唱响自信之歌
七年级政治下册《唱响自信之歌》教案
七年级政治下册《唱响自信之歌》教案【教学目标】知识与技能知道树立和增强自信的方法；学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。
过程与方法让学生掌握树立和增强自信的三种方法。
情感、态度与价值观树立对自我正确认识基础上的自信生活态度；在分析自己的优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
掌握树立和增强自信的三种基本方法。
理解个人自信与民族自信的关系。
一、创设情景，引入新课课件展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。
那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。
在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌二、活动探究（一）一、看到进步与长处1、说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭、等多个方面谈起。
活动（1)设计图表。
按照教材提供的学习、交往、处理问题的分类设计图表，可在图表前加一栏“一个月后的我”。
(2)记录变化。
学生填写自己的变化表，体会进步的喜悦。
(3)发现进步。
让学生与一个月前相比，把自己的进步填在“一个月后的我”栏目下。
(4)展示交流。
一个月后，以“进步在每个月”为主题，在班级开展主题交流展览活动。
活动三：你眼中的我（1)设计问卷。
教师课前准备彩色的卡纸发给学生，请学生会根据教材提供的问题制作三份署名问卷。
(2)匿名填写。
班长将所有问卷集中起来，发给每个同学三份问卷，请每个学生认真填(3)多维评价。
班长统一将所有的问卷搜集起来，再发给问卷的主人，每个同学收到三份没有署名的同学的评价，看看别人给自己写的优点。
唱响自信之歌,公开课
拓展训练
1、如何唱响自信之歌？ （树立自信方法） 2、撑起信心的最重要支柱？ 3、怎样做自信的们有自信的理由”为题， 展开讨论，回顾历史、放眼今天， 说出值得中国人自信和骄傲的史实 。
• 1、从历史的角度。 • 2、今天的角度。
回顾历史
泥活字 司南 长城
元朝 疆域
赵州桥
放眼今天
• 2001年7月13日，北京获得2008年夏季奥运 会的举办权。人群自发涌向天安门广场举 行庆祝活动。
第二课 扬起自信的风帆
1、如何唱响自信之歌？ （树立自信方法） 2、撑起信心的最重要支柱？ 3、怎样做自信的中国人？
每天笑容比昨天多一点点； 每天走路比昨天精神一点点； 每天行动比昨天多一点点； 每天效率比昨天提高一点点； 每天方法比昨天多找一点 点…… 每天进步一点点，我们的明天 与昨天相比将会有天壤之别。
腾飞的中国体育
中国“神舟”五号载人 飞船圆满首飞成功后， 美国世界知名物理学家、 外交关系协会科技项目 部负责人理查德•戈韦 因教授表示，“神舟” 五号显示了中国革命性 的航天科技与中国人的 自信。
结束语：
新中国成立以后，我们的国家日益兴 旺发达。这使我们每一个中国人，都能在 国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。 在当今社会，我们怎样在日常生活 请问： 中表现出中国人的自信？ 一个有强烈民族自信心的人，必定会时 时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不 卑不亢,落落大方，绝不会做出有损国格的 事情。
2023年唱响自信之歌作文(通用21篇)
2023年唱响自信之歌作文（通用21篇）唱响自信之歌作文篇1自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、迟疑。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆前进，日日精进；自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维灵敏，精神饱满，挥洒自如。
自信使潜能释放，使困难后退，使目标靠近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
“在真实的生命里，每项伟业都由信念起先，并由信念跨出第一步”。
这是奥格斯特·史格勒所说的一句话。
只要一个人有信念，那么他将成为他所希望的那种人。
古今中外，有多少人是因为充溢自信而获得了胜利，成为了名人。
就说德国学专家，林德曼，1900年7月，他独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋进行一次历史上从未有过的心理试验。
林德曼认为一个人只要对自己抱有信念，就能保持精神和肌体的健康。
当时德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，因为已经有100多位勇士相继驾舟入海，均遭失败，无人生还。
林德曼推断这些遇难者首先不是从生理上败下来的，而主要是精神的恐慌、无望、崩溃和死亡。
在航行中，林德曼遇到了不可思议的困难，多次面临死亡，有时真有无望之感。
但只要这个念头一升起，他立刻就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我肯定能胜利！”最终他成功渡过了大西洋。
林德曼的亲身试验不就说明白人只要对自己充溢自信念，精神就不会崩溃就有可能战胜困难而获得胜利，而一个没有自信念的人，就只能远离胜利的彼岸。
我曾在杂志上看到过这样一篇报导：一个高校生去考试，起先，他充溢信念地走进考场，又信念十足欢快地离开考场。
