英语学习中的性别差异

喜欢英语程度 喜欢 一般 不喜欢
问题三:你理想的职业是什么? 是否与英语有关?
女生（三） 理想职业人数所占比例直接与英语相关的职业， 如：英语教师、主持、播音、翻译、记者、导 游、外企、外贸等约20人主要为教师、记者、 翻译、外企66.7% 间接与英语相关的职业，如：管理、金融、医 生、法律、海关、护士、空姐、公务员、设计 约17人医生、法律、金融占多数28.3% 可能与英语无关的职业如：职员、艺术、店主、 考古等约5人8.3% 暂时没有18人30%
研究方案
阶段 时间 内容 准备 开题后第 一、 二周 拟订整体研究方案 阶段 调查访 对学生进行实地调查 上学期剩余时间 问阶段 和访问，了解学生的现状 资料收 下学期前六周 收集有关数据及其他资料 集阶段 分析总 整理资料， 系统分析总结， 下学期七~十三周 结阶段 写出研究报告
调查过程
1.收集资料 2.问卷调查 3.分析整理 4.撰写论文
活动一：问卷调查
问题一:你对英语喜欢的程度?
针对这一问题，我们对本校高一（3） （4）班的学生进行问卷调查；共发出 问卷124份，收回有效问卷100份。 女生（一） 喜欢英语程度 人数 所占比例 喜欢 35人 58.3% 一般 20人 33.3% 不喜欢 5人 8.3% 男生（一） 喜欢英语程度 人数 所占比例 喜欢 9人 22.5% 一般 6人 15% 不喜欢 25人 62.5%
五.对初二和高一两组共40名学生进行了英语单词短时记 忆力测试。方法是：随机选取男女生各10名，让他们在同 一时间段内（5分钟），只用眼看，用脑记所给的10个未 学过的单词，然后看在一分钟内谁写出的单词多。
初二组 对5个 对4个 对3个 对2个 女生 5人 3人 2人 2人 男生 0人 2人 3人 4人 高一组 对5个 对4个 对3个 对2个 女生 3人 2人 5人 0人 男生 0人 4人 3人 2人
课题说明
随着我国对外开放步伐的加大，与国际一体化 接轨的日益加深，在众多外来语中，普及程度最高 的要首推英语，对其习得的研究也最为火爆。各个 流派、各个思潮、学说，百花争艳、百家争鸣，达 到空前的繁荣程度，如英语是教会的还是学会的、 情感因素与英语学习的关系、学习者个体差异、智 力因素对英语习得的影响、母语与第二语言的关系、 翻译与文化背景知识等等，涉及到英语教学的各个 方面。本篇就英语学习中性别差异做出浅析。以便 在学习中根据在英语学习中的差异，对学习方法加 以改正。
四.某高中一年级期中考试学生200名（男女各一半）
成绩类别 平均分 及格率 能力项目 男生 女生 男生 女生 听说 15 18 76 92 语法 16 11 87 81 阅读 34 40 82 86 写作 13 16 79 89 注：听说20分，语法10分，阅读50分，写作20分
优秀率 男生 女生 24 32 31 25 29 27 21 35
问题二:你喜欢英语的原因
女生（二） 喜欢英语程度 原因 人数 所占比例 原因 人数 所占比例 喜欢 有用 24人 40% 感兴趣 11人 18.3% 一般 比较有用 15人 25% 比较感兴趣 5人 8.3% 不喜欢 太难 4人 6.7% 没兴趣 1人 1.7% 男生（二） 原因 人数 所占比例 原因 人数 所占比例 有用 7人 17.5% 感兴趣 2人 5% 比较有用5人 12.5% 比较感兴趣 1人 2.5% 太难 14人 35% 没兴趣 11人 27.5%
3.从问题三的结果显示:将来欲从事与英语直接或 间接相关的职业的女生占有相当大的比例；而男 生只有少数人认识到英语对他们有用，并且乐于 从事相关职业，没有职业理想的男生也比女生多。 这就是说女生更加具有良好的学习目的这一学习 英语的第三大动机优势。
(二)能力因素
从问题四的英语学习结果的数据可以充分证明女中学生在英语语言 能力上有着男生无法比拟的优势： （１） 从生理上来讲，女性的发音与受音器官比男性的发育与 成熟要早，使得女学生擅长于言语听觉和口语表述，所以她们的言 语表达能力与听觉感受能力均强于男生，她们的英语听说成绩一般 比男生好。 （２） 女学生由于生性耐心细致，阅读兴趣强，速度快，难怪 她们的英语成绩，特别是客观题和听力题部分的成绩，一般说来往 往好于男生。 （３） “从思维来看，女性心理感受性高，第一信号系统的活 动占优势，她们喜欢用加工改造典型的形象或概括的形象来反映和 揭示事物的本质.因此，不难理解女学生具有较强的书面表达能力， 她们从小就形象思维发达，爱好写作，写的文章往往比男生的通顺、 达意。
(续)三:你理想的职业是什么? 是否与英语有关?
男生（三） 理想职业人数所占比例直接与英语相关的职业如： 外企、外交、外 贸、留学、计算机网络等等约8人其中外贸、外企、计算机占多数 20.% 间接与英语相关的职业如：管理、金融、法律、海关、公务员等等 约7人其中法律、金融占多数17.5% 可能与英语无关的职业如：职员、艺术、餐饮、汽车、保安、园艺 等 约10人25% 暂时没有15人37.5%
对1个
总得分 平均分
1人
330 33
来自百度文库
1人
260 26
对0个
总得分 平均分
0人
380 38
1人
290 29
活动三：分析及结论
(一)内在因素
1.学生对英语的喜欢程度是学生学习英语的内在动机之一, 从问题一的结果显示：比起男生来，有多得多的女生对英 语学习是喜欢的，其中有相当数量的女学生答“非常喜欢” 或“就是感兴趣”，这表明这些女生学习外语的内在动机 比男生强烈得多。因而女生更有学习英语的主动性. 2.从问题二问卷中得知“喜欢英语”的女学生中，有的本 身就喜欢语言、有的就想多学知识、有的爱好英语、有的 对英语有感情、有的为了增加自己的能力、更多的则是感 兴趣；而男生则不然，他们大多数对英语不感兴趣。因此 可以断定我们的绝大多数女中学生学习英语的目的在于获 取英语知识，英语学习过程本身就能使她们感到满足，基 本不会受到外界因素的干扰，这就是女生学习英语的又一 大优势。
英语学习中的 性别差异
研究性学习成果演示报告
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研究性学习成果演示报告
课题成员:简巧红 李燕娇 徐利君 黄玉云
王清慧 陈琳瑜 课题组长:简巧红 指导教师:韩达水
英语学习中的性别差异
☆研究本课题的意义 ☆研究过程 ☆研究结果及对策 ☆存在问题及展望 ☆研究感悟 ☆参考文献