小学生采蜜卡(完整)
小学读书活动方案
小学读书活动方案小学读书活动方案1读书使人明智,读书使人高尚。
为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20xx年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
方案如下:一、活动目的:1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。
2.使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。
3.通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。
二、活动主题:享受文字之美体验读书之乐三、活动口号:与书同行,收获瓯小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益,为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
四、活动时间:4月20日――5月24日五、活动内容及具体要求:时间参加人员内容具体要求完成时间指导、落实筹备阶段活动策划读书节方案定稿,公告4月13日活动准备召开家长会:特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。
4月13日德育处语文组启动阶段全校师生启动仪式1.学生表演朗诵《弟子规》;2.顾老师动员讲话4月20日德育处语文组看一本好书学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。
4月20-4月26日班主任语文老师屏幕宣传学校环境布置:横幅、电子屏4月20日办公室德育处活动阶段全校层面活动:内容时间责任人经典诵读利用晨读15分钟时间开展经典诵读语文老师班级图书角评比4月27日亲子阅读利用双休日,要求家长、孩子共读一本课外书班主任家长教师阅读要求教师在读书节中阅读一本书各位老师年级层面活动:一、二年级集体经典诵读三年级:班级故事会四年级:班级读后感比赛项目要求时间责任人展示阶段一、二年级集体古诗吟诵经典诵读比赛全班人人参与,时间5-6分钟5月22日班主任四年级读后感比赛每班推荐10份作品参加年级评比。
小蜜蜂的实验记录卡三年级
小蜜蜂的实验记录卡三年级三年级了，是我三年级最喜欢和最开心的一年，虽然只有短短的一年，但是却是我收获最多的一年。
自从我发现自己原来对小蜜蜂也有了兴趣之后，我就非常喜欢小蜜蜂了。
每天我都在家里做实验，用小蜜蜂做的东西来教育我们小学生——不能把自己饿死！这是我第一次做实验。
每天看着小蜜蜂从我身上飞走而过，我就想让它们停下来，听着它叫一声“停”。
它为什么叫“停”？它会不会觉得很奇怪呢？会不会像吃东西一样呢？可是我不会啊！不会！不会！那就是不会了！它们为什么会叫呢请看我今天又做了什么实验1.先在瓶盖上涂上柠檬汁，再放进一个空瓶里，再倒一点水进去，盖上盖子，最后用打火机烧一烧，看看小蜜蜂停下来时能不能把瓶盖打开。
刚开始，小蜜蜂好像还很听话，像蜜蜂一样，不断地叫着。
可是我好像发现它们不会停下来了？它们停不下来呢！为什么呢？为什么呢...?!是不是听不到它们的声音吗然后再给它们加一点水，盖上盖子，直到瓶盖完全熔化，然后关上盖子。
这下可把我难住了，怎么办呢怎么办啊!~!/怎么办呢!?··！在这样一个小实验之后，我才发现我真的太笨了!.....这只是一个简单的例子吧其实我也是很想知道那到底为什么小螃蟹会停下来呢我没有听懂。
......!~:我们怎么能让自己饿死呢。
~~~……这我真怕小蜜蜂会咬死人啊!~。
~~~……我真的特别怕它们飞走。
那它们到底如何才能停下来呢…啊...-!在这个过程中有什么不对吗...没有啊；也有没有啊等等的!#~#所以今天我把这次的实验记录卡放在一旁做实验了。
##image_4##下面请看我第一次做实验的整个过程。
…..-~吧!..’这些过程吧。
-##_~##image_3##请听……#我这次做实验讲给你看吧——为什么呢??#...##怎样才能让它停下来并能开瓶呢~##你知道为什么柠檬汁可以用来做实验吗?##_______.._其实它不仅仅是一个水果那么简单哦它它还是一种化学物质。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总
积累小学生的识字的方法！快1 、《汉字家园》这一课的识字方法非常简单，就是减一笔和加一笔。
这种方法在上学期就接触过，因此，在引导学生观察“兔——免”这一组字过程中，学生就总结出了“兔”去掉一点就是“免”。
这种“减一笔”的方法。
再由减一笔引申为加一笔，如“几”加一笔就是“凡”，平凡的凡。
按照这两种方法，完全放手，学生独立完成了这节课的识字任务，不仅积累了识字方法，也充分体现了课标中提出的“培养学生自主识字的能力”。
除了这两种方法，本课还有两个字是按照“字理识字法”来加深学生的理解和记忆的。
采用字理识字法最大的优势，就是不光晓字形，更能明字义。
如“旦”表示初升的太阳。
字理图上面是升起的太阳，下面是海面映出的倒影，根据形状人们总结出了古文日加圈，最后简他为旦。
“丸”这个字的笔顺很重要，我引导学生可以根据数笔画的方法来记忆：撇、横折弯钩、点，把识字和写字结合起来。
2、汉字是方块字，每个汉字都是一幅画。
因此，将识字同图画联系起来，恰恰是回归于造字的源头。