他对自己充溢信念，等到发榜的时候，榜上却没有他的名字，他难过极了甚至还轻生。
由于抢救刚好，他被救活了，等到发榜后，统计的人才知道由于工作失误写错了。
原来的榜上应当有这位高校生的名字，但是最终他也还没有被录用，那是因为他缺乏自信念。
自信之歌，回荡在个人成长过程中，回荡在民族振兴的奋斗之中，让我们把个人自信提升为民族的自信，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采。
唱响自信之歌教案
3.4
使用人
课型
新授
上课时间
3.6—3.7
课题
唱响自信之歌
教学目标
知识目标：知道树立和增强自信的方法。
水平目标：使用准确的方法增强信心。
情感目标：在协助学生树立自信、自强的过程中，培养学生准确的价值观、人生观。
教学重难点
教学重点：增强信心与实力。
教学难点：实力是撑起信心最重要的支柱。
板书设计
唱响自信之歌
1.看到进步与长处
2.增强信心与实力
3.做自信的中国人
教学反思
自主、体验、合作、探究实践的理念贯穿教学的始终，激发和提升学生的感悟，注重学生的互动合作，学生学习态度积极主动，效果较好，内容贴近学生。
教学设计
二次备课
一、激情导入，激发兴趣
师：出示图片。长颈鹿和山羊吃草的故事。提问“长颈鹿和山羊谁更自信？
教学设计
二次备课
师：提问当今社会，我们应该怎样在日常生活中做一个自尊自信的的中国人？
生：思考回答
师：总结。做自信的中国人，在国际交往中，做到：
（1）展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方。
（2）不做有损国格的事情。
三、课堂总结
师：总结本课知识点
生：记忆、巩固、理解。
举出具体例子，说明我们如何做一个自尊自信的中国人，加深学生的理解。
邓亚萍的名言：
没有超人的付出，就没有超人的成绩。
生：思考回答“邓亚萍的案例说明了什么？
师：总结。
1.增强信心与实力
师：出示我国著名生物学家童第周的案例。提问“从故事中你得到了哪些启示？
生：思考回答
师：做自尊自信的中国人。
师：出示地震后汶川新貌和日本地震两年后的悲惨景象，实行比照。
唱响自信之歌教案
唱响自信之歌教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 唱自信之歌的方法与技巧3. 欣赏与分析自信之歌的案例三、教学重点1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生唱自信之歌的兴趣和能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确认识自信，克服自卑。
2. 如何教唱自信之歌，使学生掌握基本的唱歌技巧。
五、教学方法1. 讲授法：讲解自信的含义与重要性。
2. 示范法：教师示范唱自信之歌，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习唱自信之歌，教师指导。
4. 欣赏法：欣赏与分析自信之歌的案例，提高学生的音乐素养。
一、自信的含义与重要性1. 讲解自信的概念2. 分析自信的重要性3. 案例分享：自信的故事二、唱自信之歌的方法与技巧1. 呼吸控制2. 声音发声3. 节奏感培养4. 情感表达三、欣赏与分析自信之歌的案例1. 国内外经典自信之歌欣赏2. 分析歌曲中的自信元素3. 学生分享自己的感受四、克服自卑，树立自信1. 认识自卑心理2. 方法与技巧：如何克服自卑3. 小组讨论：如何树立自信五、分组练习唱自信之歌1. 教师示范唱2. 学生分组练习3. 教师点评与指导六、自信之歌表演展示1. 学生分组表演2. 教师点评与鼓励3. 总结提升七、家庭作业1. 学习一首自信之歌2. 总结自己在课堂上的收获3. 家长评价与反馈八、课程复习与巩固1. 回顾所学内容2. 答题巩固知识3. 学生分享感悟九、自信之心成长计划1. 制定个人成长目标2. 行动计划：如何提升自信3. 定期反馈与调整十、课程总结与展望1. 回顾整个课程2. 学生收获与成长3. 展望未来，继续唱响自信之歌六、自信之歌的创作与表达1. 引导学生理解歌曲创作的的基本原理2. 教授如何将自信的情感转化为音乐旋律3. 学生尝试创作自己的自信之歌，并进行表达七、自信之歌的排练与演出1. 教授排练的方法与技巧2. 学生分组进行排练3. 课堂演出，展示排练成果八、自信之歌与生活实践1. 引导学生理解自信之歌在生活中的应用2. 学生分享如何在日常生活中实践自信3. 教师点评并给予建议九、自信之歌的深入探讨与反思1. 引导学生深入理解自信之歌的内涵2. 学生进行自我反思，思考如何进一步提升自信3. 教师点评并给予建议十、课程总结与展望1. 回顾整个课程，总结所学内容2. 学生分享自己在课程中的收获和成长3. 展望未来，鼓励学生继续在日常生活中唱响自信之歌，不断提升自信。
《唱响自信之歌》教学设计
《唱响自信之歌》教学设计教学设计：《唱响自信之歌》一、教学目标1.知识目标：学生了解自信的概念和重要性，学习并掌握《唱响自信之歌》的歌词和旋律。
2.能力目标：培养学生表达自己、展示自己的能力，提高他们的自信心和自我认知能力。
3.情感目标：鼓励学生勇敢面对困难和挑战，培养他们积极向上、乐观自信的人生态度。
二、教学重点和难点教学重点：让学生了解自信的含义，学习歌曲并展示自己的才能。
教学难点：帮助学生克服可能存在的自卑、胆怯等心理障碍，培养他们的自信心。
三、教学过程1.创设情境教师播放一段视频，内容是几个自信的孩子在才艺展示中展示自己的才能，引发学生对“自信”主题的思考。
2.导入歌曲教师播放《唱响自信之歌》歌曲，让学生认真聆听歌曲并尝试跟随节奏进行简单的拍子。
3.学习歌词教师指导学生分段学唱歌曲，并解释歌词中的生词和短语，确保学生理解歌曲的意思。
4.针对歌曲进行讨论-老师提问：你觉得这首歌的主题是什么？-学生回答：自信。
