早读_小学作文
作文《早读》
作文《早读》【第一篇】一样今天我们继续来聊早晨的五三班，早晨的五三班，除了在校前等待勤奋读书，做笔记以外，早读之后还会有一个特别的会，叫做晨会，晨会是一天的任务总结，还有对一些学生的批评表扬。
一天我照样醒来，进了学校早读完开始晨会，这时语文老师提出了我们的程家豪和李成凯同学，说，他们每天下午都在勤奋的扫地，拖地，打扫卫生，就算没有人流，他们俩也是必须要留的，所以为了感谢他们俩的为五三班的辛苦劳动，语文老师就给出了一个人各两枚印章的重磅奖励，说完之后，台下一阵掌声，李晨恺和程家豪笑得合不拢嘴呢，我相信他们一定在为这件事而自豪。
还有说起每天发博的情况，说什么情况呢？说发博好和发博不怎么好的分别。
老师先说了好的同学，王子悦，石一婷，赵李恒奇……赵李恒奇！班上不由自主地发出了隆隆的掌声，赵立恒，其也半蒙的状态上了讲台，没想到赵李恒杰居然能在发博情况里得到了好评，所以才会赢得这么多人的掌声，就连老师也欣慰的笑了。
之后老师又批评了某些同学，表扬了某些同学，就这样一天的晨会就结束了，是不是觉很棒呢？那就号召你们的班级给老师说开晨会这件事吧，我们一起行动，一起进步！【第二篇】抓好外语早读课对提高学生的外语程度有很大的积极作用。
英语早读课是学习的一种有效途径，具有实效性的早读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。
只可惜，由于早读课的特殊性，早读往往受到一部分教师和学生的忽视，收效甚微。
因此如何提高英语早读的质量是目前一个亟待解决的问题。
那么如何才能让学生读得有兴趣，有收获，有成效呢？目前早读存在什么样的问题呢？我觉得存在以下两方面：(1)早读课内容单调统一；(2)早读课缺乏相应的监督检查；由于学生的悬殊太大，早读特别容易瞌睡，有的学生单词都不会读，知识点背不会，更别说背课文了，久而久之，学生就失去了学习的兴趣，学习英语就成了一种负担。
学生的差距不是短时间形成的，而是长期积累的结果。
尤其是到了初三，每班都要有别科的成绩好而英语特别差，成绩只考几十分，学生升入初三，学习很紧张，而又要补习英语，学生又不知从哪儿补起？这样给老师和学生又造成了很大的负担。
写早读的作文
写早读的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早读早读认真作文
早读早读认真作文
今天早上，太阳公公还刚睡醒一觉，我就已经一骨碌一骨碌爬起来了。
妈妈说，早起的鸟儿有虫吃，早读的同学成绩好。
所以我才想，我一定要
晚点儿到学校，可以不参加早自习。
走进教室，大家都早早地靠坐在座位上了，空气中弥漫着一股淡淡的墨香味。
老师在黑板上写下今天要读的课文，我眼睛牢牢地抬头望着黑板，真怕看漏一个字。
我是可以先打开书本，然后一直跟着老师一起念。
老师的声音很宏亮，看起来好像像一个指挥家，带领我们进入文字的世界。
我的耳朵里全是老师的声音，我的眼中仅有书本上的字，我的脑海里全是课文的内容。
时间过得真快，一眨眼间，早自习就结束了。
我的心里充满了成就感，并且我严肃地继续读了每一篇课文。
最近喜欢早读课，但是在早读课的时候，我不能静下心来，察觉到文字的力量。
早自习，让我十分发自内心的热爱读书，越来越热爱语文。
下午放学回家，我不由得把今天在早读课上学到的知识讲给妈妈听。
妈妈听完我的介绍，笑嘻嘻地说：“你真棒！早读课对你帮助很大！”我开心地点点头，心里充满喜悦。
我以后要坚持晨读，因为早读课就像一把金钥匙，可以打开知识的大门，让我能学到很多知识，变得更优秀。
早读作文700字集锦5篇
早读作文700字集锦5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早读的作文
早读的作文关于早读的作文（通用34篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的关于早读的作文，欢迎大家分享。
