幼儿园大班语言活动教案：伞教案(附教学反思)

合集下载

幼儿园教案伞语言教案

幼儿园教案伞语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.培养幼儿观察事物的能力，通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达；3.通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过制作伞的手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

教学重点：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达。

教学准备：纸杯伞、图画、剪刀、彩色画笔、胶水、纸板。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，询问他们已经学到了哪些东西。

然后，教师拿出一个折叠好的纸杯伞，让幼儿观察并猜测这是什么。

Step 2：新知传授 (10分钟)教师向幼儿展示不同形状、颜色和尺寸的伞的图片，并介绍伞的功能和用途。

教师引导幼儿观察伞的形状、颜色和部件，并帮助他们用简单的语言描述伞的特点。

Step 3：观察与描述 (15分钟)教师给每个幼儿发放一把小伞，并引导他们仔细观察。

然后，教师提出一些问题，鼓励幼儿用简短的语言回答。

例如：伞是什么形状的？伞有哪些颜色？伞有什么用？Step 4：绘画活动 (15分钟)教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸板。

教师提供一些小伞的形状模板，让幼儿选择自己喜欢的形状并用彩色画笔绘制。

教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的伞，例如：“我画的伞是红色的，有两只手柄。

”Step 5：制作手工伞 (20分钟)教师给每个幼儿发放一个纸板和剪刀。

教师向幼儿展示制作伞的具体步骤，并引导他们一起制作手工伞。

教师鼓励幼儿在制作过程中用语言描述自己的所见所闻。

Step 6：总结 (5分钟)教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并回顾伞的形状、颜色和用途。

然后，教师与幼儿一起回顾及评价他们的手工伞。

Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求幼儿回家观察家中的伞，并和家人一起讨论它的形状、颜色和用途。

鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并在第二天的课堂上与大家分享。

教学延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，让他们站成圆圈，手里拿着伞，模仿下雨的场景，并用语言描述场景。

大班语言《伞儿伞儿撑起来》教案及反思

一、教案基本信息教案名称：大班语言《伞儿伞儿撑起来》优秀教案及反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过诗歌学习，感受诗歌的韵律美和意境美。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿懂得分享和合作。

教学重点：1. 学习诗歌《伞儿伞儿撑起来》的内容和韵律。

2. 培养幼儿用诗歌表达情感的能力。

教学难点：1. 让幼儿理解诗歌中合作的意义。

2. 引导幼儿在集体活动中主动参与和分享。

二、教学方法1. 游戏法：通过诗歌游戏，让幼儿在游戏中感受诗歌的韵律和意境。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在情景中体验诗歌所表达的情感。

3. 讨论法：引导幼儿在集体活动中积极思考和表达自己的观点。

三、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、雨伞图片、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于雨的儿歌，引出课题《伞儿伞儿撑起来》。

2. 学习诗歌：教师播放诗歌课件，让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。

3. 情景体验：教师设置下雨天的情景，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。

4. 讨论：引导幼儿讨论诗歌中合作的意义，让幼儿懂得分享和合作的重要性。

5. 诗歌表演：让幼儿分组进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人朗诵诗歌，分享所学内容。

2. 鼓励幼儿创作自己的诗歌，培养幼儿的创造力。

教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对诗歌的韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿在集体活动中的主动参与和分享意识，提高他们的语言表达能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和对诗歌内容的理解程度。

2. 诗歌表演评价：评价幼儿在诗歌表演中的语言表达能力、合作意识和创意发挥。

3. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家人朗诵诗歌的情况，以及他们的创作作品。

七、教学拓展1. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高语言表达能力。

小班语言《伞》教案反思集锦

小班语言《伞》教案反思集锦什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。

教师每天上课前的准备工作，教案必不可少。

教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用，那么写好一份教案要从何开始学习呢？小编特意收集和整理了小班语言《伞》教案反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言《伞》教案反思篇1活动目标：1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解"大怪物"的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。

活动准备：承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套(包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕)、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具(图片和剪影若干)活动过程：一、创景设疑，引入活动：(出示黑夜场景)T：这是什么时候?你觉得晚上是怎样的?(出示宝宝)过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件，了解故事：(一)分段讲述故事：故事讲述1：晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。

夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。

一阵风吹来，大怪物动起来了"哎呀不好，大怪物要来吃我了。

"宝宝害怕极了。

T：宝宝看到大怪物很害怕。

他是怎么样的?T：如果你是宝宝，这时你会怎么办?故事讲述2：宝宝慌忙拿起电话。

T：你们猜宝宝这时会打电话给谁?他会说些什么呢?宝宝慌忙拿起电话报警。

"警察叔叔快来呀，我家有个大怪物!"故事讲述3：小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说："宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。

"天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀!T：天亮了，大怪物还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣赏故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。

只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。

幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标1.理解故事内容，知道故事中不同动物都有自己独特的防雨方法。

2.能积极参与讲述故事，大胆想象并讲述自己知道的动物防雨方法。

3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事的情节和动物的特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法。

三、教学准备1.教学课件：动物雨伞的图片、故事音频。

2.教学材料：雨伞、雨衣、雨靴等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道下雨天我们需要什么吗？（雨伞、雨衣、雨靴）师：今天，老师带来了一篇关于动物雨伞的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：故事的名字叫《动物的雨伞》，我们先来听一遍故事，然后我们再来讨论故事里发生了什么。

（播放故事音频，幼儿认真聆听）3.讨论故事师：故事听完了，我们来谈谈故事里发生了什么吧。

师：故事里的动物们都有什么特点？它们是怎么防雨的？（幼儿积极发言，讲述故事情节和动物特点）4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的动物，体验一下它们防雨的方法吧。

（分发雨伞、雨衣、雨靴等道具，幼儿自由选择角色，进行情境体验）5.想象讲述师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物有自己的防雨方法呢？师：请你们大胆地想象并讲述一下，这些动物是怎么防雨的。

（幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法）师：通过今天的学习，我们知道了不同的动物都有自己的防雨方法，它们真是聪明极了。

师：我们应该关心和保护大自然，让这些可爱的动物们生活得更加美好。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事，发挥想象力。

在情境体验环节，孩子们热情高涨，能充分融入角色，体验动物的防雨方法。

在想象讲述环节，孩子们大胆地讲述了自己知道的动物防雨方法，展示了丰富的想象力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中收获了知识。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要加强培养。

大班语言活动教案《伞》附反思

大班语言活动教案《伞》一、教学目标1.能听懂、理解并反复朗读《伞》这篇短文；2.能简单描述伞的样子、用途、作用；3.能通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力；4.能将自己的想法和想象力转换成文字；二、教学重点1.能够描述伞的样子、用途和作用；2.能够听懂并理解短文的内容，反复朗读；3.能够通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力；三、教学准备1.一把大伞；2.教学板书：《伞》；3.短文《伞》。

四、教学步骤1. 导入新课1.根据课程内容，介绍伞的概念，并让学生看看教师带来的伞。

2.让学生讨论伞的用途和作用。

2. 教学正文1. 讲绘本《伞》1.通过朗读《伞》这篇短文，让学生熟悉其中的语言和情节。

2.教师可以适当的加入手势或做出伞的相关动作，让学生成为有体验的过程。

2. 听录音1.让学生听同样的短文，由于录制者和教师的朗读节奏和声音都不同，较好地刺激了幼儿们的“欣赏多样性”。

2.利用这种方法包括一个令人赏心悦目的起点，以及一个娓娓道来的过程，让幼儿们大声地跟读或讲述出自己的理解和想法，这是一个很好的锻炼口语表达的机会。

3. 模仿伞的形态与动作1.让身体成为形象的课程内容也可以令孩子们发生共鸣。

请幼儿展示模仿伞的动作，例如打伞、合伞、撑伞、藏入伞内等等。

2.让幼儿自己做伞并模仿伞的形态，让幼儿注意观察伞的各个部分，拆分伞的动作，以增加对语言的记忆力并提高描绘事物的能力。

4. 尝试论述伞1.让幼儿把自己想要告诉别人关于伞的事情汇集起来，让幼儿试着写下来或口述出来，并与其他孩子分享。

2.在教室里互相分享，这将收获更多的掌声和鼓励，从而提高孩子进行口语表达的机会及其表现。

3. 课程回顾1.教师让学生重新回忆今天学习的内容。

2.通过这些互动检查了孩子们是否掌握了今天的语文知识。

五、教学反思此次大班语言活动教案《伞》是一节有趣的、便于参考的课程。

此次课程通过短文、听录音等方式，使学生们在体验中掌握了新的语言知识点，同时通过模仿伞的形态与动作，增加对语言的记忆力，激发出孩子们的好奇心和想象力，并能将自己的想法和想象力转换成文字，这样能够更深刻地记住所学词语，并提高他们的表现和表达能力。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。