-老师引导学生进一步思考：为什么要唱这首歌？有什么目的？-学生回答：唱这首歌可以鼓励大家自信。
-老师再次引导学生思考：那么自信对我们的成长和发展有什么影响呢？5.分组学唱将学生分成小组，让他们相互学唱歌曲，并进行简单的排练。
6.才艺展示每个小组都有机会展示自己的才艺，可以是唱歌、舞蹈、朗诵等等。
展示结束后，其他学生可以为他们鼓掌，表扬他们的努力和勇气。
7.总结回顾-教师提问：你在这个活动中有什么感受？怎样才能更加自信？-学生回答：通过展示自己的才艺，我觉得自己变得更自信了。
-教师引导学生思考：那么我们平时怎样才能培养自己的自信心呢？-学生回答：多与他人交流、勇敢面对困难、态度积极等。
8.总结活动教师总结活动，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中勇敢展示自己的才能和个性。
四、教学评价1.观察评价：观察学生的参与程度、表演过程中的表现、积极性等，做出充分的观察评价。
2.听辨评价：听学生演唱和学唱《唱响自信之歌》时的表现，评价学生掌握歌曲程度。
唱响自信之歌(公开课)
想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前，我就站在舞台中间 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线
雄厚的实力，才是增强信心的最重要支 柱。
对自信的认识：
自信是准确的自我定位和客观 的自我评价，是一种进取精神和科 学态度，是遇到困难永不低头的巨 大精神力量。自信是我们人生道路 上最宝贵的财富。
如何唱响自运与祖国的发 展结合在一起，我们的自信才有坚如磐 （pan′）石的根基。一个人如果具有民族 自信心，他的自信就更具有意义和价值。
如何唱响自信之歌？
二、增强信心与实力
奥运冠军们的成功除了相信自己
外还靠什么取得成功的呢？
要想不断成功，还必须增强自己的 实力。
二、增强信心与实力
3、怎样增强信心与实力？
(1)我们要在回忆过去成功的经历中 增强 信心。
(2)要多做，力争把事情做成功，从中 受到更多的鼓舞。 (3)对于前进过程中的问题、困难乃至 失败，从容应对，把注意力集中到完成任 务上，不断增强实力。
4、一个人的自信与国家又有什么关系呢？
感受中国的自尊和自信
5、我们怎样在日常生活中表 现出中国人的自信？
一个有强烈民族自信心的人，必 定会在国际交往中自觉地展示我们中国 人的气度和风采，不卑不亢（ kàng）, ` 落落大方，决不会做有损国格的事情。
唱 响 自 信 之 歌
看到进步与长处 ---------基础
发现自己的长处是自信的基础。在不 同的环境里，优点显露的机会并不均等。 所以，我们在评价自己的时候，可以采用 场景变换的方法，寻找“立体的我”，这 样我们可能会意外地发现，自己原来有很 多优点与长处。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。
4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。
5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。
2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。
六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。
唱响自信之歌 教案
学生参与活动，谈心理感受。
活动4:案例分析
书中“我诉我心”案例小组讨论：小萌该怎么办？如果她是你的好朋友，你对她说什么？怎样帮助她。
激活学生思维的基础上，分组讨论，在相互交流中获得领悟。同时将获得的感性认识上升为理性认识，升华为心理知识技能与技巧。
活动5: 提升自信操
你做过自信操吗？让我们站起来，一起舒筋活骨，来提升自信吧！
树立自信 提升自信
联系生活实际说说在生活中应该理性的认识自己。
由观察两组图片，让学生充分体验感受，引导学生自己思考问题、自己得出结论。
环节
活动2:掌声响起来
1.观看短片《你比你想象得更美丽》 谈感受。
2.游戏：掌声响起来
首先让学生估计一下自己一分钟能鼓掌多少下，写在纸上。然后开始计时，学生鼓掌默数，与估计数字相比较。
唱响自信之歌
教学目标
认知目标：认识自信的重要性，理性的认识自己，树立自信、
提升自信。
情感目标：在教学过程中，引导学生体验、讨论、交流、表达、培养学生自信、乐观向上的心态。
行为目标：理性的认识自己，树立自信。
学情分析
无数事实证明，自信在我们的学习生活中起着至关重要的作用。它可以激发人的内在潜能，唤醒人的内在力量，推动人不懈努力、走向成功。初中阶段是学生自我意识发展的关键时期，也是培养学生自信心的最佳时期。
师：结果出乎意料吧！这说明我们每个人身上都蕴藏着巨大的潜能。
学生参与活动，谈心理感受。
活动3:优点轰炸
方法：以小组为单位，从一号组员开始，其他人轮流说出他的优点或他令人欣赏的地方。要求是他人必须说出其优点，态度要真诚，努力，去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧。
各小组活动后，让学生谈下面两个问题：
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的信心和优点。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会表达自己的信心和优点。
2. 教学难点：如何帮助学生建立自信心，培养积极乐观的人生态度。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中得到启示。
