六年级作文：早读
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们已经开始忙碌起来。
这时，我们班的小明同学也开始了他的早读之旅。
小明同学是一个非常认真负责的人，每天早上都会提前到校，开始他的早读。
他总是带着一副眼镜，看起来非常有学问的样子。
他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸收进去。
他的嘴巴微微张开，不时地发出“嗯”、“哦”的声音，好像在和书本里的人物进行着对话。
小明同学的早读状态非常投入，他的眼神中透露出一种渴望知识的光芒。
他的手指轻轻翻动着书页，好像在和书本里的字句进行着亲密接触。
他的耳朵紧贴着书本，不时地捕捉到一些有趣的内容，脸上露出了满意的笑容。
小明同学的早读状态非常有趣，他总是会不自觉地发出一些感叹词。
有时候，当他看到一个有趣的故事时，他会忍不住说：“哇，这个故事太好笑了！”有时候，当他看到一个难懂的词汇时，他会皱起眉头说：“这个词真是难倒我了！”有时候，当他看到一个优美的诗句时，他会陶醉地说：“这首诗真是太美了！”小明同学的早读状态非常有感染力，他总是会带动周围的同学一起加入到早读的行列中来。
每当其他同学看到他那么认真地读书时，也会不由自主地跟着他一起朗读起来。
每当其他同学遇到不懂的问题时，也会向他请教。
每当其他同学感到疲惫时，也会被他那充满活力的状态所感染。
小明同学的早读状态非常值得学习，他用自己的行动告诉我们：只有用心去读书、去学习，才能真正掌握知识。
只有用心去读书、去学习，才能让自己变得更加优秀。
只有用心去读书、去学习，才能让我们的未来更加光明。
小明同学的早读状态让我们感受到了学习的快乐和成就感。
让我们一起向小明同学学习吧！让我们一起用心去读书、去学习吧！让我们一起为我们的未来而努力吧！。
早读早读认真作文
早读早读认真作文
今天早上，太阳公公还刚睡醒一觉，我就已经一骨碌一骨碌爬起来了。
妈妈说，早起的鸟儿有虫吃，早读的同学成绩好。
所以我才想，我一定要
晚点儿到学校，可以不参加早自习。
走进教室，大家都早早地靠坐在座位上了，空气中弥漫着一股淡淡的墨香味。
老师在黑板上写下今天要读的课文，我眼睛牢牢地抬头望着黑板，真怕看漏一个字。
我是可以先打开书本，然后一直跟着老师一起念。
老师的声音很宏亮，看起来好像像一个指挥家，带领我们进入文字的世界。
我的耳朵里全是老师的声音，我的眼中仅有书本上的字，我的脑海里全是课文的内容。
时间过得真快，一眨眼间，早自习就结束了。
我的心里充满了成就感，并且我严肃地继续读了每一篇课文。
最近喜欢早读课，但是在早读课的时候，我不能静下心来，察觉到文字的力量。
早自习，让我十分发自内心的热爱读书，越来越热爱语文。
下午放学回家，我不由得把今天在早读课上学到的知识讲给妈妈听。
妈妈听完我的介绍，笑嘻嘻地说：“你真棒！早读课对你帮助很大！”我开心地点点头，心里充满喜悦。
我以后要坚持晨读，因为早读课就像一把金钥匙，可以打开知识的大门，让我能学到很多知识，变得更优秀。
早读作文700字集锦5篇
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早读作文500字精选优秀六篇
早读作文500字精选优秀六篇今天，我们都在认真地早读，教室里传出琅琅的读书声。
“看!一只麻雀!”突然一位同学大声喊道。
我定睛一看，那只麻雀羽毛是灰色的，有尖尖的嘴，还有圆圆的眼睛，毛茸茸的脑袋，整体小巧玲珑，可爱极了!这里给大家分享一些关于早读作文，供大家参考。
早读作文1第十周的星期三，我在早读时间带领全班进行早读。
那一天，我们正在教室里进行英语早读，突然，英语老师进来了。
她见全班读的一点儿也不齐，各读各的，就问道：“你们今天是谁带早读?轮到几号了?”全班鸦雀无声。
