辑操作。
(四)教学方法为突破教学重难点,本课具体采用以下方法:1.观察法:让学生建立直接经验,认识帧,初步了解逐帧动画的原理。
2.讲授法:讲解帧的概念及帧频的修改方法。
3.任务驱动法:学生完成任务的同时实现知识技能的灵活应用,从而掌握逐帧动画的制作方法。
关于川剧变脸的详细介绍
关于川剧变脸的详细介绍【摘要】川剧变脸是中国传统戏曲中的一种脸谱变更技艺,起源于四川地区。
它通过演员快速地在脸上换上不同颜色的脸谱来表达不同角色的情感和性格,是中国戏曲中独特的表演形式之一。
川剧变脸在表演技巧上非常考验演员的功底和技术,需要细致的动作和准确的表情来展现角色的内心世界。
道具方面,川剧变脸主要使用彩色纸脸谱和细密的手法来实现面部变化。
随着社会的发展,川剧变脸也在不断创新与发展,现代化的表现形式也在逐渐出现。
未来,川剧变脸的传承与发展仍需更多的支持和关注,希望这一传统艺术可以得到更好的传承和保护,继续为人们带来艺术的享受和观赏。
【关键词】川剧、变脸、起源、意义、表演技巧、道具、发展历史、传统艺术特点、现代表现形式、传承、发展、未来展望1. 引言1.1 川剧变脸的起源川剧变脸,作为川剧的一大特色之一,广受观众喜爱。
它起源于四川传统戏曲中的变脸戏,是一种极具中国特色的表演艺术形式。
川剧变脸的起源可以追溯到宋代,当时川剧已经有变脸的表演形式。
在明清时期,川剧逐渐形成了独具特色的变脸技艺,成为川剧的一项重要表演元素。
川剧变脸的起源与川剧的发展密切相关。
古代戏曲中的变脸戏源自于民间表演,经过一代又一代的艺人不断传承创新,才形成了今天的川剧变脸。
川剧变脸表演丰富多样,技艺高超,是中国戏曲文化中的瑰宝。
川剧变脸的起源不仅体现了中国传统文化的深厚底蕴,也反映了四川地方文化的独特魅力。
随着社会的发展和人们审美观念的变化,川剧变脸也在不断创新,传承发展,成为中国文化传统与现代文化相结合的重要载体。
的背后,是古老而深厚的中国文化底蕴,是一代又一代艺人的辛勤努力和创新探索。
1.2 川剧变脸的意义川剧变脸作为中国戏曲中独具特色的表演形式,具有深远的文化意义和艺术价值。
川剧变脸是中国传统文化的重要组成部分,是中国戏曲艺术中的瑰宝之一。
通过川剧变脸,观众可以感受到中国传统文化中对于变化与神秘的追求,体验到中国文化中蕴含的智慧和技艺。
川剧是怎么变脸的?川剧变脸原理大揭秘
川剧是怎么变脸的?川剧变脸原理大揭秘想必人们都听书过四川的川剧变脸吧,去过四川旅游的人们也是亲身体验过,表演者在快速的时间内变脸的技艺也是让人们称赞不绝。
那么,川剧变脸是怎么变的呢?川剧变脸的原理又是什么。
下面是小编整理的就来为你全方位揭秘川剧变脸。
一、川剧变脸是怎么变的相比大家都已经在电视上或者是亲眼看过川剧变脸了,说实话,笔者看过以后也是十分好奇川剧变脸是怎么变的,怎么在那么快的速度内就换了一张脸呢,实在是令人匪夷所思,但是实际上,川剧变脸的原理并没有那么复杂。
变脸,是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技,是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。
川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
川剧变脸是怎么变的呢?据分析:(1)是由一种薄模制成,上面根据化学反应图画的各种脸谱,表演时将化学药粉撒在薄模上,依次变换。
(2)川剧表演都戴帽子,肯定与帽子有关。
变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。
是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
↓↓↓二、川剧变脸的三种手法川剧变脸的手法大体上分为三种:“抹脸”、“吹脸”、“扯”。
此外,还有一种“运气”变脸。
1、抹脸是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上,到时用手往脸上一抹,便可变成另外一种脸色。
如果要全部变,则油彩涂於额上或眉毛上,如果只变下半部脸,则油彩可涂在脸或鼻子上。
如果只需变某一个局部,则油彩只涂要变的位置即可。
如《白蛇传》中的许仙,《放裴》中的裴禹,《飞云剑》中的陈仑老鬼等都采用“抹脸”的手法。
这下该知道了川剧变脸是怎么变的了吧!其实并不是那么复杂。
2、吹脸只适合於粉末状的化妆品,如金粉、墨粉、银粉等等。
有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子,内装粉末,演员到时做一个伏地的舞蹈动作,趁机将脸贴近盒子一吹,粉末扑在脸上,立即变成另一种颜色的脸。
创意美术《川剧变脸》水彩笔手工(6-8岁)课件
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四川川剧变脸,被誉为非物质文化遗产,是传统文化的传承和延续。
川剧变脸简介
变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。
1
2
你知道变脸这门艺术是怎么来的吗?
