第17课时 通分练习课

）。
【展示引导学习】 1、展示自主学习、对学、群学中的内容。 2、把下面的五个分数按大小顺序排列。 2 5 7 15 17 3 6 8 16 25
【评价提升学习】 1、下面的分数都是最简分数(a、b 不为 0)
ab 72、18分母的最小公倍数是(
ab ) ， 40、30分母的最小公倍数是(
a2 ) ， 和 分母的最小公倍数是( )。
6、一个数除以 6 余 1，除以,8 也余 1，已知这个数在 20--40 之间，就这个
数。
7、完成课本 P76 练习十八第 7-12 题
学案整理： 本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教学反思
2
3b
2、两个质数的最小公倍数是 51，这两个质数是（ ）和（ ）。
3、a 是 b 的 5 倍，a 、b 两数的的最小公倍数是（
ຫໍສະໝຸດ Baidu
）。
4、通分（写出过程）
1
25 11 36和48
537 118、16和24
5、某班同学如果分成 9 人一组或者 12 人一组，结果都正好分完。已知这
个班的人数在 50 人以内，请问：这个班有多少人？
99
22 ○
3 11
46 ○
57
2、能不能直接比较最后两个分数的大小? 为什么? 怎样比较这两个分数的
大小 ?
3、约分与通分的依据是分数的_______________________。
【合作互助学习】
1、通分。（写出过程，并说一说你是怎么理解的？）
24
53
3和5
24和 28
3 57
2、10、1 6和8的公分母是（
第 17 课时 通分练习课
学习内容 通分练习课 复习 P73-74 例 4 例 5 和练习十八第 7-12 题
编写人
学习目标 理解通分的意义和作用，掌握正确的方法，能准确快速地进行通分。
重 难 点 通分的含义和方法，公分母的确定。
导学流程
自主空间
【独立自主学习】 1、比较下列各组两个分数的大小。
48 ○