英语老师见到这样，就说“这样吧，以后唐楚梓越带早读。
”我吓了一跳跳，心里很紧张，不太敢走上讲台。
可是也不能不上去，我只好硬着头皮拿起英语书，走上讲台。
到了讲台，我更加紧张了，两腿瑟瑟发抖抖。
抬头一看只见全班都在看着我，心想：“一会儿我会不会读错了什么地方呢?会不会把全班也带错呢?接着英语老师在我的书上指指点点，告诉我要读哪里，怎样读。
我只好读起来。
我每读一句，全班就跟一句。
读着读着。
我小心翼翼地瞄了瞄同学们，还好，没有发现同学们对我指指点点，我应该我没有带错吧!看到这样，我的信心回来了，没有那么紧张了，取而代之的是一种自豪。
于是，我更认真了，声音更响亮了。
真像个小老师，用流利的英语带领同学们早读。
看到同学们整齐的坐姿和整齐的立在桌子上的书，听到全班响亮读书声，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
读着读着，不知不觉，早读课下课铃响了。
英语老师表扬了我，说我读的不错，要是能再大声点就好，还说以后教让我带读。
我心里美滋滋的。
这直是一件又光荣又难忘的事啊!早读作文2今天早晨，本来依然是一个平淡无奇的早读。
可是早读刚刚开始不久，文华八班中谢老师就发起了视频群聊，说是想要看看我们早读都干些什么。
不久前我还想着尝试一下连麦，只是后来一直没有被抽到，今天早上这不是一个很好的机会吗?虽然自己很想加入，但是又怕如果英语课文没读的很熟的话，会在同学面前献丑。
于是我又自己读了两遍课文，同时也做了充分的心理准备。
在学校早读作文
在学校早读作文
在学校作文
嘿,小伙伴们!今天我想和大家分享一下我在学校早读时的一些趣事。
你们知道吗?每天早上到校后,我们都要在课室里进行半小时的早读。
一开始,我真的觉得这很无聊啊!就像是被迫吃了一大碗没有调味的白米饭,实在让人提不起什么兴趣。
不过后来,我发现只要稍稍改变一下心态,早读其实也可以很有趣!
比如说,我有时会选一本漫画书,静静地欣赏里面的精美画作,顺便一些新单词。
还有一次,我读了一本旅游杂志,看到了各种各样迷人的风景照片,心里就开始做着环游世界的白日梦了。
最有意思的,是我竟然还读过一本食谱!看着上面各种美食的图片,我就开始口水直流,幻想着品尝它们的味道。
所以你们看,只要用点小创意,什么书都可以成为早读的好伙伴。
当然啦,最重要的是要静下心来,沉浸在书本的世界里。
对我来说,早读就像是一次放松的小旅行,可以暂时忘掉作业和考试的压力,用书本带我进入一个全新的奇妙境地。
虽然半小时的时间很快就过去了,但早读的乐趣却让我在整个学习日里都保持了愉悦的心情。
所以,朋友们,下次别再把早读当成一件苦差事啦!让我们一起用心体会它的乐趣,用书本开启一个新的冒险吧!。
写一篇关于早读的作文
写一篇关于早读的作文
早读时刻。
早读课开始了，教室里一片热闹。
大家各自翻开书本，有的正
在小声地嘀咕着，有的则大声朗读，声音此起彼伏。
“哎呀，这单词怎么读来着？”我旁边的同学突然小声嘀咕了
一句，然后赶紧翻开字典查找。
他可真是个“小糊涂”，不过这种
探索精神还挺值得学习的。
另一边，几个学霸已经开始了他们的“竞赛模式”。
他们互相
比赛着背诵速度，看谁能在最短的时间内把课文背得滚瓜烂熟。
看
他们那认真的样子，真是让人佩服啊！
角落里，一位女生正静静地阅读着一本小说。
她的脸上洋溢着
微笑，仿佛已经沉浸在书中的世界里了。
真羡慕她能有这样的定力，能在早读这么“吵闹”的环境里还能保持心静如水。
“喂，你这篇课文背得怎么样啊？”突然，一个同学转过头来
问我。
我赶紧合上书，深吸一口气，开始背诵。
虽然有点紧张，但
感觉还不错，毕竟我已经提前准备过了。
窗外的操场上，几个男生正在打篮球。
他们的欢笑声和篮球拍地的声音不时地传入教室，给这个早读课增添了几分生机和活力。