2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。

2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。

3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。

3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案

幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。

4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。

二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。

2. 生词的学习和发音练习。

3. 观察力和想象力的培养。

4. 语言表达能力的练习。

三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。

2. 生词卡片。

3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。

4. 记录用的纸和笔。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。

2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。

3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。

4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。

5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。

2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。

3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。

4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。

六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。

2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。

七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。

2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。

幼儿园大班语言教案设计儿歌伞

幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过学习儿歌《伞》，培养幼儿对自然现象的观察和理解能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《伞》的歌词，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 教学难点：理解儿歌中自然现象的含义，能够用语言表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 新课教学：教师播放儿歌《伞》的视频，引导幼儿观看并学习儿歌的歌词。

3. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿发音清晰，感受儿歌的韵律和节奏。

4. 歌曲演唱：教师引导幼儿一起演唱儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行“雨伞舞”活动，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的氛围。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长介绍所学儿歌《伞》的歌词和内容。

2. 家长可以陪同幼儿一起演唱儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 家长可以引导幼儿观察自然现象，如雨、雪等，让幼儿能够将所学知识运用到实际生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、演唱和舞蹈等活动。

2. 评估幼儿对儿歌《伞》的歌词记忆和理解程度，如能否正确朗读歌词、解释自然现象等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，如是否愿意向家长介绍儿歌内容、演唱儿歌等。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行自然现象的主题活动，如观察天气变化、体验雨雪等。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作有关自然现象的手工艺品，如雨伞装饰画等。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演儿歌中的角色，如小雨伞、小鱼等，增强幼儿的表演能力和想象力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况和反应，根据幼儿的需求调整教学方法和节奏。

大班语言活动《伞》教案5篇

大班语言活动《伞》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班语言活动《伞》教案5篇本文主要介绍了五篇关于大班语言活动《伞》的教案。

大班语言活动教案

大班语言活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家整理的大班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案 1活动目标：1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。

3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动准备：1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效；课件。

活动过程：1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的'多样性。

（1）你们都见过什么样的伞？引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？（3）幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

（1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。

（2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。

伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

（3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？4、游戏：快乐的太阳伞。

结束活动。

大班语言活动教案 2【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。

2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。

【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。

经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。

【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。

二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。

1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。

幼儿园大班主题活动教案《伞》教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案《伞》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动《伞》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”，初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《伞》教案吧。

活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。

2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张活动过程：一、导入主题1、教师提问，引出主题在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。

看，谁飞来了？（蝴蝶）谁走来了？（蚂蚁），那一跳一跳的是谁啊？（小兔），还有谁也来了？（青蛙）他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。

下雨的时候你们怎么躲雨的呀？（雨伞、雨衣等）可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢？（各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”）2、教师有感情的朗诵诗歌老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听（一边念，一边出示“伞”）《伞》下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。

红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的蘑菇是小兔的伞。

下雨了，下雨了，大家都有一把伞。

二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容1、教师提问，幼儿感受诗歌结构啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。

老师现在想请考考你们了，刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀？（依次提问树叶、荷叶、蘑菇）啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧（教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责）2、幼儿分角色朗诵诗歌现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。

幼儿园大班语言教案设计儿歌伞

幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《伞》，了解伞的形状、颜色和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述伞的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《伞》，并能用生动的语言描述伞的特点。

难点：让幼儿运用想象力，创造性地表达伞的其他特点。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、彩纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色，引发幼儿对伞的兴趣。

2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《伞》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的伞的特点。

3. 理解儿歌：教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解伞的作用，培养幼儿的感恩之心。

4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述伞的其他特点，如：会飞的伞、会说话的伞等。

5. 表达与分享：教师鼓励幼儿勇敢地把自己的想法说出来，培养幼儿的表达能力和分享意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对儿歌《伞》的掌握情况。

2. 关注幼儿在想象与创造环节的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 倾听幼儿在表达与分享环节的表述，评价他们的表达能力和分享意识。

六、教学拓展：1. 故事续编：教师可以根据儿歌《伞》的内容，引导幼儿发挥想象力，共同续编故事，增加幼儿对伞的喜爱。

2. 伞的手工制作：教师可以带领幼儿用彩纸、颜料等材料制作属于自己的伞，培养幼儿的动手操作能力。

七、家园共育：1. 家长可以在家引导幼儿观察生活中的伞，如：雨天、晴天等场合下的伞，让幼儿进一步了解伞的作用。

2. 家长可以与幼儿一起创作关于伞的绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的创作才能。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和方式，确保教学效果。