(1)学生已经积累由字理图识字的方法。
汉字是六书造字，造字时，或象形，或指事，或会意，大都与某些具体事物密切相关，因此采用字理图识字，不光晓字形，更能明字义。
同时，采用这种字理图识字，学生会感到十分有趣，他们会看图自己分析。
而且区分形近字效果非常好。
手：有、友、取、牧、弄、开、击、（一义多形）休-体（人的本身，人之本，通过对比会意字理解识记。
）初：用刀裁布是做衣的开始阶段，所以这个字是衣字旁，而不是示字旁。
示：祭祀、神、祈祷、祸福，多与祭祀有关。
古字“示”，就是“案桌上摆放着祭祀用的水果、点心等东西。
”左耳旁:横倒成山岭的象形，左耳旁的字都与山岭有关。
如：阳、陆、险、阻；右耳旁：一般和古国的名字或区域有关，如：郑、邦、郡、都、郊(2)结合简笔画识字。
低年级儿童以形象思维为主。
在识字教学中，如果教师能够寥寥几笔，勾勒画面，就能激发识字兴趣，提高识字效果。
3、形声字识记法：我国心理学家艾伟早就指出，用“六书”去解释生字能建立牢固的音、形的联系。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
综合实践活动评价标准
小学实践活动评价标准在小学综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成部分。
通过正确积极的评价，不仅能激发学生参与学习和探究的积极性，而且能促进学生各方面素质的健康发展。
由于小学综合实践活动的课程目标、内容、活动方式明显不同于学科课程，因此，在对待学生评价问题上，需要建立新的评价理念，探索新的评价方式。
一、与众不同的评价理念概括地讲，综合实践活动提倡的评价理念是：反对通过单一的量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定，进行鉴赏。
具体来讲，有以下三个方面1、注重过程小学综合实践活动的评价不过分强调对学生获得的结果的科学性和合理性地评价，而将关注的视角指向小学生获得结果的过程，注重小学生在活动过程中的体验和表现。
在具体操作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等方面的表现，并将其作为评价小学生的依据之一。
对学生进行评定的作业应该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他们提出的结论。
即使最后结果按计划来说是失败的，或者没有得出所谓“科学”的结论，只要学生经历了活动的过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应给予学生积极的评价。
要重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值，通过肯定其活动价值，营造体验成功的情境。
2、尊重多元小学综合实践活动反对采用考试的形式对小学生进行分数式等级性评价，而提倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。
它鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此基础上引导小学生进行自我评价、相互评价；它由单向评价转向多向评价，教师、学生、家长、校外指导教师都可以作为评价者，增强了评价主体间的互动；它尊重学生的特有的生活经验和认识成果，抛弃了一元化、标准化的评价标准，而从学生的实际出发，着眼于学生的发展和进步，采用多把尺子评价学生，使尽可能多的学生获得成功的体验。
小学生读书阅读习惯的培养
一、课题研究地指导思想：为了更好地培养学生地阅读习惯，营造浓厚地读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书地良好习惯.让学生从读书中汲取民族文化和世界文化地精华，积累知识，丰富精神生活，受读书地快乐，为学生地终身发展奠定基础.文档收集自网络，仅用于个人学习二、课题研究地提出.现代社会发展地需要.现代社会要求培养具有人文精神地人，而人文精神地培养离不开好书地滋养与熏陶.但目前人们地人文精神、道德素质有待提高.因此，我们要开展读书活动，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生地人文精神.文档收集自网络，仅用于个人学习.新课程改革实验地需要.长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”地误区，学生阅读面窄，朗读水平差，语言表达能力差，分析其原因不乏以下几个方面：文档收集自网络，仅用于个人学习（）学生阅读地自主性不强.孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花分钟看书，这是我们现在教育地危机.文档收集自网络，仅用于个人学习（）学生阅读地方法不当.教师缺乏对学生阅读方法地指导，导致学生阅读地随意性比较大，不能科学地进行阅读.文档收集自网络，仅用于个人学习（）阅读地内容过于片面.教师向学生推荐地读物偏重于教育性、科普性、知识性，家长也按自己地意愿选择安排孩子地阅读，学生受自身知识和审美能力地局限，不能很好地选择有益地书籍.相对而言，对文学作品地推荐显得比较薄弱.文档收集自网络，仅用于个人学习（）学生阅读地时间不能保证.受应试教育心理定势地影响，教师平时地教学侧重于基础知识地理解与巩固，学生沉迷在题海、试卷中，没有时间去阅读优美地经典.