早读课就是这样，虽然短暂，但每个人都沉浸在自己的小世界里，或学习、或娱乐、或思考。
这就是我们的早读时刻，简单而充实。
描写早上教室早读的作文500
描写早上教室早读的作文500
教室内，晨光透过百叶窗的缝隙，投射下一缕缕金色的光线，
为早读时光镀上一层暖意。
空气中弥漫着书香墨香，与窗外鸟鸣声
交织成一曲动听的晨间乐章。
讲台上的老师神采奕奕，朗诵着经典的篇章。
学生们伏案而坐，目光专注地追随着老师的节奏，嘴里轻轻念着，时而轻声，时而洪亮，形成了一股势不可挡的朗诵浪潮。
教室的角落里，几个同学围坐在一起，低着头认真研读课文。
他们眉头微蹙，时不时停下来思考或互相讨论，求知若渴的眼神闪
烁着。
前方几排，一名女生正用心地默写着单词。
她握笔的姿势端正，每一笔每一划都一丝不苟。
专注的神情让人不禁为她的勤奋所感染。
窗边的位置，一个男孩正在练习英语听力。
他戴着耳机，目光
紧盯着课本，神情严肃。
时不时，他还会拿起笔，认真做着笔记。
后排靠窗的位置，几个同学正围在一起，讨论着数学难题。
他
们争论得激烈，时而激昂，时而沉思，充分展现着探索未知的求知欲。
教室的中央，几个调皮捣蛋的男生正在小声聊天。
虽然他们偶尔会发出轻微的窃窃私语，但并不影响其他同学的学习。
早读的时间总是过得飞快。
不知不觉中，广播里响起了铃声，标志着早读的结束。
学生们纷纷放下书本，站起身活动筋骨，为接下来的一天做准备。
教室外，阳光明媚，微风拂面。
早读的余音绕梁不绝，为这个美好的早晨增添了一份书香气息。
早读作文600字叙议结合
早读作文600字叙议结合
早上的阳光，就像刚出锅的煎饼，热乎乎的，照亮了整个房间。
我翻开书，开始我的早读时间。
哎，别小看这十几二十分钟，它可
是我的“充电宝”啊！
读到有趣的地方，我就会哈哈大笑，感觉自己像个小孩，天真
烂漫。
但读到感人的故事，眼泪就不由自主地打转，仿佛那些角色
就在我身边，跟我分享他们的喜怒哀乐。
说实话，早读有时候也挺累的，尤其是眼睛。
不过，一想到那
些知识都变成了我自己的，心里就美滋滋的，感觉整个世界都是我的。
有时候，我会找个小伙伴一起读，那样就更有意思了。
我们可
以交流自己的看法，争论一下哪个观点更对。
这种感觉，就像是和
朋友一起打游戏，既刺激又好玩。
最重要的是，早读让我养成了个好习惯。
不管多忙，我都会抽
出时间来看看书。
毕竟，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方嘛！
所以啊，别小看这小小的早读习惯，它可是我生活中的一大乐趣呢！不管走到哪里，我都会带着它，就像带着我的好朋友一样。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们都在早读。
这时，我们班的学霸小明已经开始了他的早读之旅。
小明坐在第一排，手里拿着一本英语书，认真地朗读着。
他的声音清脆悦耳，每个单词都发音准确，仿佛在给我们上一堂生动的英语课。
不过，他的英语水平这么高，是不是每天都要背很多单词呢？我猜他一定是一个勤奋好学的孩子。
除了小明之外，班里还有一些同学也在认真地早读。
有的在看历史书，有的在看地理书，还有的在看生物书。
他们每个人都有自己的学习方法和习惯，但是都非常用心。
看着他们这样努力的样子，我也不禁感到自己应该更加努力才行。
不过，早读的时间并不是只有学习的时间。
有些同学也会趁这个时间和朋友们聊天、开玩笑。
比如说，小红和小刚就在互相调侃：“哎呀，你这么用功读书，会不会变成书
呆子啊？”小红笑着回答：“才不会呢！我看你是怕自己跟不上我的步伐吧？”他们的对话让整个教室都充满了欢声笑语。
当然啦，也有一些同学会犯困打瞌睡。
比如说小李，他正在看数学书，可是眼睛却越来越沉重，最后竟然趴在桌子上睡着了。
