(新)统编人教版高中政治(必修3)第5课第一框《人民代表大会我国的国家权力机关》说课稿
人民代表大会：我国的国家权力机关课件(共119张PPT)高一政治部编版必修3
[探究重难]
[重难点拨]
1．人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
性质
最高国家权力机关
地方各级国家权力机关
在我国的国家机关组织体系中居于最 在同级国家机关中居于最高地
高地位，国家行政机关、监察机关、审 位，本行政区域内的重大事务， 地位
判机关、检察机关都由人民代表大会产 都由它讨论决定，并由它监督
知识点
课时作业
第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关
审查国务院关于2019年国民经济和社会发展计划执行情 况与2020年国民经济和社会发展计划草案的报告，审查 国务院关于2019年中央和地方预算执行情况与2020年中 央和地方预算草案的报告。某校高一年级学生李红对此 进行了全程关注。
知识点
课时作业
知识点
课时作业
第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关
(2)如何行使？
人民通过__民__主__选__举___选出自己的代表，组成各级人民代
表大会。各级人民代表大会都对__人__民____负责，受 ___人__民___监督，代表人民___统__一__行_使 ___国家权力，决定全
国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表人民
知识点
课时作业
第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关
[知识目标] [学习重难点]
[核心素养]
1.政治认同：能阐述宪法对国家权力的行使、人大
1.列举宪法有关人
代表的地位和职责等的规定；分析国家权力行使的
民主体地位的规
具体事例，增强对人民代表大会制度的政治认同
定，说明人民代表 1.人民代表大 会的性质、职
高中政治(新人教版)必修第三册同步习题：人民代表大会：我国的国家权力机关(同步习题)【含答案及解析】
第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度第一框人民代表大会:我国的国家权力机关基础过关练题组一人民行使国家权力的机关1.(2020山东济南历城二中高一月考,改编)我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”下列人民行使国家权力的过程正确的是( )①人民通过民主选举选出各级人大代表②各级人大对人民负责,代表人民统一行使国家权力③人民具体行使管理国家和社会的权力④人大代表组成各级国家权力机关A.①→②→③B.①→②→④C.②→③→④D.①→④→②2.(2019江苏常州高级中学高一期中,改编)每年3月份,全国人民代表大会都要在北京召开一次全体会议。
下列有关全国人大的表述不正确的是( )A.我国的国家权力机关是全国人民代表大会B.全国人大常委会是全国人大的组成部分C.全国人大有监督其他中央国家机关的权力D.全国人大在我国的国家机构中居于最高地位3.(2020湖南高二学业模拟)2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议表决通过《中华人民共和国密码法》,自2020年1月1日起施行。
在这里,全国人大常委会行使了 ( )A.立法权B.监督权C.任免权D.决定权4.(2020山东省实验中学高一月考)《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定:各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权;对本级人民政府、人民法院和人民检察院的工作实施监督,促进依法行政、公正司法。
从中我们可以看出,人大与政府、法院、检察院的关系是( )①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系A.①②B.①③C.②④D.③④5.(2020浙江台州高三质量评估)2020年2月24日,十三届全国人大常委会第十六次会议审议通过全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定,为打赢疫情防控阻击战提供了有力保障。
这表明全国人大常委会( )①行使审议权②能行使全国人大的部分职权③行使决定权④在国家机构中居于最高地位A.①④B.③④C.①②D.②③题组二肩负人民重托的人大代表6.作为人大代表,首先要能“代”——代表人民,为人民办事;其次要善于“表”——充分表达人民的意愿和呼声。
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第5课《我国的人民代表大会》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第5课《我国的人民代表大会》知识点归纳5.1人民代表大会我国的国家权力机关1、人民行使国家权力的机关我国宪法明确规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会2、在我国这个人口众多、地域辽阔的大国，人民如何行使国家权力?（1）在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。
各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的- 切重大事务。
人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
（2）全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权都由全国人民代表大会行使，全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位。
国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生、对它负责，接受它监督（3）全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。
它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会负责并报告工作。
（4）全国人民代表大会常务委员会行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。
3、肩负人民重托的人大代表（1）产生：我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。
（2）地位：全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
