慕课学习操作流程PPT
mooc课程网络学习使用说明书1(1)
学习使用说明书V1.0目录1. 前言 (2)2. 用户操作 (2)2.1. 用户登录及退出 (2)2.2. 个人主页 (2)2.3. 学习空间 (3)2.3.1. 我的课程 (4)2.3.2. 我的笔记 (4)2.3.3. 我的问答 (5)2.3.4. 我的文件 (6)2.3.5. 我的推荐 (8)2.3.6. 我的收藏 (9)2.3.7. 我的社区 (9)2.3.8. 我的活动 (11)2.4. 个人设置 (12)2.5. 资源点播 (13)2.6. 课程学习 (16)2.7. 社区 (19)2.8. 活动 (23)2.9. 移动客户端 (26)2.9.1. 移动客户端安装 (26)1.前言课程网站地址：:89/nts/index/courseIndex2.用户操作2.1.用户登录及退出未登录用户只能浏览系统内公开的资源、活动及社区中的相关资源，但是不能参加资源相关的评论、个人空间、活动和社区的参与。
在首页中点击登录按钮，在弹出登录页面中，填写用户账户和密码进行登录。
登录系统以后，点击用户账号的头像，可以进入个人主页、学习空间以及账号基本信息的修改和退出登陆操作。
2.2.个人主页个人主页包含用户的个人资料和该用户上传的资源。
2.3.学习空间学习空间是用户所有关于该用户参与的课程学习、活动及社区的集中管理和展现的模块，包括我的课程、我的笔记、我的问答、我的文件、我的推荐、我的收藏、我的社区以及我的活动等子模块2.3.1.我的课程该模块需要配合“课程”模块使用，包含该账号未完成的课程、已完成的课程和收藏的课程，未完成的课程用来记录正在学习还没有完成的课程，可以看到学习进度、多少学时等信息，点击继续学习可以继续学习未完成的课程。
已完成的课程用来记录已经完成学习的课程，已完成的课程可以点击重新学习进行再学习。
收藏的课程记录该账号收藏的课程，收藏课程是该用户感兴趣但是还没开始学习的课程，用户可以根据自己的时间安排进行收藏课程的学习。
《创业基础》)慕课教学模式-完整版ppt课件
1
目录
一、课程开设背景 二、课程概况 三、学习方式 四、上学期课程学习情况
2
1
《创业基础》慕课开设背景
•国家政策背景 •大学重视
3
如何全面提高本科教育质量？
教育部高等教育司司长张大良解读
五大 思路
举措
把立德树人作为根本任务 把创新创业教育改革作为突破口 把协同育人作为重要机制 把优化结合作为战略重点 把共享优质教育资源作为重要策略
实践阶段 掌握基本规律 减少失败风险 提高创业质量
创新能力
学习能力
合作能力
经营 管理能力
6
2
《创业基础》慕课概况
•课程背景
课程介绍
•学习方式 课程教材
•课程基本情况
教师团队
•线上学习资源
线下教学设计
7
两大难题
高校面向全体大学生开展创新创业基础学分课程教育，将面临两大难题 • 创新创业教师资源严重匮缺，短时间内不可能得到改善 • 在现行教学体系下，教学理念不转变，创新创业基础教育的质量难以保证
选修人数：100人
课程性质：公共选修
学时学分：30学时2学分
9
10
3
创业基础慕课学习方式
•线上学习 •线下学习 •激励措施
11
课时安排
第1周 第2周 第3周——第6周 第7周 第8周 第9周——第12 第13 第14周
1.学习准备
周
周
2.知识讲座 3.线上学习、百元创业实践
4.百元创业 分小组汇报
强调创意、团队组织和执行力 制作PPT记录活动过程、内容，要求用证据说话 小组成员互评打分 第七周线下课上课前将PPT和互评表上传给助教
慕课学习操作流程PPT(PPT35页)
尔雅慕课操作说明
培训师 龚艳
尔雅课程218门
创新创业 公共必修 通用能力 成长基础 综合素养
本校开通课程200门
如何登陆 网址：
账号：
教师工号
初始密码： 123456
无需再 注册， 学校已 批量注
册
添加课 程
操作说明
Байду номын сангаас
如何学习
点击课程进入学习空间，点击章节进行学习， 完成任务点（视频+章节测试）
名师视频： 20分钟左右
做章节测试，才 可以进入下一集
常见问题
1）视频无法播放
怎么处理
在视频播放器右下角切换到“公网标清”试 试，如果视频是黑屏的话，建议安装flash播 放插件。
3）章节测试界面显示不全 怎么处理 建议用谷歌或者火狐浏览
更多帮助可联系公司客服
2、电话400-6606-211
手机端学习
下载客户端 “超星”
选择学校
输入学号和密码 登录
目前支持的移动终端包括安卓系统、iOS系统手机和安卓系统平板电脑, 暂时不支持iPad。
