王强口语文本
《王强口语》第一册第三课
Short Conversations (短对话) Read aloud the conversation two times, and then listen to the tape without looking at the text. Making Up Connie: Hey, Jessie, wait up1! Jessie: Hi, Connie. What are you doing out on the track? Connie: Your mom told me I'd find you here. I didn't know you liked to jog2? Jessie: I'm preparing. Connie: Preparing? Jessie: Yeah, for adolescence3. I was told that jogging would redistribute my baby fat and open my pores4 to help ward off5 acne6. Connie: Really? Jessie: Yeah, that's what I read in a jogging suit catalog. Connie: Hey, can we stop for a minute? Jessie: Well, I'm sorry, I don't want to break my pace7. Jog along -you can do it. Connie: Uh, okay, maybe for a minute. Jessie: You know, I've been thinking about our homeless committee8. Connie: Yeah? Jessie: I think I have an idea that will raise some money for the poor. Connie: Good. Let's meet at Whit's End, 5 o'clock, to talk about it. Jessie: Does that mean Miss Boss will be there, too? Connie: Well, she's part of the group, Jessie. I talked to her, and she… Jessie: Don't you think she's bossy? Connie: Well… Jessie: Be honest, Connie. Connie: Well, yeah, she likes to be in charge, but… Jessie: See I'm not the only one. She's got a lot of nerve9 calling me unreliable10. Connie: She didn't mean it. I talked to her. She's willing to make up if you are. Jessie: Really? Connie: Yeah! Jessie: She'll take back11 what she said about me being unorganized? Connie: Yeah, will you do it? Come to Whit's End? Jessie: Well, I will if she will. Connie: Uh, thank heaven. I think I'm going to pass out12. Jessie: Well, do it over there on the grass, will you? I don't want to break my pace. Connie: No problem. 注释: 1.wait up:(跑步或⾛路时为让某⼈赶上)停下来等候 2.jog:慢跑(锻炼),jogger喜欢慢跑锻炼的⼈ 3.adolescence:青春期(介于puberty发育期和adulthood成年之间) ⽤法:Soon I was hitting my adolescence, like fourteen, but I was not doing any dating. 很快我就进⼊青春期了,⼤概⼗四岁的样⼦吧,可我还没交异性朋友呢。
《王强口语》第一册第四课
Short Conversations(短对话) Read aloud the concersation two times, and then listen to the tape without looking at the text. Two-faced Connie Donna: Well, Connie said you didn't mean to say I was bossy. Jessie: She also said that you didn't mean to call me unreliable. Donna: Yeah, well, unreliable might not have been the right thing to say. I admit1 it. Jessie: I suppose2 bossy wasn't very nice, either. I'll take that back if you take back unreliable and that part about me being unorganized. Donna: You're not unreliable. Jessie: And unorganized? Donna: But Jessie, you are unorganized. Jessie: I don't believe it! Donna: You are! Why do you keep denying3 it? Even Connie said you are. Jessie: She did?! Well, she said you're bossy, too! What does that prove4? Donna: She said I'm bossy? Jessie: Yep5, she said you always have to take charge. Donna: What a two-faced thing to say. Whittaker: Well, here's your water, girls. Donna: No, thanks, Mr. Whittaker. I'm going home! Whittaker: Oh, Jessie? Jessie: I'm leaving, too. Whittaker: But what…? Connie: Hi, guys. Sorry I'm late but I had to…uh, what's going on? Donna: We're leaving. Connie: Leaving? What happened? Donna: I'm not interested in working with people who talk behind other people's back6 about people who…oh, never mind7! Goodbye! Jessie: Connie, I really thought a woman of your age would know better8. Connie: Know better? What did I do? 注释: 1.admit:承认 ⽤法:We cheerfully admit that we are engaged.我们⾼兴地承认我俩订婚了。
口语交际、仿写
小升初语文基础训练之——口语交际1姓名:一、根据语境表达。
1、保护环境,人人有责。
为强化人们的环保意识,请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。
例如:污染空气,等于慢性自杀。
