教科版科学三上《蚯蚓》PPT课件5
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三年级上科学《蚯蚓》课件PPT
蚯蚓没有耳朵， 却有感觉能力。 蚯蚓没有眼睛， 却有感光能力。
在放大镜下我们可以看到它 外表有刚毛，和我们人类的脚一 样。
依靠肌肉的收缩与舒张提供 运动的动力，与刚毛协调配合 完成运动。
三、观察蚯蚓的反应
把蚯蚓放入常 温的水中，它会有 什么反应呢？
拼命沿着杯壁爬行， 试图脱离水中环境。
蚯蚓在水中的时间不能超过五分钟，不然， 蚯蚓可能会被淹死。
无头有尾
无头无尾
生活环境：
潮湿的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，食腐败性有机物。
形态结构及功能： 1、身体由口、环节、肛门构成，有分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中 的氧进行呼吸。
为什么夏天暴雨后， 蚯蚓往往会爬到地面上来呢？
你明白了吗？
我是靠皮肤呼吸的。平时土壤缝 隙中的氧气溶于我皮肤表面的粘液里。 但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝 隙，我无法呼吸了，只能钻出地面。
如果一个蚯蚓切成三段， 甚至更多，还能活吗？
蚯蚓从头至尾都具有再生能力，有 头无尾、无头无尾的体段再生速度比无 头有尾的要快。无头无尾的体段，尾部 再生速度显著高于头部。
猜谜语
细细长长一条龙，
们以今一天条天让蚯我天蚓 躲在泥土中，
的日记，来走
近 更它多的们了的它生解是他活，庄稼好朋友，
们。
钻来钻去把土松。
土壤里的小动物 ——蚯蚓
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
花坛里 草地 菜园 墙角的土壤中 砖块下
很久很久 以前……
这些地方的环境的 共同特点是什么？
如何更容易地找到蚯蚓呢？
如果我们看见 园地上有蚯蚓的粪 便，证明这里有蚯 蚓的活动，我们就 更容易找到它了。
在放大镜下我们可以看到它 外表有刚毛，和我们人类的脚一 样。
依靠肌肉的收缩与舒张提供 运动的动力，与刚毛协调配合 完成运动。
三、观察蚯蚓的反应
把蚯蚓放入常 温的水中，它会有 什么反应呢？
拼命沿着杯壁爬行， 试图脱离水中环境。
蚯蚓在水中的时间不能超过五分钟，不然， 蚯蚓可能会被淹死。
无头有尾
无头无尾
生活环境：
潮湿的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，食腐败性有机物。
形态结构及功能： 1、身体由口、环节、肛门构成，有分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中 的氧进行呼吸。
为什么夏天暴雨后， 蚯蚓往往会爬到地面上来呢？
你明白了吗？
我是靠皮肤呼吸的。平时土壤缝 隙中的氧气溶于我皮肤表面的粘液里。 但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝 隙，我无法呼吸了，只能钻出地面。
如果一个蚯蚓切成三段， 甚至更多，还能活吗？
蚯蚓从头至尾都具有再生能力，有 头无尾、无头无尾的体段再生速度比无 头有尾的要快。无头无尾的体段，尾部 再生速度显著高于头部。
猜谜语
细细长长一条龙，
们以今一天条天让蚯我天蚓 躲在泥土中，
的日记，来走
近 更它多的们了的它生解是他活，庄稼好朋友，
们。
钻来钻去把土松。
土壤里的小动物 ——蚯蚓
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
花坛里 草地 菜园 墙角的土壤中 砖块下
很久很久 以前……
这些地方的环境的 共同特点是什么？
如何更容易地找到蚯蚓呢？
如果我们看见 园地上有蚯蚓的粪 便，证明这里有蚯 蚓的活动，我们就 更容易找到它了。
教科版科学三年级上册《蚯蚓》课件5(共9张PPT)
加剂。
第8页，共9页。
水 蛭
水蛭属于蛭纲、水蛭科。身体呈扁筒状，体节数 目一定〔成体有27节〕，一节之中有假设干环纹， 叫体环。水蛭的前后吸盘，用来吸附在临时寄主身 上，或用来固着在物体上运动。水蛭的口内有三片 额片，颚片上有密齿，可以咬破寄主的组织。咽部 有兴旺的肌肉，有强大的吸吮能力，其周围有一种 唾液腺，能分泌防止血液凝固的蛭素。此外，水蛭 的嗉囊非常兴旺，两侧还生出多对盲囊，使它们在 寄主身上一次就能吸食大量血液，暂存于嗉囊中， 供胃和肠不断地消化和吸收。
靠近环带的一端为身体的前端,远离环带的一端为身体的后端。 沙蚕白天生活在海滩的泥沙中，夜间钻出泥沙寻找食物；
产养殖业理想的饲料添 4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉?
蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。
@蚯蚓是通过肌肉的收缩和刚毛的配合使身体蠕动的。
第3页，共9页。
3 怎样区分蚯蚓的腹面与反面?
答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的腹 面。(腹面的颜色较浅) 想想这些变化是怎样发生的?
想想这些变化是怎样发生的? 4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉? 答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的腹面。 水蛭的前后吸盘，用来吸附在临时寄主身上，或用来固着在物体上运动。
第9页，共9页。
第5页，共9页。
三 蚯蚓的呼吸
蚯蚓没肺,那它是怎样进行呼吸的呢? 提示： 用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表是 否有黏液?
第6页，共9页。
播放视频
答:蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始终 保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体 壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶 解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再 进入体壁的毛细血管中。体内的二 氧化碳也经体壁的毛细血管由体表 排出。
三年级上册科学蚯蚓课件
二、观察蚯蚓的身体
口 环 带 环 节 肛 门
后端 前端
刚毛
三、思考：蚯蚓有脚么？
观察一下，看蚯蚓是怎样爬行的。
依靠肌肉的收缩与舒张提供运动
的动力，与刚毛协调配合完成运 动，身体伸缩前进。
四、蚯蚓的呼吸
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行 气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦）
猜一猜： 蚯蚓
没有脚，没有手，弯弯曲曲 来回走，松土数它是能手。
土壤里的小动物——蚯蚓
一、蚯蚓的“家”在哪儿
想一想，你在哪里用什么方法找到蚯蚓？ 蚯蚓生活在什么样的环境中？
根据蚯蚓的类便找到蚯蚓的踪迹。 蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。
思考：蚯蚓吃些什么？
它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机 物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植 物的茎叶等碎片。
1、生活在地面潮湿 之处，
相同
1、生活在地下潮湿 环境， 2、身体有环节，环 带 3、用刚毛伸缩爬行
1、适应潮湿的环 境 2、有壳，身体柔软， 2、身体柔软、都 会爬行 有触角和眼睛， 3、吃食物，会排 3、用腹足波浪式爬 泄，会繁殖后代 行 4、对外界刺激有 反应
蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的 重视和关注 ，它的作用有：
讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了， 蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓， 而冬天却要在深层挖？ 蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层对外界刺激的反应
想一想，用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，它 会有什么反应？ （身体会收缩）
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、确。
三年级上册科学课件蚯蚓教科版(共18页)PPT
• 蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞 穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚 上8点到次日凌晨4点左右出外活动， 它采食和交配都是在暗色情况下进行 的。
• 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松 而富于有机物的泥土中，特别是肥沃 的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、 渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃 圾堆、水缸下等处。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
课堂小结
通过本节课的学习，你了解蚯蚓的哪些知识？
蚯蚓依靠鸡肉的收缩与舒张提供运动的动 力，与刚毛协调配合完成运动
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
它是谁呢？
细细长长一条龙，天天躲在沃土中。 没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。
我是 蚯蚓
细细长长一条龙，天天躲在沃土中。 没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。
探究新知
大家知道我住哪吗？
了解蚯蚓的生活环境
• 回忆一下，你是在哪找到蚯蚓的
三年级上册科学课件蚯蚓教科版
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
资料库
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
