在生活中寻找节奏

在生活中寻找节奏

授课老师

教学对象:初二年五班

教具安排:多媒体电钢琴学生制作的小乐器

教学内容:寻找生活中的节奏，特别是声音的节奏，并学会拍打四分音符、八分音符、二分音符的节奏。

教学目标：

（一）音乐来源于生活，而节奏是音乐的骨架，是音乐的第一要素。引导学生在生活中发现和运用节奏，启发学生理解音乐爱上音乐，爱上生活。

（二）学习和运用四分音符、八分音符、二分音符的节奏。

教学过程：

（一）导入

师：生活中有节奏吗？你发现了哪些节奏？

生：-------

师：音乐来源于生活，节奏在生活中无处不在，在工作中，在学习中，

在谈话中-------

（二）生活中的节奏可分为三部分

听的节奏———声音的节奏

动的节奏———人或物律动的节奏

讲的节奏———语言的节奏

（三）在生活中寻找三种时值的节奏，即四分音符、八分音符、二分音符的节奏。

1、听的节奏

青蛙叫× 0 ｜× 0 ‖

呱呱

布谷鸟叫×× 0 ｜×× 0 ‖

布谷布谷

羊叫×－｜×－‖

咩咩

2、动的节奏

走××︱××‖

跑××××︱××××‖

三级跳×－×－‖

3、讲的节奏

说“再见”

大人平静的说××︱××‖

再见再见

小孩高兴的说××××｜××××‖

再见再见再见再见

老人慢慢的说××－｜××－‖

再见再见

(四)思考与探索

每个同学按照节奏的分类想出三种有趣的生活节奏。