(每条不超过20字)标语1:标语2:2、听话听音,例如邻居说:“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听见她在弹琴。
”这句话的言外之意是:3、在生活中,我们经常可以看到这样改写后的广告词和提示语,如“保护草坪”改成了“别踩我,我怕疼。
”请你改写下面两条生硬的提示语,使之富有情趣。
(1)(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹:(2)(阅览室内)报刊不得带出,违者罚款:4、小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩,可我因有其他事不能如约定,请你帮我转告小明,顺便请问他,游玩时间改到后天下午3点行不行。
”当天下午,小丽遇到小明的妈妈,这时小丽转述说:“。
”第二天晚上,小明的妈妈对小明这样转述:“。
”5、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙,鞋是在文蜂商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿着发票自己去换,如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和女营业员说?小龙说:“。
”6、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。
(限用二字词)A、邀请朋友到家中做客,你可以说:“我在家里你的到来。
”B、请人阅读自己的作品,应谦虚地说:“请您多提宝贵意见”或“请您”C、询问长者年龄,应尊敬地问:“您老人家?”7、在交往中,相同的意思,选折不同的说法,起到的效果也完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服,请你把话说得让人易于接受。
(办公室接听电话)工作人员:“他不在!”改说:“。
”8、安徒生是丹麦著名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。
有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医,就巧妙地回敬了那位绅士,其回答语气一致,令人为之捧腹。
《王强口语》第一册第七课
Short Conversations (短对话) Read aloud the conversations two times, and then listen to the tape without looking at the text. The Mystery of the Secret Letter Miss Minion: Mr. Blackard? Blackard: Come in, Miss Minion. Minion: I'm sorry to bother1 you, sir, but this envelope arrived2 for you. Blackard: Who is it from? Minion: I've no idea3. Somebody apparently4 left it while I was away from my desk. Blackard: Hand it to Shakespeare, please, and thank you. Minion: You're welcome, sir. Shakespeare: It looks to be another anonymous5 note. Blackard: Well, what is it? Shakespeare: “Dear Mr. Blackard, I wanted to thank you again for teaching the class. It went very well. Keep up6 the good work. Signed, your secret friend.” Blackard: Well! Shakespeare: It looks like the same handwriting7 as the original8 anonymous note. Blackard: Isn't that interesting? So, our secret sponsor9 is actually in the class! Shakespeare: Or connected with someone in the class. Blackard: Who might it be? I don't know them well enough to guess. They all seem too poor to give me that kind of money. Shakespeare: It could be the parents of one of your students. Blackard: True. It's a mystery10, Shakespeare. And you know how mysteries make me feel. Shakespeare: Nervous and sweaty11. Blackard: Exactly. This means I'm going to have to be nice to everyone in the class. 注释: 1.bother: 打扰 ⽤法:My little brother kept on bothering me when I was busy with my homework. 我忙着写作业的时候,弟弟不停地来打扰我。
王强口语一至三册文本
Lesson OneA:Laura: Sorry, Victor!Victor: Laura! "Sorry" doesn't cut it! You were supposed to meet me right here --- forty minutes ago! You're late, as usual!Laura: Now! Now! What's a few minutes between friends?Victor: You don't get it!Laura: (Reading a note on the bulletin board) Oh, look! I must check them out!Victor: Hold it! We had a date!Laura: Come with me?Victor: No way! I hate shopping with you. You try on every dress, and it drives me crazy!Laura: Well, it'll only take a sec. Just a tiny peek at the new fashions. Aren't you coming in?Victor: No, thank you. I'll wait outside.B:Laura: Hi, Victor! I'm finished. Okay. I'm ready to go on our date.Victor: It's too late to catch the movie.Laura: Give me another chance. Please!Victor: Well, okay. I'll pick you up at 8 p.m. sharp. We'll go dancing.C: Laura: Aha! 8 o'clock! Made it. Ready. This outfit should make up for all the times I was late. Hmmph! Now Victor's five minutes late. Who does he think he is, keeping me waiting? I went to a lot of trouble to look awesome! Twenty-five minutes already! Boy! I'm hot! ... Wait! I get it. Victor is trying to teach me a lesson...trying to give me a taste of my own medicine. Nine o'clock and he's still not here. I believe he actually stood me up!If he is not coming, I'll settle in for the evening and change into something comfortable.