周亚夫军细柳复习课教案
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23《周亚夫军细柳》复习课教案
一、文学常识积累
1、本文选自《史记》,作者是司马迁,
西汉时代杰出的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通
史,原名《太史公书》或《太史公记》。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。3、课文通过汉文帝巡视、慰劳细柳营
的场面,表现了周亚夫治军严整、
忠于职守的“真将军”的特点。二、字词句积累
㈠给加点字注音。
绛.(jiàng)侯祝兹.(zī)棘.(jí)门彀.(gòu)弓弩.(nǔ)嗟.(jīe)乎
㈦翻译下列句子:
1、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
任命河内太守周亚夫做将军,驻军细柳,用来防备匈奴。
2、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
来到霸上和棘门军营,皇帝车队径直驰进军营,将军及其属下都骑着马迎送。
3、已而之细柳,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
不久皇上的车队前往细柳军营,军营将士都身披铠甲,
拿着磨得锋利的兵刃,拉开弓弩,拉得满满的。
4、将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏。”
周将军有令:“军队中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的命令。”
5、居无何,上至,又不得入。
过了不久,皇帝到了,又不能进入。
6、于是上乃使使持节诏将军:“吾欲
入劳军。”
于是皇帝就派使臣拿着符节下诏给周将军:“我想要进军营慰劳军队。”
7、将军约,军中不得驱驰。
周将军规定,军营中不能驱马快跑。
8、将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”
将军周亚夫手持兵器作揖说:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见。”9、天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”
天子被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木
向周亚夫表示敬意,并派人宣告:“皇帝敬重、慰劳将军。”
10、曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?
先前霸上、棘门的军队,像儿戏罢了,那些将军一定会遭袭击而被俘虏。
至于周亚夫,难道能够侵犯他吗?
文帝之后六年匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言:“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚
夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1、下列句子节奏划分正确的一项(D )
A、乃/以宗正/刘礼/为将军,军/霸上。
B、其将/固可/袭而虏也。
C、至霸上/及/棘门军,直驰入
D、军中/闻/将军令,不闻/天子之诏。
2、下列句子节奏划分正确的一项(C )
A、周亚夫军/细柳
B、已而/之细/柳军
C、将军/约,军中/不得/驱驰。
D、天子/为动,改/容式车
3、下列句子节奏划分正确的一项(D )
A、文帝之后/六年
B、亚夫乃/传言/开壁门
C、其/将固可袭/而虏也
D、于是/上乃使使/持节/诏将军
4、第一段点明了什么?(背景)。说说这段的作用是什么?
作用:把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
5、本文重点写细柳军,为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处?
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明
和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
6、表现细柳军时刻有备,训练有素的是哪句话?(常备不懈、严阵以待)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
7、本文重点写周亚夫,可他的出场并不多,说说是怎样表现这个人物的?
运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪,
来侧面烘托周亚夫的形象。
8、作者对周亚夫采用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格?
描写方法:正侧面相结合的。
性格特点:治军严明、恪尽职守、刚正不阿。
9、用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的?
此真将军矣。
10、文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?
军士戒备:军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
军纪严明:先驱、天子不得入……
军令畅达:将士言必说“将军有令”“将军约”。
周亚夫言行:见天子,持兵器,行军礼。
文帝的称赞:此真将军矣。
11、简析人物形象。
周亚夫:治军有方、恪尽职守、刚正不阿,是堪当重任的大将军。
汉文帝:以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非的好皇帝。