变脸的起源
变脸的传说
相传"变脸"是古代人类面对凶猛的野兽,为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。然后川剧把"变脸"搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化。
教程参考
步骤: 9.用双面胶其粘贴成一个整体。
步骤: 10 .再把它粘在画面上。
教程参考
步骤: 11.最后呈现出不同的变脸神态。
教程参考
中国国粹
谢谢观看
川剧服装素材参考
川剧人物素材参考
川剧人物素材参考
1
创作提示
2
3
1.大家可以在创作的过程中选择自己喜欢的人物进行绘画。
2.在色彩搭配和花纹的装饰上面,也可以自由大胆的进行发挥和创造。
3.运用剪贴的方法来表现变脸艺术的魅力。
PART02
教程参考
教程参考
步骤: 1.用记号笔画出变脸人物的造型。
中国国粹
川剧变脸
目录
Contents
适合年龄:
01
参考时间:
02
课程来源:
03
教学目的:
05
Hale Waihona Puke PART01课程导入
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你知道中国传统文化变脸吗?
变脸是川剧表演艺术中 最常见、最有印象的物质之一。 是川剧表演艺术中重要的组成部分, 是历代川剧艺人共同创造并传承下来的民间艺术瑰宝。
“变脸”动画制作速成
“变脸”动画制作速成作者:徐林峰刘玮彬来源:《中国校外教育·美术》2010年第04期你在电影或电视中见过这样的场面吗?屏幕上的美女逐渐变成了一头狮子……这种画面变化我们称为画面变形。
电脑动画软件大都提供了自动变形动画功能,即制作时只需要导入变形开始和终止图形就行了,至于中间的过渡画面,电脑会自动画出,不必逐幅绘制。
从而省去了中间过渡画面的制作过程。
今天,就教大家运用Flash软件来做“变脸”动画。
在Windows桌面或系统开始菜单中双击“Macromedia Flash 8”图标,出现如图1所示界面,选择“创建新项目”菜单中的“Flash文档”选项,进入我们的制作主界面。
我们可以用自己的照片或同学的照片来做这个小动画。
首先,选择“文件”菜单中的“导入”,再选“导入”菜单中的“ 导入到舞台”选项,选择电脑中的一张照片导入到Flash中,如图2所示:单击选中照片,再单击“修改”菜单中的“位图”—“转换位图为矢量图”选项把照片转换为矢量图片,如图3所示:在时间轴第20帧的位置上点击右键,插入空白关键帧,然后导入一张新的照片,按照图3的步骤再次进行操作,把新照片也变成矢量图片,如图4所示:鼠标点击时间轴上1~20帧中的任意一帧,在界面的下方找到“属性”窗口,选择“补间”下拉栏中的“形状”选项。
如图5所示:形状补间选择完成后,时间轴的1到20帧出现向右方向的箭头,底色从灰色变为绿色,如图6所示。
好啦!我们的“变脸”动画就完成啦,按下Ctrl+Enter快捷键欣赏一下我们的成果!图7为“变脸”动画过程中的几张关键截图。
小提示矢量图是使用直线和曲线来描述图形的,这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等,它们都是通过数学公式计算获得的,文件体积一般较小。
矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等都不会失真。
Flash软件比较适合编辑矢量图,所以我们在变脸的小动画中,先把照片变为矢量图,再进行操作。
小学信息技术传统文化川剧变脸——制作逐帧动画课件
曹操
窦尔敦
张飞
典韦
关公
什么是逐帧动画?
