小学生英语口语比赛方案

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小学英语口语训练活动方案

小学英语口语训练活动方案一、活动背景与目标小学英语口语训练活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养他们的英语思维和交流能力。

通过有趣的活动形式，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，在轻松的环境中提高英语口语水平。

活动目标包括：1. 培养学生的英语听说能力，提高流利度和准确性；2. 培养学生的英语表达能力和交际能力；3. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯；4. 提高学生在英语口语比赛中的竞争力。

二、活动设计1. 选择主题为了使活动更加有针对性和趣味性，可以根据学生的年龄特点和课程内容选择适合的主题，比如《动物世界》、《我的家庭》、《假期计划》等。

主题选择后，可以准备相关的图片、卡片等教具，便于学生理解和运用。

2. 分组竞赛将学生分成若干个小组，每个小组选举一名队长，队长负责组织小组进行竞赛。

竞赛环节可以是问题回答、对话表演、角色扮演等形式。

通过分组竞赛，可以激发学生的参与积极性，增强他们的团队合作意识。

3. 口语练习设计一些口语练习，如情景对话、口头描述等。

可以事先准备一些问题，让学生在小组内进行回答。

同时，在问题的指导下，鼓励学生使用目标语言进行表达。

老师可以指导学生使用一些常用的口语表达，提醒他们注意语音语调和语法结构。

4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生在特定的情境中运用所学的英语知识进行表达。

可以准备一些角色扮演的题材，如在商店买东西、在机场办理登机手续等。

学生可以自由组合角色并进行即兴表演。

5. 跳舞游戏设计一些有趣的英文歌曲和舞蹈动作，让学生在休息时间进行跳舞游戏。

通过跳舞游戏，学生可以学习英文歌曲的歌词和发音，同时锻炼英文歌曲的表演能力。

6. 情景黑板报选取一个情景，如在超市购物，学生可以用图片、文字、贴纸等形式制作情景黑板报。

通过制作情景黑板报，学生不仅可以巩固所学的英语知识，还能培养他们的创造力和艺术表达能力。

7. 组织比赛定期组织英语口语比赛，学生可以进行个人或小组的发言展示。

小学生英语口语比赛方案策划方案

小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。

考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。

这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。

二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。

2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。

3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。

（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。

2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。

（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。

四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。

2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。

4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。

（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。

（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。

（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。

六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。

3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。

4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。

小学生英语口语比赛方案

小学生英语口语比赛方案一,活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下: 二,比赛内容:自我介绍:用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.1,自选内容:(演讲,内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)三,比赛要求:1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.3,命题内容不超过一分钟.四,比赛方式:1,设三个评委组:五年级组和六年级组2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.五,比赛时间:暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.六,活动地点看情况而定地点.学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.内容包括:第一部分(自我介绍)第二部分演讲(内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识第三部分口语交际(日常对话)。

英语口语大赛的策划书

英语口语大赛的策划书为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20年桐乡市小学英语口语比赛。

现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。

一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔(1)校级选拔比赛由各校自行组织。

(2)市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手;超过5个班的，每校2位选手。

三、比赛方式：(1)比赛分为2部分。

选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛;然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。

(2)第一部分(50分。

3分钟。

)篇章朗读和造句。

朗读：内容源自五年级教材(上、下册)中各单元的对话和阅读材料。

(partc和recycle的内容除外。

)约30秒内可以完成。

造句：共需要造5个句子。

每一小题给出2个词汇。

所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由(用becaue)。

例如：词汇：yaoming,tall答案：yaomingiotall---becauehifatherandmotherloveport.(3)第二部分(50分。

