用心沟通 平等对话

用心沟通平等对话

——英语课堂突发案例剖析

【事件回放】

期中考试后的第一个星期三，上午第二节课铃声响起时，作为英语老师的我，站在教室的讲台前，准备上课。上课铃音乐结束后，我和同学们打完招呼，便准备开始今天40分钟的英语学习。因为考虑到现在的孩子们英语学习中有投机主义思想存在，在上次英语课下课时布置作业，我只是强调了上次课堂上学习的两篇小短文要会背诵，但是没有告诉学生，今天的课一定会抽查。为了检查学生课下英语的复习情况，我抽查了近10位同学。在我看来，这10位同学在班级里算是对英语学科学习很感兴趣的。但是抽查的结果令我很意外，只有3位同学顺利的背诵了出来，有一位同学还是在老师每句话第一个单词都给出提示的情况下，才基本背诵出来。我的心里顿时也觉得很失望、很难过，但我还是强压着心里的不满，在第10个同学坐下后，说道：“我们有的学生很虚伪，在老师面前摆出很上进很要学习的样子，但是，只要老师一离开他们的视线，便把学习的事情远远地抛在了脑后。”说完，我便开始继续上课。突然，一位男生高举着手，站了起来。我一开始看见他站起来的时候，还以为是他要上洗手间，心里想：毕竟这是第一节课，和早自习、早操连在一起，没时间上厕所也情有可原，所以心里这样想着，便打算说：“好的，你去吧！”可我的话还没说出口，同学Z便开口道：“老师，你真的觉得我虚伪吗？我觉得我不虚伪的啊……”看着他那张委屈的脸、听着他颤抖的声音，我知道，我的话对他产生了很大的伤害。他继续说着：“其实，我上初中的时候，老师就说过我说瞎话（撒谎）……”哽咽的太厉害了，再加上其他同学都在劝他：“别哭了，别哭了！”此时的他，边嘟哝着边拿着纸擦眼泪，整个人已经不是站在那里，而是扒在课桌上。那时的我，其实心里的感受不知道该如何描述：内疚？感动？欣慰？……真的找不词来形容，但有一点是肯定的，我的眼睛是热热的，但全班人的课堂还是要继续，所谓我安慰到：“快坐下吧，真的很对不起，老师说的话让你这么难过，真的对不起！老师的意思是，不但要有学习的决心，更要有学习的行动。对不起了，可能是老师措辞不当，好好听课吧！”说着，我满脸微笑向他道了歉，希望他能静下来继续认真听课。

【策略措施】

1、放下师道尊严，真诚道歉。“人非圣贤，孰能无过？”承担着当代教育使命的教师，我

们更要有承认错误的勇气，这也是用教师自身的实际行动来教育着现在的孩子们。成长的过程，总是伴随着一次又一次失败的体验，也正是从失败的体验中，我们才从呱呱坠地的那刻起，收获着成长。所以，错了并不是关键，关键在于敢于不敢于承认错误、认真对待并改正错误。所以，作为教师的我，在学生Z反应出情绪的时候，便意识到自己的言语已经触动甚至是伤害了孩子。于是，我很虔诚地跟学生Z连续说了不少于三个对不起，真心地对不起。因为我知道，此时老师的对不起，一定会让孩子的内心得以舒缓，敢于面对他的内心世界。

2、尊重学生人格，细心呵护。不论年龄，不论智商，不论家庭背景，不论健康与否……，

我们身边的每一个人，都应该是一个大写的“人”字，特别是在青少年时期，这个大写的“人”必须被高度的重视，也只有这样，作为教育工作者的我们，才能培养将来合格甚至是优秀的社会人。在学生Z身上，我看到了美好的一面。他坦率而真诚，从他的泪水里，我感觉到他的是非观，知道“虚伪”不是一件值得倡导的事情。那时候，我的脑海里又想起拉那个身背13条人命的杀人狂成瑞龙，他青少年时期被“暴力”开除、不得不走入社会大染缸的事实，让我明白这个时期的孩子太需要人格的尊重、需要我们用心呵护。当然，我知道，学生Z不至于那样，但我也不希望这课堂里的一个小小事件折射出的一系列问题，被我轻易忽视，不希望他这样的心理在将来走向的社会生活中，被

