描写早读的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们已经开始忙碌起来。
这时，我们班的小明同学也开始了他的早读之旅。
小明同学是一个非常认真负责的人，每天早上都会提前到校，开始他的早读。
他总是带着一副眼镜，看起来非常有学问的样子。
他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸收进去。
他的嘴巴微微张开，不时地发出“嗯”、“哦”的声音，好像在和书本里的人物进行着对话。
小明同学的早读状态非常投入，他的眼神中透露出一种渴望知识的光芒。
他的手指轻轻翻动着书页，好像在和书本里的字句进行着亲密接触。
他的耳朵紧贴着书本，不时地捕捉到一些有趣的内容，脸上露出了满意的笑容。
小明同学的早读状态非常有趣，他总是会不自觉地发出一些感叹词。
有时候，当他看到一个有趣的故事时，他会忍不住说：“哇，这个故事太好笑了！”有时候，当他看到一个难懂的词汇时，他会皱起眉头说：“这个词真是难倒我了！”有时候，当他看到一个优美的诗句时，他会陶醉地说：“这首诗真是太美了！”小明同学的早读状态非常有感染力，他总是会带动周围的同学一起加入到早读的行列中来。
每当其他同学看到他那么认真地读书时，也会不由自主地跟着他一起朗读起来。
每当其他同学遇到不懂的问题时，也会向他请教。
每当其他同学感到疲惫时，也会被他那充满活力的状态所感染。
小明同学的早读状态非常值得学习，他用自己的行动告诉我们：只有用心去读书、去学习，才能真正掌握知识。
只有用心去读书、去学习，才能让自己变得更加优秀。
只有用心去读书、去学习，才能让我们的未来更加光明。
小明同学的早读状态让我们感受到了学习的快乐和成就感。
让我们一起向小明同学学习吧！让我们一起用心去读书、去学习吧！让我们一起为我们的未来而努力吧！。
教室里小学生早读的作文
教室里小学生早读的作文“一年之计在于春，一日之计在于晨”，对于小学生来说，早读可是一天学习生活中至关重要的开场呢！清晨，阳光还没来得及完全洒满校园，教室里就已经传来了一阵喧闹声。
那是孩子们陆续走进教室的声音，书包与桌椅的碰撞声，书本翻动的哗啦声，还有那叽叽喳喳的聊天声，交织在一起，仿佛是一曲独特的“上学交响曲”。
铃声一响，原本热闹的教室瞬间安静了下来，只听见班长那响亮的声音：“把书拿出来，开始早读！”同学们纷纷手忙脚乱地从书包里抽出课本，那场面就像是在进行一场紧张的“寻宝游戏”。
瞧，坐在第一排的小明，他个头小小的，却透着一股机灵劲儿。
只见他把课本立得高高的，摇头晃脑地读着课文，那声音清脆又响亮，仿佛要让全世界都知道他读得有多认真。
可仔细一看，他的眼睛时不时地瞟向窗外，原来心思早就飞到了操场上。
再看看旁边的小红，她可是我们班的“读书小能手”。
她端正地坐着，双手捧着书，目不转睛地盯着课本，嘴里清晰而又富有感情地朗读着。
她的声音就像山间的清泉，缓缓流淌，让人听了格外舒服。
她读得那么入神，仿佛已经完全沉浸在了知识的海洋里。
角落里的小刚就不一样啦，他睡眼惺忪，好像还没从昨晚的美梦中清醒过来。
他的书摊在桌上，嘴里虽然也在念念有词，但声音小得像蚊子叫，估计只有他自己能听见。
同桌轻轻推了他一下，他才猛地惊醒，赶紧提高了音量。
这时候，老师走进了教室。
原本有些嘈杂的声音顿时消失得无影无踪，只剩下一片朗朗的读书声。
老师微笑着在教室里踱步，目光温柔地扫过每一个孩子。
当她走到小亮身边时，停下了脚步。
小亮正读得结结巴巴，脸涨得通红。
老师轻轻地拍了拍他的肩膀，小声地鼓励着他。
小亮深吸一口气，重新开始朗读，这一次，明显顺畅了许多。
而我呢，正读得津津有味。
读着那些优美的文字，我仿佛看到了一幅幅生动的画面。
我一会儿跟着诗人感受春天的美好，一会儿又随着作者探索神秘的大自然。
不知不觉中，我完全陶醉在了早读的氛围里。
就在这一片书声琅琅中，时间悄悄地溜走了。
描写班里一位同学早读的作文七年级
描写班里一位同学早读的作文七年级
作文一：
《早读的他》
在我们班，有一个同学叫小明，他的早读那叫一个认真！
每天早读课的铃声一响，小明就像上了发条的，立马坐得笔直。
他的眼睛紧紧盯着课本，嘴里大声地朗读着课文。
那声音，清脆又响亮，仿佛整个教室都被他的声音填满了。
有一次，我们在读一篇文言文，好多同学都读得磕磕绊绊的。
可小明呢，他读得那叫一个顺溜，就好像这篇文章他早就背得滚瓜烂熟了。
老师听到他的朗读，都忍不住竖起了大拇指。
我偷偷瞧了瞧他，只见他的脸上满是专注，一点儿也没被周围的动静影响。
那一刻，我觉得他真厉害，我也要像他一样认真早读。
作文二：
《认真早读的同桌》
我的同桌叫小花，她早读的时候可认真啦！
每天早上，她总是第一个来到教室，然后迅速地拿出课本开始朗读。
她的声音不大不小，刚刚好，听起来特别舒服。
有一回，我早读的时候有点走神，读着读着就停了下来。
小花发现了，轻轻地用胳膊碰了碰我，给了我一个眼神，好像在说：“别走神，认真读！”我一下子就不好意思了，赶紧跟着她一起读了起来。
她读课文的时候，脸上的表情还会跟着课文的内容变化。
读开心的句子，她就会嘴角上扬；读悲伤的句子，她的眉头就会微微皱起。
看着她认真的样子，我也被感染了，早读变得更有劲儿了。
早读的作文