3分钟。

)单词朗读和看图说话。

单词朗读：朗读10个单词。

所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。

看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。

四、评分项目(1)篇章朗读(20分)：语音正确、重音合理、朗读流畅。

综合评分。

(2)造句(30分)：用到所给词汇。

becaue之前语法正确。

becaue之后合理、丰富、有创造性等。

分小题评分。

(3)单词朗读(20分)：能根据基本发音规律，正确朗读单词。

分小题评分。

(4)看图说话(30分)：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。

综合评分。

五、奖项设置(1)参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。

校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。

通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。

二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。

2. 比赛形式：小组赛和决赛。

- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。

比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。

每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。

评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。

- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。

决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。

评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。

三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。

- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。

- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。

2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。

- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。

- 语法正确性：正确使用语法规则。

- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。

- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。

- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。

- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。

- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。

四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。

- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。

- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。

- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。

英语学生比赛活动方案

英语学生比赛活动方案1. 活动背景为了提高学生的英语口语能力和培养学生的竞争意识，学校决定举办一次英语学生比赛活动。

本次比赛活动旨在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和自信心，加强学生的英语交流能力。

2. 活动目标•提高学生的英语口语表达能力•培养学生的团队合作意识和竞争意识•增强学生的自信心和自我表达能力•激发学生的英语学习兴趣3. 活动内容及形式3.1 口语演讲比赛•比赛形式：个人演讲•参赛人数：每班选派2名学生参加•演讲主题：自由选择，鼓励学生选择与自己相关、热爱的主题•演讲时间：每位参赛选手限定时间为3分钟•评分标准：内容完整性、语言表达、语法准确性、表达技巧、语音语调等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.2 讨论辩论赛•比赛形式：小组讨论和辩论•参赛人数：每班选派一支由5名学生组成的小组参加•主题：社会热点问题，例如：是否应该实施学生校服制度•辩论时间：每支小组讨论时间为10分钟，辩论时间为15分钟•评分标准：小组合作、逻辑思维、语言表达、辩论技巧、团队协作等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.3 翻译比赛•比赛形式：个人比赛•参赛人数：每班选派2名学生参加•比赛内容：给出一段英文短文，参赛选手需要在规定时间内翻译成中文•时间限制：参赛选手限定时间为10分钟完成翻译•评分标准：翻译准确性、语法准确性、语言流畅性等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名4. 活动时间安排•准备阶段：宣传活动，征集参赛选手，准备活动材料等。

时间：2周。

•比赛阶段：依次进行口语演讲比赛、讨论辩论赛、翻译比赛。

时间：1天。

•颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，发布获奖名单。

时间：1天。

5. 奖励措施•针对个人演讲、讨论辩论赛和翻译比赛分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。

•奖励形式：颁发获奖证书和奖品。

•颁奖仪式：通过线上或线下形式进行。

6. 活动宣传•制作海报、宣传栏发布宣传内容•在学校公众号或网站发布活动通知和报名表格•通过班级微信群、班会等形式宣传活动7. 活动评估•通过学生问卷调查，了解学生对活动的反馈和评价•按照预设的评分标准对参赛选手进行评估和总结•评估活动的组织和执行情况，改进下次活动的方案•向学校领导和家长们展示本次活动的成果以上是英语学生比赛活动的方案，希望通过本次活动能够有效提高学生的英语口语表达能力和激发学生的英语学习兴趣。

小学英语竞赛方案

小学英语竞赛方案（整理）一、竞赛主题我们的竞赛主题是“英语小达人”，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力。