这可真是让人又好气又好笑啊！不过幸好老师及时发现并把他叫醒了。
班里的早读氛围非常好。
大家都很认真地学习，也不忘放松一下心情。
这种轻松愉快的学习氛围让我们感到非常舒适和自在。
我相信只要大家都能像这样努力学习，就一定能够取得优异的成绩！。
热闹的早读课作文
热闹的早读课作文
《热闹的早读课》
早上，阳光还没完全照亮教室，早读课就开始了。
这早读课就像一个热闹的小集市，各种声音回荡在教室里。
刚一进门，就能听到参差不齐的读书声。
小胖子李明正扯着嗓子读古诗呢，那声音就跟敲破了锣似的，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，每一个字都像是从他嗓子眼里用力挤出来的，脸蛋涨得通红。
同桌小红呢，声音细细软软的，像潺潺的小溪流，和李明的声音一对比，特别明显。
她读课文的时候，眼睛紧紧盯着书本，嘴型变化得特别可爱，那认真劲儿啊，好像稍微一分神就会错过宝藏似的。
再看那边墙角的几个男生，他们哪是在早读啊。
小王悄悄地跟旁边的小赵在嘀咕什么，一会儿挤眉弄眼，一会儿捂嘴偷笑。
他们面前的书本都没打开对页码，还以为老师看不见呢。
可是他们低估了讲台上班主任那双眼啊。
班主任咳嗽了一声，小王和小赵立马一本正经起来，翻开书，假装大声朗读，但其实那眼睛都还在偷瞄班主任的动静呢。
我自己呢，也是被这热闹的氛围带着跑。
刚开始我还能安安静静地读我的英语单词，但是旁边同学读语文课文的声音越来越大，我也不知不觉地跟着读起了语文。
读着读着，发现自己读得驴唇不对马嘴，把英语单词
和语文课文混在一起了，自己都忍不住笑了起来。
随着时间慢慢过去，早读课的声音也越来越整齐。
那些开小差的同学也都被周围认真读书的氛围感染，静下心来开始读书了。
最后，整个教室里都是朗朗的读书声，阳光洒进来，照在每一个认真读书的同学脸上。
这热闹的早读课，就像是一首充满活力的交响曲，每个同学都是这首曲子里独特的音符。
早读评比作文
早读评比作文篇一：《早读那些事儿》早上，闹钟一响，我整个人都还在梦里游荡呢，挣扎了老半天才把眼睛给撑开。
窗外天还蒙蒙亮，不过学校早读的传统可是雷打不动的，不管你是啥状态都得乖乖地坐在教室里，捧着书本开始一天的学习之旅。
那天我迷迷糊糊地走进教室，发现班上的同学都已经坐好了，有的正专心致志地看书，有的嘴里念念有词，似乎是在背诵什么，还有的同学则是趴在那里补觉，偶尔发出轻微的鼾声。
我挑了个角落的位置坐下，随手翻开英语课本，其实心里想的是昨晚没追完的动画片。
不过，随着窗外的光线越来越亮，我也渐渐进入了状态。
教室里读书声此起彼伏，虽然每个人的声音不大，但是合在一起却有种特别的节奏感。
我看着书上的单词，试着去读去记，脑子里想象着这些单词组成的句子，恍若能看见它们活生生地出现在眼前。
突然，班主任老师推门而入，他环视了一圈，脸上带着微笑。
他走到讲台前，轻轻敲了敲桌子，提醒我们注意听讲。
老师今天带来了一个小惊喜，他让我们轮流上台朗读一段课文，说是为了提高大家的发音水平。
这个环节让早读气氛一下子活跃了起来，有的同学因为紧张读错了音，引来一阵善意的笑声；有的同学读得特别流利，赢得了同学们的掌声。
轮到我的时候，心里也是七上八下的，但是当声音传出来后，发现其实也没那么难，反而觉得挺好玩的。
早读结束后，我走出教室，感觉整个人都清醒了不少。
回头看看那间教室，里面承载的不仅是知识，还有我们每个人的小小梦想和努力。
每天的早读不仅仅是学习的时间，它更像是一天美好的开始，充满了希望与活力。
篇二：《晨光里的早读时光》太阳还没完全升起，天空呈现出淡淡的蓝色，校园里已经开始热闹起来。
鸟儿们在树梢上叽叽喳喳地叫着，像是在互相问好。
我沿着熟悉的路走到了教学楼，心里想着今天该读些什么好。