早读的作文关于早读的作文（通用34篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的关于早读的作文，欢迎大家分享。
早读的作文篇1童年记忆……早读小时候，天不亮我们就去学校上早自习。
老师布置了今天早上要背会的课文，就坐在讲台上的课桌前批改作业，读书声马上响起。
教室里几十盏煤油灯跳动着橘红色的小火苗，缭绕着缕缕青黑色的烟雾。
同学们在灯下认真的读着、背着课文。
大多数是快速说念式的读，有的是凝重的、小声的读，有的边读边想，有的摇头晃脑，有的看着书读一会儿，闭上眼睛背一会儿。
也有人是三字一顿五字一停地拉长了腔调，提高了嗓门唱读、喊读，凌驾于一切读书声之上。
偶尔会有几个人声音叠在了一起，就成了合读……，这各式各样的读法，都随各人心愿。
这朗朗的读书声飘出窗外，在校园上空廻响，让校外路过的人听了，顿生学校是读书、学习的圣地之感。
也许，你忘了带灯，也许，你的灯里没油了，你的同桌或邻居会主动把自己的灯移到中间和你共用。
也有人为了省油，把灯头压得很小，把课本打开竖起来夹住、围住煤油灯读。
更有那节俭之人，当一篇课文读的差不多熟了，需要不看书自己背着加深记忆的时候，即使天不亮，也把灯吹灭来背。
偶尔忘了，需要看一眼书，就趁着同桌或邻居的灯光瞧一眼。
有人一边读着、背着书，也会把煤油灯端起来看一看，或歪着头贴着桌面瞧一瞧煤油灯里的油还有多少，……。
天色在读书声中渐渐发白，临近窗口的同学会先把自己的灯吹灭。
当教室里的自然光线将就能看见书上的字时，会相继传来“噗、噗”的吹灯声，煤油灯的小火苗随着吹来的一口气，忽闪一下灭掉，教室里弥漫着煤油燃烧的味道。
读书的声音没有刚上课时那么激烈了。
有的同学把书合起来或反扣在桌面上摇头晃脑的背，忘了就把书打开看一眼；有的看一会儿书，闭上眼睛背一会儿，噎住、绊住了就睁开眼睛看一眼；有的是两个人互相背，互相检查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重复念叨了无数遍，仍示意不让对方提醒，执着的寻找着自己的记忆……天色大亮，有的同学觉得自己会背了，就拿着课本走上讲台，给老师背一遍，顺利过关的人就可以回家吃早饭了。
早读的阅读心得作文(精选5篇)
早读的阅读心得作文(精选5篇)早读的阅读心得作文（篇1）今天早晨，本来依然是一个平淡无奇的早读。
可是早读刚刚开始不久，文华八班中谢老师就发起了视频群聊，说是想要看看我们早读都干些什么。
不久前我还想着尝试一下连麦，只是后来一直没有被抽到，今天早上这不是一个很好的机会吗?虽然自己很想加入，但是又怕如果英语课文没读的很熟的话，会在同学面前献丑。
于是我又自己读了两遍课文，同时也做了充分的心理准备。
我用爸爸的手机进入文华八班点开了视频群聊，一进去就看到了好多同学正在读课文，我打开了摄像头之后和谢老师打了招呼，谢老师给我打完招呼后，也不知怎么的，原本紧张不已的心情，突然平复了下来，变的不那么紧张了。
然后我和其他几位同学就开始了大声朗读英语课文，虽然大家都听不清对方在说什么，但是我能感觉到我们每一个人都读的非常的认真。
后来早读快结束时谢老师退出了视频群聊，虽然老师退出了群聊，可是我和其他人依然在认真读英语，然后呢还又加入两三位。
我真为我们班的积极主动性而点赞!这一次的视频群聊，虽然一开始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后来我还是战胜了心中的恐惧，自己鼓起勇气，加入了老师发起的群聊中。
虽然一开使很紧张，而且自己说服自己也比较困难，但是我依然战胜了自己，也加入了我考虑了很久的视频群聊。
今天早上可真是一个不一样的早读课呀!早读的阅读心得作文（篇2）在清晨的时候，太阳刚刚露出小脸蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小树小草微微动动身体，开始迎接新的一天的到来，露水从叶子上滴落，滴答的一声，让学生宿舍亮灯，学生们的早读时候到了。
在学生宿舍中，有的人连打着哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足;有的学生站在厕所们前，精神恍惚，不知所措，一副没有睡醒的姿态;有的学生还躺在床上，丝毫不在意早读的事情，依旧在自己里的春秋大梦中大展宏图;而有的学生却早早的睡醒，将自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面开始早读，那一声声的轻音，就像是美妙的铃声，正在慢慢唤醒周围像迷途的羔羊的同学，慢慢地，早读的准备也快完毕了。
早读评比作文
早读评比作文篇一：《早读那些事儿》早上，闹钟一响，我整个人都还在梦里游荡呢，挣扎了老半天才把眼睛给撑开。
窗外天还蒙蒙亮，不过学校早读的传统可是雷打不动的，不管你是啥状态都得乖乖地坐在教室里，捧着书本开始一天的学习之旅。
那天我迷迷糊糊地走进教室，发现班上的同学都已经坐好了，有的正专心致志地看书，有的嘴里念念有词，似乎是在背诵什么，还有的同学则是趴在那里补觉，偶尔发出轻微的鼾声。
我挑了个角落的位置坐下，随手翻开英语课本，其实心里想的是昨晚没追完的动画片。
不过，随着窗外的光线越来越亮，我也渐渐进入了状态。