3. 角色扮演法：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。
四、教学准备：1. 准备与自信相关的文章、案例和视频资料。
2. 准备课堂活动所需道具和器材。
3. 提前安排学生进行角色扮演的准备工作。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一首充满自信的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信对个人成长的影响。
3. 分享成功人士的案例，让学生从中学到自信的力量。
4. 分组讨论：让学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。
5. 角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。
6. 总结课堂内容，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的信心和优点。
7. 布置课后作业：让学生写一篇关于自信的日记，记录自己的收获和感悟。
8. 课后跟进：教师通过与学生交流，了解其在日常生活中实践自信的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解其对自信概念的理解和运用。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，评估其表达能力及自信心的提升。
3. 收集学生的课后作业，分析其对自信的认识和自我实践的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次自信心培训活动，如自信心工作坊，让学生更深入地了解自信，提升自信。
2. 邀请成功的企业家或专家来校讲座，分享他们的成功故事和自信心建立的经验。
3. 开展自信心主题的班会，鼓励学生相互支持和鼓励，共同提升自信心。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。
3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑。
4. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自卑的成因及危害3. 培养自信的方法与技巧4. 团队协作与沟通的重要性5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学过程1. 导入：通过一首励志歌曲《我相信》激发学生的学习兴趣，引导学生思考自信的含义。
2. 新课导入：介绍自信的定义与重要性，分析自卑的成因及危害。
3. 知识拓展：讲解培养自信的方法与技巧，如积极思考、自我激励、克服恐惧等。
4. 案例分享：分享一些成功人士克服自卑、走向自信的故事，激发学生的共鸣。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养自信，克服自卑。
6. 成果分享：每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。
7. 团队活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作意识和沟通能力。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。
9. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：找一位同学分享自己的优点和成就，互相鼓励。
四、教学评价1. 学生对自信的理解程度。
2. 学生在讨论中提出的培养自信的方法与技巧。
3. 学生在团队活动中的表现。
4. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 励志歌曲《我相信》。
3. 成功人士克服自卑、走向自信的案例。
4. 团队合作游戏道具。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生满意度。
关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地培养自信，克服自卑。
六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考、探索自信的含义与培养方法。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的故事，从中汲取自信的力量。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性，认识到自信对个人成长和发展的积极作用。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我认知和自我价值感。
二、教学内容：1. 自信的含义和重要性2. 自我认知和自我价值感3. 积极乐观的人生态度4. 面对困难和挫折的方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的自信故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立自信，培养学生合作意识。
4. 实践锻炼法：设计相关活动，让学生在实践中培养自信。
四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。
2. 准备与自信相关的视频资料。
3. 准备实践锻炼的活动方案。
五、教学过程：1. 导入：通过视频或故事引入自信的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