(A knock at the door).Victor: Laura! Ready?Laura: Victor! Err..Victor: I was caught in a terrible traffic jam and didn't move an inch for two hours. Boy! Even though I'm late, you're still not ready!Lesson OneHelping the HomelessGirl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit?Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest. Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch?Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh?Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays?Girls: Yeah?Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area. You know - those who don't have food or shelter. Now they've come up with an idea to make next week 'Compassion Week' - seven days of programs to help those in need. I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out?Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless. What do you think?Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good. I knew I could count on13 you. Long Conversations。
王强口语第一册
王强口语第一册教材内容《王强口语》第一册旨在训练猜测、定义能力。
由“对话篇”、“习语篇”、“定义篇”及“抢答篇”四部分构成。
1、“对话篇”分“短对话”(Short Conversations)和“长对话”(Long Conversations)两部分。
读者会在这一部分接触到大量的当代日常美国口语的重要表达法,并通过注释中的详解,准确理解并熟练掌握这些表达法,从而达到交流中的自如运用。
2、“习语篇”分两部分。
前五个习语均为美国人日常交流中很常用的表达法。
后三个习语设计的目的是:训练读者的英文猜测能力。
根据一定线索迅速猜测陌生词语意义的能力是口语交流中一个重要的技能。
强大而准确的猜测能力能有效地保障多数情况下交流顺畅进行。
猜测时一定不要借助字典,应要求自己快速阅读相关的上下文并依据自己的理解想出贴切的意义,然后对照答案检查准确性。
由于这一部分的习语是用于猜测训练的,在选择时有意地选取了美国人日常交流中不大常用的表达法,因此在日常交流中尽量少用这一部分的表达法。
3、“定义篇”旨在训练读者按照美语思维的方式对事物进行准确定义。
前三课中的定义示例只是展示给读者一个英语初学者所能达到的水准。
严格地说,这一水准还不能称之为“定义”。
从第四课起的定义示例逐渐精确化,这些示例读者应仔细研读并熟悉它们表述时的思路。
进行定义练习时,读者应先回忆所掌握的类似的定义思路,然后力争给出符合英语思维习惯的准确表述,最后在参照给出的答案。
4、“抢答篇”旨在趣味性地测试读者已掌握的知识范围。
读者在迅速朗读完问题之后应立即给出回答。
回答可以非常简略,不要求说出完整的句子。
这一部分题目的内容涉及到了英语语言、文化及科学常识。
学习效果听力方面:随着内容和节奏的难度不断加大,三册课程扎实训练后,听力方面达到英语专业水准。
第一册:能够理解日常对话;口语方面:通过培训使学习者掌握用英语表达思想所需的六大技能:界定、解释、描述、使用成语、口译、猜测。
《王强口语》第一册第五课
Short Conversations (短对话) Read aloud the conversation two times, and then listen to the tape without looking at the text. Peace on False Pretences Whittaker: The problem might be that you tried to make peace1 on false pretences2. Connie: False what? Whittaker: Pretences. It's uh, well…well, let me put it another way3. You tried to make peace by ignoring4 the source of the conflict5 rather than6 resolving7 it. Connie: What does that mean? Whittaker: You expected Donna and Jessie to apologize for8 saying things that may well9 be true. Donna might be a take-charge10 kind of person, so Jessie isn't actually wrong when she says so. And maybe Jessie really isn't very organized, so… Connie: Donna isn't wrong for saying so, either. Yeah, I get it. Whittaker: Well, there's no place for11 name-calling12. But there's also no point13 in making them apologize for being right about each other. Even if they did apologize, it wouldn't bring lasting14 peace. Sooner or later15, it would all come up16 again. Connie: Well, then what are you saying I should do? Whittaker: Well, I suppose before you try to get them to make up with each other, you need to make your own peace with them. 注释: 1.make peace:讲和 ⽤法:She needs your help. It's a good opportunity to make peace with her. 她需要你的帮助。
王强口语
Helen: Sometimes Sarah worked long hours and I felt I had to have dinner ready for her when she came home late. So suddenly I was eating later than I usually did and spending a lot of time cooking, which I hadn't done before.