主题简洁明了，易于让孩子们产生共鸣。

二、竞赛对象本次竞赛面向全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。

考虑到孩子们的年龄特点，我们将分别设置难度适宜的题目。

三、竞赛内容1.低年级组：以单词、短语和简单句型为主，考察孩子们的词汇量和基本语法运用。

2.高年级组：以段落、文章和口语表达为主，考察孩子们的阅读理解、写作和口语能力。

四、竞赛形式1.初赛：采用笔试形式，分为两个阶段。

第一阶段为单词和短语默写，第二阶段为阅读理解和写作。

2.复赛：采用口语表达形式，分为两个环节。

第一环节为自我介绍，第二环节为情景对话。

3.决赛：采用现场表演形式，选手们可以根据自己的特长，选择朗诵、演唱、舞蹈等方式展示自己的英语才华。

五、竞赛流程1.初赛：各班在规定时间内完成初赛，由英语老师批改试卷，选出成绩优异的学生参加复赛。

2.复赛：在指定时间内，选手们进行自我介绍和情景对话，评委现场打分，选出晋级决赛的选手。

3.决赛：在全校师生的见证下，选手们进行现场表演，评委现场评分，决出胜负。

六、奖励措施1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。

2.团体奖：设立最佳组织奖、最佳创意奖等，以表彰在竞赛中表现突出的班级。

3.教师奖：设立优秀指导教师奖，以表彰在竞赛中付出辛勤努力的老师们。

七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，严格遵守竞赛规则。

2.各班要积极宣传，鼓励学生参加竞赛，提高他们的英语水平。

3.教师要加强对学生的辅导，提高他们的竞赛能力。

回忆起这十年的方案写作经历，我感慨万千。

每一个细节，每一个环节，都凝聚了无数人的心血。

希望通过这份方案，能让更多的小学生热爱英语，勇敢地展示自己的才华，成为真正的英语小达人。

让我们一起为孩子们的成长助力，共创美好未来！注意事项一：确保竞赛的公平性解决办法：得，说到底，公平性是竞赛的灵魂。

小学英语口语比赛方案

小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案小学英语口语比赛方案为进一步强化小学生英语口语能力，拟在11月份举行小学生英语口语比赛，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校学生的竞争意识，同时，也为烘托我校特色英语，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。

二、参赛对象：三四年级本校学生。

三、参赛人数：班级通过初选，各班上报2名.四、比赛时间：月日下午第五、六节课。

五、比赛地点：远程教室六、比赛内容：依托PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

七、比赛形式：采取自我介绍、猜单词、视听大比拼、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。

八、具体要求：（1）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

（2）猜单词：选手根据所出示单词，用语言或肢体语言做出解读，但不能说出这个单词，两名同学合作猜单词，在规定的时间内猜对多的一组同学同时获得相应的分数，时间2分钟（3）视听大比拼：放一段视频，同一学年的学生在看完视频后，记下所听重点单词或句子，然后根据所记内容读出句子，按照记听语言点的多少得分。

（4）现场对话：选手回答评委就教材的内容所提出的问题2---3个问题。

九、评分标准序号1项目得分（100）10评价指标着装、仪表仪表形象姿态动作发音准确度、口齿清晰程度2自我介绍20演讲技巧、语调、流利程度权重551010得分单词的正确率3猜单词20反应灵敏度语言表达流畅知识点找得全面5现场对话30回答问题准确度、应变能力语言表达能力总分十、竞赛奖项设置1、参赛学生奖项10101010202*4视听大比拼20按年级组别设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，优秀奖若干。

小学英语比赛方案

小学英语比赛方案
第1篇
小学英语比赛方案
一、比赛名称
“ABC英语之星”小学英语比赛
二、比赛宗旨
激发小学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养综合素质，丰富校园文化生活。
三、组织机构
1.主办单位：XX市教育局
2.承办单位：XX市XX小学
四、参赛对象
全市范围内小学3-6年级在校学生
五、比赛形式与内容
八、奖励措施
1.个人奖项：
（1）一等奖：3名；
（2）二等奖：5名；
（3）三等奖：10名；
（4）优秀奖：若干。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
九、比赛时间与地点
1.比赛时间：2022年XX月
2.比赛地点：XX市XX小学
十、报名与参赛办法
1.报名方式：以学校为单位，填写报名表，发送至指定邮箱；
（2）现场选拔：根据线上选拔结果，选拔优秀选手参加现场比赛；
3.决赛：现场比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1.口语表达（40%）：发音准确、语调自然、表达流畅；
2.英语才艺（30%）：表演内容丰富、创意新颖、英语运用能力；
3.仪态表现（20%）：精神面貌、自信心、舞台表现力；
4.观众投票（10%）：现场观众投票支持。
3.比赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理；
4.比赛组委会对比赛规则具有最终解释权。
十二、联系方式
联系人：XX老师
联系电话：XXXXXXXXXXX
十三、未尽事宜，另行通知。
本文档最终解释权归XX市教育局所有。
第2篇
小学英语比赛方案
一、赛事概述
赛事名称：阳光英语少年挑战赛
赛事宗旨：通过英语比赛的形式，激发小学生学习英语的热情，提升学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

小学生英语口语大赛方案

小学生英语口语大赛方案为了调动学生学英语、用英语的积极性和主动性，营造英语学习的良好氛围，同时为更好地挑选优秀学生参加东莞市第五届中小学生英语口语大赛。

我镇举行镇街英语口语选拔赛。

一、比赛时间：第四周星期五上午（8：30分开始）二、比赛地点：企石镇东山小学电教室三、主持人：四、参赛人数：人五、比赛环节：自我介绍(30秒)+单词王（20秒）六、人员安排：评委：级部教研员（8人）计分：计时：报道撰写、摄影：七、奖项设置：一等奖：2名二等奖：4名三等奖：8名八、评分细则：自我介绍(30秒) 80% + 单词王（20秒）20% = 100分单词王：20秒内读对多少个单词就得多少分，每个单词1分。

