促激素释放激素分泌生长激素
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：激素与内分泌系统、激素调节的过程
第5课时激素与内分泌系统、激素调节的过程课标要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
考点一激素与内分泌系统1．促胰液素的发现(1)沃泰默实验①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节的控制。
②实验步骤③实验现象：胰腺能够分泌胰液的是A组、C组；不能分泌胰液的是B组。
④实验结论：小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
②实验验证过程③实验结论：胰液的分泌受化学物质的调节。
选择性必修1 P45“思考·讨论”：斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。
2．激素调节的概念由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。
3．激素研究的实例 (1)胰岛素的发现①实验者：加拿大的班廷和贝斯特。
②实验过程③进一步实验：抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素，治疗糖尿病。
④实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。
(2)睾丸分泌雄激素的研究 ①实验过程公鸡――――→摘除睾丸雄性性征消失――――→移植睾丸雄性性征恢复 ②实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性性征。
选择性必修1 P 47“讨论4”：在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。
(1)“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
(2)“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。
4．内分泌系统的组成(1)内分泌腺：由内分泌细胞聚集在一起构成。
常见激素的种类
胰岛
B细胞
胰岛素
蛋白质
全身
调节糖代谢（加速血糖分解，加速肝糖原的合成），降低血糖浓度
分泌不足易患“糖尿病”（降低血糖）
A细胞
胰高血糖素
多肽
肝脏
促进肝糖元分解和非糖物质转化，升高血糖浓度
分泌腺
激素名称
化学性质
作用部位
生理作用
激素失调症
下丘脑
抗利尿激素
多肽
肾小管、集合管
促进水分的重吸收
促甲状腺激素释放激素
蛋白质
垂体
刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素
促进垂体合成并分泌促性腺激素
垂体
生长激素
全身
促进生长（主要促进蛋白质合成和骨的生长），影响糖类、脂肪和蛋白质的代谢
人体如果幼年缺乏生长激素将患“侏儒症”，生长激素过多则患“巨人症”；若成年人生长激素过多，则会出现肢端肥大症
卵巢
雌性激素
全身
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性第二性征和正常性周期
用实验证实动物激素的生理作用的方法有饲喂法、注射法、摘除法等。肽类、蛋白质类激素容易被胃肠道消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服，如胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素。固醇类和氨基酸衍生物属于小分子的物质，口服后可以被洗手，可用饲喂法进行实验，如甲状腺激素、肾上腺素、性激素等。
皮质
肾上腺皮质激素
类固醇
全身
调节糖类和无机盐的代谢，增强人体防御能力
醛固酮
类固醇
知识点：激素调节
通过激素的调节1.促胰液素是人们发现的第一个激素，它是由小肠粘膜分泌的。
促胰液素的发现过程体现了科学发现的一般方法，即：假说演绎法。
2.由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节，就是激素调节。
内分泌腺是没有导管的，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液）中，3.蛋白质或多肽类激素：促激素释放激素、抗利尿激激素；促激素、生长激素；胰岛素、胰高血糖素等。
固醇类激素：雌激素、雄激素、孕激素，氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素;蛋白质或多肽类激素只能注射给实验动物！固醇类或氨基酸衍生物类激素可口服也可注射！4.甲状腺分泌甲状腺激素，其生理作用是：促进新陈代谢和生长发育，特别是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进幼小动物的个体发育。