教室里读书声此起彼伏，虽然每个人的声音不大，但是合在一起却有种特别的节奏感。
我看着书上的单词，试着去读去记，脑子里想象着这些单词组成的句子，恍若能看见它们活生生地出现在眼前。
突然，班主任老师推门而入，他环视了一圈，脸上带着微笑。
他走到讲台前，轻轻敲了敲桌子，提醒我们注意听讲。
老师今天带来了一个小惊喜，他让我们轮流上台朗读一段课文，说是为了提高大家的发音水平。
这个环节让早读气氛一下子活跃了起来，有的同学因为紧张读错了音，引来一阵善意的笑声；有的同学读得特别流利，赢得了同学们的掌声。
轮到我的时候，心里也是七上八下的，但是当声音传出来后，发现其实也没那么难，反而觉得挺好玩的。
早读结束后，我走出教室，感觉整个人都清醒了不少。
回头看看那间教室，里面承载的不仅是知识，还有我们每个人的小小梦想和努力。
每天的早读不仅仅是学习的时间，它更像是一天美好的开始，充满了希望与活力。
篇二：《晨光里的早读时光》太阳还没完全升起，天空呈现出淡淡的蓝色，校园里已经开始热闹起来。
鸟儿们在树梢上叽叽喳喳地叫着，像是在互相问好。
我沿着熟悉的路走到了教学楼，心里想着今天该读些什么好。
进到教室，看到不少同学已经埋头苦读了，有的人拿着笔记本在摘抄，有的人在默写，还有的人在用手机查单词，大家都在用自己的方式准备迎接新的一天。
我找了个靠窗的位置坐下，窗外是一片绿油油的草地，偶尔几只蝴蝶飞过，给这静谧的早晨增添了几分生机。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，太阳还没完全露出地平线，我们班的小张同学就已经迫不及待地来到了教室。
他一进门，就像打了鸡血一样，整个人都充满了活力。
他的眼睛瞪得大大的，仿佛要把整个世界都看透。
他的嘴巴张得大大的，似乎要一口吞掉整个课堂。
他的手舞动得飞快，好像在跟时间赛跑。
小张同学的早读状态简直就是“神一般的存在”。
他的声音洪亮有力，每一个字都清晰可辨。
他的语气坚定有力，仿佛在告诉我们：“我是一个有信念的人！”他的语速快得让人眼花缭乱，仿佛在告诉我们：“我要抓住时间的尾巴！”他的语调变化多端，时而慷慨激昂，时而低沉婉转，仿佛在告诉我们：“这个世界上没有什么是不可能的！”小张同学的早读状态真是让人叹为观止。
他的眼神犀利无比，仿佛能看穿一切虚伪和假装。
他的表情丰富多彩，时而严肃认真，时而笑容满面，仿佛在告诉我们：“生活就是要充满阳光和快乐！”他的动作矫健有力，时而翻书如飞，时而笔记如画，仿佛在告诉我们：“只有付出辛勤的努力，才能收获成功的果实！”小张同学的早读状态简直就是一股清流。
在这个物欲横流的社会里，他用自己的行动诠释了什么叫做真正的热爱学习。
他用自己的坚持告诉我们什么叫做永不放弃。
他用自己的拼搏向我们展示了什么叫做勇往直前。
每当看到小张同学那专注的眼神、那坚定的步伐、那洪亮的声音，我们都会被深深地感染。
我们都会在心里默默地告诉自己：“我要像小张同学一样，努力学习，不断进步！”小张同学的早读状态就是一个典型的“学霸范儿”。
他用自己的行动诠释了什么叫做真正的学习精神。
他用自己的坚持告诉我们什么叫做永不言败。
他用自己的拼搏向我们展示了什么叫做勇攀高峰。
让我们一起向小张同学学习，共同进步吧！。
早读同学们读书的情景作文
早读同学们读书的情景作文《早读时光》
嘿呀，咱今天就来说说早读那点事儿。
每天早上一进教室，那可真是热闹非凡啊！同学们就像一群被打开了话匣子的小鸟，叽叽喳喳个不停。
但只要那上课铃一响，嘿，立马就不一样喽。
你瞧，那边的小李同学，眼睛瞪得像铜铃似的，捧着书，那声音大得哟，感觉都要把房顶给冲破啦！他读起书来那叫一个投入，好像书里有什么宝贝似的，摇头晃脑的，嘴里还念念有词，也不知道他到底懂没懂。
还有那小王同学，读着读着就开始发呆了，眼睛直勾勾地盯着书本，可心思早就不知道飞到哪里去咯，估计正在做着什么美梦呢！突然他回过神来，赶紧又跟着读起来，那慌张的样子太好笑啦。
再看看我旁边的小张，读得那叫一个慢条斯理，一个字一个字地往外蹦，好像在数珍珠似的。
有时候还会读错，然后自己嘿嘿傻笑两声，接着读。
哎呀呀，这早读的情景可真是有趣极了。
每个人都有自己的读法，自己的小模样。
大家都在这清晨的时光里，努力地读着书，为新的一天充充电呢。
这不就是我们平常又欢乐的早读嘛，每天都这样，充满了活力和趣味，真希望这样的时光能一直一直延续下去呀！
怎么样，咱这早读的情景是不是特别生动呀！哈哈！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们都在早读。
这时，我们班的学霸小明已经开始了他的早读之旅。
小明坐在第一排，手里拿着一本英语书，认真地朗读着。
他的声音清脆悦耳，每个单词都发音准确，仿佛在给我们上一堂生动的英语课。
不过，他的英语水平这么高，是不是每天都要背很多单词呢？我猜他一定是一个勤奋好学的孩子。
除了小明之外，班里还有一些同学也在认真地早读。
有的在看历史书，有的在看地理书，还有的在看生物书。
他们每个人都有自己的学习方法和习惯，但是都非常用心。
看着他们这样努力的样子，我也不禁感到自己应该更加努力才行。
不过，早读的时间并不是只有学习的时间。
有些同学也会趁这个时间和朋友们聊天、开玩笑。