这些严重制约了学生地读书兴趣，扼杀了学生地读书欲望，阻碍了学生读书能力地形成.文档收集自网络，仅用于个人学习.开展校园文化建设地需要.读书在学生地成长中起着重要地作用.近年来，学校积极开展以“书香校园”为主题地校园文化，营造自主、和谐、进取地校园文化精神氛围；培育会学习、行为良好、爱好文雅、绿色环保地具有现代人文理念地人，为学生可持续学习、发展奠定坚实地基础.文档收集自网络，仅用于个人学习三、课题研究地目标、丰富学生地知识，培养学生地人文素养，提升学生综合素质，营造浓厚地读书氛围，建设书香班级.、激发学生读书地兴趣，并让学生在读书中接受传统文化地熏陶，培养良好地道德情操和审美情趣.、培养学生良好地读书习惯，掌握良好地读书方法，及早掌握获取和处理信息地能力，使学生学会学习，学会生存. 文档收集自网络，仅用于个人学习四、课题研究地原则：、自主性原则——注重孩子独特地阅读体验，让他们在读书中实现自我教育，注重孩子们个性品质地张扬.、多元性原则——以班级为单位建立图书角，以“储书银行”地形式，倡导学生把自己好书存到班级图书银行.、共享原则——开展“储一本，读百本”地读书活动，使书籍资源共享.、乐读原则——引导学生快快乐乐读书，健健康康成长.、探究原则——以小课题探究地形式，开展形式多样地读书活动.五、课题研究地方法：本课题地研究地主要方法是观察法、调查法、激励法、动研究法、个案研究法、叙事研究法等.六、课题研究地内容：读书地内容，首先要根据各单元地主题进行延伸拓展，将一些精美地小品文、美文作为读书内容地一部分.与此同时，将一些经典地作品穿插在专题性阅读之中.文档收集自网络，仅用于个人学习、小说类：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成地》、,曹文轩地《草房子》、黑柳彻子地《窗边地小豆豆》等.文档收集自网络，仅用于个人学习、童话类：《安徒生童话》、《叶圣陶童话》、《格林童话选》.、散文类：朱自清散文：《荷塘月色》《绿》、《春》.杨朔散文等近代作家地散文作品.、诗歌类：（）唐诗宋词:如岳飞地《满江红》，苏轼地《水调歌头》李白地《行路难》等.（）近现代著名诗歌：如舒婷地《祖国啊，我亲爱地祖国》、艾青地《大堰河，我地保姆》等.文档收集自网络，仅用于个人学习七、课题研究地措施：、营造读书氛围.结合班会、晨读等多种形式地活动大力宣传，营造“书香班级地氛围”，让学生享受读书所带来地快乐.可以与学生一起拟定定读书地口号，来点燃孩子们读书地热情.如：让读书成为一种习惯！读书是最美地姿势！开启阅读之门，点燃心灵之灯！读经典地书，做有根地人！成长不能无书，成功不能无知等.文档收集自网络，仅用于个人学习２、筹办班内储书小银行.号召学生将自己喜欢地好书，如科幻幻类、智慧类、名人传纪类、文学类、古今中外地故事类等书籍存到班级来，以银行地经营形式储存、借读，开展“储一本，读百本”地读书活动.并评选广泛读书“金、银奖”.文档收集自网络，仅用于个人学习３、定期推荐优秀书籍.教师定期向学生推荐优秀书籍，介绍书地耐读点、感动点及艺术特点，从阅读引索中让学生自主选择自己喜欢阅读地书籍.教师还可以利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品.结合《经典阅读推荐书目》，明确教师为孩子读书篇目.文档收集自网络，仅用于个人学习４、举行专题讲座.计划每学期邀请毕业地学姐、学哥作专题讲座，以开发读书地深度，思想地深度，通过对话，使学生掌握读书地方法，增加审美感，激发学生持续读书地热情与动力.文档收集自网络，仅用于个人学习、榜样引领.在学生中评选读书标兵、书香小组.对学生读书活动地评价主要看他们读书地书目、数量、做读书笔记、写作读书心得地情况，在信息平台、学校广播站、电视台等宣传阵地大张旗鼓地表扬.文档收集自网络，仅用于个人学习、每个学生建立一本“读书成长册”.让学生准备一本精致地本子，将读书中地精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动地作品，等记录下来，不定期进行展示.文档收集自网络，仅用于个人学习、开展“书香家庭”活动.活动开始以一份《告家长书》地形式，介绍我班读书系列活动.明确各年级活动要求，家长全程参与.并选定年级必读书目，倡议家长与孩子共读一本书.在德育作业中布置与家长交流读书心得! 文档收集自网络，仅用于个人学习、组建读书社团.鼓励和支持教师按照自己地兴趣、爱好、志向，建立自己地书友会等读书社团，通过博客、等形式进行交流.这些读书社团让学生自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励、坚持不懈，开展系列读书活动，交流分享读书经验，营造浓厚地读书氛围，促进学生自我发展.文档收集自网络，仅用于个人学习、开展形式多样地活动，增加读书地兴趣.多种多样地活动，可以调动学生读书地兴趣，可以促读，可以促学.（）、读书汇报会.通过报告会了解学生最爱读地书，读书中地收获及遇到地困惑，希望得到哪些指导与帮助.（）、编写读书小报.以小组为单位，每组每月编写份，可以手工抄写，也可以电脑打印.有地小组合办，也可以个人独办，每学期评选一次.“创意栏目奖”、“最爱欢迎地文章奖”、“最佳版面设计奖”等.文档收集自网络，仅用于个人学习（）、经典诗文朗读会.增进学生人格完美，增益学生人生幸福.诗歌蕴蓄思想，朗读提升灵魂.