甲状腺激素分泌过多时会引起甲状腺机能亢进（甲亢）；幼年甲状腺激素分泌不足时引起呆小症；食物中缺碘时，甲状腺激素合成不足，由于负反馈调节会引起地方性甲状腺肿大，即大脖子病。
5．垂体分泌生长激素和各类促激素。
生长激素生理作用：促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症；人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。
人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。
促激素生理作用：促进相应内分泌腺的发育和相应激素的的合成与分泌。
促甲状腺激素:促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
促性腺激素:促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。
促肾上腺皮质激素：促进肾上腺的生长发育，调节肾上腺激素的合成和分泌。
6.下丘脑分泌促激素释放激素、抗利尿激素 (下丘脑是内分泌调节的枢纽)促激素释放激素生理作用：促进垂体分泌相应的促激素。
促甲状腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
促性腺激素释放激素：促进垂体合成和分泌促性腺激素。
抗利尿激素生理作用：促进肾小管、集合管重吸收水。
7.胰岛：胰岛A细胞分泌：胰高血糖素——升高血糖浓度其作用机理是：促进肝糖元分解;促进非糖物质转化为葡萄糖；（促进②③）胰岛B细胞分泌：胰岛素——降低血糖浓度其作用机理是：促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖元；促进血糖转化为非糖物质；抑制非糖物质转化为葡萄糖；抑制肝糖原分解。
生长激素产生的原理
生长激素产生的原理
生长激素（Growth Hormone，GH），也被称为人类生长激素（Human Growth Hormone，HGH），是由垂体前叶分泌的一种多肽激素，主要作用是促进生长、组织修复和代谢调节。
生长激素的产生原理主要涉及以下几个方面：
1. 垂体释放激素的调控：生长激素的产生和释放是由下丘脑中的生长激素释放激素（Growth Hormone Releasing Hormone，GHRH）和生长激素抑制激素（Somatostatin，SS）所调控的。
GHRH的释放促进生长激素的合成和分泌，而SS的释放则抑制生长激素的合成和释放。
2. 调节因子的作用：除了GHRH和SS外，其他一些调节因子也可以影响生长激素的产生。
例如，胡萝卜素、胰岛素等可以促进生长激素的合成和分泌，而糖皮质激素、生长抑制因子（IGF）等则抑制生长激素的产生。
3. 激素的循环周期：生长激素的分泌呈脉冲状，其循环周期与睡眠、饮食和运动等活动状态相关。
通常，在入睡后的深睡眠阶段，生长激素的分泌水平最高，而在白天和饱餐后，生长激素的分泌则较低。
4. 生长激素的合成和分泌：生长激素是由垂体前叶的生长激素细胞合成的。
合成过程中，垂体前叶细胞内的GHRH与生长激素合成前体蛋白产生反应，形成
活性生长激素。
然后，活性生长激素通过胞质与高亲和力的生长激素受体连接，进而分泌到血液中起到作用。
总之，生长激素的产生原理包括下丘脑释放激素的调控、其他调节因子的作用、激素的循环周期以及生长激素的合成和分泌等多个方面的综合作用。
这些过程共同调控了生长激素的合成、分泌和分布，从而影响生物体的生长、发育和代谢。
赖氨酸促进生长激素分泌的原理
赖氨酸促进生长激素分泌的原理生长激素是人体内一种重要的蛋白质激素，它在儿童的骨骼生长和成人的代谢调节中起着至关重要的作用。
而赖氨酸作为一种氨基酸，不仅是构成蛋白质的基本组成单元，还具有促进生长激素分泌的作用。
赖氨酸能够刺激垂体前叶分泌生长激素。
垂体是人体内主要的腺体之一，它分为前叶和后叶。
前叶是分泌生长激素的主要部位，而赖氨酸能够刺激垂体前叶的细胞分泌生长激素。
具体来说，在血液中赖氨酸与一种叫做GHRH的激素结合后，能够通过激活细胞内的信号通路，促使垂体前叶分泌更多的生长激素。
赖氨酸能够抑制生长激素的降解。
生长激素在体内会被一种叫做生长激素抑制因子（Somatostatin）的激素所抑制，导致生长激素的分泌减少。
而赖氨酸能够抑制生长激素抑制因子的分泌，从而减少生长激素的降解，使其在体内的含量增加。
赖氨酸还能够增加生长激素的释放。
生长激素的释放受到多种因素的调控，其中一种重要的因素是血糖水平。
当血糖水平降低时，赖氨酸能够刺激胰岛素分泌，从而使血糖水平升高。
而血糖水平的升高又能够促使生长激素的释放。
因此，赖氨酸通过调节血糖水平，间接增加了生长激素的释放。
赖氨酸还能够促进蛋白质合成。
蛋白质是构成生长激素的基础，因此蛋白质的合成水平直接影响生长激素的合成和分泌。
赖氨酸作为一种重要的氨基酸，可以提供给细胞合成更多的蛋白质，从而增加生长激素的合成和分泌。
赖氨酸能够通过刺激垂体前叶分泌生长激素、抑制生长激素的降解、增加生长激素的释放以及促进蛋白质合成等多种途径来促进生长激素的分泌。
因此，适当的补充赖氨酸可以帮助人体增加生长激素的水平，有助于儿童的骨骼生长和成人的代谢调节。