早读的作文篇1童年记忆……早读小时候，天不亮我们就去学校上早自习。
老师布置了今天早上要背会的课文，就坐在讲台上的课桌前批改作业，读书声马上响起。
教室里几十盏煤油灯跳动着橘红色的小火苗，缭绕着缕缕青黑色的烟雾。
同学们在灯下认真的读着、背着课文。
大多数是快速说念式的读，有的是凝重的、小声的读，有的边读边想，有的摇头晃脑，有的看着书读一会儿，闭上眼睛背一会儿。
也有人是三字一顿五字一停地拉长了腔调，提高了嗓门唱读、喊读，凌驾于一切读书声之上。
偶尔会有几个人声音叠在了一起，就成了合读……，这各式各样的读法，都随各人心愿。
这朗朗的读书声飘出窗外，在校园上空廻响，让校外路过的人听了，顿生学校是读书、学习的圣地之感。
也许，你忘了带灯，也许，你的灯里没油了，你的同桌或邻居会主动把自己的灯移到中间和你共用。
也有人为了省油，把灯头压得很小，把课本打开竖起来夹住、围住煤油灯读。
更有那节俭之人，当一篇课文读的差不多熟了，需要不看书自己背着加深记忆的时候，即使天不亮，也把灯吹灭来背。
偶尔忘了，需要看一眼书，就趁着同桌或邻居的灯光瞧一眼。
有人一边读着、背着书，也会把煤油灯端起来看一看，或歪着头贴着桌面瞧一瞧煤油灯里的油还有多少，……。
天色在读书声中渐渐发白，临近窗口的同学会先把自己的灯吹灭。
当教室里的自然光线将就能看见书上的字时，会相继传来“噗、噗”的吹灯声，煤油灯的小火苗随着吹来的一口气，忽闪一下灭掉，教室里弥漫着煤油燃烧的味道。
读书的声音没有刚上课时那么激烈了。
有的同学把书合起来或反扣在桌面上摇头晃脑的背，忘了就把书打开看一眼；有的看一会儿书，闭上眼睛背一会儿，噎住、绊住了就睁开眼睛看一眼；有的是两个人互相背，互相检查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重复念叨了无数遍，仍示意不让对方提醒，执着的寻找着自己的记忆……天色大亮，有的同学觉得自己会背了，就拿着课本走上讲台，给老师背一遍，顺利过关的人就可以回家吃早饭了。
晨读作文500字
晨读作文500字晨读作文500字（精选31篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的晨读作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
晨读作文500字篇1早读的铃声已响彻校园，校园里充满了朗朗的书声。
当然，我们班也不例外，可有些同学还沉浸在自己的小世界里。
看，有的一边想把课外书合上，另一边又依依不舍地用一只手指夹在书中间，争分夺秒想看完最后一些；有的依旧勾肩搭背与同学高谈阔论，好不自在负责领读的曹艺恒环顾全班，与季宏丽相视交谈了几句，轻轻挑了下眉毛，扯开嗓门又大喊了几句开始早读了！开始早读了！这些人才不情不愿地捧起书本，开始朗读。
可季孝晨同学明显阳奉阴违。
他两只手指晃晃悠悠地捏着书本，眼睛根本没往书上瞧。
他抖动着翘起的二郎腿，侧着脑袋，眼睛左瞟右瞧，估计是想找个同类。
这时，他打起了同桌的主意由于身高不够，季孝晨把同桌的衣领用力往下拉，使同桌不得不侧过身来。
他把嘴巴凑到同桌耳朵边，嬉皮笑脸地说起了什么。
同桌恼了，理了理被季孝晨拉过的衣服，坐直身子，用嫌弃的目光瞟了瞟他，继续读书。
可季孝晨还是不死心，他直起身子，微微站起，仍要和同学进行友好交流。
他的思绪大概早已飞出了教室，飞出了学校，飞进了游戏的世界。
季宏丽看此情景，上前使劲拉了一把季孝晨，将他狠狠按在座位上，才将他灵魂归位。
但季孝晨一点也不生气，更不觉得羞耻，还一脸笑兮兮，一副傻样。
正在这时，离季孝晨不远的黄熙晨看不下去了，他半站立着，将魔爪举过头顶，以迅雷不及掩耳之势啪一声向季孝晨的后脑拍过去。
结果，周围的几个不安分分子趁机接二连三地给季孝晨来了记毛栗子。