逐帧动画是一种常见的动画形式,用Flash软件制作逐帧动画的 原理很简单,帧是进行Flash动画制作的最基本单位,1帧就是一个画 面,每个帧放一个画面,连续播放就是一个逐帧动画了。
关键帧 过渡帧 空白关键帧
名称
空白关键帧 关键帧
过渡帧
图片
快捷键
特点
在一个关键帧里面没有内容,用空心
(9,8,7,6,5,4,3,2)
拓展任务2:制作个性动画(有关于文化)
一、设置文档属性
一、设置文档属性
设置文档尺寸为400*400px,帧频为1fps。
①单击“修改” 按钮打开菜单
③设置文档尺 寸为400*400
②单击“文档” 选项
④设置帧频为1fps, 意思是以1帧/秒的 速度播放影片
帧频 表示动画的播放速度,以每秒钟播放的帧数表示。 帧频为1fps,意思是以1帧/秒的速度播放影片。一秒钟闪过1个画面,
F7
圆表示。插入空白关键帧,可清除该帧前
面的延续内容,也可以在空白关键帧上添
加新的内容。
在空白关键帧中加入内容后,以实
F6
心圆表示。插入关键帧,可自动复制上
一关键帧的内容。
通常起到延长画面显示时间的作用,
F5
显示上一个关键帧或者空白关键帧的内
容,不可对其进行编辑操作。
打开教学配套资源“第三课\学着做\变脸.教 学素材.fla”文件(包含有5个脸谱)
③调整并记下X,Y的 位置
第二帧,第三帧,第四帧,第五帧重复上述操作。
任务一:绘制“变脸”逐帧动画。
任务二:打开第三课\教学素材\红绿灯前,绘制“红绿灯前”逐 帧动画。(绘制红路灯和斑马线场景)
Flash逐帧动画教学设计(颜明生)
《逐帧动画制作—川剧变脸》教学设计涟源工贸职业中等专业学校:颜明生【教材分析】? 本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法,它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描绘出来,Flash将这些关键帧连续播放,形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此,学生在本节的学习过程中,会产生非常高的学习热情,为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异,故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】?1、知识与能力? 1.掌握帧、关键帧、空白关键帧与帧频的含义。
? 2.能够导入静态图片? 3.插入、编辑关键帧。
? 4.掌握制作“逐帧动画”的方法。
? 2、过程与方法? 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握“逐帧动画”的制作方法,提高Flash动画制作水平。
? 3、情感态度与价值观? 体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。
【教学重难点】?重点:逐帧动画的制作方法? 难点:帧、关键帧、空白关键帧的应用【教学方法】? 本着学生是主体的理念,采用项目教学法,在项目中提出任务,采用任务驱动法,在教学中让学生自主探究,分组互评,使学生掌握相应的知识。
同时根据任务的难易程度,采用演示法、设疑法、对比法、分组讨论法,使不同层次的学生更好的完成任务。
【教学手段】采用多媒体和网络教学手段,增大教学容量和直观性。
【教学课时】2课时【教学后记】本节课教学力求打破传统教学模式、单一教学模式,采用了任务驱动、项目教学等多种教学方法相结合的教学模式,努力为学生创设一种相互协作、相互激励的学习环境,同时又能够让学生培养自主学习的能力和创新精神。
《京剧说唱脸谱》 Flash逐帧动画 说课
体会原理 讲解概念
逐帧动画 修改帧频
创作动画 组合作品
说 教学过程——分组
说 教学过程——“创设氛围 视频导入”
说 教学过程——“创设氛围 视频导入”
Hale Waihona Puke 说 教学过程——“创设氛围 视频导入”