Exercise: Turn the long dialogue into ONE descriptive narrative. Use only indirect speech.
Interviewer: You must have had clashes from time to time. How did you manage to work the clashes out?
Helen: We always talked things out and came up with workable rules, regulations and boundaries for our continued sharing of the family home.
Interviewer: You began to get restless and weren't sure why?
Helen: I thought maybe I was getting bored with my work, or that I just needed a vacation. That was right---I did need a vacation, but I still didn't know what I needed it from. It was like I was always sitting on the edge of my chair, poised to jump up and run, but to...what? And why? It was starting to bother me tremendously, and my relationship with Steve began to suffer as I took my restlessness out on him.
王强口语---王强访谈录
王强口语---王强访谈录主持人说:今天我们邀请到有口语教父之称的新东方王强老师来做客搜狐,为大家讲解英语口语学习当中遇到的问题,首先我们祝王强老师节日快乐!访谈现在开始。
");ad_dst = ad_dst+1;主持人说:今天这个访谈王强老师还来了几份小礼物赠送给网友,在访谈结束之前会由王强老师亲自来抽奖,今天在线与王强老师沟通的网友都会有机会获得由新东方在线提供的三套《王强口语第一册》,欢迎大家积极参与,并使用搜狐的注册名在结束之前我们会把中奖的网友通知发到您的搜狐信箱中。
欢迎大家积极提问。
主持人说:首先想请王强老师简单讲一下,您在这么多年教学过程中觉得中国学生在学习英文的时候在口语方面通常会遇到哪些问题?这些问题如何避免?王强说:中国同学有两个问题,一个只关注于英语的外在,比如说发音、语调等等,但是很少关注他们说的英文是不是符合英语习惯的。
这样的话就出现所谓哑巴英语的状况,也就是说中国同学表现出来的英文似乎很标准,说话的速度也很快,但是说出去英美人却不得要领,这是中国同学从口语角度来讲一个很重要的问题,或者是最大的问题。
怎样改正这点呢?除了英语外在的语音、语调、词汇等等,最关键的就是在他们用英文表达自己的思想的时候是不是非常有意识地能够知道英美人表达思想时候的基本逻辑,就跟他们学书面英语属于要对语法有一个大概的了解一样。
中国同学进行口语训练时一个制高点就是要了解能够掌握英美人讲英语表达思想时候的思想逻辑,这样我称之为思维方式的东西,所以要想掌握一门外语实际上是要熟悉并掌握一种思维方式。
主持人说:很多听过您的课的学生都会知道,您有一个美式思维方式,您能不能简单在这里讲一下?王强说:从96年开始我就在新东方推出所谓美语思维英语口语的教学法,实际上针对中国同学口语学习很久之后仍然不能很有效地表达思想这样一个困惑。
简单来说,这套美语思维学习方法我总结了六种我认为表达思想中经常要遇到的六个技巧,而这六个技巧是中国同学平时英语学习容易忽略的东西。
中级汉语口语第三版
打篮球
烤鸭
• 恐怕:我生病了,恐怕今天不能去上课了。
感冒
出去玩
• 得:我得去上课了、你得好好学习
去学校
起床
课文
• 玛丽是中国一所大学新来的留学生,她的好朋友大卫 也在这所大学学习。这天,她到大卫的宿舍区找他···
• 玛丽:(敲门)
• 田中: 哪位? • 玛丽: 请问,大卫同学是在这儿住吗? • 田中: 是啊,可是他现在不在,出去了,你是······ • 玛丽: 我叫玛丽,是他的朋友,刚从美国来。 • 田中: 进来坐会儿吧,他马上就回来。 • 玛丽: 打扰了。(进屋)
这位中国朋友差不多,是吧,王峰? • 王峰: (对玛丽说)我这个人是挺爱交朋友的,
以后有什么要帮忙的,找我好了。 • 大卫: 对,以后你有什么事就问他,他什么都知道。 • 王峰: 那我也比不上你,你是有名的“中国通”啊。 • 大卫: 别拿我开心了!