（准备时间：20秒，黄国玲老师负责）自我介绍评分表：序姓名学校班别语音、语调正确、流利音量、仪态总分号（50分）（20分）（10分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132企石镇英语口语选拔赛评分总表序姓名学校班别自我介绍单词王总分号1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212223242526272829303132。

小学英语口语比赛方案10篇

小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。

我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。

初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。

英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。

小学英语口语演讲比赛方案

小学英语口语演讲比赛方案一、活动目的：为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，丰富校园文化生活，特举办小学英语口语演讲比赛。

通过比赛，激励学生积极学习英语，勇于展现自我，增强英语学习的兴趣和动力。

二、活动时间：2024年4月15日（星期五）下午2:00-4:00三、活动地点：学校多功能厅四、参赛对象：全校小学生（分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三至六年级））五、活动内容：1. 演讲主题：自由选择，鼓励围绕“我的梦想”、“我喜爱的书籍”、“环保意识”等话题。

2. 演讲时间：每位参赛者的演讲时间限定为3分钟。

3. 语言要求：全英文演讲，允许适当使用肢体语言。

六、报名方式：1. 报名时间：即日起至2024年4月10日止。

2. 报名地点：各班班主任处报名，提交报名表。

3. 报名需知：参赛者需在报名表上注明姓名、年级、班级和演讲主题。

七、评分标准：1. 内容充实、主题明确（30分）2. 语言流利、发音准确（30分）3. 表达自然、情感丰富（20分）4. 舞台表现力、肢体语言（20分）八、奖项设置：1. 设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分低年级组和高年级组评选。

2. 所有参赛者均可获得参与奖。

九、活动准备：1. 设立活动筹备小组，负责活动的宣传、场地布置和赛程安排等。

2. 邀请校内外英语教师担任评委。

3. 准备奖状和奖品。

十、注意事项：1. 参赛者需提前准备好演讲稿，并在比赛前进行充分练习。

2. 参赛者比赛当天需提前15分钟到达现场，按照组织者的安排就坐。

3. 观众在比赛过程中需保持安静，不得随意走动和大声喧哗。

十一、总结：通过本次英语口语演讲比赛，希望能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语实际应用能力。

让学生在展示自我中收获成长，为他们的英语学习之路增添一份信心和动力。

小学生英语口语比赛方案

小学生英语口语比赛方案小学生英语口语比赛方案一、比赛主题本次小学生英语口语比赛主题为“我的家庭”，旨在让学生展现自己家庭的美好和幸福，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

二、参赛对象本次比赛面向小学一至六年级的学生。

三、比赛形式1. 分为预备组和正式组，预备组面向一至三年级学生，正式组面向四至六年级学生。

2. 比赛分为初赛和决赛两轮，初赛按照随机抽签的方式进行。

决赛则按照初赛成绩综合排名进入决赛，决赛进行现场答题环节。

3. 比赛时间为两个半天，每个半天下午3点至5点。

四、比赛内容与评分标准1. 比赛内容（1）预备组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我的爱好。

（2）预备组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

（3）正式组初赛 - 自我介绍、我的家庭、我喜欢的事物。

（4）正式组决赛 - 朗读短文、现场问答、小组交流。

2. 评分标准（1）语音语调：10分（2）语法准确：10分（3）词汇量与丰富性：10分（4）表达流畅度：10分（5）自信心和演讲技巧：10分（6）完整性与准确性：10分（7）现场问答：20分（8）小组交流：20分五、奖励措施根据比赛成绩和表现情况进行评选，颁发优胜奖、三等奖、二等奖和一等奖，同时颁发参与奖和优秀组织奖给指导老师。