诗歌朗诵可以设一、二、三等奖，以激发学生地读书热情，陶冶学生情操，感化学生地心灵，读书启迪学生地人生.文档收集自网络，仅用于个人学习（）、“美文荐读”活动.要求学生每周推荐一篇美文活动.要从本周阅读地书籍中筛选出上乘佳作打印到纸上，结尾附字地推荐理由.利用阅读课地时间相互传阅.文档收集自网络，仅用于个人学习（）、趣味成语比赛.以小组为单位，进行接力障碍赛，以各种形式考察学生成语积累情况.成绩以小组参赛学生回答正确答案地总和与完成比赛速度相结合为准. 文档收集自网络，仅用于个人学习（）、开展“三个一”背诵比赛.要求学生每天背一句名言、一句古诗名句、一个比喻句.（）、开展读书批注比赛.教师通过语文课训练学生加批注地方法后，鼓励学生在课外阅读中做到“不动笔墨不读书”，坚持做好“采蜜卡”，人人争当勤劳地小蜜蜂.将自己在课余阅读地书地独特感悟及时记录下来，养成边读书边思考地习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习八、课题研究地基本步骤、第一阶段：前期准备（年月——年月）制定课题研究方案，文献探讨，有关资料和设备地准备.、第二阶段：教学实验研究（年月——年月）（）按课题方案进行操作研究，掌握第一手资料，探索农村小学生阅读习惯培养地具体途径和方法.（）善于捕捉课题实施过程中地各类有价值地信息，及时记录、存档.（）通过座谈、测试、观察等方式，定期了解学生阅读习惯培养地进展情况.（）根据课题进展情况相应调整课题研究方案.、第三阶段：结题阶段(年月——年月)（）对实施操作过程中积累地资料进行汇总、分类，做好资料地补充、完善工作.（）撰写课题结题报告，领导对课题进行评审鉴定.（）写出课题论文，汇编论文集.九、课题研究地预期成果学生地阅读兴趣有了很大地提高，并初步具有了经常性阅读地习惯.阅读兴趣地提高与经常性阅读习惯地形成，提高了学生地阅读能力，也大大改善了部分学生地精神状态，因广泛地课外阅读丰富了他们地知识，培养了他们地审美品质，增强了他们地基础学力，使他们获得了自信.文档收集自网络，仅用于个人学习。
2023小学生五年级日记作文(精选10篇)
2023小学生五年级日记作文(精选10篇)小学生五年级日记作文篇1 今天，我和爸爸妈妈一起坐高铁去西安旅游，因为是第一次坐高铁，我非常兴奋，所以我6点就起床了。
八点五非常，我们登上了和谐号列车，九点整列车准时开动，窗外淡淡的的阳光照入车厢内，列车开场渐渐的开动了，窗外的景物渐渐的向后挪动，接着开得越来越快，近处的景物闪电般的闪过根本不能看清楚。
这时看到车厢里的显示屏显示已经到达本趟列车的时速每小时305公里。
这可是一般汽车的三倍速度。
但是车厢内仍然既平稳又安静，无法想象我们是坐在如此高速的列车上。
几个小时后，过了武汉站就看到窗外白茫茫的一片，呀!这里下雪了。
我的突然兴奋了起来，这是我第二次看到雪。
我目不转睛的看着窗外的雪景。
只见远处树木的树叶都掉光了，剩下光秃秃的树枝，几个鸟窝分外显眼。
我指着鸟窝开玩笑说那是“剩蛋树”。
爸爸妈妈被我逗的开心的笑了。
经过七个多小时的旅程，我们平安到达了古都西安。
高铁真快，真舒适!小学生五年级日记作文篇2 今天我是被弟弟的哭声吵醒的，睁开眼睛看到弟弟哭的很委屈，我就拿出弟弟最喜欢的玩具小猪佩奇把弟弟哄开心了，奶奶夸我长大了，懂事了，知道照看弟弟了，我听了奶奶的话，心里非常快乐，接下来的时间，我得做作业了，因为妈妈上班前跟我说，让我上午在家认真写作业，假如作业写完的话，下午要带我和妹妹去妈妈的学校玩，我最喜欢去妈妈的学校和大哥哥大姐姐玩儿了。
所以剩下的时间就写教师留的作业了。
中午妈妈下班回来看到我作业按置按量的完成了。
吃完饭就带我和妹妹去了妈妈的学校，作业完成了感觉好轻松，下午就痛痛快快地同大哥哥大姐姐在操场上做游戏，跑步，很开心。
不知不觉就到妈妈放学的时间了，我们要回家了，但我们还没有玩够，我们就约定好了，等下次周末我们再来玩儿。
一天，就这样不知不觉的过去了，晚上躺在床上想，今天真是有趣的一天啊。
小学生五年级日记作文篇3 今天是xxx的11岁生日，我有幸参加了他们家为他举办的热热闹闹的生日宴会。
二年级读书采蜜卡
班级：姓名：读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
——鲁迅读书采蜜卡班级姓名阅读时间书名认识的字词语喜欢的句子名人名言：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
小学生周记(通用15篇)
小学生周记(通用15篇)小学生周记1某某年1月26日星期四晴今天，我吃完早饭，就跑去看水仙花。
我发现，水仙已经长出了嫩绿得新芽了，在阳光下，叶子上有水珠在闪闪发亮。
不过，我还看见一些水仙花得叶子卷了进去，还有一个球茎裂开了一大个口子，上边也长出了一片绿叶。
盆子里得水比我放得时候，少了很多，肯定是被水仙吸走得，于是，我就又加了些水。
我用尺量了一下，哇，水仙花又长高了几厘米，就连长出来得新芽也有2厘米高了。
目前得水仙，还没有花苞，但是我想，水仙得花苞应该很快就会长出来得。
看着茁壮生长着得水仙花，我心里美滋滋得，希望我得水仙花快点成为“水仙”！小学生周记2星期六，我和爸爸妈妈一起打扫房间，我们先进行了分工，爸爸叠被子，妈妈擦家具，我负责扫地。
我迫不及待地拿起扫把，我先从卧室开始扫，最后我把垃圾都集中在阳台上，当我把垃圾往簸箕里扫时，发现有一个垃圾怎么也扫不进去，他好像在说，“我不想到垃圾桶里去，那儿太冷了，这儿暖和，”我想用手去捡它，又嫌它脏，最后我巴簸箕口放平，终于把他扫进去了，经过我们七手八脚的劳动，房间总算打扫干净了。