大卫和他的中国朋友王峰进来
● 玛丽: 大卫!还……吗? • 大卫: 玛丽!是你啊!……了!什么时候
介绍一个人
姓名:他/她叫… 国家:他/她是…国人 年龄:他/她…岁 职业:他/她的职业是… 爱好:他/她喜欢… 我喜欢他/她…,因为… 我们经常一起…
描述图片p6
中级汉语口语 ①
第一课 来,认识一下儿
• 词语
• 1. 敲
qiāo
to knock
• 2. 刚
gāng
just
• 3. 打扰 dǎrǎo
to disturb
• 4. 同屋 tóngwū
roomate
• 5. 历史系 lìshǐxì history department
• 6. 打算 dǎsuàn
to plan; consideration
王强英语一
主持人:大家好您正在收看的是由优米网带来的直播《在路上》,我是主持人张晓楠,今天的话题是如何学英语才能更快,无论在上学还是工作,我们都想学好英语,如何在有限的时间内把英语学好,这是我们关心的话题,今天我们请到了王强老师,他是新东方教育科技集团教育发展研究院院长,王强老师在新东方多年从事英语教学的第一线工作,而王强英语、王强口语在社会各界引起了广泛的社会反响,今天我们一起请王老师跟我们聊一聊,如何学英语更快。
我们欢迎王强老师。
嘉宾:感谢。
主持人:节目一开始我们先说优米网每次都特别关注观众朋友在网上提出的问题,有一个今天支持最多的问题是这样的,他说,我是特别能吃苦的人,但不是特别有效率的人,对英语没有方法可言,我觉得看奥斯卡对我的英语没太大的帮助,您怎么解决他这个问题?嘉宾:我觉得他的问题代表了大多数英语学生者的状态,中国同学抱怨最多的是我很努力但效果不佳,体现了中国的英语学生者缺乏特定的目标,我们衡量英文好不好,我们有普遍的这么一个好,他的适用性非常有限,如果你在餐馆里当服务员,如果能上菜、能够解释这是怎么做的就很好了,你是打篮球的,能够抓住你投过去的东西,就好了。
任何人谈自己的成就感的时候,必须把成就感放在具体的目标上,只有这样花的精力不多但是成就感非常强。
主持人:我觉得这点对我们非常有启发,有时候我们想大而全,什么都学。
我们题板上列了六个,您刚才说的很简单,可能在餐馆把基本的掌握就可以了,但是我们用的是学成。
这六项你们觉得英语水平到了什么程度就“学成”了。
我们大眼看过去,A好像没有,完全没有A,大家词汇量都觉得不足。
B非常多,觉得口语好口若悬河,F比较多文化风俗习惯了然于胸。
还有D、E、F各有一到两个。
王老师您觉得这样的测试对我们的意义何在?尤其在学英语方面。
嘉宾:如果我在六个里选一个,我觉得E更加适合。
所谓翻译游刃,因为我们作为汉语学习者学外语。
在国际场合离开你缺不了,挺好的。
比如深谙文化,你不一定学英文才可以达到这样的要求,那么笔灿金花,有很多洋人写的东西洋人也看不懂,其实有的东西写了就是让你看不懂。
部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》教材理解 技巧及题例
部编版小学语文四年级下册口语交际《转述》教材理解技巧及题例一、转述句的技巧“引述句”改“转述句”的方法把人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)的形式,方法是:把直接引用中的第一人称“我”,第二人称“你”改成第三人称“他”;把引号去掉,把冒号改为逗号;其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中,难点是人称的变换。
那么,人称变换有无规律可循呢?有什么规律呢?归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:1、×××说:“我……。
”如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2、×××对×××说:“我……,你……。
”如:张明对王强说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王强。
在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王强,可去掉,改成:张明对王强说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3、×××对×××说:“我……,你……,他……。
”如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动,改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。
《王强口语》第一册第二课