说 教学过程——“创设氛围 视频导入”
设计意图
通过以上的诱思导学,在学生观 察思考后,切入软件本身,引发学生 对Flash软件的学习兴趣。
任务驱动法
学生完成任务的同时实现知识技能的 灵活应用,从而掌握逐帧动画的制作方法。
用于帧的编辑操作,形象直观。 边演示边讲解
交流讨论法
发挥集体的智慧,达到教学重点100%的掌握率, 同时互相帮助更高效的突破教学难点。
3Part
说 教学过程
✓ 教学环节 ✓ 设计意图
说 教学过程——教学环节
创设氛围 视频导入
《Flash逐帧动画》说课 |京剧说唱脸谱|
说 教材
✓ 教材地位 ✓ 前后联系 ✓ 教材处理
说 教学目标
✓ 学情分析 ✓ 教学目标 ✓ 教学重难点 ✓ 教学方法
说 教学过程
✓ 教学环节 ✓ 设计意图
说 板书设计
✓ 设计艺术
1Part
说 教材
✓ 教材地位 ✓ 教材处理
✓ 前后联系
说 教材——地位和价值
说 教材——前后联系和教材处理
帧的类型和基本操作 以“ 京剧说唱脸谱 ”为主题
初步认识 Flash软件
制作逐帧动画 帧频的修改
让学生100%参与到活动中
2Part
说 教学目标
✓ 学情分析 ✓ 教学目标 ✓ 教学重难点 ✓ 教学方法
说 教学目标——学情分析
Flash制作实例——川剧脸谱变脸
Flash制作实例——川剧脸谱变脸一:打开Flash2004软件,打开文档属性对话框,设置影片场景为450X300像素。
二:制作背景1:选择工具拦下的矩形工具,打开窗口——设计面板——混色器。
打开混色器选择放射状,左边色块黄色,右边色块为深掬黄色。
然后画一个无边框和场景一样大小的矩形,在94帧处按F5插入普通帧。
三:制作元件。
1:新建一个图形元件a:点插入——新建元件命令,名称为“图片”,行为“图形”元件,点确定按钮。
b:导入图片。
打开文件——导入——导入到库命令,把素材包里的素材1里的图片导入到库。
(在打开的对话框中把要导入的图片一起选中,单击“打开”这样所有的图片都被一起导入到库里)。
c:选择窗口——库命令,将导进库里的图片依次从库中拖入到舞台,然后再通过对应的“属性设置”面板调整图片大小为120X140像素,把所有的图片横向并排,首尾对接放好,不要有缝隙,把12张图片水平连接好后性中所有的图片,然后选择修改——组合命令,将所有的图片组合成一个整体。
2:新建一个影片剪辑元件a:点插入——新建元件命令,名称为“变脸”,行为“影片剪辑”元件,点确定按钮。
b:导入图片。
打开文件——导入——导入到库命令,把素材包里的素材3里的图片导入到库。
(在打开的对话框中把要导入的图片一起选中,单击“打开”这样所有的图片都被一起导入到库里)。
c:点击第1帧,打开库,从库里找到名称为Image00x.jpg的图片到舞台中。
为了方便操作我们把属性对话框打开,将背景颜色设围蓝色。
然后选中图片,在修改——位图——转换位图为矢量图命令,弹出的面板为默认,点确定,这样图片就成为麻点状态图片被打散了,然后用鼠标点一下场景,让麻点状态消失,再点击图形边缘白色的地方让其成为麻点状态,点键盘上的删除键,这样图片白色背景就被删除了。
然后将图片水平中齐,垂直中齐。
d:点击第4帧按F7插入空白关键帧,然后再打开库,从库里找到名称为Image02x.jpg 的图片到舞台中,同样用上述方法编辑第四帧的图片,以下所有的图片同样和前面的图片一样的编辑,再每隔两帧后插入空白关键帧,每插入一个空白关键帧就从库里把图片拖入到舞台打散编辑直到全部图片拖出。
Flash教程——脸谱连连看实现
•Flash CS4 •Photoshop CS4 •Action Script 2.0
设计步骤
游戏构思 游戏成型
素材处理
游戏制作
游戏修改
连连看游戏规则
• 1.连连看游戏的基本规则 • (1)选择一对内容相同的图案进行连线,但此连 线不能穿跨其他图案; • (2)连线的转折点不能多于两个,如符合规定则 消除此对图案。
退 出 模 块
结 束
模 块
游戏修改
作者:
And you?