（3）在人民代表大会会议期间，人大代表的职权包括:审议权、表决权和提案权、质询权等。
其中，提案权是指人大代表有权依据法律程序，向人民代表大会提出议案。
质询权是指人大代表有权依据法律程序，对政府等机关的工作提出质询并要求答复。
（4）在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与选民保持密切联系，进一步。
第二单元第五课第一框人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计统编版思想政治必修三《政治与法治》
6.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性，激发学生的爱国情怀和公民责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动：教师通过多媒体展示全国人民代表大会的开幕式，让学生观看并感受国家权力机关的庄重和神圣。
2.提出问题：观看后，教师提出以下问题：“同学们，你们知道我们国家的最高权力机关是什么吗？”“它有什么职能和作用？”“它与我们日常生活有什么关系？”
3.学生思考：学生针对问题进行思考，激发对人民代表大会制度的好奇心和探求欲。
4.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的教学内容：“今天我们将学习我国的国家权力机关——人民代表大会，了解它的性质、地位、职能和作用，以及它在我们生活中的重要性。”
2.实践性学习：组织学生参与模拟人民代表大会活动，使学生亲身体验国家权力机关的运作过程，提高实践操作能力。
3.情境教学：创设丰富的教学情境，使学生身临其境地感受人民代表大会在国家政治生活中的地位和作用。
（三）情感态度与价值观
1.增强国家意识：通过学习人民代表大会的相关知识，使学生认识到国家权力机关的重要性，增强国家意识，培养爱国主义情怀。
2.教学方法：教师运用生动的案例、图片和图表，结合讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的基本知识。
（三）学生小组讨论，500字
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.人民代表大会制度在我国政治生活中的作用？
b.你认为人民代表大会制度有哪些优势和不足？
c.作为一名青少年，如何参与到人民代表大会制度中？
3.案例分析，深入理解：选取与学生生活密切相关的案例，分析人民代表大会制度在实际运作中的作用，帮助学生深入理解知识。
第五课第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关 课件-【新教材】高中政治统编版必修三
材料二 十三届全国人大三次会议于2020年5月22日至28 日在北京召开。大会的主要议程如下。
一、审议政府工作报告。 二、审查2019年国民经济和社会发展计划执行情况与 2020年国民经济和社会发展计划草案的报告、2020年国民经 济和社会发展计划草案。 三、审查2019年中央和地方预算执行情况与2020年中央 和地方预算草案的报告、2020年中央和地方预算草案。
一、人民行使国家权力的机关 1.一切权力属于人民 (1)原因:我国是 人民当家作主的社会主义国家。 (2)方式:人民行使 国家权力 的机关是全国人民代表大会和地 方各级人民代表大会。
2.人民代表大会 (1)性质:国家权力机关。 (2)产生:人民通过 民主选举 选出自己的代表,组成各级人民代 表大会。 (3)职责:对 人民 负责,受人民监督,代表人民统一行使国家权 力,决定全国和各级地方的一切重大事务。 (4)要求:代表人民的意志,根据 人民的利益 行使权力。
提示:人大是国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,其 他国家机关都由同级人大产生,对它负责,受它监督。
(4)组成:由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代 表组成。 (5)常设机关:全国人民代表大会 常务委员会 。
由 全国人民代表大会选举产生,对全国人民代表大 产生
会负责并报告工作 立法权、 决定权 、任免权、监督权,以及全国人 职权 民代表大会授予的其他职权
3.全国人民代表大会 (1)地位:我国 最高 国家权力机关。 (2)职权:最高的 立法权 、决定权、任免权和监督权。 (3)与其他中央国家机关的关系:在我国国家机关组织体系中居 于 最高 地位。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察 机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
高中政治统编版必修三政治与法治5.1人民代表大会：我国的国家权力机关
1.人民通过人民代表大会行使管理国家的权力
在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过 直接民主，即由全体公民直接管理或决定国家的公 共事务。但在广土众民的大国，直接民主不易实行， 通常要采取代议的方式，由人民选出特定的公职人 员来管理或决定国家的公共事务，这被称作“间接 民主”。
当今世界上绝大部分国家实行间接民主。
人民代表大会：我国的国家权力机关 高一年级 思想政治
第五课 我国的根本政治制度
人民代表大会制度是我国的政体，是与我国人民民 主专政的国体相适应的政权组织形式，是坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排， 是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。坚持 和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的 重要内容。
人大代表在闭会期间可以通过多种方式听取、反映原 选区选民或者原选举单位的意见和要求；
对本级或者下级国家机关和有关单位的工作进行视察； 根据安排，围绕经济社会发展和关系人民群众切身利 益、社会普遍关注的重大问题，开展专题调研。
3.人大代表的义务
要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大 代表作用。在人民代表大会闭会期间，各级人大 代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式 经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方 的人民政府推进工作。
二、肩负人民重托的人大代表
1.各级人大代表的产生
全国人大代表 地方各级人大代表
组成 组成
பைடு நூலகம்
全国人民代表大会
国家
权力
地方各级人民代表大会 机关
