部编版六年级上第3课《古诗词三首》课件

在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜 。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊 。 在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。 在一个秋风送爽的日子， 与家人到田中劳作，收获果实 。
野旷天低树，江清月近人。
旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清显得明月和人很近。
置身这样的情景，会有什么样的感受？ 孤寂愁苦
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
形容云层很黑。

雨点，形容雨点大，杂乱无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
遮盖，遮挡。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住， 白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
指狂风席地卷来。
突出风的快 翻墨
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？
动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
狂风散云图
雨后西湖图
课堂小结
《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后 在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：云翻、 雨泻、风卷、 天晴，写得有远有近 ， 有动有静，有声有色 ， 有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。
课文精讲
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
①诗风豪迈。从这一场疾风骤雨中能感受到。 ②善用比喻。从“黑云翻墨、白雨跳珠、水如天”这些词可以看出来。
课文精讲
作品
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点，浙江省杭州市西湖湖畔。
诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下 的作品。
读一读
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
整体感知—— 学习目标
1．通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情。
2．通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。（重点） 3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的
美丽。（难点）
整体感知—— 作者简介
孟浩然（689—740） 襄州襄阳人。唐代著名的山水田园派诗人，世称
世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代表。其诗题材广 阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一 派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳 修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。他的作品有 《东坡七集》《东坡乐府》等。
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州任通 判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看 到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这 首五言绝句。
课文精讲
诗人苏轼在六月二十七日这天， 在望湖楼喝醉了以后写了这首诗。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
天快下雨了，天空里乌云密布，就像打翻的墨水一样，但是还没 有把山遮住。不一会儿雨下起来了，像蹦跳的珍珠一样噼噼啪啪落到 船里。忽然一阵大风吹来，顿时云开雾散，雨也停了，望湖楼下的西 湖水一碧如洗，水平如镜。
自由读诗，圈出不理解 的字词。借助注释、工具书 理解它们的意思。
明诗意
傍晚，诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小
宿建德江
洲旁，看到了空旷的原野，天空比树还要
低。江水清澈，月亮倒映在水里，离自己
[唐]孟浩然
很近。
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一个“愁”字写出 了诗人的仕途不顺，以
第一二句告诉我们诗人在做什么，第三 及旅途的孤单寂寞。
“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把 孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有 《孟浩然集》三卷传世。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）离乡赴洛 阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。《宿建 德江》即作于作者漫游吴越时。
整体感知—— 我会写
dé
què chán
德 鹊蝉
形容湖面像天空一般开阔平静。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞， 凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。
这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一 读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！
形容雨点，有声
有色。
黑云
写出了暴雨之大， 雨点之急。
望白黑卷湖雨云地楼跳翻风下珠墨来水乱未忽如入遮吹天船山散 黑白狂 雨云雨风 后翻跳散 西墨珠云 湖图图 比喻
板书设计
宿
泊舟烟渚
建
日落黄昏
德
旷野无边
借景抒写愁思
江
江清月明
3.《六月二十七日望湖楼醉书》
[宋]苏轼
教学课件
目录
第二节
整体感知
提示：点击标题进入详细讲解。
第四节 课堂小结
第三节 课文精讲
第五节 板书设计
整体感知—— 作者简介
苏轼（1037-1101） 北宋著名文学家、书法家、画家，自号东坡居士，
3.《宿建德江》
[唐]孟浩然
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 课文精讲
提示：点击标题进入详细讲解。
第四节 课堂小结 第五节 板书设计
连一连
茅檐低小，溪上青青草。 床前明月光，疑是地上霜。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。
辛弃疾 孟浩然 苏轼 杜甫 李白
移舟：划船。 泊：停船靠岸。 烟：烟雾迷蒙。 渚：水中的小块陆地。 日暮：傍晚。 客：指作者本人。
释诗题
宿建德江
住
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
指新安江流经 建德（今属浙 江）的一段。
明诗意
宿建德江
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
课文赏析
诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼 见日落黄昏，一股新的忧愁油然而生。后两句是借景抒情， 在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木 之上，使心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎 主动与人亲近，带来些许安慰。
课堂小结
《宿建德江》是一首刻画 秋江暮色 的诗。作者把小船停靠 在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以 舟泊暮宿 作 为自己抒发感情的归宿，写出了作者的 羁旅之思 。
四句是写了诗人看到的江边月夜美景。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为 “客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？
客
愁新
诗人漫游吴越，远离家乡， 把自己当做了异乡的客人。
远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这 样的氛围勾起了诗人思乡的乡愁。
假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想起了家乡，想 到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？