Android、 ios系统手机“扫一扫”下载客户端
更多课程可登陆：
MOOC型课程学习系统使用指南
MOOC型课程学习系统使用指南为了更好的提升多媒体课件的制作质量和呈现水平，进一步提升教学质量，经过一段时间的部署和调试，我院基于MOOC教学理念而开发的全新课程学习系统以初步建成，本系统同时支持桌面和移动两种学习方式并可在不同的学习方式下实现数据同步，同学们可以在家通过桌面电脑学习，也可通过手机实现移动学习，学习积分也可同步记录。
现将具体操作方法说明如下：一、登录方法1. 学习平台登录路径：--学员学习通道--课程名（如：护理管理学）--课件名（如：护理管理学（MOOC））；登录学习平台2.跳转学习系统：点击课程名之后将自动跳转至MOOC 型课程学习系统。
跳转至MOOC型学习系统二、学习技巧1.登录MOOC型学习系统之后，之前有学习行为的请点击“继续学习”，如果是第一次登录请点击“开始学习”登录学习系统浏览学习资源。
2.点击页面右侧的“目录”进入目录界面目录包含了本门课程的所有章节，其中包括：文本资源、视频资源、PPT资源、课后练习题、课后思考题等内容。
请同学们根据实际情况顺序学习或跳跃学习。
3.点击页面右侧的“笔记”进入笔记界面同学们可将自己的学习感受和重点难点记录下来，随时与其他同学展开在线讨论或分享给其他同学。
4.点击页面右侧的“问答”进入问答界面在学习过程中如遇到任何疑问可在线向辅导教师提问，辅导教师会及时予以回答。
5.获得学习进度学习进度是检验学生日常学习情况的重要指标，新的MOOC平台学习进度在课程主页上有明确的标注，以百分比表示，如下图：学习进度68%6.学习评价请在课程首页点击“评价”对课程质量和学习感受进行评价。
对课程进行打分并书写完评价信息后点击“保存”三、手机端学习方法1.登录桌面版学习平台（--学员学习通道）点击课件名进入课程主页，点击“手机端支持一键听课（试一试）”按钮2.下载手机客户端并扫描登录MOOC型课程学习系统手机APP可同时支持安卓系统和苹果IOS系统，同学们可根据自己手机的型号选择安装。
MOOC慕课,课上展示PPT
• 3、Wide range of courses • 课程受众面广：突破传统课程人数限制， 能够满足大规模课程学习者学习。 • 4、Autonomy • 课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入 学率，同时也具有较高的辍学率，这就需 要学习者具有较强的自主学习能力才能按 时完成课程学习内容。
MOOC
经管四班 李静文
• Definition • Emergence of MOOC providers • Features • Challenges and criticisms
Definition
• M:massive • O:open • O:online • C:course
A massive open online course (MOOC /muːk/) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. In addition to traditional course materials such as filmed lectures, readings, and problem sets, many MOOCs provide interactive user forums to support community interactions between students, professors, and teaching assistants (TAs). MOOCs are a recent and widely researched development in distance education which was first introduced in 2008 and emerged as a popular mode of learning in 2012. 大型开放式网络课程（MOOC）是一个针对无限制并且公 开的网络在线课程。除了传统的课程材料，如拍摄讲座、 阅读、和习题外，许多MOOC提供交互式用户论坛支持学 生，社区教授和助教（TA）之间的互动。MOOC是最近广 泛应用的远程教育，始于2008年,2012年发展成为流行 的学习模式。
慕课堂操作手册(学生端)(1)
学生端慕课堂操作手册
1.1扫码加入课堂
学生需先在网页端个人设置中用原选课账号登陆中国大学mooc平台，在个人设置中绑定手机号和微信。