季孝晨捂住了脑袋，哎呦！哎呦！叫了起来，做出夸张的龇牙咧嘴的怪样。
唉，反倒是更起劲了！忽然，读书声整齐了，季孝晨也终于捧好了书，有了读书的模样。
早读评比作文
早读评比作文篇一：《早读那些事儿》早上，闹钟一响，我整个人都还在梦里游荡呢，挣扎了老半天才把眼睛给撑开。
窗外天还蒙蒙亮，不过学校早读的传统可是雷打不动的，不管你是啥状态都得乖乖地坐在教室里，捧着书本开始一天的学习之旅。
那天我迷迷糊糊地走进教室，发现班上的同学都已经坐好了，有的正专心致志地看书，有的嘴里念念有词，似乎是在背诵什么，还有的同学则是趴在那里补觉，偶尔发出轻微的鼾声。
我挑了个角落的位置坐下，随手翻开英语课本，其实心里想的是昨晚没追完的动画片。
不过，随着窗外的光线越来越亮，我也渐渐进入了状态。
教室里读书声此起彼伏，虽然每个人的声音不大，但是合在一起却有种特别的节奏感。
我看着书上的单词，试着去读去记，脑子里想象着这些单词组成的句子，恍若能看见它们活生生地出现在眼前。
突然，班主任老师推门而入，他环视了一圈，脸上带着微笑。
他走到讲台前，轻轻敲了敲桌子，提醒我们注意听讲。
老师今天带来了一个小惊喜，他让我们轮流上台朗读一段课文，说是为了提高大家的发音水平。
这个环节让早读气氛一下子活跃了起来，有的同学因为紧张读错了音，引来一阵善意的笑声；有的同学读得特别流利，赢得了同学们的掌声。
轮到我的时候，心里也是七上八下的，但是当声音传出来后，发现其实也没那么难，反而觉得挺好玩的。
早读结束后，我走出教室，感觉整个人都清醒了不少。
回头看看那间教室，里面承载的不仅是知识，还有我们每个人的小小梦想和努力。
每天的早读不仅仅是学习的时间，它更像是一天美好的开始，充满了希望与活力。
篇二：《晨光里的早读时光》太阳还没完全升起，天空呈现出淡淡的蓝色，校园里已经开始热闹起来。
鸟儿们在树梢上叽叽喳喳地叫着，像是在互相问好。
我沿着熟悉的路走到了教学楼，心里想着今天该读些什么好。
进到教室，看到不少同学已经埋头苦读了，有的人拿着笔记本在摘抄，有的人在默写，还有的人在用手机查单词，大家都在用自己的方式准备迎接新的一天。
我找了个靠窗的位置坐下，窗外是一片绿油油的草地，偶尔几只蝴蝶飞过，给这静谧的早晨增添了几分生机。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们都在早读。
这时，我们班的学霸小明已经开始了他的早读之旅。
小明坐在第一排，手里拿着一本英语书，认真地朗读着。
他的声音清脆悦耳，每个单词都发音准确，仿佛在给我们上一堂生动的英语课。
不过，他的英语水平这么高，是不是每天都要背很多单词呢？我猜他一定是一个勤奋好学的孩子。
除了小明之外，班里还有一些同学也在认真地早读。
有的在看历史书，有的在看地理书，还有的在看生物书。
他们每个人都有自己的学习方法和习惯，但是都非常用心。
看着他们这样努力的样子，我也不禁感到自己应该更加努力才行。
不过，早读的时间并不是只有学习的时间。
有些同学也会趁这个时间和朋友们聊天、开玩笑。
比如说，小红和小刚就在互相调侃：“哎呀，你这么用功读书，会不会变成书
呆子啊？”小红笑着回答：“才不会呢！我看你是怕自己跟不上我的步伐吧？”他们的对话让整个教室都充满了欢声笑语。
当然啦，也有一些同学会犯困打瞌睡。
比如说小李，他正在看数学书，可是眼睛却越来越沉重，最后竟然趴在桌子上睡着了。
这可真是让人又好气又好笑啊！不过幸好老师及时发现并把他叫醒了。
班里的早读氛围非常好。
大家都很认真地学习，也不忘放松一下心情。
这种轻松愉快的学习氛围让我们感到非常舒适和自在。
我相信只要大家都能像这样努力学习，就一定能够取得优异的成绩！。
早读作文500字精选优秀六篇
早读作文500字精选优秀六篇今天，我们都在认真地早读，教室里传出琅琅的读书声。
“看!一只麻雀!”突然一位同学大声喊道。