六、实施方案1、筹备阶段（1）成立策划组织，负责方案的制定、宣传策划、赛程安排、评委招募、场地预定等工作。

（2）宣传策划，通过网络平台、学校广播、校园海报宣传等方式发布比赛主题、报名时间、报名方式和比赛时间等信息。

（3）确定比赛场地，保证场地的安全、清洁、声音效果等方面，确保比赛的顺利进行。

（4）招募评委，评定评分标准并对评委进行详细的培训，提升评委评分水平和标准的制定。

2、比赛阶段（1）确定比赛名单，按照报名情况和年级层次确定比赛参赛人员和比赛形式。

（2）制定比赛流程，精心安排比赛环节，确保比赛的高效、公正和公平。

（3）加强现场管理，保证比赛现场的秩序和安全。

（4）颁发奖项，公正、公开、公正地颁发各项奖项，发现并纠正评分误差，确保评分及奖项的公正性。

小学四年级英语口语比赛范文(必备5篇)

小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。

【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。

学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。

（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。

【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。

四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。

紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。

语言规范，口齿清楚。

发音标准，语调自然3、流利程度：15分。

脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。

苗馆中心学校首届小学生英语口语大赛方案

苗馆镇首届小学生英语口语大赛方案为进一步激发小学生英语学习兴趣，提高小学生英语学习积极性，根据《苗馆中心学校教研室2011年工作计划》安排及《泗水县首届小学生英语口语大赛方案》，结合我镇实际，决定开展苗馆镇首届小学生英语口语大赛。

一、活动目的：本活动旨在提高小学生英语综合运用能力。

给学生提供一个交流、合作、自我展示的平台，让学生体验、感受英语语言的魅力。

二、参赛对象：全镇小学五年级学生。

三、比赛程序（一）初赛：六月上旬由各学校组织。

（二）决赛：六月中下旬由中心学校教研室组织（各单位选派三名选手组成代表队参加决赛）。

四、决赛内容及方式本次小学生英语口语大赛决赛分三个环节进行。

第一环节各代表队一号选手用英语进行团队自我介绍（时间不超3分钟）；第二环节各代表队二号选手看图并回答问题（问题主要来自PEP小学英语三年级起点1-8册教材内容）；第三环节各代表队三号选手抽取即兴演讲主题，并组织团队成员一起完成。

五、竞赛奖项设置本次口语大赛设团体一等奖、二等奖和三等奖及单项奖。

六、要求：1.希望各学校高度重视，精心组织，认真开展活动。

中心学校将会对各单位初赛情况进行专项检查。

2.各学校务必将小学生英语口语大赛初赛具体方案于2011年6月7日中午放学前报送中心学校教研室。

3、小学生英语口语大赛决赛报名表务必于2011年6月13日前报送中心学校教研室。

4、本次大赛一等奖获得者将代表苗馆镇参加泗水县首届英语口语大赛。

附件一：评分标准序号项目赋分(100)评价指标权重得分1 仪表形象10着装、仪表5姿态、动作 52 自我介绍30发音准确度、规范度；口齿清晰度；表达流利度15演讲技巧；语调、语速153 看图，回答问题30答案准确度20反应灵敏度104 即即兴主题演讲30主题切题、内容健康10语法准确度、表达流利度15团队合作情况 5总分附件二：苗馆镇首届小学生英语口语大赛决赛报名表单位选手姓名所在学校指导教师联系方式备注。

小学生英语口语风采大赛优秀活动方案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版小学生英语口语风采大赛优秀活动方案小学生英语口语风采大赛优秀活动方案一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。

为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。

二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的`兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。

决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七．比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。

评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

九、评分标准及评委组成（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。

小学英语竞赛活动竞赛实施方案

小学英语竞赛活动竞赛实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

这次的小学英语竞赛活动实施方案，我已经构思了好几天，现在就让我用这十年的经验，来一场意识流的创作吧。

我们得给这次竞赛起个响亮的名字——“英语小达人挑战赛”。

这个名字既符合小学生的活泼特性，又能激发他们的参与热情。

一、竞赛目标1.提高小学生英语学习兴趣，增强语言实践能力。

2.培养学生的团队合作精神，提升英语口语表达能力。

3.激发学生学习英语的积极性，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、竞赛内容1.英语口语表达：学生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭、学校、兴趣爱好等。