当然，在使用赖氨酸进行促进生长激素分泌的过程中，我们也需要注意用量的控制，遵循医生的建议，以免产生副作用。
胰岛素对初情期前母猪垂体细胞促性腺激素释放及生长激素分泌的影响
（－ １ 河北北方学 院， 河北张家 口 ０ ５ ３ ；． ７ １ １２ 河北省宣化县畜牧局 ， 北宣化 ０ ５ ３ ；． 大学畜牧 兽医学院 ， 长春 １０ ６ ） 河 ７ １１３ 吉林 吉林 ３体前 叶 细胞 无血 清单 层培 养 细胞 分 泌促 卵泡素 （Ｓ 、 黄体 素 （Ｈ）生 长激 素 （Ｈ） 目的 Ｆ Ｈ）促 Ｌ 、 Ｃ 的影 响 。 法１ 『 方 ２ ４头 １０日龄 、 重 １ ４ 体 ７ ｇ的母 猪被 分成 高、 低 ３个 能量 组 ， 用无 血 清 单层 培 养垂 体 模 型 ， 用放射 免 疫 法测 定 细胞 液促 卵泡 ｋ 中、 利 并 素 、 黄体 素和 生 长激素 浓度 。 果】 不 同能 量水 平上 ， 岛素对 单层 无血 清培 养 垂体 细胞 Ｆ Ｈ Ｌ 促 【 结 在 胰 Ｓ 、 Ｈ及 Ｇ Ｈ释放 能力 的影 响有 显著 差异 （＜ ． ）高能组较 高， Ｐ０ ５ ， ０ 低能 组较低 。 【 】 结论 首次研 究 了在 初情 期 前母 猪 体 外培 养垂 体 细胞 中添 加胰 岛素 对垂体 细胞 分 泌激 素 的 影响 ， 实代谢 激素 在初 情期 前母猪 下丘脑一 体一 证 垂 卵巢水平 上调 节 生殖机 能 。 关键 词 能 量 ； 情期 前母猪 ； 体 细胞 ； 卵泡素 ； 黄 体素 ； 长激 素 初 垂 促 促 生
『 ｏ ｃｕ ｉｎ ｈ ｓ ａｃ ｒｔ ｘ ｉ ｅ ｅｉｆ ｅ ｃ ｓ ｆ ｎ ｕ ｉ ｎｒ ｌａ ｉｇａ ｉ ｔ ｆ Ｓ Ｌ ａ ｄＧＨ ｆ ｍ ｒ ｍ－ ｅ ｎ － ｙ ｒ ｕ ｔｒｄ Ｃ ｎ ｌｓｏ １ ｅ ｅ ｅ ｒ ｈｆ ｓｌ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｌ ｎ ｅ ｌ ｏ ｅ ｓｎ ｂｌ ｙｏ Ｈ， Ｈ， ｎ ｏ ｓ ｕ ｆ ｅｍｏ ｏ ｌ ｅ ｌ ｅ Ｔ ｒ ｉ ｙ ｍ ｈ ｎｕ ｏｉ ｓ ｎ ｅ ｉ Ｆ ｒ ｅ ｒ ａ ｃ ｕ
根据生理学知识点整理：内分泌系统的激素分泌和调节
根据生理学知识点整理：内分泌系统的激
素分泌和调节
内分泌系统是一个非常复杂的调节体系，由多个腺体和组织负责检测和调节体内激素水平。
以下是内分泌系统中常见激素和它们的分泌和调节机制。
促性腺激素释放激素（GnRH）
GnRH由下丘脑指挥腺体释放，它刺激促性腺激素（LH和FSH）的合成和分泌。
GnRH释放的频率和幅度对性激素分泌有重要影响。
甲状腺刺激素释放激素（TRH）
TRH由下丘脑合成并释放到垂体前叶，它促进甲状腺刺激素（TSH）的分泌和合成。
TSH随后增加甲状腺素合成和分泌。
促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）
下丘脑合成并释放CRH，它主要作用于垂体前叶的肾上腺皮质区以促进肾上腺皮质激素（如糖皮质激素和皮质醇）的分泌和合成。
生长激素释放激素（GHRH）和生长抑素（GHIH）
这两个激素由下丘脑产生，GHRH促进生长激素（GH）的合成和释放，而GHIH则抑制GH的合成和释放。
催产素和催乳素
催产素由产生于垂体后叶，可促进子宫收缩，刺激乳房腺泡收缩，有助于乳汁排出。
催乳素则促进母乳的分泌和流出。
卵巢激素
卵巢分泌雌激素和孕激素。
雌激素促进卵泡成熟、子宫内膜增生，而孕激素则促进子宫内膜变厚和对胎儿的维护。
总之，内分泌系统中的激素的分泌和调节是非常复杂的，不同的激素对身体的调节作用也是千差万别。
了解这些激素的作用和调节机制，能够帮助我们更好地了解身体的复杂运作。
2021年6月7日。
生长激素生理作用
生长激素生理作用一、概述生长激素是一种由脑下垂体分泌的蛋白质激素，对人体的生长发育起着重要的调节作用。
它在体内的水平受到多种因素的调控，包括遗传因素、环境因素和营养状况等。
二、生长激素的合成与分泌1.合成：生长激素由脑下垂体前叶的垂体细胞合成，主要由前叶中的垂体配分泌细胞合成。
合成过程中需要受到神经调节和体内激素的影响。
2.分泌：生长激素的分泌受到脑下垂体中的神经末梢中释放的生长激素释放激素(GHRH)和生长抑素(GHIH)的调节。
GHRH刺激生长激素的合成与分泌，而GHIH则起到抑制作用。
三、生长激素生理作用生长激素对人体的生长发育、代谢和免疫功能等方面起着重要的作用。
1. 生长发育生长激素对于儿童和青少年的生长发育至关重要。
它促进骨骼的生长，增加骨骼的长度和密度。
此外，生长激素还能促使肌肉和内脏器官的增长。
2. 代谢调节生长激素能够促进脂肪分解，增加脂肪酸的利用，从而降低脂肪的积累。
同时，生长激素还能促进蛋白质的合成，增加肌肉组织的含量。
此外，生长激素对于血糖水平的调节也很重要，它能够促进葡萄糖的产生和利用，使血糖维持在正常范围内。
3. 免疫调节生长激素对免疫功能的调节也很重要。
它能够促进免疫细胞的生成和增殖，增强机体的抵抗力。
此外，生长激素还能调节免疫细胞的功能，增强炎症的反应能力。
4. 神经调节生长激素对神经系统的发育和功能也有重要影响。
它能够促进神经元的生成和连接，增强神经系统的发育和功能。