3. 案例分析：分析成功人士的自信故事，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何树立自信，培养学生合作意识。
5. 实践锻炼：设计相关活动，让学生在实践中培养自信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在团队合作中的沟通能力和共同解决问题的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，肯定他们的进步，并提出改进的建议。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以确保教学目标的实现。
八、教学延伸活动：1. 组织一次自信主题的班会或演讲比赛，让学生有机会展示自己的自信和才华。
2. 开展自信主题的家长开放日，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的成长。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生阅读关于自信的书籍，如《自信的力量》、《如何成为一个自信的人》等。
《唱响自信之歌》教学设计及教学反思
《唱响自信之歌》教学设计及教学反思《唱响自信之歌》教学设计及教学反思活动设计符合目标要求，教师问题设计能引起学生内心矛盾冲突，不失为一篇优秀的教学设计。
教学目标：情感态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
把个人自信上升到民族自信。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
知识目标：知道树立和增强自信的方法。
教学重点：树立自信的方法。
教学难点：把个人自信上升到民族自信。
教学准备：多媒体制作教学过程：1、导入新：（展示李咏图片）教师：这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？学生：“非常6+1”和“幸运2”。
教师：这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运2”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁表演一下。
（沉默）也许大家没注意，那我表演。
那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？学生：不是，还有自信，还有平时的知识积累，他有这种实力……教师：正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。
在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌。
〈设计意图〉从学生熟悉的主持人导入，能激发学生的学习热情，更快进入角色。
2、活动一：教师：早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起。
今天，我们要说：给我们一个支点，我们也一定能把自信之歌唱响！首先看支点一：看到进步与长处。
教师：说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭等多个方面谈起。
〈设计意图〉从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，能清楚看到自己确实在进步。
学生1：现在住校能自己洗衣服了。
教师：你的生活能力强了。
学生2：学习上对问题的理解能力强了。
教师：你在学习方面能力提高了。
人教版《思想品德》七下第一单元第二课第三框唱响自信之歌
1.看到进步与长处
• 发现自己的长处,是自信的基础。
• 因为在不同的环境里，优点显露的 机会并不均等。所以我们在评价自 己的时候，可以采用场景变换的方 法，寻找“立体的我”，这样我们 可能会意外地发现，自己原来有很 多优点与长处。
狮子的故事
一头母狮子，读了很多有关素质教育的书，觉得自己的 孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子。
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3 、 做 自 信 的 中 国 人
“神舟五号”载人航天飞船发射成功，你当时的 心理感受是什么？
我们只有把个人的命运与祖国的发 展结合在一起，我们的自信才有坚如磐 石的根基。一个有强烈民族自尊心的人， 必定会时时、处处自觉展示中国人的气 度和风采，不会做出有损国格的事情。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 积极心态的培养3. 歌曲《唱响自信之歌》的学习与演唱三、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的感悟。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组演唱，互相评价，提高演唱能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解自信的含义与重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 新课导入：介绍歌曲《唱响自信之歌》，讲解歌曲的创作背景。
3. 歌曲学习：分组学习歌曲，注意歌词的表达与旋律的掌握。
4. 演唱练习：分组演唱，教师指导，纠正发音与节奏错误。
