小学生英语口语风采大赛活动方案范例
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书一、活动概述本次英语风采大赛旨在提供一个展示学生英语口语表达能力、提升学生英语交流自信的平台。
活动面向全校学生，通过演讲、朗诵、情景剧表演等形式，展示学生对英语语言的理解和应用。
比赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，让参赛者在激烈的竞争中锻炼英语口语，同时也为他们提供了一个学习和交流的平台。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：初赛和复赛在学术报告厅进行，决赛在大型阶梯教室进行。
三、参与人群本次活动面向全校学生，鼓励所有热爱英语、愿意提升口语能力的同学积极参与。
四、活动目的与宗旨1.目的：通过比赛的形式，激发学生对英语口语学习的兴趣，提高英语口语表达能力，增强学生在英语交流中的自信。
2.宗旨：让每一个参赛者都有机会展示自己的英语口语风采，共享学习英语的快乐。
五、活动流程设计1.初赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：参赛者提交英语演讲或朗诵的视频材料，由评委打分选拔进入复赛的选手。
2.复赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：进入复赛的选手进行现场英语演讲或朗诵展示，再次由评委打分选拔进入决赛的选手。
3.决赛阶段（XX月XX日）：进入决赛的选手进行更高难度的英语演讲或朗诵展示，同时还有情景剧表演环节。
最后根据评委打分和观众投票决出优胜者。
六、宣传方案1.宣传渠道：校园官方网站、微信公众号、学生社交平台及学校内广告牌等。
2.宣传内容：活动背景、比赛时间、地点、参与对象、比赛流程及奖项设置等详细信息。
3.宣传时间：从活动筹备开始至报名截止前持续进行宣传。
七、比赛规则与评选标准1.参赛资格：全校在校学生，鼓励所有热爱英语的同学参与。
2.作品要求：参赛作品可以是英语演讲、朗诵或情景剧表演等形式，内容健康向上，体现英语语言的美感和文化内涵。
作品时长不超过5分钟。
3.评选标准：评委将根据选手的语言准确度、流利度、语音语调、表达能力及现场感染力等方面进行打分。
小学英语风采大赛活动方案和总结.docx
英语风采大赛活动方案和总结三灶中心小学英语风采大赛活动方案一、活动目的：为了更好地激发我校学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的英语口语表达能力，为同学们提供展示自我的平台,在“英语节”之际，我校特举办“英语风采大赛”活动。
二、比赛时间：第九周周四（下午第二、三节课）第二节课前必须就座三、比赛地点：学校阶梯室四、比赛内容：英语才艺：英文歌曲、英语小剧、英文故事等五、比赛方式：1.各班初赛：时间自拟2.年级复赛：第八周周四每个年级精选出3--4个节目上报。
（负责人：各年级集备组长）六．比赛顺序：以抽签方式决定选手的参赛顺序。
第九周周二下午5：00各节目派代表到郭艳君老师处抽签七．赛场要求：1.各班派8名代表观看比赛。
（请老师强调观看纪律要求）2.阶梯室右片区为演员区，左片区及中间区域为观众席。
其中左、中片区的第一行为评委席。
八、评选方法：比赛评选出一等奖5名，二等奖5名，三等奖6名。
九．工作安排：1.舞台背景装饰：陆斐雯余文娜2.主持人培训：郑泽燕张妙娴3.音响负责：李春艺4.节目候场安排：许本莉时朝云5.照相：龙婉婷6.计分员：余文娜练日敏7.评委：郑日环卢美红白春生梁小娴杨秀红赵景洪Mr.Wu（评分采用10分制）三灶中心小学英语科组20XX年4月6日活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:三灶中心小学英语风采大赛活动方案一、活动目的：为了更好地激发我校学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的英语口语表达能力，为同学们提供展示自我的平台,在“英语节”之际，我校特举办“英语风采大赛”活动。
二、比赛时间：第九周周四（下午第二、三节课）第二节课前必须就座三、比赛地点：学校阶梯室四、比赛内容：英语才艺：英文歌曲、英语小剧、英文故事等五、比赛方式：1.各班初赛：时间自拟2.年级复赛：第八周周四每个年级精选出3--4个节目上报。
（负责人：各年级集备组长）六．比赛顺序：以抽签方式决定选手的参赛顺序。
小学英语口语大赛方案
附：西北协作区小学生英语口语风采大赛方案（草案）
一、活动目的：
促进学生对英语学科的学习兴趣和自觉性，展示各校英语教学的丰硕成果，展现新世纪小学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
二、活动形式：
四月份为协作区各镇、校组织初赛，五月中上旬在马坪镇中心小学进行决赛。
三、活动要求：
1、各组别设个人和集体（2-5人）两个项目进行比赛。