2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，充分调动他们的学习积极性。

大班语言活动教案《伞》附反思

大班语言活动教案《伞》附反思
教学目标
1.让孩子们了解伞的形态和用途，探究伞的特点和功能。

2.提升孩子们的语言表达能力和沟通能力，培养孩子们的团队合作精神。

教学内容
1.学习伞的形态和用途，了解伞的分类和制作材料。

2.欣赏大屏幕上播放的伞的图片和视频，让孩子们感受伞的美和实用性。

3.小组讨论伞用途和重要性，引导孩子们考虑伞的某种特点以及为什么
要用伞。

4.自由游戏环节，让孩子们在操场上跑动，体验在伞下的感受。

教学方法
1.观看图片和视频等多媒体教具。

2.展开小组讨论，孩子自主表达观点。

3.聚焦一个问题或一个主题，引导孩子们深入探讨。

4.团队合作，通过游戏增强孩子们间的合作和互动性。

教学流程
时间内容
10:00-10:10 欢迎和热身活动
10:10-10:30 伞的介绍和分类
10:30-10:50 观看多媒体伞资源
10:50-11:30 小组讨论伞的重要性和特点
11:30-11:45 自由游戏环节
11:45-12:00 反思
教学反思
本次教学中，多媒体教具是教学过程中的亮点，使孩子们更直观地了解了伞。

在小组讨论中发现孩子们表达能力和沟通能力有些欠缺，需要进一步引导培养。

游戏环节使孩子们增强了合作和互动性，也让孩子们在欢声笑语中更加深入地感受到伞的实用性。

总体来说，活动达到了预期的教学目标。

原创幼儿园大班语言伞儿歌教案

原创幼儿园大班语言伞儿歌教案一、教学目标1.让幼儿了解和掌握伞的基本知识和用途。

2.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3.培养幼儿的协作能力和集体意识。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.伞。

三、教学内容及步骤第一课时：伞的基本知识1.引导幼儿观察伞的形状、颜色、材质等特点，并让他们用简洁的语言描述。

2.通过提问的方式，让幼儿了解伞的用途和在不同场合中的作用。

3.播放与伞相关的儿歌，让幼儿跟着歌曲一起模仿伞的使用动作，并且在歌曲中学习与伞相关的词汇。

第二课时：伞色彩的游戏1.介绍伞的颜色，让幼儿逐个认识并说出不同颜色的伞。

2.游戏：老师用各种颜色的伞出现在幼儿面前，让幼儿辨认并喊出伞的颜色。

可以逐渐增加难度，增加颜色种类和速度。

3.教师根据幼儿的实际能力，让他们进行分组，使用彩色纸制作小伞，然后唱歌跟着伞的颜色来回走动，培养幼儿灵活运用语言和动作的能力。

第三课时：伞的音乐会1.教师播放各种有关伞的音乐，让幼儿感受其中的旋律和节奏。

2.让幼儿分成几个小组，每个小组分配一个伞，然后按照音乐的节奏，用手或其他方式敲打伞，发出不同的声音。

然后让幼儿根据自己的想法合作创作一段伞的音乐，可以参考已学过的儿歌。

3.每个小组表演完后，大家一起欣赏和评价其他小组的作品。

第四课时：小小演讲家1.引导幼儿回顾伞的基本知识，让他们用简洁明了的语言进行总结和表达。

2.让幼儿从自己的经历或者观察中找到与伞相关的事物或场景，并鼓励他们用语言进行描述。

3.每个幼儿依次上台，进行简短的自由发言，可以使用诗歌、故事等形式，展示他们对伞的理解和表达能力。

四、教学评估1.教师根据幼儿的参与度和表现情况进行综合评估。

2.观察幼儿的语言表达能力、合作意识和集体协作能力的发展情况。

五、教学反思通过设计一系列与伞相关的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。

同时，通过团队合作和集体表演，可以培养幼儿的协作能力和集体意识。

幼儿园大班语言教案设计儿歌伞

幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过学习儿歌《伞》，让幼儿了解伞的不同用途和特点。

3. 培养幼儿的合作精神和表演能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《伞》，感受伞的不同用途和特点。

2. 教学难点：儿歌的韵律和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《伞》的音频文件，伞的图片，雨伞等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿展示雨伞的图片，引导幼儿观察雨伞的特点和用途。