我国各级人民代表大会的代表，都由民主选举产生。
基于我国的地域辽阔、人口众多的基本 国情，我国人大代表的产生采取直接选举和 间接选举相结合的办法。
2.人大代表的职权
第五课第一框人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计高一政治统编版必修三
高一学生在经过初中阶段的学习后，对我国的政治制度已有一定的基础认识，但对于人民代表大会制度的内涵、运行机制及其在国家治理中的作用可能仍存在理解上的模糊。在此基础上，学生普遍对我国政治生活表现出较高的关注度，具有探究国家权力机关运作的兴趣。此外，学生在分析问题时，容易受到网络舆论、家庭背景等外部因素的影响，需要引导他们形成独立思考、客观分析问题的能力。
1.教师设计练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题中的典型问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4.学生互相交流解题心得，分享学习经验。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民代表大会制度的基本原理、组织架构、运行机制和作用。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观地展示人民代表大会的议事场景，帮助学生形象地理解国家权力机关的组织架构和运行机制。
3.创设情境教学，组织学生开展模拟人民代表大会的活动，让学生在实践中感受国家权力机关的决策过程，提高他们的实践操作能力和团队协作精神。
4.鼓励学生开展小组讨论、辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。教师在此过程中要适时引导，帮助学生形成独立思考、客观分析问题的习惯。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题：“如何提高人民代表大会制度的运行效率和决策质量？”
2.学生分成小组，围绕话题展开讨论。要求每个小组提出至少三条建议，并给出理由。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.教师总结学生讨论成果，提炼出有价值的观点和建议。
（四）课堂练习（500字）
因此，在本章节的教学过程中，教师应充分关注学生的认知水平，结合实际案例，运用通俗易懂的语言，帮助学生深入理解人民代表大会制度。同时，注重培养学生的批判性思维，引导他们理性看待我国国家权力机关的优势与不足，激发学生积极参与政治生活的热情。在此基础上，鼓励学生开展自主学习、合作探究，提高他们的政治素养和实际操作能力。
5-1人民代表大会：我国的国家权力机关(教学课件)——高中政治人教统编版必修三
一、人民代表大会
全国人民代表大会
国务院
最高人民法院
最高人民检察院
国家监察委员会
地位：全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。 与其他国家机构的关系：全国人大产生一府一委两院，对它负责、受它监督。
第一节 人民代表大会：我国的国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
全国人大的主要职权
最高立法权
五、审议全国人民代表大会常务委员会关 于提请审议《中华人民共和国全国人民代 表大会组织法（修正草案）》的议案；
阅读教材，结合十三届全国人大四次会议议程，说说全国人 民代表大会的职权是什么？
第十三届全国人民代表大会第四次会议议程
一、审议政府工作报告 二、审查国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景 目标纲要草案 三、审查2020年国民经济和社会发展计划执行情况与2021年 国民经济和社会发展计划草案的报告、2021年国民经济和社会 发展计划草案 四、审查2020年中央和地方预算执行情况与2021年中央和地 方预算草案的报告、2021年中央和地方预算草案 五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人 民共和国全国人民代表大会组织法（修正草案）》的议案 六、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人 民共和国全国人民代表大会议事规则（修正草案）》的议案 七、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《全国人 民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定（草案）》 的议案 八、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 九、审议最高人民法院工作报告 十、审议最高人民检察院工作报告
知识拓展
在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过直接民主,即由全体公 民直接管理或决定国家的公共事务。但在广土众民的大国,直接民主不易 实行,通常要采取代议的方式，由人民选出特定的公职人员来管理或决定 国家的公共事务,这被称作“间接民主”。
5.1人民代表大会：我国的国家权力机关教案-2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治
第五课我国的根本政治制度第一框人民代表大会：我国的国家权力机关【教材分析】本课内容是高中政治必修3《政治与法治》第二单元第五课第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“人民行使国家权力的机关”，阐述了我国国家权力的机关的性质、地位、职权和组成，阐明了国家权力机关的权力来自人民，国家的一切权力属于人民。
第二目“肩负人民重托的人大代表”，从人大代表的产生、职权和义务，阐明了人大代表如何更好履职。
【教学目标】1.结合人民代表大会的相关实例，明确人民代表大会的性质和地位，深刻理解人民代表大会的权力来自人民，感悟我国一切权力属于人民。
2.聚集人民代表大会的会议议程，运用实例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
3.了解人民代表大会的主要职权以及其他国家机关的关系，理解人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
4.了解人大代表的法律地位、权利和义务，明确人大代表肩负人民的重托，增进对人大代表的认识和理解。
【核心素养】1.政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益的，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。