进到教室，看到不少同学已经埋头苦读了，有的人拿着笔记本在摘抄，有的人在默写，还有的人在用手机查单词，大家都在用自己的方式准备迎接新的一天。
我找了个靠窗的位置坐下，窗外是一片绿油油的草地，偶尔几只蝴蝶飞过，给这静谧的早晨增添了几分生机。
早读30分钟作文
早读30分钟作文清晨，天边刚泛起鱼肚白，空气中还弥漫着夜晚残留的凉意。
这个时候，大多数人都还沉浸在梦乡之中，享受着那份宁静与安详。
而我，却已经悄悄地起了床，手里捧着一本心爱的书，准备开始我的“早读30分钟”小时光。
说实话，起初我对这早起读书的习惯并不感冒，总觉得是浪费时间，不如多睡会儿来得实在。
但妈妈总说：“一日之计在于晨，早上的时间最宝贵，用来读书学习，效果杠杠的。
”就这样，在她的“威逼利诱”下，我半推半就地开始了这段奇妙的旅程。
头几天，我还真是有些不适应。
眼睛半睁半闭，脑袋里像装满了浆糊，书上的字仿佛都跳起了舞，看得我眼花缭乱。
不过，慢慢地，我发现了一些门道。
我会泡上一杯热腾腾的牛奶，再配上几片香脆的面包，边吃边读，那感觉，简直就像给大脑做了一场高级SPA，整个人都精神了起来。
书，成了我最好的早间伴侣。
有时候，我会沉浸在历史的长河里，听那些古人讲述他们的悲欢离合；有时候，我又会穿越到科幻世界，和外星生命来一场说走就走的星际旅行。
每一本书，都像是为我打开了一扇窗，让我看到了不一样的风景。
早读的时间虽然不长，但每次读完，我都觉得心里满满的，像是收获了一笔无形的财富。
那种由内而外的充实感，让我一整天都充满了干劲。
就连上课时，那些原本枯燥的知识点，也变得生动有趣起来，仿佛它们都在向我招手，说：“嘿，早上见过的，还记得我吗？”而且啊，我还发现了一个小秘密。
那就是，早读不仅能提升我的学习效率，还能让我变得更加自律。
以前，我总是爱赖床，做事拖拖拉拉。
但现在，一到六点，生物钟就自动响起，比闹钟还准时。
起床、洗漱、读书，一气呵成，连妈妈都夸我变得不一样了。
有时候，我也会和朋友们分享我的早读经历。
他们有的表示羡慕，说自己也想试试；有的则是一脸惊讶，觉得我是“超人附体”，能做到这么自律。
每当这个时候，我都会笑眯眯地说：“其实啊，每个人都可以，只要你愿意迈出那一步，就会发现，原来早上的风景，真的很美。
”就这样，我的“早读30分钟”已经成了生活中不可或缺的一部分。
描写班里一个同学的早读的状态的作文
描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，我们的班级里开始了一天的学习。
这个时候，班里的一位同学已经开始了他的早读之旅。
他就是我们班的小明，一个非常用功的学生。
每天早上，他都会提前到校，然后一个人静静地坐在教室里，开始了他的早读。
小明的早读状态真是让人叹为观止。
他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸进眼里。
他的嘴巴不停地动着，念念有词，好像在跟书本里的人物进行一场深入的对话。
他的脸上挂着一副专注的表情，仿佛世界上只剩下他和他的书本。
小明早读的样子真是太有趣了。
有时候，他会突然停下来，皱起眉头，好像在思考什么问题。
有时候，他会突然笑出声来，好像发现了什么有趣的事情。
有时候，他会突然拿起笔来，在书本上画画写写，好像在跟书本里的人物进行一场热烈的讨论。
小明早读的样子真是太可爱了。
他的眼睛总是亮晶晶的，好像里面藏着一颗永不熄灭的星星。
他的脸上总是挂着一副灿烂的笑容，好像阳光照在他的脸上，让他变得更加明亮。
他的身上总是散发着一股淡淡的书香，让人感觉他就像一本打开的书，充满了知识和智慧。
小明早读的样子真是太感人了。
他的用功和努力让我们感到敬佩，他的专注和坚持让我们感到鼓舞。
他的眼神里充满了对知识的渴望，他的嘴角挂着对未来的期待。
他是我们的榜样，他是我们的骄傲。