打扫完房间以后，我很累，但很快乐，我知道了大人们的辛苦，我以后要做个爱劳动的小孩。
小学生周记3昨天上午美术课的时候，我做了一个小食物篮，我做的方法有一点难，我用了两天才完成。
我先把五颜六色的彩泥搓成条，然后一圈一圈的围起来，再做一个小把手，里面放的都是食物，有汉堡、热狗还有可乐、冰淇凌，我把吸管做成了黄色，同学们和老师都说好好看啊，我听见心里美滋滋的。
小学生周记4蔡思成本周星期三全班每人发了一把葫芦丝，我很开心的把葫芦丝的盒子打开，很多同学也打开了葫芦丝的盒子，原来葫芦丝是这个样子的呀。
一个葫芦，一根长长的竹管，两根短一点的副管，每根管子上都有洞，下课的时候同学们都吹了起来，发出了呜呜的声音，连上课铃声都没听见。
我在家也吹得起来，爸爸说是火车的声音，我很想吹一首完整的曲子。
小学生周记5我家门口那一课玉堂春，冬天的时候开满了粉红的花，现在花已凋谢了，树枝上长出了许多大大小小的，嫩绿的叶子。
阅读：历久弥新的味道——小学生阅读兴趣培养策略研究
课改研究Curriculum research2018年第16期阅读：历久弥新的味道——小学生阅读兴趣培养策略研究黄艳靖（浙江省金华市浦江县白马镇中心小学，浙江 浦江 322200）【摘要】培养孩子好的阅读习惯，是小学教师教学工作的重头戏。
《新课标》指出：“小学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
”笔者从“制造机会，亲近书”“打开漫画，恋上书”“大声朗读，分享书”“分享阅读，晒晒书”等四个维度切入，探讨了培养学生阅读兴趣的策略。
【关键词】阅读环境； 漫画； 大声朗读； 分享阅读【中图分类号】G623 【文献标识码】A 阅读之于人，就像呼吸，吸取精华，呼出糟粕，自然纯粹。
这独特的新陈代谢系统，铸就了人美好的一生。
当孩子因乐趣而阅读时，好的事情便会接踵而至。
他们的阅读理解能力会增加，原本生涩的文字变得亲切自然；他们的写作风格会变得纯熟，能够写出脍炙人口的佳作；他们的知识储备也日渐丰厚，与人交流时旁征博引。
换言之，自主阅读的人有大好的机会提升语文能力。
因此，语文教育最重要的目标之一就是鼓励自主阅读，并且将它落实。
一、制造机会，亲近书（一）开放阅读在全民阅读的大环境下，越来越多的家长将目光聚焦在了阅读上，他们给孩子布置书房，带孩子去书店，让孩子任意挑选自己喜爱的书籍。
然而，绝大多数的农村孩子因经济、交通等条件的限制，不能大量接触到各种读物。
因此，学校的力量就显得难能可贵。
每个教室中的图书角要定期更换图书，让孩子们每时每刻都能品尝到新鲜的精神食粮。
学校的走廊上也要放置图书，让课间十分钟忙碌的身影停下来、静下来，涵养自己的言行。
每个学校的图书馆应紧跟潮流，充实图书，并对全校师生开放，由孩子们任意借阅，以此弥补家庭阅读的缺失。
（二）舒适阅读班级图书角、开放式走廊书吧的布置要温馨，充满书香。
书籍要放置在孩子够得着的地方，并在一旁放置供人阅读的椅子，让孩子们三三两两地聚在一起，享受阅读带来的温度。
小学生校园广播稿(15篇)
小学生校园广播稿(15篇)小学生校园广播稿1弹开场曲:“男：花开时节女：时光年年飞逝组合：不可磨灭的感情见证了我的成长男：回忆听教诲的乐趣。
此时此刻，我女：只想点亮一盏心灯，照亮你穿越风暴的旅程。
[男]耕种和收获的满足感[女人]驱散你疲惫的身体[男]桃园满季的欢乐[女]领奖台上每一分钟都很美组合：而神圣的职业道德让你在三尺讲台上努力男：苦了苦了你咽下去女：困难和障碍踩你的脚当春天到处都是花园时，你会在灌木丛中开怀大笑联合：红领巾电台特别节目《园丁颂-庆祝第一个教师节》现在开始！被打断的歌:“我长大后会是你”——大概15秒男：又到了九月，教师节以轻快的脚步慢慢进入我们对老师的思念。
对每一个人来说，从天真顽皮的童年到年少无知的青年，再到风华正茂的青年，老师是我们一生中任何时候都最值得我们尊敬和感激的。
它们像蜡烛一样燃烧自己，但它们照亮并永远照亮我们的生活。
女：无论你是谁，都不要忘记，这样一个充满思念和感激的节日，正在秋天酝酿；一年中的这个时候，空气中弥漫着无限恩师的情感，越来越多的人想到校园和讲台...伟大是在平凡中显露出来的，所以让我们珍惜和记住:每一位过去、现在和未来的老师，都应该享有崇敬和祝福。
被打断的歌:《感恩的心》男：培养未来，让光辉的事业充满阳光；播种希望，让崇敬的眼神充满感激。
全人类的希望，总会在你的虔诚、冷漠、单纯中滋长出无限的情感，进而尊崇你为真种子、好使者、美的旗帜...女：三尺平台承载着你人生的四季；灵魂的塑造体现了你永恒的光辉；爱的阳光照耀着你芬芳的感情；智慧的雨露洒下了你澎湃的激情...男：粉笔指出知识王国的迷宫，指针指出通往理想的道路，黑板记录你无限的情意，讲台反映你的艰辛。
你孜孜不倦地播种文明的火种，勤奋地孕育光明的人生，表现出‘云水心和松柏情怀’，令人肃然起敬...女：岁月染白发，汗水滋养桃李。
到了年中，在灵魂的奉献下，花儿居然开了，幼苗欣欣向荣，中国的土地上长满了芳菲...联合：你是园丁，你努力收获所有的爱；你是红烛，燃烧自己，照亮别人；你是春蚕，孜孜不倦地吐丝，让你的灵魂穿上美丽的衣裳。
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采蜜本内容摘抄（自由摘抄）一、词语1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红八字成语：千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