我定睛一看，那只麻雀羽毛是灰色的，有尖尖的嘴，还有圆圆的眼睛，毛茸茸的脑袋，整体小巧玲珑，可爱极了!这里给大家分享一些关于早读作文，供大家参考。
早读作文1第十周的星期三，我在早读时间带领全班进行早读。
那一天，我们正在教室里进行英语早读，突然，英语老师进来了。
她见全班读的一点儿也不齐，各读各的，就问道：“你们今天是谁带早读?轮到几号了?”全班鸦雀无声。
英语老师见到这样，就说“这样吧，以后唐楚梓越带早读。
”我吓了一跳跳，心里很紧张，不太敢走上讲台。
可是也不能不上去，我只好硬着头皮拿起英语书，走上讲台。
到了讲台，我更加紧张了，两腿瑟瑟发抖抖。
抬头一看只见全班都在看着我，心想：“一会儿我会不会读错了什么地方呢?会不会把全班也带错呢?接着英语老师在我的书上指指点点，告诉我要读哪里，怎样读。
我只好读起来。
我每读一句，全班就跟一句。
读着读着。
我小心翼翼地瞄了瞄同学们，还好，没有发现同学们对我指指点点，我应该我没有带错吧!看到这样，我的信心回来了，没有那么紧张了，取而代之的是一种自豪。
于是，我更认真了，声音更响亮了。
真像个小老师，用流利的英语带领同学们早读。
看到同学们整齐的坐姿和整齐的立在桌子上的书，听到全班响亮读书声，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
读着读着，不知不觉，早读课下课铃响了。
英语老师表扬了我，说我读的不错，要是能再大声点就好，还说以后教让我带读。
我心里美滋滋的。
这直是一件又光荣又难忘的事啊!早读作文2今天早晨，本来依然是一个平淡无奇的早读。
可是早读刚刚开始不久，文华八班中谢老师就发起了视频群聊，说是想要看看我们早读都干些什么。
不久前我还想着尝试一下连麦，只是后来一直没有被抽到，今天早上这不是一个很好的机会吗?虽然自己很想加入，但是又怕如果英语课文没读的很熟的话，会在同学面前献丑。
于是我又自己读了两遍课文，同时也做了充分的心理准备。
早读30分钟作文
早读30分钟作文第一篇：《早起的鸟儿有虫吃》说起来挺有意思的，我最近迷上了早读。
以前啊，早上能多睡一分钟是一分钟，闹钟响了也得赖床个十分钟才肯起床。
现在不一样了，每天早晨六点钟准时起床，到公园里找个人少的地方，捧着书开始一天的学习。
刚开始的时候，还真的不太习惯，毕竟身体还没完全醒过来，眼睛也是半睁半闭的，感觉像是在梦游。
不过呢，慢慢地我发现，早上的空气特别清新，阳光也不那么刺眼，一切都刚刚好。
这样的环境，让我觉得读书成了一种享受。
有时候，还能听到远处传来的鸟叫声，就像是大自然给我伴奏一样，让人心情都变好了。
最神奇的是，早上背诵的东西，到了下午还记忆犹新，这效率简直高得不像话！当然了，也不是没有遇到过困难。
比如，有一次，因为前一天晚上看小说看到了深夜，第二天早上差点起不来。
还有一次，天气突然变冷，我穿着单薄的衣服在寒风中瑟瑟发抖，差点没坚持住。
但这些小挫折并没有打败我，反而让我更加珍惜每一次早读的机会。
现在的我，已经离不开早读了。
它不仅让我养成了良好的作息习惯，更重要的是，让我学会了如何与自己相处，享受独处的乐趣。
早起的鸟儿有虫吃，这句话真不是盖的。
第二篇：《30分钟的奇迹》说来也怪，自从开始每天早读30分钟，我的生活就像开了挂一样。
起初，我只是想试试看能不能早点起床，没想到这一试，竟然发现了不少好处。
最直观的变化就是精神状态。
以前早上总是昏昏沉沉的，整个人都提不起劲来。
现在不一样了，每天醒来第一件事就是读书，大脑就像被激活了一样，整天都保持着清醒的状态。
而且，我发现早上读书特别容易集中注意力，那些平时看一会儿就走神的知识点，早上读几遍就能记住了。
更神奇的是，早读还让我变得更加自律。
以前总是拖延症患者，什么事情都能拖到最后一刻。
现在呢，每天早上按时起床读书，无形中给了我很大的动力，连带着其他事情也变得高效起来。
比如，我会提前规划一天的任务，按部就班地完成，不再像以前那样手忙脚乱。