Short Conversations (短对话) Read aloud the concersation two times, and then listen to the tape without looking at the text. Holding a Grudge Connie: Hey, look, I've been thinking about the homeless, our//groups//you know? 'Compassion Week'? Donna: So have I.1 In fact, I think I have an idea we could do. Connie: Really? Oh that's great! Then let's call Jessie and get together2 to talk about it! Donna: No way.3 Connie: Donna, I'm sure she didn't mean what she said in the meeting. Donna: She said I was bossy4. Connie: Well, she was just frustrated5 because we could not come up with any ideas. Donna: Uh-huh. And I bet6 she still thinks she should be leader of the group, too. Connie: Well, we can talk about that. We can discuss it like mature7 women. Donna: Jessie? Mature? Huh. Connie: Donna! Donna: She is disorganized8, Connie-you know it. It would be crazy to put her in charge9. Connie: Well, maybe she isn't the most organized person in the world but, but Whit's counting on us. We have to meet again. Can't you guys make up10? Donna: Well, I will if she will. Connie: Great. Will you call her? Donna: Not a chance.11 She can call me if she wants to make up. 注释: 1.So have I:我也是。
王强:口语学习访谈实录
王强:口语学习访谈实录王强:口语学习访谈实录主持人:各位网友大家好,欢迎来到新浪嘉宾聊天室。
日常生活中常常会有这样的情况,一些英语的高手GRE考到2000分以上,一旦开口说话,只能瞪大双眼,嘴里结结巴巴蹦出三两个单词,很多人从小学到中学一说英语就会脸红心跳,这个问题出在什么地方,今天新浪教育频道和新东方教育在线联合邀请美语思维学习法创始人新东方学校的王强老师作客新浪嘉宾聊天室,与大家讨论美语口语学习的方法,王强老师,欢迎你来到新浪嘉宾聊天室。
王强老师:你们好!主持人:这次王强老师带了一些小礼物送给网友,在聊天结束之前,王强老师将亲自抽奖。
所以今天和王强老师沟通的网友都有机会获得王强老师送出的《王强口语第一册》。
王老师,你作为一位著名的英语口语教学专家,你教的美国口语课美语思维,很受学生的欢迎,首先我想请问你,你的美国口语教学的核心理念是什么?王强老师:我澄清一下,我现在不在新东方担任教学培训的副校长,只是担任新东方教育集团董事,现在退出了王强口语。
我教学的理念,非常简单,我始终认为中国同学里“哑巴高手”最大症结是花了最大的精力和时间,他们只完成了语言层面的学习,外语之所以叫外,是陌生的意思,说陌生是在和汉语相比较,采用的思维方式和我们不同,或者说有很大差异。
因此,学一门外语如果不能从了解对手的思维方式着眼,那么这个外语永远是外在于你的东西,我的教学理念叫用美语来思维的意思,就是让英语学习者站在英语学习的制高点,从一开始就把握进入英语学习的最佳状态,这就是我核心的教学理念。
主持人:你的观点很新颖。
王强老师:我96年就在新东方倡导这个观点。
主持人:能否解释一下语言表层和思维深层是什么意思?王强老师:首先大家学语言的目的就是两个字,汉字是“交流”,往往我们中国同学把语言学习的手段和目的混为一谈,他们认为我学英语掌握所有语言最基本的元素就足够了,实际上语言只是为交流打下一定的基础,是交流赖以传送的一套符号、系统而已。
(外国人学汉语)中级汉语听说-第一课
A 主要 B 想要 C 一直 D 总是
8、王兰喜欢( ),整天跟学生们在一起。
A 当旅行家 B 当歌手 C 当老师 D 当医生
9、刘志坚的姐姐的文化程度不高,是( )。
A 硕士 B 高中 C 博士 D 大学
10、刘佳( )通过自学当一个内科大夫。
A 觉得 B 希望 C 会 D 本来
11、有知道毛毛 下落 的, 请跟王新联系。
22、那个男人 A 个子很矮,丽丽 B 一见差点 C 气死。(给)
23、王兰今年 A 考 B 了 C 北京师范大学。(上)
24、王强 A 就 B 看书,C 不爱护眼睛。(知道)
4、他们四人是什么关系?
5、刘佳在医院的主要工作是什么?