5. 总结与反思：让学生分享演唱过程中的感悟，总结自信的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的视频或音频记录。
2. 学生演唱时的表现，如音准、节奏、表达等。
3. 学生对自信的认识与感悟，以及在演唱过程中的表现。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《唱响自信之歌》的乐谱和歌词。
3. 准备教学道具，如小鼓、手拍等。
七、教学资源1. 利用互联网查找关于自信的素材，如故事、视频等。
2. 收集有关自信的名言警句，制作成海报或卡片。
3. 寻找其他相关歌曲，作为拓展学习的内容。
八、教学拓展1. 组织学生进行自信演讲比赛，让学生在舞台上展示自己。
2. 开展自信心小组活动，让学生在团队合作中提升自信。
3. 邀请专业音乐教师或歌手进行讲座，分享演唱技巧与自信心得。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法与内容。
3. 探索更多有效的教学手段，提升学生的自信心。
十、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
3. 教学评价：每课时进行一次小结，每阶段进行一次综合评价。
《唱响自信之歌》课件
04
自信的体现
语言和表达
总结词
通过语言和表达展现自信
详细描述
自信的人在语言表达上通常清晰、有力，能够准确传达自己的思想和意图。他们说话有条理，逻辑性强，能够说 服和影响他人。
行为和举止
总结词
行为举止展现自信
详细描述
自信的人在行为举止上表现出从容、大方、得体的特点。他们行动果断，不犹豫不决， 能够掌控局面。
《唱响自信之歌》ppt课件
目 录
• 引言 • 自信的重要性 • 如何建立自信 • 自信的体现 • 自信与成功的关系 • 案例分享
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《唱响自信之歌》的主题背 景，包括自信的重要性、自信与 个人成长和发展的关系等。
主题目的
阐述《唱响自信之歌》的目的， 即通过本次课件帮助听众建立自 信、提高自我认知和自我价值感 。
积极心态和自我激励
总结词
保持积极的心态，学会自我激励，有助于在面对挑战时保持自信。
详细描述
遇到困难时，保持乐观的心态，相信自己有能力克服。同时，学会奖励自己，激励自己不断前进。
培养良好的习惯和态度
总结词
良好的习惯和态度是建立自信的基础 。
详细描述
培养健康的生活习惯，如规律作息、 健康饮食等。同时，树立积极的工作 态度，认真负责地对待每一项任务。 良好的习惯和态度有助于提升自信心 。
鼓励听众从自身经历中寻找类似的例子 ，并从中汲取力量和信心。
强调在成长过程中，自信对于个人发展 的重要性以及如何通过不断尝试和努力 来培养自信。
详细描述
描述一个或多个个人在面对挑战、困难 时，如何通过积极的心态和行动逐渐建 立自信的过程。
成功人士的自信之路
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唱响自信之歌
——自信与成功
自信，是指自己相信自己的一种情绪体验，是对我们力量充分肯定的心理。
自信对人最主要的意义是自信能够助人成功。
多少世纪以来，成功的人士认识到自信的力量，他们唤醒了这种力量，并用这种力量帮助自己去创造、去发明及干其他事业。
同样，当你有了这种“魔力”时，它将作为一位最可信赖的伙伴，为你提供你所需要的信心，使你充满自信地从事尼想要从事的学习和工作。
在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。
比如，一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个演员如果害怕摄影机，他就永远成不了好演员；一个运动员假如害怕自己的对手，他就不可能获胜；一个科学家若害怕失败，他就不会出好成绩；一个战士若是害怕上战场，他怎么也不会成为将军。
所以说，自信是迈向成功的第一步。
有这样一则寓言：鹰妈妈在搬家时，衔着一窝蛋在空中飞翔，不小心掉下了一只蛋，落在鸡窝里，被鸡妈妈孵化了出来。
小鹰慢慢长大了，鹰妈妈又把它叼到了悬崖上的鹰巢里，告诉它：“孩子，这才是你的家，你不是只能在平地上行走的鸡，你是能够在风雨中翱翔蓝天的雄鹰。
”小鹰看看离地面很高的悬崖，害怕地说：“可我从来不会飞！”鹰妈妈趁小鹰不备，一下子将小鹰推下了悬崖，奇迹出现了：小鹰
挣扎着张开翅膀，飞了起来。
这则寓言告诉我们：人要学会战胜自己，克服自己在思想上、心理上、性格上的种种弱点，增强自信心。
雨果说：“对于那些自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚强意志的人，没有所谓失败！对别人放手而他仍然坚忍，别人后退他仍然前冲的人，没有所谓失败！对每次摔倒而立刻站起来，每次坠地反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败。
”
许多事情，关键不是能不能，而是敢不敢，一个谨小慎微、畏首畏尾的人，其实是在束缚和封闭自己，机遇往往会与他擦肩而过，失之交臂。
有时将自己“逼上梁山”，满怀信心地“揭竿而起”，常常会闯出一片新天地。
恩格斯说：“勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。
”须知，自信通往成功之门。
可见，没有人能打败你，只有你自己才能打败自己，只要抱定一个信念并为之而奋斗，不管经历了多少次失败，总会有成功的那一天。
我们每个人都要有自信，自信是成功的基石。
有了自信才有动力，有了勇气，有了快乐。
是金子，总会有发光的时候；是花朵，总会有开放的时候；是千里马，总有遇到伯乐的时候。
相信自己，而不苛求自己，每天只要是进步一点点，你就是在向成功的路上迈进。