当然，早读的过程中也遇到了不少挑战。
二年级带早读作文
二年级带早读作文
哎呀呀，今天我可太高兴啦，因为我要当我们二年级的带早读小老师啦！
早上我早早地就来到了教室，心里可激动了呢！同学们也都陆陆续续地来了。
我站在讲台上，看着下面的同学们，心里有点小紧张呢。
我清了清嗓子，大声说：“同学们，我们开始早读啦！”大家就都拿起书来。
我先带着大家读了一首古诗，“床前明月光，疑是地上霜……”我读一句，同学们就跟着读一句。
哎呀，那声音可真响亮呀，就像一群小鸟在叽叽喳喳地唱歌。
读着读着，我发现有的同学读得不太认真，就像小猴子一样东张西望的。
我就走过去，轻轻地拍拍他的肩膀说：“嘿，认真点呀，我们要好好读书呢！”那同学不好意思地笑了笑，赶紧认真读起来。
哈哈，我这个小老师当得还不错吧！
然后我又带着大家读了一篇课文，这篇课文可有意思啦，讲的是一个小动物的故事。
我一边读一边做着动作，就像我自己就是那个小动物一样。
同学们都被我吸引住了，眼睛都盯着我看呢。
早读结束的时候，我觉得自己好有成就感呀！我就像一个将军一样，带领着同学们在知识的海洋里遨游。
我问同学们：“今天的早读好不好呀？”同学们都大声说：“好！”我开心极了。
我觉得带早读可真好玩呀，我以后还要当小老师呢！。
三年级早上读书的作文
三年级早上读书的作文
《三年级的早读时光》
哎呀呀，咱三年级的时候啊，那早上读书可有意思啦！每天早上我背着小书包，一蹦一跳地就来到学校。
一进教室，就看到同学们都来得差不多啦。
我赶紧坐到自己的位子上，拿出书本。
这时候，同桌小明凑过来，笑嘻嘻地说：“嘿，今天咱读啥呀？”我白了他一眼，说：“你没看课程表啊，笨蛋！”然后我们就开始摇头晃脑地读起来。
读着读着，我突然感觉有点口渴，就想偷偷去喝点水。
我猫着腰，蹑手蹑脚地往教室后面走，结果被班长小红给发现了，她大声喊：“喂，你干啥去呀！”我吓得一哆嗦，赶紧说：“我口渴，去喝点水。
”小红瞪了我一眼，说：“快点回来啊，别磨蹭。
”我吐吐舌头，赶紧跑去接水。
等我回来的时候，发现大家读书的声音更响亮了。
我也不甘示弱，扯开嗓子读起来。
这时候，老师进来了，看着我们认真读书的样子，脸上露出了满意的笑容。
“丁零零”，早读下课铃响了，哎呀，这早上读书的时光过得可真快呀！虽然有时候有点小插曲，但真的很有趣呢！我呀，就盼着每天早上都能和同学们一起开开心心地读书呢！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，我们的班级里开始了一天的学习。
这个时候，班里的一位同学已经开始了他的早读之旅。
他就是我们班的小明，一个非常用功的学生。
每天早上，他都会提前到校，然后一个人静静地坐在教室里，开始了他的早读。
小明的早读状态真是让人叹为观止。
他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸进眼里。
他的嘴巴不停地动着，念念有词，好像在跟书本里的人物进行一场深入的对话。
他的脸上挂着一副专注的表情，仿佛世界上只剩下他和他的书本。
小明早读的样子真是太有趣了。
有时候，他会突然停下来，皱起眉头，好像在思考什么问题。
有时候，他会突然笑出声来，好像发现了什么有趣的事情。
有时候，他会突然拿起笔来，在书本上画画写写，好像在跟书本里的人物进行一场热烈的讨论。
小明早读的样子真是太可爱了。
他的眼睛总是亮晶晶的，好像里面藏着一颗永不熄灭的星星。
他的脸上总是挂着一副灿烂的笑容，好像阳光照在他的脸上，让他变得更加明亮。
他的身上总是散发着一股淡淡的书香，让人感觉他就像一本打开的书，充满了知识和智慧。
小明早读的样子真是太感人了。
他的用功和努力让我们感到敬佩，他的专注和坚持让我们感到鼓舞。
他的眼神里充满了对知识的渴望，他的嘴角挂着对未来的期待。
他是我们的榜样，他是我们的骄傲。
小明的早读状态就像一部生动的电影，让人看得津津有味。