2、集体项目：设英语歌曲、英语诗朗诵、英语校园剧，英语小品（情景短剧）（集体项目不包含齐声背诵和分别背诵同一内容的文章，时间3—6分钟，可根据剧情的需要合理准备服装，道具，cd音乐）
3、每个镇办选出2个节目参加决赛
比赛内容，评分标准及时间要求：
（1）总体要求：发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。
贴近生活，表达真情实感，积极向上，有新意，切题，有深度，逻辑性强，条理清楚，有丰富的想象力和感染力。
问答题一定要听懂问题，表达出自己的思想，观点，语言流畅，层次清晰，语法正确。
（2）具体要求：个人项目：根据语音语调，语言技巧，词汇语法，流利程度等几方面。
集体项目：根据剧目内容及难易程度，语音语调，词汇语法，人物之间对话的衔接性，表现力，整个剧目的完整性等几方面。
四、奖项设立：
1、按组别设立集体、个人奖项，分别为一、二等奖。
2、学校设优秀组织奖、优秀指导教师奖。
3、获奖证书待活动结束后，上报教研室，盖教研室章子。
说明：待详细评分细则制定好后发至群里，请各镇办、校根据细则加以指导和训练。
英语风采大赛策划书
英语风采大赛策划书一、活动背景和目的英语是世界上使用最广泛的语言之一，具有重要的国际交流和跨文化交流的作用。
为了激发学生的英语学习兴趣，提高英语口语表达能力，进一步推动学生之间的交流与合作，我们计划举办一场英语风采大赛。
本次活动旨在为学生提供一个展示英语能力的舞台，培养学生自信和胆量表达自己的观点和看法，同时增强学生对英语的理解和运用能力。
通过参与比赛，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以锻炼自己的思维能力、演讲能力和团队合作能力。
二、活动内容和形式1. 活动时间：预计在学期结束前进行，具体时间根据学校的教学安排确定。
2. 参赛对象：全校学生，每年级选拔一定数量的代表参加大赛。
3. 活动形式：本次英语风采大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：参赛选手根据要求准备好演讲稿，在指定时间上台进行现场演讲。
初赛由各班级分别进行，每个班级选出若干名代表参加决赛。
（2）决赛：初赛选拔出的代表将进入决赛，进行更高水平的竞争。
决赛由学校全体师生组成评委团对参赛选手的演讲进行评分，最终评选出获奖选手。
三、活动内容和评分标准1. 演讲主题：鼓励学生围绕人生、梦想、友谊和责任等主题展开自由发挥和表达。
2. 演讲时间：单个选手的演讲时间不超过5分钟。
3. 参赛选手将根据主题准备好演讲稿，并在演讲过程中展示自己的英语语法、词汇和流利程度。
4. 评分标准：（1）内容完整性和连贯性：演讲是否紧密围绕主题展开，表达是否条理清晰。
（2）语法和词汇使用准确性：参赛选手是否能够正确使用语法结构和词汇表达观点和意义。
（3）语音和流利程度：参赛选手的发音是否准确，语速是否适中、流利。
（4）姿势和表情：参赛选手的演讲姿势和表情是否符合演讲内容和主题。
四、奖项设置1. 决赛设置一、二、三等奖，特别优秀奖若干名。
2. 对于每个参赛选手，都会有一份参赛证书作为鼓励和认可。
五、活动组织和推广1. 活动策划人员组成：学校英语教师团队负责活动的策划和组织工作。
小学英语口语竞赛活动方案
小学英语口语竞赛活动方案背景英语口语是培养学生英语交流能力的重要环节。
为了激发小学生对英语口语的兴趣，提高他们的口语表达能力，我们决定举办一场小学英语口语竞赛活动。
目标- 提高学生英语口语表达能力- 培养学生的自信心- 解除学生对英语口语的恐惧感时间与地点- 时间：XX月XX日- 地点：学校礼堂活动准备1. 设计竞赛形式：采用小组竞赛的形式，每个小组由4-5名学生组成。
2. 组织评委：邀请熟练的英语教师和外教担任评委。
3. 准备主题：确定几个适合小学生口语表达的主题，例如家庭、学校生活、节日等。
4. 编写题目：根据主题编写适合小学生的口语题目。
5. 准备奖品：准备一些小奖品，如奖状、小礼物等。
活动流程1. 开幕式：- 主持人介绍活动背景和目标- 学生代表致辞2. 竞赛环节：- 分组比赛，每个小组轮流进行口语表达- 每个小组的成员依次进行表达，时间限制为1-2分钟- 评委根据内容、流利度、语法准确性和发音等方面进行评分3. 奖项颁发：- 根据评委评分确定获奖小组- 颁发奖状和奖品4. 闭幕式：- 主持人总结比赛过程和成果- 学生代表发表感言宣传与参与1. 在学校宣传栏发布活动海报，向学生和家长推广活动。
2. 邀请其他年级的学生观看比赛，增加参与感和研究动力。
3. 鼓励学生积极参与，提前组织练时间。
风险与问题1. 时间不够：确保活动时间的充分安排，避免超时。
2. 紧张情绪：给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们度过紧张情绪。
3. 评分不公：确保评委评分标准公正且透明。
结束语本次小学英语口语竞赛活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和兴趣。