比如说，小红和小刚就在互相调侃：“哎呀，你这么用功读书，会不会变成书
呆子啊？”小红笑着回答：“才不会呢！我看你是怕自己跟不上我的步伐吧？”他们的对话让整个教室都充满了欢声笑语。
当然啦，也有一些同学会犯困打瞌睡。
比如说小李，他正在看数学书，可是眼睛却越来越沉重，最后竟然趴在桌子上睡着了。
这可真是让人又好气又好笑啊！不过幸好老师及时发现并把他叫醒了。
班里的早读氛围非常好。
大家都很认真地学习，也不忘放松一下心情。
这种轻松愉快的学习氛围让我们感到非常舒适和自在。
我相信只要大家都能像这样努力学习，就一定能够取得优异的成绩！。
描绘一个人早读作文
描绘一个人早读作文
在清晨的微光中，总有那么一个身影，在教室里格外显眼，那就是咱们班的早读狂人——小李同学。
每天早上，当我还在与周公约会的边缘挣扎时，小李已经精神抖擞地坐在了座位上。
他那一双眼睛，就像装了超强电池的灯泡，亮得吓人，仿佛在说：“读书时间到，谁也别想挡住我前进的步伐！”
他翻开书本，那气势，简直像是要把书给吃下去。
嘴巴一张一合，声音洪亮得能把教室的屋顶都掀翻。
读英语的时候，那发音，不知道的还以为是来了个外国友人。
读语文时，那抑扬顿挫的声调，仿佛他就是文章里的主人公，正经历着一场惊心动魄的冒险。
有时候，他读得太投入，身体还会跟着节奏晃动起来，脑袋也像个拨浪鼓似的，左摇右摆。
周围的同学都被他这股子劲头感染了，原本还昏昏欲睡的，也跟着大声读了起来。
有一次，我实在忍不住问他：“小李，你每天这么早读，不累吗？”他抬起头，一脸正经地看着我说：“这哪会累？早读就像给大脑做早操，做完神清气爽，一天都有精神！”说完，又继续埋头苦读。
这就是小李，一个把早读当成战场，冲锋陷阵、毫不退缩的早读狂人。
在他的带动下，咱们班的早读氛围那是越来越浓，成绩也跟着水涨船高。
真希望他能一直保持这股热情，带着我们在知识的海洋里乘风破浪！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点，阳光透过窗帘洒在宿舍里，小明迷迷糊糊地睁开眼睛，看了看表，顿时一个鲤鱼打挺坐起来。
今天是星期一，又是他最喜欢的早读时间。
他迅速穿上衣服，洗漱完毕后，拿起书包就往教室跑。
班里的同学都已经到齐了，大家围在一起，有的在看书，有的在聊天。
小明走到自己的位置上，拿出课本和笔记本，开始认真地早读。
他的眼睛紧盯着书本，嘴里不停地念叨着：“熟能生巧，熟能生巧......”这时，小红走过来，拍了拍他的肩膀：“小明，你这么用功啊！”小明抬起头，笑了笑说：“当然啦，我可是个学霸！”说完，他又低下头继续早读。
早读的时间过得很快，转眼间就到了第二节课。
小明放下书本，伸了个懒腰，感觉精神焕发。
这时，小李走过来，问：“小明，你昨晚干嘛去了？看起来精神不错嘛！”小明神秘地笑了笑：“哎呀，我昨晚可是熬夜看书呢！不过效果还不错，今天早上状态特别好！”说完，他又拿起书本准备上课。
第三节课是体育课，大家都兴奋不已。
小明和小红一起参加了跳绳比赛。
他们两个人配合得非常好，跳了一个又一个，引来了同学们的阵阵掌声。
比赛结束后，小明喘着粗气说：“哎呀，累死我了！不过还是很开心啊！”小红笑着拍了拍他的肩膀：“你真是个运动健将！”第四节课是数学课，老师讲解了一个复杂的数学问题。
小明听得津津有味，不时地点头表示理解。
课后，他还主动请教了老师一些问题。
老师夸奖他说：“小明，你真聪明，这个问题其他同学都搞不懂呢！”小明听了非常高兴，心里暗暗下定决心：一定要把数学学好！第五节课是英语课，老师让大家进行一场英语角活动。
小明积极地参与其中，和同学们用英语交流心得。
他的表现得到了老师的认可，还被选为本次活动的主持人。
站在讲台上的小明，信心满满地说：“Hello everyone! Today we are going to have an English corner. Let's communicate with each other in English!”台下的同学们纷纷鼓掌表示支持。
早读30分钟作文
早读30分钟作文第一篇：《早起的鸟儿有虫吃》说起来挺有意思的，我最近迷上了早读。
以前啊，早上能多睡一分钟是一分钟，闹钟响了也得赖床个十分钟才肯起床。
现在不一样了，每天早晨六点钟准时起床，到公园里找个人少的地方，捧着书开始一天的学习。
刚开始的时候，还真的不太习惯，毕竟身体还没完全醒过来，眼睛也是半睁半闭的，感觉像是在梦游。
不过呢，慢慢地我发现，早上的空气特别清新，阳光也不那么刺眼，一切都刚刚好。
这样的环境，让我觉得读书成了一种享受。
有时候，还能听到远处传来的鸟叫声，就像是大自然给我伴奏一样，让人心情都变好了。
最神奇的是，早上背诵的东西，到了下午还记忆犹新，这效率简直高得不像话！当然了，也不是没有遇到过困难。
比如，有一次，因为前一天晚上看小说看到了深夜，第二天早上差点起不来。
还有一次，天气突然变冷，我穿着单薄的衣服在寒风中瑟瑟发抖，差点没坚持住。
但这些小挫折并没有打败我，反而让我更加珍惜每一次早读的机会。
现在的我，已经离不开早读了。
它不仅让我养成了良好的作息习惯，更重要的是，让我学会了如何与自己相处，享受独处的乐趣。
早起的鸟儿有虫吃，这句话真不是盖的。
第二篇：《30分钟的奇迹》说来也怪，自从开始每天早读30分钟，我的生活就像开了挂一样。