他用他的行动告诉我们，只有用心去学习，才能收获知识的果实。
他是我们的好同学，也是我们的好朋友。
我们都希望他能一直保持这样的早读状态，一直走在求知的路上。
早读的好处作文800
篇一:《早读的好处》俗话说“一年之计在于春、一日之计在于晨”，早读是我们同学学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。
古往今来，很多学校、家庭都重视早读。
早读的好处很多，能够培养我们同学的语感、口语表达能力以及好的读书习惯，在一天的时间当中，早晨是我们记忆能力最强的时候，多多读背，有助于我们更好地锻炼记忆力。
早读，一方面在于巩固，另一方面在于记忆，而且还能提高个人的精神。
早读的投入还可以集中更多的精力，不容易走神，不容易感觉疲倦，提高学习的效率。
早读还可以培养我们的审美能力，朗读是美的，朗读是一种艺术，我们在朗读的过程中可以受到美学熏陶，从而激发学习的兴趣。
早读还有利于身心健康。
大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，在新的一天调整一个良好的状态。
同时当老师听见朗朗的读书声，他们的心情也会不错，甚至是心花怒放的。
篇二:《早读好处大》早读好处大老师们，同学们，大家好！我今天要讲的主题是“早读好处大”。
相信有不少同学都不喜欢早读，还有些厌恶早读，因为早读太无聊了，除了读就是读，有些同学为了不早读，甚至以晚来学校来逃避早读。
这样是不对的，“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，所以，早上读书，记忆力会非常好，自然就能事半功倍了。
在早上读书，我们能很好的记住要背的课文，哪怕再苦再累不也值吗？“十年寒窗”怎又不要付出，不要努力呢？再看看那些个成绩优异、深受老师喜爱的同学，在早读课上不都在很认真地读书吗？而那些成绩差的同学，在早读课上要么捣乱要么不读？我们平时很少有时间进行复习，老师在课上讲的，不一定能记住；在家里，又没有时间来进行全面完整的复习；在家复习只有在做完作业的情况下才能进行，这样很晚才能睡觉，复习的时候会犯困，看了也是白看，并且对身体还不好······真正有用的办法只有一个，那就是早读。
描写早上教室早读的作文500
描写早上教室早读的作文500
教室内，晨光透过百叶窗的缝隙，投射下一缕缕金色的光线，
为早读时光镀上一层暖意。
空气中弥漫着书香墨香，与窗外鸟鸣声
交织成一曲动听的晨间乐章。
讲台上的老师神采奕奕，朗诵着经典的篇章。
学生们伏案而坐，目光专注地追随着老师的节奏，嘴里轻轻念着，时而轻声，时而洪亮，形成了一股势不可挡的朗诵浪潮。
教室的角落里，几个同学围坐在一起，低着头认真研读课文。
他们眉头微蹙，时不时停下来思考或互相讨论，求知若渴的眼神闪
烁着。
前方几排，一名女生正用心地默写着单词。
她握笔的姿势端正，每一笔每一划都一丝不苟。
专注的神情让人不禁为她的勤奋所感染。
窗边的位置，一个男孩正在练习英语听力。
他戴着耳机，目光
紧盯着课本，神情严肃。
时不时，他还会拿起笔，认真做着笔记。
后排靠窗的位置，几个同学正围在一起，讨论着数学难题。
他
们争论得激烈，时而激昂，时而沉思，充分展现着探索未知的求知欲。
教室的中央，几个调皮捣蛋的男生正在小声聊天。
虽然他们偶尔会发出轻微的窃窃私语，但并不影响其他同学的学习。
早读的时间总是过得飞快。
不知不觉中，广播里响起了铃声，标志着早读的结束。
学生们纷纷放下书本，站起身活动筋骨，为接下来的一天做准备。
教室外，阳光明媚，微风拂面。
早读的余音绕梁不绝，为这个美好的早晨增添了一份书香气息。
早读半小时作文
早读半小时作文篇一：《那半个小时，书香满溢》今儿个一大早，天刚蒙蒙亮，我就得爬起来去学校早读。
说实话，这事儿挺磨人的，谁不想多赖会儿床呢？不过呢，早读也有早读的好，特别是那个安静的半小时，像是一天里头最纯净的时间，啥烦恼都还没开始冒头。