通过活动的精心准备和组织，我们相信学生们将会在竞赛中展示出自己的才华和能力，收获宝贵的研究经验。
让我们共同期待这场精彩的竞赛！*[LLM]: Legal and Law Master。
英语口语即兴风采展示大赛策划3篇
英语口语即兴风采展示大赛策划英语口语即兴风采展示大赛策划精选3篇（一）1. 赛事背景：英语口语的重要性在现代社会愈发凸显，为了提高学生的口语表达能力和自信心，我们策划了这场英语口语即兴风采展示大赛。
2. 赛事目的：通过此次比赛，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高口语表达能力和沟通能力，培养学生的思维灵活性和即兴应变能力。
3. 赛事形式：本次比赛采用小组赛和决赛的形式进行，小组赛分组进行即兴话题表达，每组3-4人，决赛选出小组赛中表现优秀的选手进行决胜。
4. 参赛资格：所有学生均可参加，没有年级和班级限制。
5. 赛事规则：- 比赛主题和话题均由组织方提前准备，选手现场抽取。
- 选手在规定时间内展示自己的口语表达能力，要求言之有物、流利自然。
- 选手可以根据话题提前准备，但不能事先抄袭别人的演讲稿。
- 裁判由专业教师和英语学科组成员组成，根据内容、语言表达、语法准确性、流利程度等方面进行评分。
- 决赛环节加入实景表演、即兴问答等形式，考察选手的综合英语能力。
6. 奖项设置：- 小组赛：每个小组前三名选手将获得奖杯和奖品。
- 决赛：最终冠军将获得大奖，同时亦设立亚军、季军和优秀奖。
7. 时间安排：- 报名时间：确定时间段，通过线上或线下途径进行报名。
- 小组赛：每周或每月进行一轮比赛，比赛时间约为1-2小时。
- 决赛：根据小组赛结果安排决赛时间，决赛时间一般为半天至一天。
8. 组织安排：学校英语学科组老师负责具体比赛策划和组织，学生会、英语角等协助宣传和报名工作。
9. 宣传推广：- 制作宣传海报和官方网页，用于展示比赛信息、赛程和规则，吸引更多学生参与。
- 利用校园广播、班级通知、社交媒体等途径进行宣传，提高比赛知名度和参赛人数。
10. 评估和总结：比赛结束后，组织方进行评估，总结经验，及时反馈参赛学生的表现，并针对问题进行改进。
通过这样一场英语口语即兴风采展示大赛的策划和组织，可以有效提高学生的英语口语能力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的思维能力和自信心，为提高整体英语教学质量做出贡献。
小学英语口语比赛方案（精选五篇）
小学英语口语比赛方案（精选五篇）第一篇：小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力，拟在11月份举行小学生英语口语比赛，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校学生的竞争意识，同时，也为烘托我校特色英语，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的第二篇：2011年小学英语口语比赛方案流涧小学口语大赛活动方案为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。
提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。
特举办小学生英语口语大赛。
以后将每年举办一届。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功。
给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求：小学五、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出一名优秀者参加中心校复赛。
3.内容范围：五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）（2）即兴演讲(3)现场问答（4）英语艺术展示三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。
四、活动要求1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。
英语风采大赛策划书3篇
英语风采大赛策划书英语风采大赛策划书精选3篇（一）尊敬的评委、老师们：大家好！为了展现学生们英语学习成果，增强学生们的英语口语表达和演讲能力，我们策划了一场别开生面的英语风采大赛。
现将大赛策划书提交给各位，请您审阅。
1. 大赛概况：- 大赛名称：英语风采大赛- 主办单位：（学校名称）- 时间地点：（具体时间地点）- 参赛对象：（年级范围）- 比赛形式：个人演讲 / 辩论赛 / 英语才艺表演2. 大赛目的：- 提高学生的英语口语表达及听说能力，并展示学生的英语学习成果；- 培养学生的自信心和演讲能力；- 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生对于英语学习的热情。