无限放大，这就要求我，必须尊重他的人格。我看着他，他的眼里挂着泪，其实，我的眼框也早也滚烫，因为从他身上我看见大写的人。呵护这样一个大写的人，我责无旁贷。

3、运用无声语言，用爱感化。沟通并不只有语言，还有眼神、有肢体语言。而很多时候，

再多的语言，根本比不上一个发自内心的微笑。在跟同学Z说话的过程中，我始终面带着微笑，发自内心的、真诚的、欣慰的笑，我爱这样的孩子。他如此的在乎我，我怎能不在乎他？我只是希望我的微笑，能传递老师对他的敢于面对自己内心的欣赏，能传递出老师对他的理解，读懂老师对他的包容，更能读懂老师对他的感激，感激他对老师的信任，愿意在老师的课堂里，表达真实的自己。面对如此率真的孩子，我倍感欣慰。4、抓住课外时间，用心沟通。课堂40分钟的时间太短，光靠这段时间来了解学生的内心

是不够的。所以，我利用课余的时间与学生Z沟通。也正是在课余的交流中，我了解了Z情绪反应如此之大的原因。从他那里我得知，原来他对父母不诚信的行为一直耿耿于怀，从小时侯起，父母答应过他的事情就没有几件真正实现过，他对父母的行为深恶痛疾。更让他难过的是，我在课堂上说他虚伪时，让他想起初中时他比较心仪的女孩子，恰恰说他“说瞎话”（撒谎）而不再愿意与他交往，而这位女生，也正好在班级里。我感动与他能告诉我他的内心世界，于是我安慰他：父母忙于生计，作为儿子要学会理解，如果有的时候很在乎，就跟父母好好沟通，不必一个人闷在心里。对于心仪的女生不与自己做好朋友，要知道吸取教训以后争取做一个真诚的人，将更多的时间的与精力用在提升综合素养上，以此来证明自己，而不是只顾及别人对自己以往的评价，而忘记做好当下最好的自己。

【感悟思考】

1、要建立师生间的信任。被誉为美国“最受欢迎的教师”的雷夫，前日来到中国，在他的

言辞中，时刻强调着信任的重要性，在他眼里，理想的学校没有恐惧只有信任。作为教师的我，我的课堂更是如此。我的课堂有纪律，但却不缺乏孩子对老师的信任，这一点上，在日常的教学中作为教师的我，时刻牢记着。所有我也会经常和孩子们讲起我读书是的趣事，谈起自己青少年时期和他们当下如出一辙的想法，孩子们在会心的微笑里，发现老师原来和他们一样，对他们充满的理解与宽容。在与同学Z的接触，其实不仅仅是本节英语课堂上。早在学校十佳歌手的初赛中，我已经注意到他，我还会利用英语课上课前的时间走进教室，鼓励他，为他加油。也正是因为此，他才会把自己心底的小秘密跟我和盘托出。而这，也正是教育教学得以流畅开展的基本保障。

2、要有积极正面的思维。任何事情都可以从很多个角度去分析看待，这样的一件事情，学

生在课堂上这样打乱课堂的秩序，也许有的时候会另人恼火。但是，从看见他高举的右手上，我看见了他作为孩子，如此单纯、如此善良。从他颤抖而又哽咽着的话音里，我听出了他对诚信这一美德的憧憬。从他晶莹的泪水中，我看见他内心完全向上的价值观、看见他对自己曾经撒谎的懊恼。这样的一个孩子，难道不是好孩子吗？所以，我面带着微笑，连着几个对不起，希望同学Z能够通过我的反应，也能从积极正面的角度分析看待，理解老师对他的自省行为的肯定。

3、要有一颗爱孩子的心。教师是一项良心工程，更是时刻需要挥洒爱心的事业。没有爱心

的课堂，犹如未经春雨滋润的干涸之田，毫无生机。作为教师的我，怀着对学生的爱走进课堂面对学生。看见同学Z在课堂上无法控制的情绪，我犹如看见自己的女儿在向我控诉我的“情感暴力”，看见他因此而如此疼痛的神经，我的心当时也如刀绞，我怎能做这样一个伤害孩子的新时代“暴徒”呢！所以我用爱孩子的心，用忏悔的心真诚地向他道歉。

【后记】

今天，那天的事件已远去，但是留给我的却是太多的思考，作为教师的自己，也是