小明的早读状态就像一部生动的电影，让人看得津津有味。
他用他的行动告诉我们，只有用心去学习，才能收获知识的果实。
他是我们的好同学，也是我们的好朋友。
我们都希望他能一直保持这样的早读状态，一直走在求知的路上。
《早读的重要性与意义作文》
《早读的重要性与意义作文》��，早上好呀！今天我要跟你们聊聊那个让人又爱又恨的“早读”。
我知道，很多人一提到早读，表情就跟我看到数学题一样，皱眉、叹气，可别小看了这早读，它可是有着大大的重要性呢！每天早上，当太阳公公还没完全爬上窗台，我就得从温暖的被窝里爬起来，穿上校服，拿起书本，开始我的早读时光。
说实话，刚开始的时候，我真是百般不愿意。
有时候，我看着窗外的美景，心里那个痒啊，真想冲出去，享受一下清晨的空气。
但一想到早读的好处，我又忍住了。
记得有一次，我在早读的时候，突然遇到了一个难题。
我盯着那页书，眼睛都快要瞪出来了，还是一头雾水。
这时，旁边的同学小丽轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别急，我们一起看看。
”她耐心地跟我解释，直到我完全明白了。
那一刻，我突然觉得早读真的挺有意思的。
早读不仅能帮助我更好地掌握知识，还能提高我的朗读能力。
有时候，我会大声朗读，声音洪亮，仿佛在跟全世界分享我的快乐。
而有时候，我会轻声细语，仿佛在跟书本里的文字对话。
这种感觉很神奇，就像我拥有了另一个世界的朋友。
还有，早读还能让我的一天充满活力。
每天早上，当我站在教室里，看着同学们一张张认真的面孔，听着朗朗的读书声，我就觉得新的一天充满了希望。
那种感觉，就像是一杯清甜的果汁，让我一天都元气满满。
当然，早读也不是没有烦恼。
有时候，我会因为读错字、读错音而闹出笑话，那时候，同学们都会笑得前俯后仰。
但我知道，这就是早读的魅力，它让我在快乐中成长。
所以，朋友们，别再抱怨早读啦！它不仅能让我们学到知识，还能让我们变得更加自信、更加团结。
让我们一起珍惜这段早读时光，让它在我们的青春记忆中留下浓墨重彩的一笔吧！。
早读午读该做作文
早读午读该做作文在学校的学习时光里，早读午读那可是相当重要的存在。
说起这早读午读该做啥，那可真是有讲究。
就拿我自己的经历来说吧。
每天早上，当那刺耳的闹钟铃声响个不停，我总是在半梦半醒之间挣扎好久，才万分不情愿地从温暖的被窝里爬出来。
匆匆洗漱完毕，啃着手里的面包，就往学校赶。
一进教室，那朗朗的读书声就像一阵冲击波，直接把我最后那点瞌睡虫都给震跑了。
大家都在认真早读呢，我可不能落后！我赶紧坐到自己的座位上，翻开课本。
这时候，我发现周围的同学们那真是千姿百态。
有的同学读得特别大声，感觉那声音都要冲破屋顶了，好像在向全世界宣告自己的努力；有的同学则是小声嘟囔着，眼睛还时不时地瞟一下周围，不知道是在读书还是在观察别人；还有的同学呢，读着读着就开始摇头晃脑，那模样就像个老学究，特别有意思。
我自己呢，一开始总是想着要好好读，把那些知识都塞进脑子里。
可是读着读着，心思就不知道飘到哪里去了。
比如说，我会突然想到昨天晚上看的那部精彩的电视剧，剧情在脑子里不断回放，然后就开始走神。
等我回过神来，发现已经过去了好几分钟，又赶紧接着读。
有一次早读，我正读着一篇文言文，那拗口的词句让我读得磕磕绊绊。
我心里那个着急啊，越急越读不好。
这时候，老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来，先理解意思再读。
”老师的话就像一颗定心丸，我深吸一口气，重新开始读。
慢慢地，我居然读得越来越顺溜了。
再说午读的时候，经过了上午几节课的“折磨”，大家都有点疲惫。
可午读还是得继续呀。
我有时候会趁着午读的时间，把上午老师讲的知识点再复习一遍。