3. 参赛选拔流程：- 学校内部初选：根据学生的英语成绩和口语表达能力，选拔出每个年级的代表选手； - 学校决赛：初选出的学生进行集体演讲或辩论赛，选出学校的代表队；- 大赛选拔：学校的代表队与其他学校的选手进行比拼，选出优胜者。
4. 大赛赛制：- 个人演讲赛：每位选手分别准备一场2-3分钟的主题演讲，评委根据内容和表达方式评分，最高分者获胜；- 辩论赛：选手分为正方和反方，围绕一个有争议的主题进行辩论，评委根据辩论技巧和逻辑评分，辩论最有说服力的一方获胜；- 英语才艺表演：选手可以通过歌曲、舞蹈、剧目等形式表演，评委综合评分，评选出最出色的表演者。
5. 大赛评分标准：- 演讲内容（30%）：主题鲜明、逻辑严密、观点明确；- 语言表达（30%）：语音语调准确、词汇丰富、句子结构完整；- 发音与语法（20%）：发音准确、语法正确；- 姿态与仪态（10%）：自信大方、肢体语言得体；- 耐心与纪律（10%）：遵守规则、耐心听取他人发言。
6. 大赛活动安排：- 报名阶段：学校内部通知、学生报名；- 初赛阶段：选手准备演讲材料、筛选出代表队；- 决赛阶段：代表队进行集训、最终评选出优胜者；- 大赛阶段：学校间比赛、颁奖典礼。
7. 大赛奖项设置：- 优胜奖：根据获奖人数，设置一、二、三等奖；- 最佳演讲奖：选出大赛中表现最出色的演讲选手；- 最佳辩手奖：选出大赛中表现最出色的辩论选手；- 创意奖：选出大赛中表现最出色的才艺表演者。
小学生英语风采大赛实施方案
小学生英语风采大赛实施方案英语是一门用于交流的世界性通用语言，在“一带一路”大环境的影响下，世界平台已展开，小学生与世界的交流互通就显得尤为重要。
为了给市区小学生搭建一个良好的英语交流平台，提高小学生的英语听说能力和社交能力，构建良好的校际互动交流平台，特举办“第三届小学生英语口语风采大赛”，具体实施方案如下：
1.活动组织
主办：北师大庆阳附校、庆阳市东方红小学、西峰区团结小学、西峰区向阳小学、西峰区南街小学联合举办
承办：北师大庆阳附校
2.活动时间
初赛时间：2020年11月23日---12月4日
决赛时间：2020年12月19日8:30-12:00
3.活动地点
初赛地点：联合校各学校
决赛地点：北师大庆阳附校北校区小学部一楼
4.参赛学生
三、四、五、六年级学生
5.比赛流程
初赛：
各学校自己选定时间，确定话题进行比赛，最后每个年级选出 5 名选手参加复赛。
决赛：
第一环节：看图猜词。
（30 分，限时 1 分钟）PPT 展示10 张图片，学生根据图片说出单词或短语。
第二环节：命题演讲。
（40 分，限时3 分钟）选手根据规定话题随机抽签确定现场演讲主题，进行脱稿演讲。
第三环节：现场答辩。
（30 分，限时2 分钟）评委根据选手的演讲内容向比赛选手提出问题，选手要在规定的1分钟内用英语回答问题。
决赛话题：
6.奖项设置（按年级设置）
特等奖：1名（奖杯+证书+指导教师奖）
一等奖：3 名（证书）
二等奖：6 名（证书）
三等奖：15 名（证书）。
一年级英语口语比赛活动方案
一、活动目的：通过英语口语比赛，培养一年级学生的英语口语能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
二、活动安排：1.活动的时间：根据学校的实际情况安排，建议在课余时间进行，以不影响正常课程的进行。
2.活动的形式：以个人演讲和小组对话的形式开展。
3.参赛学生：由各班级选拔出两名优秀学生参赛。
4.比赛的内容：可以根据学生的年龄和英语水平确定比赛内容，以下是一些可能的内容：(1)个人自我介绍；(2)描述家庭成员和爱好；(3)讲述一段有趣的故事；(4)观看短片并进行简单的对话；(5)讲述一次有趣的经历等。
三、比赛流程：1.准备阶段：(1)各班级老师选拔两名学生参赛，并进行初步的英语口语培训；(2)学校组织一系列的英语口语练习活动，包括角色扮演、对话练习等；(3)学生准备比赛内容，并进行口语训练。
2.比赛阶段：(1)比赛分为个人演讲和小组对话两个环节；(2)个人演讲环节：每个参赛学生准备一段个人演讲，时间不超过两分钟；(3)小组对话环节：每个小组由两名学生组成，学生需在给定的话题上展开对话，时间不超过三分钟；(4)比赛采取积分制，根据表现进行评分，评委包括班主任、英语老师等专业人员。
3.颁奖仪式：(1)比赛结束后，对获奖学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状；(2)对其他参赛学生进行鼓励和奖励，提高他们参与活动的积极性。
四、比赛效果评估：1.对参赛学生进行比赛前后的英语口语水平评估，以了解他们的进步情况；2.对学生和家长进行问卷调查，收集意见和建议，以完善活动方案。
五、活动保障：1.学校提供比赛场地和设备，并确保比赛的顺利进行；2.提供资金支持，以购买奖品和比赛所需的教具；3.邀请英语专业教师和语言培训机构的专家进行评委，保证评分的公平性和客观性；4.学校通过家长会、校园宣传等渠道宣传比赛活动，提高学生和家长的参与度。