二、介绍某人的简单情况。 例:我有一个外国朋友,她叫安娜,二十岁左右。长得很漂亮,g瓜uāz子ǐ脸,大眼
睛,头发是金黄色的,身材也很m苗iáot条iáoy语ǔyá言n 。她喜欢穿红色的连衣裙,白色的皮凉鞋。 她以前是个中学老师,现在是北京
阅读以下表格。
年龄 六十多 周岁十八 三十出头 还不到四十 二十二岁半 快十五了 才十一
zhǎngxiàng
长相 瓜子脸 浓眉大眼 方脸盘 高鼻梁 双眼皮 身材苗条 大眼睛
衣着 非常时髦 很朴素 一身套装 高跟鞋 很会打扮 运动服 红色连衣裙
过五十了
高高的
米黄色风衣
二十八岁 五六岁 三十来岁
金黄色头发
身材kuíwú 魁梧
3、毛毛不会说普通话,(
)会说上海话。
A又 B还 C都 D只
4、刘志坚想当一个(
),他正准备骑车去全国旅游。 A 旅行家 B 小说家 C 医生 D 银行员
5、谢立新月收入(
)800元左右。
王强口语美语思维法提高英文表达力实力派大师
王强口语美语思维法提高英文表达力实力派大师2020-10-17王强先后担任过北京在线学校主管教学与培训的常务副校长、在线教育集团产业副总裁及董事长。
在中国首创的“美语思维法”在打破英文学习方法的泡沫,改变陈旧的无效的传统培训方式从而帮助中国学生迅速有效地提高英文表达力方面作出了巨大的贡献,赢得了中国英语口语培训界“实力派大师”的殊荣。
《王强口语》的教学核心理念是训练学生理解并运用美国人表达时的思维逻辑。
王强经过长时间的考察,发现中国许多学生对于英语交流有一个误解:掌握一些语言功能就可以达到交流目的。
所以有的同学以为自己记的单词和语法结构愈多,美语声调愈准确,就愈能有效地传递思想,而语言层面上的这些东西跟传递思想还是两回事。
事实上,除了一些语言功能之外,对美国人的思维方式也必须有所了解,才能在不同情况下做到思想交流,而不仅仅是完成语言交流。
因此,在王强看来,要完成真正思想意义上的交流,不仅要注意语言表层,更要注意思维深层。
因此,他把他的训练方式称之为“Think in American English.”《王强口语》认为语言有许多层面:表层、深层和其他层面,如感情表达等,很难琢磨。
但语言核心的核心,《王强口语》认为是一定与思维逻辑有关的。
正因为语言有一定的逻辑结构,有规律可循,才使人们可以习得它。
既然千变万化的口语表述在大多数情况下所有的人都能明白,那它后面一定隐藏着恒定结构,这种结构在《王强口语》看来就是思维深层――表达的逻辑,尽管这些逻辑是非成文的东西,但它是存在的。
王强认为选用教材时,应该考虑这么两个标准:首先,教材一定要地道的美国人写的。
但有一个问题,就是美国人编的教材,像《走遍美国》过多地凸显美国文化,较少考虑非英语母语学习者的困惑。
相比之下,中国人编的教材,又过于强调语言表层,忽视语言的深层结构。
在王强看来,在体现功能、情景方面,《英语900句》到目前为止还是很难超越的教材。
但它还不是完全适合中国学生。
王强口语-第二册-听力-听写部分参考答案28页PPT
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26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 —的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
答案
王强口语 第二册 听力部分参考答案
By, 忘忆池
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31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
王强口语第二册笔记_英语
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2 . t o l a s k n a h t ,y a kO � r e i l l oC .r e i l l oC .rM , e r e h y a ts ec i n a e v aH . t ' n e v a h e w e r us m ' I oN . oN � r u h t rA . os k n i h t t ' n o d I o n , oN ?…r e v e e w e v a H � r e i l l oC ? e r o f e b t e m r e v e e w e v a H � r u h t rA .r u h t rA , d n u o r a u o y e es , t o l a s k n a h t ,y a kO � r e i l l oC . l e t o h e h t d n i h e b w o l a g n u b e h t n i e v i l I .r u h t rA s i e m a n yM . w o n k e m t e l ts u j , u o y r o f o d n ac I g n i h t y n a s 'e r e h t f I .r e i l l oC .rM u o y k n a hT � r u h t rA . o g u o y e r e hT . t a e r g hO � r e i l l oC . e r e h w e i v ec i n a f l es r u o y t oG . e g r o eG ) . m o o r s ' r e i l l oC o t e m ac y e hT ( ! x is e b o t d e v i l I y kc u l m ' I .s e m i t e m os e m t a d a m os t o g eH .y b b o l e h t n i l l a b g n i y a l p yz a rc m i h e v i r d o t d es u I . _ _ _ _ _ _ _ _ _ a s a w r e h t a f yM � r u h t rA ? y l l a eR � r e i l l oC . d l o s r a e y e v i f s a w I n e h w s t n e r a p y m h t i w e r e h e m aC . h u h - hU � r u h t rA ? _ _ _ _ _ � r e i l l oC . _ _ _ _ _ e c n i s e r e h n