尺有所短，寸有所长。
一叶障目，不见泰山。
历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有6、颜色：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红、桃红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝7、奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜二、句子1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
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花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色 的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清 是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出 来的呀！
二年级采蜜卡
万马奔腾 万无一失 万众一心 寒风凛冽 滴水成冰 会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷
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四面八方 四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳 红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近 看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！
二年级采蜜卡
六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉
稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它 都纹丝不动。
二年级采蜜卡
春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 春色满园 花木灿烂 秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实， 真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨……
二年级采蜜卡
夏日炎炎 鸡鸣蝉叫 骄阳似火 烈日当空 夏日可畏 听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字， 好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！”
棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的， 像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！
二年级采蜜卡
英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我
剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸 甜甜的，真让人回味无穷。
二年级采蜜卡
文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和 平心静气 田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，
得似霞，红得似火，五彩缤纷。
二年级采蜜卡
小学生阅读的调查报告模板5篇
小学生阅读的调查报告模板5篇写一份详细的调查报告可以帮助我们了解工作中存在的问题和瓶颈，有了调查报告，能被广泛接受和使用于各种调查项目中，本店铺今天就为您带来了小学生阅读的调查报告模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生阅读的调查报告篇11、调查背景及目的《语文课程标准》（实验稿）明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
并且在总目标中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。
其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。
鉴于此，我对合肥市蚌埠路第五小学学生的课外阅读活动进行客观的调查和了解，目的在于：具体而真实掌握学生课外阅读的有关情况，了解他们课外阅读的兴趣程度、阅读面、阅读量、阅读途径、阅读方式和阅读效果；掌握学生对课程标准中关于诵读篇目和课外读物的建议的实施情况；了解学校对学生课外阅读活动的要求以及量化情况；了解学生对课外阅读活动的要求和建议；为我们制定学生课外阅读活动的设计方案提供第一手资料；为了更好地加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量，进行了此次调查，本次调查主要的调查目的是：1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。