上课时，通过扫描老师提供的课堂二维码加入课堂。
慕课堂可同步关联该
学生原选课账号的学校云学习数据。
1
21.1输入课堂码添加课堂
学生也可以用原选课账号登录慕课堂微信小程序之后，点击【+添加课堂】，输入六位课堂码，
加
入课堂：
2进入课堂
未认证学生初次进入关联spoc课程的慕课堂时，小程序端会自动弹窗要求学生填写学号、姓名等信息，以便于老师查看课堂数据时体现学生的真实姓名：
未认证学生可以在慕课堂首页右下角“账号”中，填写学号、姓名，学校发放的认证码（一般为身份证后六位，或通过高校管理员获取）等信息进行身份设置，认证通过后，学生的身份设置显示为“已认证”。
3
4
如果无法获取认证码，可以在上图中选择【暂无认证码】。
已经加入过的课堂，会显示在课堂列表页；点击状态为“正在上课”的课堂，可以直接进入课堂上课：
3上课
老师点击上课按钮之后，当前课堂开始，每次老师发布新的教学任务时，需要学生手动刷新
老师点击开启签到之后，学生手动刷新可看到需要签到
5。
MOOC平台使用方法 ppt课件
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介
单击“2.1符号化计算化示例-易经”进入在线视频学习
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介
单击“课件”，单击“第2讲之模拟练习题”做练习 ，提交后可获得答案（不记录课程成绩）
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----4. 用选课密码选课
课程密码：upc123
已成功认证为本 校成员后，出现 如右图所示网页 ，单击箭头所示 课程，即进入“ 计算机应用技术 实验”SPOC课 程的学习。
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----1. 学生注册举例
出现激活你的账号界面 进入你的邮箱后，单击“用户激活-学习社区”
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----1. 学生注册举例
昵称为：upc+学号+姓名，例如：upc1507010101张三
平台使用介绍----5. 熟悉两个区域
SPOC：Small Private Online Courses
MOOC：Massive Open Online Courses
《计算机应用技术实验》课程教学团队
《计算机应用技术实验》
平台使用介绍----6. SPOC课程简介 单击“公告”，看教师发布的课程学习要求
《计算机应用技术实验》
学习及成绩构成
学习方式：MOOC之6讲完整内容 + 课堂重点讲授 + 自学/作业 成绩获得： （1）MOOC中6讲成绩：每讲5分，总计30分 （2）SPOC考试成绩：总计20分 （3）实验考试成绩：总计50分
慕课堂应用操作培训PPT
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能介绍
3 注意事项
学校云 + 慕课堂
教育教学与信息技术深度融合之
线上线下一体化教学解决方案
慕课堂是用于提升课堂教学效率的移动教学工具，通过 与 中国大学MOOC 学校云平台的无缝结合，打通线上与线下 用户、教学与数据，构建混合式课堂教学的整体解决方案。
教学活动
签到
练习
问卷
公告
+
点名
慕课堂1.0的5大类教学活动
课堂讨论
+
随机分组
练习库/问卷库
• 每个课程包含练习/问卷库 • 不同课堂，不同备课中随时调研库内资源
投屏
• 关键结果投屏，帮助学生抬起头来 • 手机端全程控制，大屏端实时展示
学情统计
• 线上线下学情追踪 • 重点问题快速查看
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂生线上线下学习数据，对不同类型学生进行针对性 完成老师布置的课后作业，并开始学习下一节
分析
课程内容
目录
1 慕课堂整体简介 2 慕课堂功能一览
3 注意事项
教学管理
1、备课管理后台
按日期备课，有序管理课堂
2、课堂记录报告
课堂日志真实记录， 有效过程管理
3、平时成绩汇总
汇总学生课堂成绩， 随时监督
慕课堂应用模式
关联线上课堂
每一门MOOC/SPOC/OOC可以创 建与之关联的线下课堂，学生在线上 空间与线下课堂完成完整课程学习，
老师统一管理.
灵活便捷
独立线下课堂
慕课堂可以独立使用，创建不与线上 课程关联的独立线下课堂，单纯用于提 升课堂效率，本身完整功能没有变化.