起初，我只是想试试看能不能早点起床，没想到这一试，竟然发现了不少好处。
最直观的变化就是精神状态。
以前早上总是昏昏沉沉的，整个人都提不起劲来。
现在不一样了，每天醒来第一件事就是读书，大脑就像被激活了一样，整天都保持着清醒的状态。
而且，我发现早上读书特别容易集中注意力，那些平时看一会儿就走神的知识点，早上读几遍就能记住了。
更神奇的是，早读还让我变得更加自律。
以前总是拖延症患者，什么事情都能拖到最后一刻。
现在呢，每天早上按时起床读书，无形中给了我很大的动力，连带着其他事情也变得高效起来。
比如，我会提前规划一天的任务，按部就班地完成，不再像以前那样手忙脚乱。
当然，早读的过程中也遇到了不少挑战。
同学早读时的状态小作文
同学早读时的状态小作文
《早读时光》
嘿，要说同学们早读时的状态啊，那可真是有意思极了。
每天早读的时候，你瞧那个小李，他呀都是睡眼惺忪的，就好像还在和周公约会没回来一样。
读着读着就开始摇头晃脑，眼皮也直往下耷拉，感觉随时都能睡着。
但神奇的是，每当老师走近他的时候，他那迷糊的眼睛能瞬间瞪大，然后装作精神抖擞的样子，声音也一下子提高了八度，“哇哇哇”地读起来，老师一走远，他又恢复了那副迷迷瞪瞪的状态，真是让人哭笑不得。
还有小王，他每次早读都特别投入，那表情简直丰富极了。
读古诗的时候，他会随着诗词的情感变化而变换着表情，读到激昂的地方，他满脸通红，脖子上青筋都起来了，用力地扯着嗓子，好像要把整首诗都吼出来似的；读到悲伤的诗句时，他又会皱起眉头，一脸哀怨的样子，仿佛他就是那个伤心人。
我们都忍不住笑他，可他却不在乎，依旧沉浸在自己的早读世界里。
至于我嘛，有时候也会走神，看着窗外的小鸟发呆，心想它们多自由自在呀，不用早读。
但回过神来，还是赶紧跟着大家一起读，毕竟早读也是很重要的呀。
这就是我们早读时的状态啦，虽然每个人都不一样，但都充满了趣味，也让这每天的早读时光变得不那么枯燥了呢！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，太阳还没露出脸，我们班的同学小明就已经坐在教室里开始了一天的学习。
他的眼睛瞪得大大的，像两个铜铃一样，仿佛要把书本里的知识都吸进去。
他的嘴巴紧紧地闭着，好像在吃什么东西一样，不过我知道那不是吃的，那是他在默默地背诵课文。
小明的手指在书本上飞快地翻动着，就像弹钢琴一样熟练。
他的头也跟着手指不停地晃动，好像在跟着音乐跳舞一样。
他的肩膀也在微微地颤抖着，好像在为自己的勤奋而自豪。
小明的样子真是太可爱了！他就像是一只勤奋的小蜜蜂，每天都在花丛中采蜜。
他的样子让我想起了一句成语：“勤能补拙”。
意思是说只要勤奋努力，就能够弥补自己的不足。
我觉得小明就是这个样子的人。
小明的样子也让我想起了一首歌：“早起的鸟儿有虫吃”。
这首歌告诉我们要早起，才能够得到更多的东西。
小明就是这样一个早起的鸟儿，他得到了更多的知识，也得到了老师和同学们的认可。
小明的样子还让我想起了一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这句话告诉我们学习是一条漫长的道路，只有勤奋才能走得更远。
小明就是这样一个勤奋的人，他用自己的行动证明了这句话的正确性。
小明是一个非常勤奋的同学。
他用自己的行动诠释了“勤能补拙”、“早起的鸟儿有虫吃”等成语的含义。
我希望我也能像小明一样勤奋学习，成为一个有用的人。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，我们的班级里开始了一天的学习。
这个时候，班里的一位同学已经开始了他的早读之旅。
他就是我们班的小明，一个非常用功的学生。
每天早上，他都会提前到校，然后一个人静静地坐在教室里，开始了他的早读。
小明的早读状态真是让人叹为观止。
他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸进眼里。
他的嘴巴不停地动着，念念有词，好像在跟书本里的人物进行一场深入的对话。
他的脸上挂着一副专注的表情，仿佛世界上只剩下他和他的书本。
小明早读的样子真是太有趣了。
有时候，他会突然停下来，皱起眉头，好像在思考什么问题。
有时候，他会突然笑出声来，好像发现了什么有趣的事情。
有时候，他会突然拿起笔来，在书本上画画写写，好像在跟书本里的人物进行一场热烈的讨论。
小明早读的样子真是太可爱了。
他的眼睛总是亮晶晶的，好像里面藏着一颗永不熄灭的星星。
他的脸上总是挂着一副灿烂的笑容，好像阳光照在他的脸上，让他变得更加明亮。
他的身上总是散发着一股淡淡的书香，让人感觉他就像一本打开的书，充满了知识和智慧。
小明早读的样子真是太感人了。
他的用功和努力让我们感到敬佩，他的专注和坚持让我们感到鼓舞。
他的眼神里充满了对知识的渴望，他的嘴角挂着对未来的期待。
他是我们的榜样，他是我们的骄傲。
小明的早读状态就像一部生动的电影，让人看得津津有味。
他用他的行动告诉我们，只有用心去学习，才能收获知识的果实。
他是我们的好同学，也是我们的好朋友。
我们都希望他能一直保持这样的早读状态，一直走在求知的路上。
描写在学校早读的语段作文
描写在学校早读的语段作文“一日之计在于晨”，对于学生来说，早读那可是一天学习生活的开场曲。