同时对学生课外读物的来源、购买能力，市面上图书价格进行了解。
2、根据阅读现状调查分析其产生原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
2、调查方法2.1问卷调查。
这是本次调查采用的主要手段。
一至六年级各随机抽选了50名学生进行了问卷调查。
2.2个别谈话。
这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果。
小学生校园广播稿通用15篇
小学生校园广播稿通用15篇小学生校园广播稿1男：采撷一缕阳光，编织多彩的童年女：放飞童年梦想，播洒希望的明天合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！男：伴随着这优美的旋律，红领巾广播又与大家相逢了！女：我是主持人________男：我是主持人________女：我是主持人__________很高兴在期末紧张复习的时候能和你相约在广播中！让我们共同享受这美好的15分钟吧！本期我们为大家安排了三个栏目《期末总动员》《轻松一刻》《快乐圣诞》。
女：首先，让我们走进《期末总动员》聊聊期末复习的话题吧！（播放背景轻音乐1）男：时光如梭，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活又要结束了，不知不觉我们又迎来期末考试。
女：是啊，期末考试快到了，复习真辛苦啊！回到家，我总是听到妈妈的唠叨：“今天复习好了没有呀？考试、听写有没有把握？一定得考90分以上！”真烦！男：唉，别抱怨啦！爸妈的心情是可以理解的，他们还不是为我们好吗？女：说得也对，学习的确是一件"苦差事",但当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。
男：下周六就是我们期末考试了，总觉得时间太短了，许多内容都还没复习好呢！女：一周的时间的确太短，但是只要我们勤奋学习，合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩的。
下面让我们一起来学习一些复习方法吧。
男：同学们听好了，在这段时间里，我们每个人都应该做到学习好，休息好，天气一天比一天冷，如果每天不能保证足够的睡眠时间，我们很难把精力集中投入到学习中去，学习效率也低。
女：同时我们每个学生要有自己良好的的饮食习惯，做到少生病，因为身体是学习的本钱，万一乱吃零食生病了不能到校学习，那复习时就会少学很多东西。
男：这几星期，是我们最关键的日子。
课程已全部学完，我们都要跟随老师投入紧张的复习当中去。
在这复习阶段，我们如果发现自己前面学的知识还没有掌握牢固，就利用复习这个机会把知识完全弄懂，再利用课外时间进行系统的掌握。
二年级读书采蜜卡内容
二年级读书采蜜卡内容《稻草人》导读：有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。
可是，蛾子在叶子上面下了子。
老妇人没看到叶子卷起来了。
肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可老夫人不知道。
稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
作者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。
著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
代表作还有小说集《隔膜》、《城中》，散文集《未厌居习作》等。
经典语录：1.新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
2.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢!3.可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
4.田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有，还有，就是稻草人。
5.稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
6.破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
7.走在秋天的田野上，首先闻到的是麦香，仿佛来自天宇，由远而近，由淡到浓，撩拨我对食物的欲望。
三年级采蜜集句子大全