拿出笔记本，看着那些密密麻麻的笔记，心里想着：“这可都是知识的精华啊，得好好记住。
”有一回午读，我旁边的同桌居然睡着了。
他的头一点一点的，像个小鸡啄米似的。
我看着想笑又不敢笑，赶紧推了推他。
他猛地惊醒，一脸茫然地看着我，那模样简直太逗了。
其实啊，早读午读不仅仅是读书、复习知识，也是培养我们自律和专注力的好时机。
早读半小时写一篇感受时间长短的作文
早读半小时写一篇感受时间长短的作文
《早读半小时》
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就坐到教室里开始早读啦。
这半小时，有时候感觉过得好快呀！当我读着有趣的故事书，被里面精彩的情节吸引住，仿佛一下子就过去了。
就像我读《小王子》，跟着小王子去了好多奇妙的星球，还认识了各种各样奇怪的大人，我读得入迷极了，半小时嗖的一下就没了。
可有的时候，这半小时又好像特别漫长。
要是前一天晚上没睡好，读着读着就犯困，眼皮直打架，心里就盼着这半小时赶紧结束。
不过，不管觉得快还是慢，早读半小时总是很有用的。
它能让我学到新知识，还能让我更会读书。
《感受时间长短》
小朋友们，你们有没有觉得时间有时候长，有时候短呀？我就有这样的感觉！
比如说，我过生日那天，和小伙伴们一起吃蛋糕、做游戏，玩得特别开心，感觉时间一下子就过去了，我还没玩够呢！
但是，有一次我生病去医院打针，坐在那里等啊等，感觉时间走得好慢好慢，每一分钟都好难熬。
还有上体育课的时候，跑步累得气喘吁吁，就希望快点下课，这时候时间也过得很慢。
其实呀，时间的长短没有变，只是我们的感觉不一样。
开心的时候，时间就像飞一样；不开心的时候，时间就像蜗牛在爬。
所以，我们要多做开心的事，这样时间就会过得快快的啦！。
作文《早读》
作文《早读》【第一篇】一样今天我们继续来聊早晨的五三班，早晨的五三班，除了在校前等待勤奋读书，做笔记以外，早读之后还会有一个特别的会，叫做晨会，晨会是一天的任务总结，还有对一些学生的批评表扬。
一天我照样醒来，进了学校早读完开始晨会，这时语文老师提出了我们的程家豪和李成凯同学，说，他们每天下午都在勤奋的扫地，拖地，打扫卫生，就算没有人流，他们俩也是必须要留的，所以为了感谢他们俩的为五三班的辛苦劳动，语文老师就给出了一个人各两枚印章的重磅奖励，说完之后，台下一阵掌声，李晨恺和程家豪笑得合不拢嘴呢，我相信他们一定在为这件事而自豪。
还有说起每天发博的情况，说什么情况呢？说发博好和发博不怎么好的分别。
老师先说了好的同学，王子悦，石一婷，赵李恒奇……赵李恒奇！班上不由自主地发出了隆隆的掌声，赵立恒，其也半蒙的状态上了讲台，没想到赵李恒杰居然能在发博情况里得到了好评，所以才会赢得这么多人的掌声，就连老师也欣慰的笑了。
之后老师又批评了某些同学，表扬了某些同学，就这样一天的晨会就结束了，是不是觉很棒呢？那就号召你们的班级给老师说开晨会这件事吧，我们一起行动，一起进步！【第二篇】抓好外语早读课对提高学生的外语程度有很大的积极作用。
英语早读课是学习的一种有效途径，具有实效性的早读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。
只可惜，由于早读课的特殊性，早读往往受到一部分教师和学生的忽视，收效甚微。
因此如何提高英语早读的质量是目前一个亟待解决的问题。
那么如何才能让学生读得有兴趣，有收获，有成效呢？目前早读存在什么样的问题呢？我觉得存在以下两方面：(1)早读课内容单调统一；(2)早读课缺乏相应的监督检查；由于学生的悬殊太大，早读特别容易瞌睡，有的学生单词都不会读，知识点背不会，更别说背课文了，久而久之，学生就失去了学习的兴趣，学习英语就成了一种负担。
学生的差距不是短时间形成的，而是长期积累的结果。