通过学习，全面理解我国政权的组织形式。
2.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。
理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。
3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。
4.公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
【教学重点】人民代表大会的性质，全国人民代表大会及其常委会的性质、地位和职权。
【教学难点】1.人民是如何行使国家权力的。
2.人大与人大代表的职权。
【教学方法】探究法，讲授法，讨论法、多媒体教学法【课时安排】2课时【教学过程】[导入新课]小调查：“两会”知多少？1.“两会”指的是哪两会？2.“两会”多久召开一次？几年为一届？3.今年召开的是几届几次会议？分析：1.自1959年以来历年召开的中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。
(新)统编人教版高中政治(必修3)第5课第一框《人民代表大会我国的国家权力机关》说课稿
统编人教版高中政治必修三第一课第一框《人民代表大会:我国的国家权力机关》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第5课第一框《人民代表大会:我国的国家权力机关》。
第五课讲授“我国的根本政治制"。
分两框展开:第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关"；第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“我国的根本政治制”。
两框的逻辑关系是:先阐明人民代表大会的组成、职权及人大代表的职权，再阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度，循序渐进。
通过本框的教学，引导学生明白我国人民代表大会制度的优势，理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
”二、教材分析。
本框“人民代表大会:我国的国家权力机关”，由一个“探究与分享”导入，讲述了人民代表大会的性质、地位和职权；人大代表的产生和职权。
包括两目：“人民行使国家权力的机关”、“肩负人民重托的人大代表”。
第一目阐述四层意思：人民行使国家权力的机关是人民代表大会；人民代表大会的形成和职权；全国人民代表大会的性质、地位、职权、组成；全国人民代表大会常务委员会的性质和职权。
第二目阐述四层意思：人大代表的产生、性质；人大代表的职权；如何更好地发挥作用；人大代表与人民的关系。
三、教学总目标。
理解人民代表大会和人大代表的性质、形成、职权。
四、教学重难点：理解人民代表大会和人大代表的职权。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，概念较多，与社会政治生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。
部编版人教版高中思想政治必修三《政治与法治》人民代表大会 我国的国家权力机关 知识点总结
高一思想政治必修三《政治与法治》第二单元知识点第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度第一框人民代表大会：我国的国家权力机关知识点1.人民行使国家权力的机关。
（1）人民代表大会：①性质和地位：是我国的国家权力机关。
②组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（2）全国人民代表大会：①性质：是最高国家权力机关。
②地位：在我国国家机构中居于最高地位。
③常设机关：全国人大常务委员会。
（3）地方各级人民代表大会：是地方各级国家权力机关。
【特别提示】注意我国的立法机关只有一个全国人民代表大会及其常务委员会拥有国家立法权，省、自治区、直辖市的人大及其常委会（包括省会所在城市，其他较大的市的人大及其常委会）可以制定地方性法规，国务院可以制定行政法规，即拥有立法权的机关有多个，但立法机关只有一个，即全国人大及其常委会。
【易混提示】（1）“最高国家权力机关”与“国家权力机关”。
前者特指全国人民代表大会，后者则指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。
（2）“国家权力机关”与“其他国家机关”。
前者是指人民代表大会，后者包括国家元首、行政机关、检察机关、审判机关等。
它们的关系是后者对前者负责，后者由前者产生，前者对后者进行监督，注意只能是同一级别的，如某市政府、法院对市人大负责并受市人大监督。
（3）“国家权力机关”与“立法机关”。
前者指全国人大和地方各级人②产生：县级以上人大代表由间接选举产生；县乡两级人大代表由直接选举产生。
③任期：各级人大代表每届任期五年。
【特别提醒】在我国，人民民主专政的国家性质决定了国家的一切权力属于人民，但人民行使管理国家事务的权力不是直接的，而是间接的，由人民选举产生的人大代表组成人民代表大会，代表人民统一行使国家权力。
（2）人大代表的职责①义务：在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作；人大代表是人民利益的代言人。
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统编人教版高中政治必修三第一课第一框《人民代表大会:我国的国
家权力机关》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第5课第一框《人民代表大会:我国的国家权力机关》。
第五课讲授“我国的根本政治制"。
分两框展开:第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关"；第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“我国的根本政治制”。
两框的逻辑关系是:先阐明人民代表大会的组成、职权及人大代表的职权，再阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度，循序渐进。
通过本框的教学，引导学生明白我国人民代表大会制度的优势，理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
”
二、教材分析。
本框“人民代表大会:我国的国家权力机关”，由一个“探究与分享”导入，讲述了人民代表大会的性质、地位和职权；人大代表的产生和职权。
包括两目：“人民行使国家权力的机关”、“肩负人民重托的人大代表”。
第一目阐述四层意思：人民行使国家权力的机关是人民代。