说起在学校早读，那可真是别有一番滋味。
每天清晨，当第一缕阳光还在努力穿透云层的时候，我就已经被那恼人的闹钟从美梦中拽了出来。
睡眼惺忪地洗漱完毕，胡乱塞几口早餐，便匆匆忙忙赶往学校。
一进教室，那场面，好家伙！同学们已经是“书声琅琅”了。
有的同学站得笔直，摇头晃脑，读得那叫一个投入，仿佛已经和书本融为一体；有的同学则是趴在桌子上，声音有气无力，像是还没从睡梦中完全清醒；还有的同学一边读一边偷偷瞄着门口，估计是在担心老师突然出现。
我赶紧坐到自己的座位上，翻开书本，加入这早读的“大合唱”。
刚开始的时候，我的声音也是有一搭没一搭的，毕竟这脑袋还没完全清醒呢。
可随着周围的读书声越来越响亮，我也不自觉地被带动起来，声音逐渐洪亮起来。
读着读着，我的心思就开始飘了。
眼睛盯着书本，心里却在想着昨天放学后和小伙伴们一起玩耍的场景。
正想得入神呢，突然听到同桌用力地咳嗽了一声，我一个激灵，赶紧回过神来，继续读书。
可这心思一旦跑了，就像脱缰的野马，哪有那么容易收回来。
于是，我一边读着课文，一边在心里默默祈祷：老师千万别发现我走神啊！就在我胡思乱想的时候，老师的身影出现在了教室门口。
我心里“咯噔”一下，暗叫不好。
只见老师神色严肃地走进教室，在过道里来回巡视。
她的眼神就像扫描仪一样，扫过每一个同学。
我赶紧挺直腰板，大声朗读，生怕被老师抓到把柄。
老师走到我身边的时候，停了下来。
我的心瞬间提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。
就在我以为要挨批评的时候，老师却轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“读得不错，继续保持。
”我松了一口气，心里暗暗发誓，接下来一定要好好读。
在这紧张又有趣的早读时光里，还有一件让我哭笑不得的事。
我后面的那位同学，读着读着，突然打了一个大大的哈欠，声音响亮得整个教室都听得见。
大家先是一愣，然后都忍不住笑了起来。
就连老师也忍不住笑了，说：“看来昨晚没睡好啊，今天回去早点休息。
早读半小时作文
早读半小时作文篇一：《那半个小时，书香满溢》今儿个一大早，天刚蒙蒙亮，我就得爬起来去学校早读。
说实话，这事儿挺磨人的，谁不想多赖会儿床呢？不过呢，早读也有早读的好，特别是那个安静的半小时，像是一天里头最纯净的时间，啥烦恼都还没开始冒头。
我背上书包，踩着轻快的脚步往学校走，心里盘算着今天该读啥书好。
到了教室，打开窗户让新鲜空气进来，窗外的鸟叫声叽叽喳喳的，好像也在催我快点儿读书。
我挑了一本喜欢的小说，翻开书页，那纸张特有的香味儿扑鼻而来，心情一下就舒畅了。
读着读着，时间恍若慢了下来，周围的声音也变得遥远，只剩下书里的故事在我脑海里翻腾。
有时候，我会被书里的笑话逗得咯咯笑，有时候又因为主角的遭遇而眉头紧锁。
旁边的同学偶尔也会凑过来，咱俩交换着书看，彼此分享着各自的发现，那份默契，就像是老朋友一样。
半个小时一眨眼就过去了，可我却觉得特别充实。
走出教室的时候，整个人都精神了许多，好像连走路都带风似的。
回头望望那间教室，虽然它平时没啥特别，但这早读的半小时，却是我一天中最美好的时光。
篇二：《早读半小时的魔法》闹钟响了，我揉揉眼睛，知道新的一天开始了。
起床洗漱完，背起书包往学校赶，心里想着一会儿的早读，虽然有点儿困，但也挺期待的。
毕竟，这半小时对我来说就像是一段小小的魔法时间，能让平凡的一天变得不平凡。
到了学校，我习惯性地坐到靠窗的位置，拉开窗帘，让阳光洒进教室，那感觉就像给这半小时加了个温暖的滤镜。
我从书包里掏出一本书，准备开始今天的早读旅程。
书本上的文字好像有了生命，一个个跳进我的脑袋里，让我跟着它们一起冒险。
有时候，我会沉浸在书中的世界里，忘记时间的存在，直到同学拍拍我的肩膀，提醒我早读时间结束了。
我们互相交流着各自读到的精彩片段，那种兴奋劲儿，就像是发现了什么宝藏一样。
有时候，我还会把自己想象成书里的角色，跟他们一起经历那些奇妙的事情，这种感觉真是太棒了！半小时很快就溜走了，但这份快乐却能延续一整天。
早读优秀作文
早读优秀作文说起早读，那可真是让我又爱又恨。
每天清晨，当第一缕阳光还在努力穿透云层，我就得从温暖的被窝里挣扎着爬起来，迷迷糊糊地赶往学校参加早读。
我们的早读课通常是从七点半开始，但为了能占到一个好位置，我总是七点就到了教室。
你可别以为我是个勤奋的好学生，其实我只是想找个靠窗的座位，这样偶尔还能偷偷瞄几眼窗外的风景，让我那还没完全清醒的大脑稍微放松一下。
走进教室，一股浓浓的书香味扑面而来，有的同学已经在大声朗读课文，那声音响亮得仿佛要把屋顶都掀翻；有的同学则安静地坐在座位上，默默地背诵着知识点，眉头紧皱，一副苦大仇深的模样；还有的同学一边读一边不停地打着哈欠，眼睛都快睁不开了，那模样真是好笑极了。
我找了个靠窗的位置坐下，拿出语文课本，有气无力地读了起来。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”读着读着，我的声音越来越小，眼皮也开始不停地打架。
就在我快要睡着的时候，突然听到一声尖叫：“哎呀！我的笔不见了！”这一嗓子可把我吓得不轻，顿时清醒了过来。