尤其是到了初三，每班都要有别科的成绩好而英语特别差，成绩只考几十分，学生升入初三，学习很紧张，而又要补习英语，学生又不知从哪儿补起？这样给老师和学生又造成了很大的负担。
早读的好处作文800
篇一:《早读的好处》俗话说“一年之计在于春、一日之计在于晨”，早读是我们同学学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。
古往今来，很多学校、家庭都重视早读。
早读的好处很多，能够培养我们同学的语感、口语表达能力以及好的读书习惯，在一天的时间当中，早晨是我们记忆能力最强的时候，多多读背，有助于我们更好地锻炼记忆力。
早读，一方面在于巩固，另一方面在于记忆，而且还能提高个人的精神。
早读的投入还可以集中更多的精力，不容易走神，不容易感觉疲倦，提高学习的效率。
早读还可以培养我们的审美能力，朗读是美的，朗读是一种艺术，我们在朗读的过程中可以受到美学熏陶，从而激发学习的兴趣。
早读还有利于身心健康。
大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，在新的一天调整一个良好的状态。
同时当老师听见朗朗的读书声，他们的心情也会不错，甚至是心花怒放的。
篇二:《早读好处大》早读好处大老师们，同学们，大家好！我今天要讲的主题是“早读好处大”。
相信有不少同学都不喜欢早读，还有些厌恶早读，因为早读太无聊了，除了读就是读，有些同学为了不早读，甚至以晚来学校来逃避早读。
这样是不对的，“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，所以，早上读书，记忆力会非常好，自然就能事半功倍了。
在早上读书，我们能很好的记住要背的课文，哪怕再苦再累不也值吗？“十年寒窗”怎又不要付出，不要努力呢？再看看那些个成绩优异、深受老师喜爱的同学，在早读课上不都在很认真地读书吗？而那些成绩差的同学，在早读课上要么捣乱要么不读？我们平时很少有时间进行复习，老师在课上讲的，不一定能记住；在家里，又没有时间来进行全面完整的复习；在家复习只有在做完作业的情况下才能进行，这样很晚才能睡觉，复习的时候会犯困，看了也是白看，并且对身体还不好······真正有用的办法只有一个，那就是早读。
写早读的作文
写早读的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级作文：早读
你看，我们这个班级还像一个班级吗？早晨同学们来到学校走进教室，放下书包就玩了起来。
有的在打打闹闹，有的在跳来跑去，还有的在下棋聊天……
同学们胡闹得把班长都快气疯了。
班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。
有的好一点的同学听到班长的讲话迅速回到自己的座位上，装模作样地看起书来了。
有的同学照常做着自己的事情，不回去学习。
班长就是把好话说尽了也没有一点作用。
这时，有一个调皮的同学轻轻地对大家说：“老师来了，老师来了！”
那一些正在吵闹的学生马上回到自己的座位上去看书做作业。
他们慌慌张张地坐到座位上，还不忘记朝窗外看上一眼。
看了一会儿，他们看到老师没有出现，连老师的影子都没有看到，于是，这一些人就活动起来，又走出座位开始吵闹。
有的还打起架来了。
弄得班长难于招架。
唉，我想同学们为什么这样不自觉呢？为什么不能够做到老师在与不在一个样呢？班长没有了办法，只好悄悄地走了出去。
班长来到办公室去请来了老师。
那一些同学鬼得很，看到班长
走出教室，就乖乖地回到了座位上看书做作业了。
等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。
班长也就无话可以说了。
这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。