e e b e v ' I � r u h t rA ? g n o l t a h t e r e h n e e b e v ' u oY ? y l l a e r hO � r e i l l oC ? t i t ' ns a w , 7 4 ' n i kc a b e r e h m o r p n o i t a u d a r g a d a h y e h t r e b m e m e r I e m o t s m e e s t I . s m o o r e h t d n a , t n a r u a ts e r e h t y o j n e o t n e h t d n a w o n e r e h e m oc s t n e d u ts e h t , h a eY � r u h t rA . e ge l l oC d le i f l l iM t a p u t n e d u ts a e b o t d es u I . o g a s r a e y t h g i e t u o b a hO � r e i l l oC ? t a h t s a w n e h W . h u h - hU � r u h t r A . h g u o h t s a w t i ec i n w o h d r a e h s y a w l a I . e r e h g n i m oc o t d n u o r a t o g r e v e n I , _ _ _ _ _ _ _ _ _ r oF . h a eY .r e i l l oC � r e i l l oC … .rM ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s i h t s I � r u h t rA . u o y k n a hT � ts i n o i t p ec eR . t o l a s k n a h t ,y a kO � r e i l l oC . _ _ _ _ _ _ _ _ _ a e v a H . _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,r u h t rA ) r e l d n a h g a b o t ( � ts i n o i t p ec eR . _ _ _ _ _ � r e i l l oC .r is , _ _ _ _ _ _ ts u j _ _ _ _ _ f I � ts i n o i t p ec eR . _ _ _ _ e b l l i w _ _ _ _ ts u j , hU � r e i l l oC .rM ?s u _ _ _ _ e b u o y l l i w _ _ _ _ _ _ _ _ _ � ts i n o i t p ec eR �Ⅱ料材力听
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Laura:Hi, Victor! I'm finished. Okay. I'm ready to go on our date.
Victor:It's too late to catch the movie.
Lesson One
A:
Laura:Sorry, Victor!
Victor:Laura! "Sorry" doesn't cut it! You were supposed to meet me right here --- forty minutes ago! You're late, as usual!
Laura:Now! Now! What's a few minutes between friends?
Victor:You don't get it!
Laura:(Reading a note on the bulletin board) Oh, look! I muive me another chance. Please!
Victor:Well, okay. I'll pick you up at 8 p.m. sharp. We'll go dancing. C:
Laura:Aha! 8 o'clock! Made it. Ready. This outfit should make up for all the times I was late. Hmmph! Now Victor's five minutes late. Who does he think he is, keeping me waiting? I went to a lot of trouble to look awesome! Twenty-five minutes already! Boy! I'm hot! ... Wait! I get it. Victor is trying to teach me a lesson...trying to give me a taste of my own medicine. Nine o'clock and he's still not here. I believe he actually stood me up!If he is not coming, I'll settle in for the evening and change into something comfortable.(A knock at the door).
Victor:Hold it! We had a date!
Laura:Come with me?
Victor:No way! I hate shopping with you. You try on every dress, and it drives me crazy!
Laura:Well, it'll only take a sec. Just a tiny peek at the new fashions. Aren't you coming in?
Victor:Laura! Ready?
Laura:Victor! Err..
Victor:I was caught in a terrible traffic jam and didn't move an inch for two hours. Boy! Even though I'm late, you're still not ready!