2014.03.31
Mark
排列成按钮 矩阵
Action Script
算法实现核心代码
n = 6; //方格个数 mmap = new Array(n+2); //二维数组给方格赋值1-n平方 p1 = new Array(0, 0); p2 = new Array(0, 0); z1 = new Array(0, 0); z2 = new Array(0, 0); for (var a = 0; a<n+2; a++) { mmap[a] = new Array(n+2); for (var b = 0; b<n+2; b++) { if (a>0 & a<=n & b>0 & b<=n) { mmap[a][b] = int(tt/2)%8+1; tt++; } else { mmap[a][b] = 0; } } } } for (var a = 0; a<5*n*n; a++) { tx1 = random(n)+1; tx2 = random(n)+1; ty1 = random(n)+1; ty2 = random(n)+1; tempn = mmap[tx1][ty1]; mmap[tx1][ty1] = mmap[tx2][ty2]; mmap[tx2][ty2] = tempn; } _root.createEmptyMovieClip("gameboard", 10); _root.createEmptyMovieClip("linkmc", 11); _root["linkmc"].onEnterFrame = function() { this._alpha -= 2;
脸谱和变脸
感受运用flash动画创作作品的乐趣,体验中华文化的博大精深。
重点难点
重点:遮罩的制作方法,元件的制作。
难点:遮罩动画影片剪辑元件的制作。
教学设计
教学过程
二次备课
一、导入
变脸在川剧中是很绝的一门技艺,川剧变脸总是让人感觉神秘莫测,那一张张色彩斑斓的脸谱究竟是如何被一层一层揭开的呢?我们虽然没有那么高超的技艺,但我们可以通过flash动画完成变脸的效果。今天,就让我们来尝试一下!
四、组合效果
回到场景,将两个元件拉入舞台,并在旁边加上文字。
五、学生修改
学生进行最终效果的修改
六、小结
通过脸谱和变脸的操作,我们更加深了对遮罩动画和逐帧动画的理解,同时我们了解了川剧中各种各样的脸谱,了解了中华文化的博大精深。
教学反思
每张脸在很短时间内发生变化,如何实现,可以通过逐帧动画的方法制作。
2.学生探究学习制作
(1)利用逐帧动画进行变脸的过程中,能否将每个脸停留的时间变长一些?
(2)每张图片旁边的白色显得不太好看,能不能将它去掉?