六、经费预算：1.奖杯和奖状：500元；2.活动宣传：200元；3.其他费用（如礼品等）：500元；4.总预算：1200元。
三年级英语口语大赛特色活动方案
三年级英语口语大赛特色活动方案活动背景三年级英语口语大赛旨在提高学生的口语表达能力，培养英语自信心，同时激发学生对英语研究的兴趣。
为了让比赛更加生动有趣，我们特别设计了一系列的特色活动。
活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养良好的英语语感。
2. 培养学生的团队合作意识和竞赛精神。
3. 激发学生对英语研究的兴趣，促进他们主动参与课外研究。
活动方案1. 主题演讲比赛- 活动内容：学生根据主题进行演讲，展示自己的口语表达能力。
- 特色亮点：准备一些有趣的主题，如“My Favorite Animal”、“My Dream Vacation”，引导学生积极参与。
2. 口语角逛街- 活动内容：学生组成小组，在“口语角”设立不同的“店铺”，用英语进行购物场景对话。
- 特色亮点：设置多个场景，如超市、服装店、餐厅等，让学生在模拟的实际情境中锻炼口语交流。
3. 快问快答竞赛- 活动内容：学生分组进行快问快答英语问题竞赛。
- 特色亮点：问题设置简单有趣，注重实用英语，如“What's your favorite color?”、“How do you say ‘你好’in English?”等。
4. 英语电影放映会- 活动内容：学生观看英语动画片或儿童电影，并进行小组讨论。
- 特色亮点：选择有趣的动画片，配有简单的中英文字幕，让学生通过观看电影提升听力和表达能力。
5. 小小英语主持人- 活动内容：学生扮演主持人，进行英语节目主持。
- 特色亮点：学生自己设计节目内容，如介绍自己的兴趣爱好、观看英语剧目感想等，增强学生的自信心。
活动效果评估为了评估活动效果，我们将采取以下措施：1. 各活动结束后，组织学生进行自我评估，总结自己在活动中的进步和不足之处。
2. 邀请专业英语教师进行点评和评分，提供专业指导和建议。
3. 收集学生、家长和老师的反馈意见，以及活动参与度的统计数据。
活动方案实施计划活动将按照以下计划进行实施：- 第一周：确定活动内容和形式，并准备所需资料和道具。
小学英语口语大赛方案
小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。
二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。
八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。
2023年小学生英语口语比赛方案(精选3篇)
2023年小学生英语口语比赛方案（精选3篇）
方案一：
主题：我的家人
内容：
1. 介绍自己的家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥/姐姐、宠物等。
2. 描述家人的外貌特征和个性特点。
3. 讲述与家人一起度过的快乐时光，比如一起玩耍、旅行、共同的爱好等。
4. 分享一些家庭的有趣趣事或逗乐的事情。
5. 表达对家人的感激之情，展示家庭的温暖与幸福。
方案二：
主题：我的学校生活
内容：
1. 介绍自己所在的学校，包括学校的名称、位置等基本信息。
2. 描述自己的老师和同学，他们是怎样的人，和他们相处是否融洽。
3. 讲述上课的学习内容和自己的学习经历，比如喜欢的学科、参加的课外活动等。
4. 介绍学校的一些特色，比如图书馆、游泳池、体育馆等设施。
5. 表达对学校生活的喜爱，并表达未来对学校生活的期望。
方案三：
主题：我的梦想
内容：
1. 介绍自己的梦想，可以是成为科学家、医生、演员等等。
2. 解释梦想的原因，为什么对这个梦想感兴趣，以及希望通过这个梦想实现什么。
3. 分享自己为实现梦想所付出的努力，比如学习知识、参加活动、培养特长等。
4. 描述自己在实现梦想过程中遇到的困难，以及如何克服它们。
5. 鼓励其他孩子追逐自己的梦想，并分享取得成功的经验和快乐。
小学生英语口语风采大赛优秀活动方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学生英语口语风采大赛优秀活动方案小学生英语口语风采大赛优秀活动方案一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的`兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七．比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。
英语口语活动方案3篇
英语口语活动方案英语口语活动方案精选3篇（一）口语活动方案：情景对话练习活动描述：学生分成小组，每个小组设定一个情景，然后在情景中进行对话练习。
可以是购物、旅行、就业面试等不同主题的情景对话。
活动步骤：1. 分组：将学生分成小组，每个小组最好由4-6人组成。