此外，生长激素还能影响神经递质的合成和释放，对神经传递过程产生调节作用。
四、生长激素异常病症生长激素的异常分泌会导致一些相关病症的发生。
1.成人生长激素缺乏症：成人生长激素缺乏症主要表现为代谢异常、心血管疾病和精神行为异常等。
这种病症可以通过生长激素替代疗法进行治疗。
2.生长激素过多症：生长激素过多症主要表现为巨人症和肢端肥大症。
巨人症主要是指在儿童期发病，导致身材异常高大；而肢端肥大症多发生在成年期，导致头、手和脚部等末端肥大。
高中生物动物激素分类及解读大全
高中生物动物激素分类及解读大全动物激素在我们高中生物知识当中有过详细的分类，下面就是小编给大家带来的关于高中生物动物激素分类及解读大全，希望能帮助到大家!高中生物动物激素分类知识点各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH) 、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。
2.垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH) 、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。
3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。
4.肾上腺：分为肾上腺皮质激素和髓质激素，其中皮质激素包括：性激素类(包括雌激素和雄激素)、盐皮质激素(醛固酮、去氧皮质酮)、糖皮质激素(可的松、皮质酮、氢化可的松);髓质激素包括：肾上腺素和去甲肾上腺素两种。
5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌) 。
6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。
主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。
4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。
缺乏时导致乳汁缺乏。
5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。
作用于全身的激素有以下几种
作用于全身的激素有以下几种：
1、生长激素：由垂体分泌作用于全身
2、甲状腺激素：由甲状腺分泌作用于全身
3、胰岛素：由胰脏分泌{胰岛B细胞} 作用于全身
4、雄性激素：由睾丸分泌作用于全身
5、雌性激素：由卵巢分泌作用于全身
此外，还有下列激素，总结如下：
1、孕激素：由卵巢分泌作用于卵巢和乳腺
2、促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌作用于垂体
3、促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌作用于垂体
4、促甲状腺激素：由垂体分泌作用于甲状腺
5、促性腺激素：由垂体分泌作用于性腺
6、胰高血糖素：由胰脏分泌{胰岛A细胞} 作用于肝脏
7、胸腺激素：由胸腺分泌作用于免疫器官。
垂体分泌的激素
激素的分泌。
已知腺垂体分泌的激素有七种：生长素（GH ）、催乳素（PRL ）、促黑素（MSH ）、促甲状腺激素（TSH）'促肾上腺皮质激素（ACTH），促性腺激素（GTH （包括FSH和LH ））。
TSH作用在甲状腺，ACTH作用在肾上腺皮质，GTH作用在男、女性腺（睾丸和卵巢）神经垂体神经垂体不含腺体细胞，不能合成激素。
所谓的神经垂体激素是指在下丘脑视上核、室旁核产生而贮存于神经垂体的升压素（抗利尿激素）与催产素，在适宜的刺激作用下，这两种激素由抗利尿激素）神经垂体释放进入血液循环。
（二）催乳素催乳素（PRL ））PRL是含有199个氨基酸的肽，是一种作用广泛的激素，现仅简述其主要作用。
PRL能促进乳腺生长发育，引起并维持乳腺分泌。
在女性青春期，乳腺的发育主要是性激素和其它激素的协同作用。
妊娠时PRL与绒毛膜生长素、雌激素以及孕激素等进一步促进乳腺发育，使泌乳条件逐渐成熟，但并不泌乳，待分娩后，PRL才发挥始动和维持乳腺分泌的作用。
研究还表明，PRL对猪、猴，人的卵巢也有作用，可直接影响黄体功能。
它通过对LH受体的作用，增加孕酮的合成，降低孕酮的分解，从而加强了黄体的功能。
PRL也受下丘脑双重控制。
催乳素释放因子促进其分泌；催乳素释放抑制因子抑制其分泌，认为后者经常占优势。
婴儿吸吮母亲乳头时刺激乳头感觉神经末梢，冲动传到下丘脑促使催乳素释放因子分泌，再引起PRL分泌。
刺激停止后PRL的分泌减少或停止。
这是一种典型的神经内分泌反射。
现在研究还发现，在应激状态下，PRL往往与ACTH、GH分泌增加同时出现，应激刺激停止后，三者都逐渐恢复正常水平。
PRL在应激时的功能尚不清楚。
编辑本段神经垂体及其分泌激素神经垂体释放的激素神经垂体释放两种激素即升压素（VP ）或称抗利尿素（ADH ）与催产素（OXT ）两者都是9肽，分子结构有相似之处。
它们的生理作用也有交叉。