3.教师讲授
(1)可以每隔两帧插入一张图片。
(2)将图片转化为矢量图,去掉白色部分。
4.学生完善元件的制作
教学内容
脸谱和变脸
课时
1
教学目标
1.知识目标
(1)掌握遮罩动画的制作原理,制作脸谱动画。
(2)创建逐帧动画
(3)能对动画作品进行分析,掌握典型动画的制作方法。
2.能力目标
(1)通过师生共同分析遮罩的实例,加深学生对于遮罩原理的理解。
(2)学生自主实践,由浅入深去分析完成任务,牢固掌握制作方法。
(3)通过小组协同பைடு நூலகம்作,培养学生自主学习、相互帮助的能力。
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Flash制作实例——川剧脸谱变脸
一:打开Flash2004软件,打开文档属性对话框,设置影片场景为450X300像素。
二:制作背景
1:选择工具拦下的矩形工具,打开窗口——设计面板——混色器。
打开混色器选择放射状,左边色块黄色,右边色块为深掬黄色。
然后画一个无边框和场景一样大小的矩形,在94帧处按F5插入普通帧。
三:制作元件。
1:新建一个图形元件a:点插入——新建元件命令,名称为“图片”,行为“图形”元件,点确定按钮。
b:导入图片。
打开文件——导入——导入到库命令,把素材包里的素材1里的图片导入到库。
(在打开的对话框中把要导入的图片一起选中,单击“打开”这样所有的图片都被一起导入到库里)。
c:选择窗口——库命令,将导进库里的图片依次从库中拖入到舞台,然后再通过对应的“属性设置”面板调整图片大小为120X140像素,把所有的图片横向并排,首尾对接放好,不要有缝隙,把12张图片水平连接好后性中所有的图片,然后选择修改——组合命令,将所有的图片组合成一个整体。
2:新建一个影片剪辑元件a:点插入——新建元件命令,名称为“变脸”,行为“影片剪辑”元件,点确定按钮。
b:导入图片。
打开文件——导入——导入到库命令,把素材包里的素材3里的图片导入到库。
(在打开的对话框中把要导入的图片一起选中,单击“打开”这样所有的图片都被一起导入到库里)。
c:点击第1帧,打开库,从库里找到名称为Image00x.jpg的图片到舞台中。
为了方便操作我们把属性对话框打开,将背景颜色设围蓝色。
然后选中图片,在修改——位图——转换位图为矢量图命令,弹出的面板为默认,点确定,这样图片就成为麻点状态图片被打散了,然后用鼠标点一下场景,让麻点状态消失,再点击图形边缘白色的地方让其成为麻点状态,点键盘上的删除键,这样图片白色背景就被删除了。
然后将图片水平中齐,垂直中齐。
d:点击第4帧按F7插入空白关键帧,然后再打开库,从库里找到名称为Image02x.jpg 的图片到舞台中,同样用上述方法编辑第四帧的图片,以下所有的图片同样和前面的图片一样的编辑,再每隔两帧后插入空白关键帧,每插入一个空白关键帧就从库里把图片拖入到舞台打散编辑直到全部图片拖出。
(7.10.13.16.19.22.25.28.31.34.37.40.43.46帧)编辑完后的时间轴如图所示。
注意:所有的图片都要水平中齐,垂直中齐,以免图片抖动。
四:编辑主场景1:返回主场景,单击时间轴下的添加图层按钮,添加两个新层。
2:先编辑图层三:点击图层三的第1帧,性质工具拦里的椭圆工具,画一个无边框,颜色任意,大小为250X140的椭圆。
在94帧处插入普通帧。
3:编辑图层二:点击图层二的第1帧,打开库,从库里把名称为“图片”的元件从库里拖入到舞台中椭圆处,使图片开始端对齐椭圆的左边,并被椭圆完全覆盖。
按第94帧按F6插入关键帧,然后将图片向右移使图片的结束端对齐椭圆的右边,也被椭圆覆盖。
点该层的第1帧,右击,在打开的面板中选择创建补间动画,创建两个关键帧之间的动画。
点击图层三的名称处右击,从弹出的快捷菜单中选择“遮照层”命令,将其设置为遮照层。
4:在新加一个图层四,然后点击第1帧,从库里把名称为“变脸”的影片剪辑元件拖入到舞台适当的位置。
5:添加图层五:选择工具拦的文本工具,在对应的属性里选择静态文本,字体隶书,字号20,然后在文本框里输入““变脸”,是川剧中特有的技艺,它的骤然变化,促使见者改观,“变脸”是感情的象征,许多的脸谱已经有它显著的典型的特质,说明人物的忠奸邪正,而“变脸”更帮助了个性的强调与感情(变)化的发展过程,这是川剧戏的优点”。
五:测试动画效果并保存。
打开文件——另存为。
再按ctrl+enter键,生成SWF文件。