我背上书包，踩着轻快的脚步往学校走，心里盘算着今天该读啥书好。
到了教室，打开窗户让新鲜空气进来，窗外的鸟叫声叽叽喳喳的，好像也在催我快点儿读书。
我挑了一本喜欢的小说，翻开书页，那纸张特有的香味儿扑鼻而来，心情一下就舒畅了。
读着读着，时间恍若慢了下来，周围的声音也变得遥远，只剩下书里的故事在我脑海里翻腾。
有时候，我会被书里的笑话逗得咯咯笑，有时候又因为主角的遭遇而眉头紧锁。
旁边的同学偶尔也会凑过来，咱俩交换着书看，彼此分享着各自的发现，那份默契，就像是老朋友一样。
半个小时一眨眼就过去了，可我却觉得特别充实。
走出教室的时候，整个人都精神了许多，好像连走路都带风似的。
回头望望那间教室，虽然它平时没啥特别，但这早读的半小时，却是我一天中最美好的时光。
篇二：《早读半小时的魔法》闹钟响了，我揉揉眼睛，知道新的一天开始了。
起床洗漱完，背起书包往学校赶，心里想着一会儿的早读，虽然有点儿困，但也挺期待的。
毕竟，这半小时对我来说就像是一段小小的魔法时间，能让平凡的一天变得不平凡。
到了学校，我习惯性地坐到靠窗的位置，拉开窗帘，让阳光洒进教室，那感觉就像给这半小时加了个温暖的滤镜。
我从书包里掏出一本书，准备开始今天的早读旅程。
书本上的文字好像有了生命，一个个跳进我的脑袋里，让我跟着它们一起冒险。
有时候，我会沉浸在书中的世界里，忘记时间的存在，直到同学拍拍我的肩膀，提醒我早读时间结束了。
我们互相交流着各自读到的精彩片段，那种兴奋劲儿，就像是发现了什么宝藏一样。
有时候，我还会把自己想象成书里的角色，跟他们一起经历那些奇妙的事情，这种感觉真是太棒了！半小时很快就溜走了，但这份快乐却能延续一整天。
同学早读时的状态小作文
同学早读时的状态小作文
《早读时光》
嘿，要说同学们早读时的状态啊，那可真是有意思极了。
每天早读的时候，你瞧那个小李，他呀都是睡眼惺忪的，就好像还在和周公约会没回来一样。
读着读着就开始摇头晃脑，眼皮也直往下耷拉，感觉随时都能睡着。
但神奇的是，每当老师走近他的时候，他那迷糊的眼睛能瞬间瞪大，然后装作精神抖擞的样子，声音也一下子提高了八度，“哇哇哇”地读起来，老师一走远，他又恢复了那副迷迷瞪瞪的状态，真是让人哭笑不得。
还有小王，他每次早读都特别投入，那表情简直丰富极了。
读古诗的时候，他会随着诗词的情感变化而变换着表情，读到激昂的地方，他满脸通红，脖子上青筋都起来了，用力地扯着嗓子，好像要把整首诗都吼出来似的；读到悲伤的诗句时，他又会皱起眉头，一脸哀怨的样子，仿佛他就是那个伤心人。
我们都忍不住笑他，可他却不在乎，依旧沉浸在自己的早读世界里。
至于我嘛，有时候也会走神，看着窗外的小鸟发呆，心想它们多自由自在呀，不用早读。
但回过神来，还是赶紧跟着大家一起读，毕竟早读也是很重要的呀。
这就是我们早读时的状态啦，虽然每个人都不一样，但都充满了趣味，也让这每天的早读时光变得不那么枯燥了呢！。
描写在学校早读的语段作文
描写在学校早读的语段作文
《早读时光》
哎呀呀，咱来说说学校早读那点事儿吧！每天早上一到教室，那可真是热闹非凡呀。
你瞧，同学们陆陆续续地走进来，一个个睡眼惺忪的样子，好像还没完全从梦里醒过来呢。
等老师进来后，早读就正式开始啦。
这时候各种声音都有，有大声朗读的，有小声嘀咕的，还有偷偷吃东西发出嘎吱嘎吱声音的呢！哈哈，当然，这种人可不能让老师发现，不然就惨咯。
记得有一次，我前一晚没睡好，早上起来困得要命。
读书的时候，我读着读着眼睛就开始迷糊了，上眼皮和下眼皮不停地打架。
我强撑着继续读，读着读着，脑袋就一点一点的，像个小鸡啄米似的。
也不知道过了多久，我突然感觉有人在碰我，我猛地惊醒，发现同桌正一脸坏笑地看着我，我这才意识到自己差点就睡着了。
哎呀，真是太尴尬了！然后我赶紧振作精神，重新投入到早读中。