我转头看去，只见同桌小李正急得团团转，桌子上的书被她翻得乱七八糟。
“怎么啦？”我问道。
“我的笔不见了，那可是我最喜欢的一支笔啊！”小李哭丧着脸说。
我无奈地摇摇头，帮她一起找笔。
我们把桌子底下、书包里都翻了个遍，还是没有找到。
“会不会是掉在地上了？”我提议道。
于是，我们又弯下腰，在地上仔细地搜索着。
就在这时，我突然发现小李的脚边有一个黑色的东西，定睛一看，正是她那支失踪的笔。
“找到了！找到了！”我兴奋地叫了起来。
小李一听，连忙捡起笔，脸上露出了开心的笑容：“太好了，终于找到了，谢谢你啊！”我笑着摆摆手：“小事一桩，别客气！”经过这么一折腾，我也没了睡意，开始认真地早读起来。
读着读着，我突然发现今天要背诵的课文特别难，怎么也背不下来。
我看了看旁边的小王，他正背得滚瓜烂熟，于是我凑过去问道：“小王，你怎么背得这么快啊？有什么秘诀吗？”小王神秘地笑了笑，说：“其实也没什么秘诀，就是多读几遍，理解了意思就好背了。
描写在学校早读的语段作文
描写在学校早读的语段作文
《早读时光》
哎呀呀，咱来说说学校早读那点事儿吧！每天早上一到教室，那可真是热闹非凡呀。
你瞧，同学们陆陆续续地走进来，一个个睡眼惺忪的样子，好像还没完全从梦里醒过来呢。
等老师进来后，早读就正式开始啦。
这时候各种声音都有，有大声朗读的，有小声嘀咕的，还有偷偷吃东西发出嘎吱嘎吱声音的呢！哈哈，当然，这种人可不能让老师发现，不然就惨咯。
记得有一次，我前一晚没睡好，早上起来困得要命。
读书的时候，我读着读着眼睛就开始迷糊了，上眼皮和下眼皮不停地打架。
我强撑着继续读，读着读着，脑袋就一点一点的，像个小鸡啄米似的。
也不知道过了多久，我突然感觉有人在碰我，我猛地惊醒，发现同桌正一脸坏笑地看着我，我这才意识到自己差点就睡着了。
哎呀，真是太尴尬了！然后我赶紧振作精神，重新投入到早读中。
早读的时光虽然有时候会有点困有点累，但也是充满乐趣的呀，毕竟和同学们一起大声读书的感觉还是很不错的呢。
就这样，在各种声音交织中，早读时光慢慢过去啦，我们又要开始新一天的学习咯！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早晨，我们班有一个同学，叫小明，他的早读状态简直是世界级的“表演”。
每天一到早读时间，小明就开始了他那出奇葩的一幕。
早读铃声一响，全班同学都乖乖地拿出书本，安静地开始读书。
可是，小明却不一样，他总是能把早读变成一出大戏。
“小明，该开始早读了，快拿出书来。
” 老师温柔地提醒他。
“老师，我书忘在家里了。
” 小明一本正经地回答。
“那你看你同桌的书吧。
” 老师耐心地劝说道。
“不行，他的书我昨天已经看完了，今天看没意思。
” 小明摇摇头，一脸无奈的表情。
“那你可以去拿书去啊，书桌上有很多可以借的。
” 老师指了指书架旁边的书桌。
小明看了看书桌上乱七八糟的书，嘴角微微一翘，调皮地说：“老师，我手指头疼，拿不动书。
”。
全班都忍不住笑了出来，老师也只能幽默地摇摇头，无奈地留他在那里。
小明见老师没有继续逼他，于是开始了他的早读嘻哈表演。
他拿起旁边的铅笔盒，扣了扣，装作在认真地整理里面的铅笔。
“小明，你在干什么？应该在读书呀。
” 老师又提醒他。
“噢，老师，我在整理我的铅笔，要不然我都找不到铅芯了。
” 小明一边说，一边慢悠悠地把铅笔一个个掂在手心上。
“小明，你别耍花招了，快点拿出书来认真读吧。
” 老师终于有点不耐烦了。
“噢，好吧，老师。
” 小明无奈地把铅笔放下，摸索着从书包里掏出一本书来。
他刚打开书，忽然一个抽屉声响起，“哐当”，小明吓了一跳，全班都被吓得跳了起来。
原来是旁边座位上的同学，他掉了一支笔。
“老师，不好意思，我打扰到大家了。
” 小明装作一本正经地说。
老师忍俊不禁地笑了起来，全班同学也都笑了出来。
小明却一本正经地拍拍胸脯说：“别笑了，我可是认真在读书呢。
”。
全班同学再次被他逗乐了，有的同学笑得直不起腰，老师也只能摇摇头，对他无可奈何。
不过，虽然小明总是把早读变成了一场闹剧，但他的确是一个聪明伶俐的孩子，学习成绩也一直很好。
他的幽默和机智总是能给班里的每个人带来欢乐，让大家在早读时间也不至于觉得无聊。
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描写早读的作文
早晨读书有益于记忆，读的可以是课本、笔记或是报纸、杂志。
大多学校把早读当做早晨学习任务，下面给大家分享写早读的作文，欢迎借鉴！
写早读的作文1 老师不在的两周里，同学们几乎快要疯了。
学习没人牵着走，动力都是直线下降。
最疯狂的是我们的早读。
以前老师还没有出去的时候，同学们的早读是很认真的，可老师不在，早读吵得要命：我前面的王晓雅和宋子俊拿出一个专门玩游戏的小本，上面贴满了贴画，宋子俊说：“这个你该加二十五块钱。
”；同桌在和后面的人玩“抢银行”，他边玩边大喊：“这局我赢了！”……我堵住了耳朵，真想大喊一声“别吵了！”可惜敢怒不敢言，我没法说出口。
“二十七，买木雕的少年，开始！”班长大喊一声，几个同学乖乖地读了起来。
（当然，我也在其中。
）但是很快，吵闹的声音几乎淹没了朗读的声音，我已经听不清读到那儿了，顿时，一种愤怒之情涌上了心头。
我瞪着那些打闹的同学，希望他们能认真早读。