2. 情景设定：教师带领学生们根据不同的主题设定情景，比如购物、旅行、就业面试等等。
每个小组选择一个情景主题，并准备相关的对话内容和角色。
3. 对话练习：每个小组在给定的时间内进行对话练习，可以让每个小组选择一个代表来进行对话，其他组员可以给予反馈和建议。
4. 表演展示：每个小组轮流表演他们准备的情景对话，其他小组可以提供评价和建议。
5. 反馈讨论：活动结束后，可以开启讨论环节，让学生们分享他们在活动中的体会和感受，可以就对话中出现的问题、词汇、语法等方面进行讨论和解答。
注意事项：1. 按照学生的水平和兴趣来选择适合的情景，确保学生们能够理解和使用相关的词汇和句型。
2. 鼓励学生们积极参与活动，给予鼓励和赞许。
3. 活动过程中应注意学生们的语法和发音错误，及时纠正，并给予帮助和指导。
4. 活动结束后应给予学生们充分的反馈，提供建议和改进意见，帮助他们提高口语表达能力。
英语口语活动方案精选3篇（二）编写一个英语口语风采大赛的策划书需要包含以下内容：1. 活动背景和目的：介绍举办英语口语风采大赛的背景和目的，例如提高学生英语口语能力，增强学生的自信心，促进交流和合作等。
2. 活动时间和地点：指定活动的具体时间和地点，确保参赛者和观众都能及时了解。
3. 比赛形式和规则：描述比赛的形式，例如分为初赛和决赛，选手可以选择自己喜欢的主题进行演讲、辩论或即兴演讲。
同时，列出比赛的具体规则和评分标准，以确保比赛的公正和公平。
4. 参赛资格和报名方式：说明参赛者的资格，例如比赛仅限于学生，或根据年级、学科等设定参赛条件。
详细说明报名方式，包括报名表格的填写和提交方式、报名截止日期等。
小学英语口语竞赛方案2篇
小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。
评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。
2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。
决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。
评委根据表现打分，决出胜负。
二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。
2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。
3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。
4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。
5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。
三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。
2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。
3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。
4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。
四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。
2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。
五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。
2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。
3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。
4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。
英语口语风采大赛策划书
英语口语风采大赛策划书
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活动目的`：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水平。
活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。
活动时间：11月5日，初赛；11月10日，决赛
活动地点：电教2103
赛前准备：人员安排：
总策划：xxx
物品准备：xxx，外语协会宣传部
教室安排：xxx，外语协会活动组织部
ppt制作：外协宣传部
摄影：社联通讯部
其他人员：计时员2名，记分员2名（复赛），维持纪律人员2名，
活动流程：初赛
1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍
2、选手进行自我介绍，（不必拘于简单的自我介绍，可以加入歌曲、名言、幽默等，为自己提升人气。
）时间在1分30秒以内
3、选出20为选手进入决赛
决赛
20位选手分为四组，每5人一组。
一、比赛分两个环节
1、以组为单位，每位选手进行才艺展示（由组织方选出经典演讲、绕口令或电影片段，并提供台词，参赛者现场模仿）。
选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。
2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲
二、比赛结束，
1、记分员算分
2、文艺部同学表演节目（8’-10’）
三、颁奖
一等奖：一名最佳人气奖：一名
二等奖：二名最佳风采奖：一名
三等奖：三名最佳口才奖：一名
（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目3-4个。
）经费预计：共70元，包括：教室饰品10-20元
奖品、证书 40-50元。
幼儿园五年级学生英语口语比赛方案
幼儿园五年级学生英语口语比赛方案幼儿园五年级学生英语口语比赛方案一、比赛目的：英语口语比赛是一项促进学生英语口语能力提高、激发学习兴趣的活动。
通过比赛，旨在激发学生学习英语的积极性，培养学生自信表达的能力，提高学生的英语交流能力和口语表达能力，培养其团队合作能力，增强学生的自信心和口语表达能力。
二、时间和地点：时间：比赛将于XX年XX月XX日上午9点开始。
地点：在学校礼堂举行，确保参赛选手和观众都能有一个良好的听觉和视觉环境。
三、参赛选手：1. 本次比赛适合五年级的幼儿园学生，每班选派2名代表参赛。
2. 比赛报名截止日期为XX年XX月XX日, 请各班根据学生的英语口语能力进行选拔。
四、比赛形式：1. 采用小组口语形式，每组2名选手。
2. 每组选手按照顺序进行口语对话表演，为确保公平公正，每个小组的选手分别与其他组的选手进行对话。
五、比赛内容：1. 比赛内容为生活化场景对话，鼓励选手运用所学英语知识进行交流。
2. 比赛设置三个环节：a) 自我介绍：选手需要用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
b) 问答环节：每个组按照随机抽签的方式，从问答题库中抽取一道题。
选手需要进行英语问答，展示其理解和回答能力。
c) 对话环节：选手从主题中抽取一张卡片，卡片上有一个简单的日常对话场景。
选手需要在规定时间内进行对话表演。
六、比赛评分：1. 考评指标：流利度、语音、语调、语法准确度、内容完整度、沟通交流能力和自信度等。
评委会根据选手在对话和问答环节中的表现进行综合评分。
2. 评分标准：根据每个环节的表现和难度，设定不同的评分等级。
a) 自我介绍：流利度、发音准确、内容完整性、表达准确度等为评分标准。
b) 问答环节：理解问题、表达答案、语法准确性等为评分标准。
c) 对话环节：流利度、表达准确度、反应速度等为评分标准。
七、奖项设置：1. 设立一、二、三等奖，对表现优秀的选手进行奖励。
2. 获奖选手将获得奖杯或证书，并在学校广播中宣布，受到师生的表彰与鼓励。
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小学生英语口语风采大赛活动方案范例
一、活动宗旨：
为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：
全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”
活动口号：everyone says english，everyone in english
四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10
人。
五、活动方式：
各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日————x月x日
六、决赛地点：……
七．比赛形式及程序：
1、抽签出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛的路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖：
根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成
（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：
1、声音宏亮，口齿清楚。
2、语音正确，语调自然。
有感染力。
3、语句通顺、流畅，语感好。
4、音色、音质。
5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。
6、台风。
动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。