早读的时光虽然有时候会有点困有点累，但也是充满乐趣的呀，毕竟和同学们一起大声读书的感觉还是很不错的呢。
就这样，在各种声音交织中，早读时光慢慢过去啦，我们又要开始新一天的学习咯！。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点，阳光透过窗帘洒在宿舍里，小明迷迷糊糊地睁开眼睛，看了看表，顿时一个鲤鱼打挺坐起来。
今天是星期一，又是他最喜欢的早读时间。
他迅速穿上衣服，洗漱完毕后，拿起书包就往教室跑。
班里的同学都已经到齐了，大家围在一起，有的在看书，有的在聊天。
小明走到自己的位置上，拿出课本和笔记本，开始认真地早读。
他的眼睛紧盯着书本，嘴里不停地念叨着：“熟能生巧，熟能生巧......”这时，小红走过来，拍了拍他的肩膀：“小明，你这么用功啊！”小明抬起头，笑了笑说：“当然啦，我可是个学霸！”说完，他又低下头继续早读。
早读的时间过得很快，转眼间就到了第二节课。
小明放下书本，伸了个懒腰，感觉精神焕发。
这时，小李走过来，问：“小明，你昨晚干嘛去了？看起来精神不错嘛！”小明神秘地笑了笑：“哎呀，我昨晚可是熬夜看书呢！不过效果还不错，今天早上状态特别好！”说完，他又拿起书本准备上课。
第三节课是体育课，大家都兴奋不已。
小明和小红一起参加了跳绳比赛。
他们两个人配合得非常好，跳了一个又一个，引来了同学们的阵阵掌声。
比赛结束后，小明喘着粗气说：“哎呀，累死我了！不过还是很开心啊！”小红笑着拍了拍他的肩膀：“你真是个运动健将！”第四节课是数学课，老师讲解了一个复杂的数学问题。
小明听得津津有味，不时地点头表示理解。
课后，他还主动请教了老师一些问题。
老师夸奖他说：“小明，你真聪明，这个问题其他同学都搞不懂呢！”小明听了非常高兴，心里暗暗下定决心：一定要把数学学好！第五节课是英语课，老师让大家进行一场英语角活动。
小明积极地参与其中，和同学们用英语交流心得。
他的表现得到了老师的认可，还被选为本次活动的主持人。
站在讲台上的小明，信心满满地说：“Hello everyone! Today we are going to have an English corner. Let's communicate with each other in English!”台下的同学们纷纷鼓掌表示支持。
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早读
本文是关于小学作文的早读，感谢您的阅读！
你看，我们这个班级还像一个班级吗?早晨同学们来到学校走进教室，放下书包就玩了起来。
有的在打打闹闹，有的在跳来跑去，还有的在下棋聊天……
同学们胡闹得把班长都快气疯了。
班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。
有的好一点的同学听到班长的讲话迅速回到自己的座位上，装模作样地看起书来了。
有的同学照常做着自己的事情，不回去学习。
班长就是把好话说尽了也没有一点作用。
这时，有一个调皮的同学轻轻地对大家说：“老师来了，老师来了!”那一些正在吵闹的学生马上回到自己的座位上去看书做作业。
他们慌慌张张地坐到座位上，还不忘记朝窗外看上一眼。
看了一会儿，他们看到老师没有出现，连老师的影子都没有看到，于是，这一些人就活动起来，又走出座位开始吵闹。
有的还打起架来了。
弄得班长难于招架。
唉，我想同学们为什么这样不自觉呢?为什么不能够做到老师在与不在一个样呢?
班长没有了办法，只好悄悄地走了出去。
班长来到办公室去请来了老师。
那一些同学鬼得很，看到班长走出教室，就乖乖地回到了座位上看书做作业了。
等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。
班长也就无话可以说了。
这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。