可是这是不可能的，他们还是再吵闹，声音震耳欲聋。
美好的早读时间被他们浪费掉了，数学老师来了，教室里终于安静了下来，开始了上课。
我感觉，学习是自己的事情，朗读也是一样的。
自己的事情自
己做，不能让别人拿着鞭子抽你一下，你才会移动一步，不可以这样被催促的学习。
写早读的作文2 和其他班级不同，我们班的早读没有早读作业，但是何老师要求极严，7点40准时到，他比我们更早到，四年了，没有迟到过一次。
据说，好几年，他都是全校第一个到达的呢。
那么早来干什么呢？朗读课文！所以我们班的朗读越来越好，就是早晨练的。
还有一个最大的特色——听收音机。
现在的小孩一般都不太喜欢看报纸，只喜欢看电视，而且还是最幼稚的动画片，可又想知道近期发生的那些奇闻异事，那么只有靠听收音机了，很久很久以前呢？我对于我家的“老古董”收音机，一直报以平静的态度，无趣的时候就可以听上那么许久，可现在却大不一样了，六年级的我学习变得比较紧张，哪儿有那闲劲儿啊！幸好，62集团集资买了一台，每天早读和午餐班听。
这是一台超级返古型收音机，同学只要一听到有什么趣闻就记录下来，那些小道消息还可以当作晚上餐桌上的热闹话题呢！何老师什么事都能和学习挂钩，听收音机，记新闻，这就是一种学习和能力训练。
可惜，好景不长，一次考试失利后，何老师将收音机展示收起来了，他说要等到成绩稳定时再过休闲的日子。
看来，考试还是集团的指挥棒。
何老师也承认。
这就是我们的早读，听过收音机，基本以读书为主，迟到者很少。
不仅因为罚得重，更因为老师自己来得早。
写早读的作文3 我们每天来到学校的第一件事就是放下书包，进行早读。
同学们总是会问：“为什么要进行早读？”
相信有许多同学们不太喜欢早读，因为早读实在是太无聊了，除了读书还是读书。
有些同学为了不早读，甚至以晚来学校为借口，来逃避早读。
这样是不对的，“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋。
所以，早上读书，记忆力会非常好，自然就能事半功倍了。
“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”“讲解是死的，朗读是活的，如同给作品以生命”!古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。
”
在早上读书，我们能很好的记住要背的课文，哪怕是再累不也值得吗？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、坚持呢？
再看看那些成绩优异、深受老师喜爱的同学。
在早读时不也很认真、很投入吗？
我们平时很少有时间可以用来复习课本，况且我们现在又是六年级的学生了，复习的时间就少之再少了。
老师在课上讲的，不一定全部记住；在家里，必须做完作业才有时间复习。
而那些成绩稍差的同学怎么办？作业做到十点、十一点，还有时间复习吗？那么复习的时间从哪来？只有早读。
我们边早读边复习，这样“一举两得”的方式，用的时间最少，而效果又最好。
早读，给我们的是一个良好的复习环境。
同学们，让我们利用
早读的每一分每一秒，来抓紧学习吧！
写早读的作文4 今天，我早早地来到了班级里，里面冷冷清清的，只有五个人。
不一会儿，人慢慢地多了起来，只有几个人没来。
姚慧仪一直在让她们安静下来，到底发生了什么让她们叽叽喳喳地说个不停呢?原来，朱楷宸爸爸把蛋糕搬来了!同学们都走过来看蛋糕。
反正有个盒子，看也看不到。
同学们边说边回到座位上，班级里就像炸开了锅似的。
有些同学在七嘴八舌的讨论，有的同学在对着蛋糕指手划脚，有的同学兴奋地一蹦三尺高，还有的同学在讨论蛋糕是酸的还是甜的，奶油多不多，是什么味道等等等等。
我同桌跟李涵她们聊得正起劲，还有几个同学还跑到别人的座位下面偷偷地说话。
不过，这一切都被我看在眼里，记在心里。
时间一分一秒地过去了，她们还在吵个不停。
这时，姚慧仪大叫一声：“听写啦!所有人给我回到自己的位子上去!”
“你别这么大声叫，我都被你吓死了。
”我不满地说。
我又连续叫了好几次安静，同学们才把自己的声音收了回来。
听写完了以后，我说：“唉，这次早读也太累了吧!我嗓子都要喊破了。
”我看着旁边的姚慧仪，唉声叹气的抱怨道。
写早读的作文5 每天一到早上，教室里边异常热闹，听一阵阵催促声传入我们的耳朵，原来是小组长在催促着组员交作业呢，“快一点交作业！”可那几位同学还在快速的抄着作业，不耐烦的说：“等一会儿！”一样作业好了，另一样又没好。
这时，又传来
了副组长的催促声“快一点，快一点”好不容易全都收完了，终于要早读了。
此刻教室里可完全热闹起来了，因为语文和英语是轮着来的，有时读英语，同学们就会在带读的同学的带动下，读起单词，课文……听，同学们在读：“strawberry”这声音可真的是非常整齐呢，这时一阵阵朗朗的读书声从教室里传了出来。
到了读语文的时候，同学们都在读古诗，这时教室里充满了诗情画意，同学们纷纷陶醉其中，听，同学们在读：“东临碣石，以观沧海”这一句时，同学们仿佛中陶醉在曹操那雄伟的壮志中，有的摇动着头，有的大声的朗读，这时的教室又有别一般的趣味。
早读就是在早上的时候读哪些该要背诵的知识，这样才会记得更牢，更稳，所以同学们我们一定要好好利用早读的时间哟。