2.英语听力理解：播放一段英语对话或短文，学生需要回答相关问题。

3.英语单词拼写：给出一些英语单词，学生需要在规定时间内正确拼写出来。

4.英语歌曲演唱：学生可以选择一首自己喜欢的英语歌曲进行演唱。

三、竞赛形式1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出5名学生参加决赛。

2.决赛：分为四个环节，每个环节设置不同的任务，学生需要依次完成。

四、竞赛流程1.发布竞赛通知：提前一周向全校发布竞赛通知，让同学们做好准备。

2.初赛选拔：各班在规定时间内完成初赛选拔，选出参赛选手。

3.决赛准备：组织决赛选手进行集中培训，提高他们的竞赛能力。

4.决赛举行：按照竞赛流程，依次进行四个环节的比赛。

5.颁奖仪式：竞赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手。

五、评委组成1.英语老师：担任评委，负责评分和指导。

2.外教：参与决赛环节的评分，为选手提供专业指导。

3.家长代表：作为观众，为孩子们加油鼓劲。

六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。

2.获奖选手将有机会参加校外的英语竞赛，展示自己的才华。

3.对参赛选手的家长进行表彰，感谢他们的支持和鼓励。

七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，让每个选手都有机会展示自己的实力。

2.注意赛场的安全，确保选手在比赛过程中不受伤害。

xx小学学生英语口语大赛方案

XX小学英语口语大赛方案
为进一步推进新课程改革，提高小学生的英语口语表达能力，激发学生的英语学习兴趣，决定举行XX小学英语口语大赛暨英语口语选拔赛。

现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
小学六年级学生。

二、比赛时间
比赛时间：11月22日（周五）
三、竞赛内容及组织形式
（1）讲故事
讲故事：赛前1天通知故事内容
（2）即兴会话
即兴演讲：现场抽取题目，独立准备约30分钟，可以用纸质英语字典
四、赛题范围
依据《英语课程标准》中的二级要求，略高于PEP小学英语教材第1-7册内容。

五、奖项设置
六年级每班4名（2名参加故事，2名参加演讲）,奖项设一二三等奖。

六、其它
1、各班要认真培训参赛选手，在参与中激发英语学习兴趣，提高英语学习成效。

2、请全校英语教师安排好课务准时参加，为下周街道英语口语比赛选拔好优秀选手及培训。

小学英语口语竞赛方案2篇

小学英语口语竞赛方案小学英语口语竞赛方案精选2篇（一）小学英语口语竞赛方案一、赛制1. 小组赛：根据报名参赛的队伍进行分组，每个队伍进行单独的口语表达演讲，时间为2-3分钟。

评委根据每个队伍的表现打分，排名前几名晋级下一轮比赛。

2. 决赛：根据小组赛的成绩，选出前几名晋级决赛。

决赛时，队伍可以选择进行两人对话、小故事表演、角色演绎等形式的口语表达，时间为3-5分钟。

评委根据表现打分，决出胜负。

二、赛题1. 自我介绍：每个参赛选手轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等内容。

2. 旅行计划：假设你将要去一个你最喜欢的地方旅行，请用英语描述你的旅行计划，包括目的地、交通方式、旅行时间、旅行安排等。

3. 当我们长大了：假设你是一名成年人，请用英语描述你未来的职业梦想和生活计划。

4. 我最喜欢的动物：介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外貌特征、习性和你对它的喜爱之处。

5. 我的家人：用英语介绍你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，可以描述他们的职业、爱好、性格等。

三、评分标准1. 发音和语调：评估参赛选手的英语发音是否准确，语调是否自然。

2. 词汇和语法：评估参赛选手对词汇和语法的掌握程度。

3. 流利度和表达能力：评估参赛选手是否能够流利地用英语表达自己的观点和想法。

4. 语言运用：评估参赛选手是否能够适当地运用英语表达自己的意思，包括语言的连贯性、准确性和多样性。

四、奖项设置1. 冠军、亚军、季军及优秀奖：根据决赛成绩评选出前几名，并颁发相应的奖项和证书。

2. 最佳表现奖：评选出在口语表达中发挥出色的选手，给予表扬和奖励。

五、活动流程安排1. 报名阶段：向学生宣传并征集参赛选手，组织选手进行初步的英语发音测试和面试。

2. 小组赛阶段：根据报名情况，将队伍分成不同小组进行比赛，每个小组分别进行演讲和表达的环节。

3. 决赛阶段：选择小组赛中表现出色的队伍进入决赛，进行更具挑战性的口语表达内容。

4. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，确定获奖队伍和个人，并进行颁奖仪式。