3. 学习儿歌（10分钟）：播放儿歌《伞》的音频文件，让幼儿倾听并跟唱。

老师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握儿歌的韵律和节奏。

4. 分组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种伞（如雨伞、太阳伞、花朵伞等），用儿歌《伞》的韵律和节奏进行表演。

五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起用儿歌《伞》的韵律和节奏创作一首关于其他日常用品的儿歌。

2. 家长可以鼓励幼儿用自己的语言描述伞的不同用途和特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对儿歌《伞》的掌握情况。

2. 通过小组表演活动，评估幼儿的合作精神和创造力发展。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对儿歌《伞》的学习情况和家长的参与程度。

七、教学延伸：1. 开展一次户外活动，让幼儿亲自体验雨伞的使用，加深对伞的功能的理解。

2. 邀请家长来园参与亲子活动，与家长一起创作关于伞的手工制品或绘画作品。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏，是否给予每个幼儿足够的参与机会。

2. 思考如何调整教学方法，以适应不同能力水平的幼儿，提高他们的学习兴趣和积极性。

九、家长沟通：1. 通过家长会或家访，向家长介绍儿歌《伞》的教学内容和目标，争取家长的支持和配合。

2024年幼儿园语言教案奇怪的雨伞

2024年幼儿园语言教案奇怪的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的大自然》中的第三节《奇怪的雨伞》。

详细内容包括：通过观察图片，描述雨伞的形状、颜色和图案；学习使用形容词表达对雨伞的观感；通过故事《奇怪的雨伞》，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能观察并描述雨伞的形状、颜色和图案，学会使用形容词表达对雨伞的观感。

2. 能理解故事内容，感受故事中奇怪的雨伞带来的惊喜，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用形容词描述雨伞的特点，以及理解故事中的想象元素。

2. 教学重点：观察雨伞的形状、颜色和图案，以及通过故事培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奇怪的雨伞图片、故事课件、录音机、录音带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示奇怪的雨伞图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的雨伞吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同形状、颜色和图案的雨伞，引导幼儿用形容词描述雨伞的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据提供的画纸、彩笔等材料，合作完成一幅“奇怪的雨伞”作品。

4. 故事分享（10分钟）教师播放故事《奇怪的雨伞》录音，引导幼儿关注故事中的想象元素，并组织幼儿进行讨论。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们觉得故事中的雨伞为什么会下雨？如果你们有一把这样的雨伞，你们会用来做什么？”6. 成果展示（5分钟）每个小组分享自己的作品，并介绍创作过程。

六、板书设计1. 板书《奇怪的雨伞》2. 内容：雨伞的形状、颜色、图案；形容词；想象力和表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“奇怪的雨伞”并描述它的特点。

2. 答案示例：我的雨伞是圆形的，上面有五颜六色的小花图案，还有一只可爱的小兔子。

大班科学各种各样的伞教案及反思(1)

大班科学各种各样的伞教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《各种各样的伞》，涉及第三章“生活中的科学”，第二节“伞的奥秘”。

详细内容包括：伞的结构与功能、伞的分类及使用场景、动手制作小伞。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构与功能，提高观察、思考能力。

2. 培养幼儿对伞的分类及使用场景的认知，增强生活常识。

3. 通过动手制作小伞，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：伞的基本结构与功能，伞的分类及使用场景。

难点：动手制作小伞，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、视频、实物展示台。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、小竹签等制作小伞的材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的伞，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些伞有什么不一样吗？”2. 讲解：结合PPT和视频，讲解伞的基本结构与功能，伞的分类及使用场景。

3. 实践：分组讨论，让幼儿观察、触摸实物伞，加深对伞的认识。

4. 例题讲解：讲解如何制作小伞，演示制作过程。

5. 随堂练习：幼儿动手制作小伞，教师巡回指导。

六、板书设计1. 伞的结构与功能2. 伞的分类及使用场景3. 动手制作小伞七、作业设计2. 答案：根据观察，完成作业，例如：“我家的伞是长柄伞，可以遮阳和挡雨。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对伞有了更深入的了解。

在制作小伞的过程中，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。

2. 拓展延伸：结合课堂内容，开展家庭作业，让幼儿在生活中观察、学习，提高科学素养。

同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在雨中体验伞的作用，进一步加深对伞的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确（1）伞的基本结构与功能：重点讲解伞面的形状、骨架结构、开启机制等，让幼儿理解伞是如何实现遮阳和挡雨的功能。