慕课ppt课件
02
课程涵盖面广，从计算机编程到人文科学都有涉及。
平台提供社区讨论功能，方便学生交流学习心得。
03
Udemy
提供个性化的在线课程，可以根据个人兴趣和 需求选择课程。
课程类型丰富，包括语言学习、技能培训、兴 趣爱好等。
课程价格较为灵活，可以选择付费或免费课程 。
中国大学MOOC
主要面向国内大学生和在职人员，提供优质的在 线课程。
课程优化与改进
根据学生评价和数据分析结果，对课程进行优化和改 进，提高教学质量和学生的学习效果。
03
慕课平台介绍
Coursera
全球知名在线教育平台，提供来自世 界顶尖大学的课程，涵盖多个学科领 域。
课程质量高，但部分课程需要付费。
提供中英双语课程，适合国际学生和 国内学生。
edX
01
与哈佛、MIT等世界顶级名校合作，提供高质量的在线课程。
息，以便学生查找和购买。
课程推广与营销
02
通过社交媒体、邮件等方式进行课程推广，吸引潜在的学生群
体。
课程维护与更新
03
定期检查课程的运行状况，及时处理学生反馈的问题，并根据
需要进行课程内容的更新和维护。
课程评价与改进
学生评价收集
收集学生对课程的评价和建议，了解学生的学习需求 和意见。
课程数据分析
分析课程的访问量、学习时长等数据，了解学生的学 习情况和课程的受欢迎程度。
合作高校众多，课程质量有保障。
平台注重实用性，课程内容与实际工作、生活紧 密相关。
04
慕课应用场景
在线教育
在线教育是慕课PPT课件的主要应用场景之一。通过慕课PPT课件，学生可以在 家中或其他地点自主学习，无需到校上课。这种学习方式适合那些无法到校上课 的学生，如身体不适、交通不便或时间紧张的学生。
慕课课程PPT课件
素M质O教O育C资课源程的集与成传和产统品课开堂发 的比较与结 ■
合
在线教育的三个发展阶段
阶段
在线教育 Online Education
以教师为中心的 学习管理系统
大规模在线教育 平Mooc，以学生 为中心，课程+资
源+服务
在线学习 Online Learning
HTML的形态 、以展示为主
LMS
通过系统化的数据挖掘，宏观和微观相结合的数据分析 ，可以发现并把握其中隐藏着的学习规律，使教师能够 随时掌握到每个学生的学习状况并能及时进行反馈指导 及“推荐”学习资源，能够持续改进课程教学内容和教 学环节设计，更好地实现“因材施教”的个性化学习服 务。
素M质O教O育C资课源程的集与成传和产统品课开堂发 的比较与结 ■
引导学生主动进入并让学生对学习节奏具有一定的控制权（ Student-Controlled Pacing）和主动性（active learning）
素M质O教O育C资课源程的集与成传和产统品课开堂发 的比较与结 ■
合
特征二：借助即时反馈的交互式练习
借助即时反馈（Instant feedback），或由机器自动评 分（auto-grade）的交互式练习。
传递开放学习
素M质O2教0O育1C2资年课源，程的集被与成《传和纽产统品约课开时堂发 报的》比称较为与“结慕课元年”。■ 合
这一大规模在线课程掀起的风暴，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新” 。
7
素M质O教O育C资课源程的集与成传和产统品课开堂发 的比较与结 ■
合
MOOC与公开课的区别
MOOC与公开课的区别很大。公开课的本质是资源的建设，课程 提供者并不组织教学，自然不会给学习者以评价。而MOOC不仅提供 资源，而且实现了教学课程的全程参与。在这个平台上，学习者进 行学习、分享观点、做作业、参加考试、得到学分、拿到证书，是 一个学习的全过程。
慕课(电脑端网页浏览)(慕课堂)使用说明-学生版
陈建球 2020.03
视频录制工具
目录
1. 慕课
（1）使用平台 （2）使用流程
2. 慕课堂
（1）使用平台 （2）使用流程
1. 慕课
（1）使用平台 ①电脑端使用浏览器登录网页
慕课网址：https:/// 浏览器需支持及下载最新的FLASH插件
（1）使用平台 ②手机端安装慕课APP
（2）使用流程 ⑤测验与作业
（本章学习结束后完成，计入平时成绩）
（2）使用流程 ⑤测验与作业-单元测验（计入平时成绩）
（2）使用流程 ⑤测验与作业-单元作业（计入平时成绩）
2.慕课堂
（1）使用平台 ①微信进入慕课堂（注意是使用微信）
使用微信扫描慕课堂二维码
或在微信的慕课堂小程序里直接
输入课堂码：E3QCPW
（1）使用流程 ②重点—慕课堂签到（计入平时考勤成绩）
（1）使用流程 ③慕课堂其他使用
视频
课件
本节测试
其他资料 本节讨论
（2）使用流程 ④开展学习-视频学习
课间作业，不计 入平时成绩
（2）使用流程 ④开展学习-课件作业
（2）使用流程 ④开展学习-课件学习及下载
（2）使用流程 ④开展学习-本节测试