升压素（）（一）升压素（VP ）VP的生理作用及其分泌调节已在本书血液循环系统及泌尿系统有关章段中介绍过，这里不再重复。
3-1 体液调节是通过化学信号实现的调节-2023-2024学年高二生物同步备课系列(浙科版201
内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调 节生命活动，维持机体内环境稳态
新浙科版选择性必修1
第三章 体液调节
第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节
1
说出内分泌系统的组成和功能
2
举例说出激素的作用机理
➢ 科学家的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
➢ 实验的解释： 囿于定论，不敢向权威挑战！！
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一 个十分顽固的神经反射。
靶细胞是指能识别特定激素或神经递质并与之特异性结合 而产生某种生物效应的细胞。
例如： 促胰液素经血液运输到胰腺，促胰液素的靶细胞就是胰腺细胞， 肝细胞不是促胰液素的靶细胞
身体中的化学信号多种多样，靶细胞如何正确的接受化学信号？
【问题】激素能持续作用吗？ 不能。 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
性腺
卵巢 雌激素、孕激素 睾丸 雄激素（主要是睾酮）
固醇
作用部位
主要作用
肾小管、集合 管
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
垂体
调节垂体合成和分泌促激素
全身
促进骨的生长，促进蛋白质合成
相关腺体 促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌
调节体内的有机物代谢；促进生长和发育（
全身
包括中枢神经系统的发育）；提高神经的兴
为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素
人体的激素调节动物的激素调节苏教必修
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有 的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺激素分泌不足，就会引起呆小症。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。
甲亢 （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大，却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合 成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。
胰岛素 甲状腺激素
氨基酸衍生 物
雄激素 性 激 素 雌激素
孕激素
类固醇
胰岛 甲状腺 主要是睾丸 主要是卵巢
卵巢
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成 为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系 统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统 的兴奋性。
动物生命活动的调节 神经调节 激素调节
昆虫激素
动物的激素调节
昆虫的内分泌器官的细胞分泌到体内或体外，对其他器官或同种其他 个体具有特殊作用的化学物质。
昆虫激素
内激素：
由昆虫内分泌器官分泌的
外激素：
由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化 学物质
内激素
脑激素、蜕皮激素、保幼激素
脑神经分泌细胞 分泌 脑激素
生长激素缺乏症
第二节生长激素缺乏症
生长激素缺乏症(growthhormonedeficiency，GHD)是由于垂体前叶合成和分泌生长激素(growthhormone，GH)部分或完全缺乏，或由于结构异常、受体缺陷等所致的生长发育障碍性疾病。其身高处在同年龄、同性别正常健康儿童生长曲线第三百分位数以下或低于两个标准差，符合矮身材(shortstature)标准。发生率约为20／10万～25／10万。
生理试验系筛查试验，药物试验为确诊试验。一般认为在试验过程中，GH的峰值<10ug／L即为分泌功能不正常。GH峰值<5ug／L，为GH完全缺乏；GH峰值5～10ug／L，为GH部分缺乏。由于各种GH刺激试验均存在一定局限性，必须两种以上药物刺激试验结果都不正常时，才可确诊为GHD。一般多选择胰岛素加可乐定或左旋多巴试验。对于年龄较小的儿童，尤其空腹时有低血糖症状者给胰岛素要特别小心，因其易引起低血糖惊厥等严重反应。此外，若需区别病变部位是在下丘脑还是在垂体，须做GHRH刺激试验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人体的各种内分泌腺组成人 体的 内分泌系统 .