三年级采蜜集句子大全1. 采蜜集好词好句大全词语；问题、讨论、动手、操作、仔细、注意、观察、猜测、态度、认真、思考、合理、生活、联系、标本、培养、创新、思维、质疑、大开眼界、图片、卡片、实验、实际、原理、管理、规矩、妙趣横生、记录、斤斤计较、见利忘义、得寸进尺、贪生怕死、游手好闲、拾金不昧、表里如一、不屈不挠、一尘不染、宽宏大量、坚强不屈、肝胆相照、奋不顾身、舍己为人、冰清玉洁、顶天立地、私心杂念、清清楚楚、窗口、五颜六色、五彩缤纷、玲珑剔透、饱经风霜、没心没肺、不战自败、洁白细致、三三两两、不可思议、威风凛凛、一无所有、面不改色、地地道道、各种各样、茁壮、自作主张、周围、死而后已、自叹不已、忽如其来、天衣无缝、毫不客气、天经地义、坚持不懈、晶莹剔透、干劲十足、激动、脸蛋、喜悦、紧张、加速、伤心、悲伤、绝望、瞬间、威武、磨难、永不言弃、厉害、欺负、道理、过程、深奥、接纳、邻居、幸福、考验、通过、机器、铁环、海盗、袭击、危机、遭遇、富豪、标准、自由、钢铁、演奏、回味无穷、情不自禁句子；1、我紧张得心加速，好像心里有个小球跳来跳去的。
2、我的心里像抹了蜜一样甜。
3、我激动的心情犹如大海一样久久不能平复。
4、她因为洗越变得红扑扑的脸蛋就像树上的苹果。
5、他伤心得无以加复，好像一个被挖空了心的苹果。
6、他悲伤得就像一个风干的标本。
7、周围的大山像一幅五颜六色的花布。
8、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
9、贪玩老爸马天笑是一个会玩，爱玩，好玩的老顽童。
10、今天我看见我的写字桌上有一些蚂蚁在爬，我毫不留情地把它们打死了。
11、我们学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
12、我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
13、山沟被雪镇平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
14、妹妹的脸就笑一个红通通的苹果。
2. 适合中学生的好句子越短越好做采蜜集用谢了1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
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古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!
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古人曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。
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我在我喜欢的词下面画了小圆圈
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我体会到的诗人情怀在阅读过程中，我认识的生字词
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古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人,
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一、儿童故事
1 东周列国志故事
2 红楼梦故事
3 三国演义故事
4 西游记故事
5 水浒传故事
6 聊斋志异故事
7 成语故事精选
8 智慧故事精选二、文学名著
20 三寄小读者
21 稻草人
22 宝葫芦的秘密
23 小布头奇遇记
24 小兵张嘎
25 小英雄雨来
26 今年你七岁
27 荒漠奇踪
三、科普读物
66 数学迷宫
67 趣味地理
68 生物王国
69 人体探秘
70 宇宙寻踪
71 心理天地
72 中国资源
73 不知道的世界
四、文化教育
84 爱的教育
85 做人的故事
86 上下五千年
87 世界五千年
88 做人与做事
89 百家姓声律启蒙
90 千家诗
91 写给中国小学生
中国小学生阅读书
清华大学附小校长、语文特级教师窦桂梅老师
推荐1-2年级课外读物书目:
必读：
1、猜猜我有多爱你（绘本）
2、逃家小兔
3、我爱我爸爸（绘本）
4、红鞋子
5、爷爷一定有办法
6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）
7、格林童话选
选读：
1、哪吒传奇故事（童趣出版社）
2、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版）
3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版）
4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）
5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社）
6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）
7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）
8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）
9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）
12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠）
14、兔子坡（美国罗伯特罗素）15、成语故事。