蚯蚓依靠鸡肉 的收缩与舒张 提供运动的动 力，与刚毛协 调配合完成运 动。
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
课外延伸-小蚯蚓大作用
• 蚯蚓的运动和排泄物 对改善土壤的质量非 常有益，可使土壤的 透气性保持良好，使 土壤保持健康状态， 对农业有重要作用。 一只健康的蚯蚓每年 能翻转一英亩中的 20～40吨泥土。
• 蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞 穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚 上8点到次日凌晨4点左右出外活动， 它采食和交配都是在暗色情况下进行 的。
• 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松 而富于有机物的泥土中，特别是肥沃 的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、 渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃 圾堆、水缸下等处。
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
课堂小结
通过本节课的学习，你了解蚯蚓的哪些知识？
蚯蚓依靠鸡肉的收缩与舒张提供运动的动 力，与刚毛协调配合完成运动
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18 三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
说的很对
• 你应该对蚯蚓有所了解了，可是你分得清蚯蚓的口和肛 门吗？
知道我的 口在哪边
吗？
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
蚯蚓的身体构造
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
你来说说蚯蚓的身体构造
肛门
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
环带
口
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
科学三年级上《蚯蚓》26页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
科学三年级上《蚯蚓》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
科学三年级上《蚯蚓》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学科学教科版三年级上册《蚯蚓》课件公开课(5)
触碰蚯蚓
蚯蚓的 ①伸缩爬行； 反应 ②受刺激紧缩 身体。
放入水中
①不停地挣扎； ②头会伸出水 面。
结论：通过观察，我们发现： 1、蚯蚓靠身体的伸缩爬行； 2、蚯蚓受到刺激会紧缩身体； 3、蚯蚓不适宜在水中生活。
知识拓展
1、蚯蚓的身体即使被截成两段， 蚯蚓也能继续活下去，因为蚯蚓 具有再生的功能。
2、蚯蚓能够预知地震； 3、蚯蚓是“勤劳的清洁工”； 4、蚯蚓能够挖通道； 5、蚯蚓是人类的好朋友，我们不 应该伤害它。
• 2、通过使用放大镜或用眼睛观察 蚯蚓，准确判断蚯蚓的口，环带， 肛门；
• 3、用简笔画的形式画出你所观察 到的蚯蚓；
• 4、在简笔画中准确标注蚯蚓的口、 环带、肛门；
• 5、观察完毕，把蚯蚓放回装有土 壤的塑料杯中。
1、观察时，要轻拿轻 放蚯蚓； 2、观察的时间不宜太 长，否则会伤害蚯蚓。
观察蚯蚓的反应
汉源县白鹤荆州学校 马秋娉
猜谜语
蚯 细长一条虫 蚓
躲在泥土中 松土又施肥 农民好帮手
土壤里的 蚯蚓
蚯蚓的形态
蚯蚓的身体细而长， 由许多圆形的环节组 成，我们将蚯蚓这样 具有环节的动物，称 为环节动物。
蚯蚓的身体
后端
环节
肛门
前端
观察蚯蚓的身体
• 1、用筷子轻轻取出蚯蚓，把蚯蚓 放在白纸上；
本课小结
1、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中； 2、蚯蚓的身体由口、环带、肛门 这三个主要部分组成； 3、蚯蚓靠身体的伸缩爬行； 4、蚯蚓受到刺激会紧缩身业
比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同
蜗牛
蚯蚓
1、轻轻取出蚯蚓放在白纸上； 2、用筷子轻轻触碰蚯蚓的身体； 3、观察蚯蚓的反应，并记录； 4、把蚯蚓放在装有常温水的塑料杯中； 5、观察蚯蚓在水中的反应，并记录； 6、观察完毕，把蚯蚓放回土壤中，并 整理干净桌面； 7、完成观察记录表。
教科版三年级科学上册《土壤里的小动物——蚯蚓》35页PPT
教科版三年级科学上册《土壤里的小 动物——蚯蚓》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄傲，审源自容膝之易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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凝
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游
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风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
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后
名
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄傲，审源自容膝之易
安
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。