分泌抗利尿 激素、促激 下丘脑 素释放激素
分泌甲状腺 激素
垂体
甲状腺 胸腺
分泌胸腺 激素
分泌生长激 素、多种促 激素 分泌肾上 腺激素 分泌雌激 素
肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌雄激素
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素
三、动物激素的种类和生理
激素名称 生长激素 促甲状腺激 素 促性腺激素 化学成分 分泌腺体 生理作用 促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 垂体 蛋白质 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 激素的合成和分泌。 促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。 胰岛 氨基酸衍 生物
一、生长激素 主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
甲状腺激素的主要生理功能是： （1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺激素分泌不足，就会引起呆小症。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面 容丑陋、鼻宽 舌大等。
激素作用的一般特性
1 2 3 4 .特异性 .传递信息 .放大作用 .协同或拮抗作用
三、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目
作用途径 反应速度
神经调节
反射弧
激素调节
体液运输 较缓慢 较广范 较长
迅速
准确、比较局限 短暂
生物必修3
作用范围
作用时间
巩固练习
1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ B ） Ａ．唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺 Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ D ） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
甲亢
（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大， 却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、 难以入眠、呼吸和心跳加快等。
地方性盐”贩卖？
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂 体
促× ×激素
× ×腺体
××
激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
性 激 素
类固醇
主要是卵 巢 卵巢
激素调节的特点
1、微量和高效
2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催 化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理 活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
练习
1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过 少，缺少的激素和所患疾病是： （ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( B ) A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节 的叙述，错误的是( C )
人体的激素调节
体液调节
指某些化学物质，如激素、CO2 、 H+等，通过体液的传送，对人体的生 理活动所进行的调节。
激素调节
是指由内分泌系统或内分泌细胞分泌的 高效生物活性物质，它们经血液或组织液 传输到人体各个部位从而发挥调节作用。
激素调节属于体液调节的一种。
人体主要的内分泌腺:
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、 胰岛和性腺.
二、激素分泌分级的调节 寒冷等刺激 大脑皮层
抑制 促甲状腺素释放激素 反 促进
下丘脑
垂 体
促甲状腺素 促进
馈 抑制 调 节
甲状腺 新陈代谢，抵御寒冷
甲状腺激素 促进
地方性甲状腺肿 呆小症 糖尿病 侏儒症 巨人症 甲亢
胰岛素分泌不足 幼年期生长激素分泌不足 幼年期生长激素分泌过多 成年甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过多,功能亢进 婴儿时期甲状腺激素分泌不足
4、切除胰腺的狗排出的尿液常会吸引许多 蚂蚁，这是因为（ D ）
A、尿中含有氨基酸
B、肌糖元分解是尿糖升高
C、狗尿中含有糖元
D、胰岛素缺乏 使狗尿中出现糖尿
9.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ D ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 10.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ C ） A.甲状腺激素 C.雄性激素 B.垂体激素 D.生长激素
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖 合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
胰岛素
甲状腺激素
雄激 素 雌激 素 孕激 素
甲状腺
主要是睾 丸
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二 性征；雌激素能激发和维持雌性正常 的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件。
3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ D ）
Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1
c
2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改 变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（ A ) A、甲状腺和甲状腺激素 C、胰岛和胰岛素 B、性腺和性激素 D、肾上腺和肾上腺素
3、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该 村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预 防出现该村状况的最好方法是 （ D ） A、选最好的老师去办学 C、切除肿胀的甲状腺 B、每天注射生长激素 D、食用加碘食盐