（2）使用流程 ④开展学习-本节讨论（计入平时成绩）
（2）使用流程 ④开展学习-其他资料
（2）使用流程 ①阅读公告
（2）使用流程 了解评分标准（无需每次课点击）
（2）使用流程 ②查看课件
（2）使用流程
本节的随堂测验 本节的讨论 （不计入平时成绩（）计入平时成绩）
③查看课件包含内容
课件
本节其 他资料
学习视频
第一部分：一个小节一个小节学习 第二部分本章学习完成后
2024版计算机操作系统慕课版课件
计算机操作系统慕课版课件•计算机操作系统概述•进程管理•内存管理•文件管理目•设备管理•操作系统安全录01计算机操作系统概述定义操作系统是一种系统软件，它是计算机上的一个关键组成部分。
功能操作系统的主要功能包括管理计算机硬件和软件资源，提供用户界面，以及控制和管理计算机系统的各个部分。
分类根据不同的标准，操作系统可以分为批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统等类型。
发展操作系统的发展经历了从手工操作到批处理、分时、实时等多个阶段，目前正朝着智能化、网络化、多媒体化等方向发展。
响应时间指单位时间内系统完成的作业数或处理的数据量。
吞吐量资源利用率可靠性01020403指系统在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力。
指从用户提交请求到系统产生响应的时间。
指系统资源（如CPU 、内存等）的利用程度。
操作系统的性能指标02进程管理进程的概念与特征进程定义进程是计算机中的程序关于某数据集合上的一次运行活动，是系统进行资源分配和调度的基本单位。
进程特征动态性、并发性、独立性、异步性、结构特征。
进程的状态与转换进程状态就绪状态、执行状态、阻塞状态、创建状态、终止状态。
进程转换进程在不同状态之间转换，如就绪到执行、执行到阻塞、阻塞到就绪等。
进程控制与管理进程控制创建进程、撤销进程、进程阻塞与唤醒、进程挂起与激活。
进程管理通过原语对进程进行控制，如创建原语、撤销原语、阻塞原语、唤醒原语等。
进程同步与通信进程同步主要任务是对多个相关进程在执行次序上进行协调，以使并发执行的诸进程之间能有效地共享资源和相互合作。
进程通信实现进程之间的信息交换，常用的进程通信方式有消息缓冲通信、信箱通信、管道通信等。
03内存管理03内存空间内存中用于存储数据的空间，通常由一系列连续的存储单元组成。
01内存计算机中用于暂时存放CPU 中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据的部件。
02内存管理操作系统对内存的分配、保护和回收等操作进行管理，以确保各个进程能够安全、有效地使用内存。
北大MOOC《慕课》：A2-ppttips4mooc
建立两个内容之间的联系
这说 的是
当两个部分之间还有其他 内容，有时用“曲线” 是 必要的
这个 问题
形状 > 线条（曲线） 线条 > 补上箭头 动画 > 擦除（效果选项：从左侧）
让几个内容一键同时、相继出现
首先 出现
延迟 1秒
延迟 2秒
首先 出现
同时选中四个内容； 动画 > 显示； 对后两个内容，在定时 选项上设置相应时间
在一个内容上画一个圈
• 这里是重点 • 这里需要特别注意 • 还有这里
填充 线条 > 适当颜色与粗细 动画 > 轮子（定时 > 1秒）
形状 > 基本形状（弧，只画部分） 线条 > 适当颜色与粗细 动画 > 轮子（定时 > 0.5秒）
形状 > 线条（曲线） 动画 > 轮子（定时 > 2秒）
动画 > 展开
这种“展开”的效果似乎更好些
动画 > 拆分（效果 选项 > 中央向左右 展开）
一个个出文字
• 如果只有一行，可以模拟体现
• 一般地，可用“文本动画”设 置中的“按字母”显示选项（ 缺点：速度不可调，因此不怎 么好用）
动画 > 擦除； 效果选项 > 从 左侧
动画 > 显示；文本动画（动画显示文本） > 按字母
移动位置的对准
7847 7847
路径 > 弧 位置不是很准？右键，点在动画路 径上，出现三个选项，选“编辑点 ”，即可进行微调
有时，需要将动画元素精准地移动到某个位置，例如这一列数中的 8和4进行交换，自然希望让8恰好到4的位置，4恰好到8的位置。
动画的顺序调整
有时，一副动画涉及多个 对象。制作的时候，一个 个对象处理，然后需要“ 重新排序”。其中一个常 见需求：让它们同时出现 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训师 龚艳
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1）视频无法播放
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3）章节测试界面显示不全
怎么处理