2013年高考语文字音题考前指导 安乡一中 龚德国
2013年高考早读资料13 安乡一中 龚德国
零趸 dǔn 频仍 rãng颔联 hàn 龃龉 jǔyǔ僧侣 sēng 僭越 jiàn嗾使 sǒu 寥廓 kuî斡旋 wî旖旎 yǐ模式 mï模具 mú模棱 lãng 潋滟 liànyàn熊罴 pí犒赏 kào瘦削 xuē睿智 ruì缫丝 sāo 肇事 zhào膂力 lǚ蜚声 fēi谰言 lán 赚人 zuàn酹酒 lâi 静谧 mì骠骑 piàoqí鲜妍 yán鼻衄 nǜ墨翟 dí嶙峋 xún 慰藉 jiâ憎恶 zēng 摩挲 suō下列加点的字的读音，全都正确．．．．的一组是（）A．复．杂(fù) 按捺．(nài) 混淆．(xiáo) 不愠不火(wân)B．弥．补(mí) 蓓．蕾(bâi) 发酵．(jiào) 不着．边际(zhuï)C．拂．晓(fï) 质．量(zhǐ) 高档．(dànɡ) 大腹便便(pián)D．勒．索(1ē) 结束．(sù) 喧嚣．(xiāo) 酗．酒滋事(xù)B(A 捺 nà愠yùn ；C 拂 fú质zhì； D 勒lâ束shù)A．报复/抱负清风夜唳/暴戾恣睢久富盛名/名副其实B．怂恿/纵容无济于事/和衷共济味同嚼蜡/脸色腊黄C．瞭望/缭乱囤积居奇/集思广益平添烦恼/平心而论D．燥热/急躁貌和神离/计日程功普度众生/渡过难关解析：A.“久富盛名”应为“久负盛名”。
B.“脸色腊黄”应为“脸色蜡黄”。
D.“貌和神离”应为“貌合神离”。
答案：C三.词语1.大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
2013年高考语文考前文字题答题指导(表达技巧) 学生用 安乡一中 龚德国
2012年江苏卷(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。
即物抒情
寓情于事
附情于理
描写
1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表现主旨。
2.在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
2009年全国卷217.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分）
【答案】（1）拟人，比喻。（2）①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。
拟
人
2010年天津卷18．概括说明文章第二自然段中，作者故乡植物的生命有哪些特点？描写这些植物时作者运用了什么写作手法？（3分）
2012年山东卷19.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）
【答案】（1）思路：顺叙。（2）好处：内容：①按时间依次写了古村人们一天的生活，②强调了古村人们按部就班，不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏，③表达了平凡比非平凡可能更有价值，上帝或者说，平凡乃是非平凡的极限的主题。结构：④点题。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
景物描写的作用：
散文中的景物描写：情景交融，寓情于景托）气氛
（2）烘托人物形象衬托人物的心情（心理、品质、性格、感情）
（3）突出某一事物的特征
（4）寄托（表达）人物感情
（5）为人物活动提供背景(交代故事发生背景)
（6）为下文作铺垫（推动故事情节的发展）
（7）象征或暗示社会环境(最后的景物描写一般都有象征意义，比如课文《药》之结尾。)
安乡一中2013年高考语文考前复习要点与要求 安乡一中 龚德国
表述
这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式
叙述、描写、抒情、议论。（说明）
语言特点
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
5.个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
诗
歌
鉴
赏
题
怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
1.认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
论
述
类
、
实
用
类
文
章
阅
读
如何读懂论述类、实用类文章
2013年高考早读资料31 安乡一中 龚德国
．．汲．取 jí即．使 jí开学在即． jí疾．恶如仇jí嫉．妒jí棘．手jí贫瘠．jí狼藉． jí一触即．发 jí脊．梁 jǐ人才济．济 jǐ给予．． jǐ yǔ觊．觎． jì yú成绩． jì事迹． jì雪茄． jiā信笺． jiān 歼．灭 jiān草菅．人命jiān 缄．默 jiān渐．染 jiān 眼睑． jiǎn间．断 jiàn 矫．枉过正 jiǎo缴．纳 jiǎo 校．对 jiào开花结．果 jiē下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( ) A．指摘饱经沧桑田塍．(chãnɡ) 呶．呶不休(nú)B．脉搏前倨后躬阴霾．(mái) 方枘．圆凿(ruì)C．诡秘如愿以偿日晷．(ɡuǐ) 囿．于成见(yîu)D．福祉欢呼鹊跃梦魇．(yǎn) 惊魂甫．定(fǔ)解析：A项，呶呶不休(náo)；B项，前倨后恭；D项，欢呼雀跃。
答案：C A．截流开源节流一窝风机不可失，时不再来B．罗致罗织人才步后尘弃之如敝屣C．捉摸难以琢磨清君侧多行不义必自毙D．极权中央集权敲竹杠人间重晚情A（B织-致；C琢磨-捉摸；D情-晴）三.词语贬词误用褒义的成语1．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
2．形形色色：形容很多，各种各样的都有。
3．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
4．无所不为：指什么坏事都干了。
5．长此以往：长期如此这样下去。
6．趋之若鹜wù：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
7．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
8．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
9．绞jiǎo尽心机：挖空心思，想尽办法。
10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
2013年高考早读资料24 安乡一中 龚德国
一.字音潸．然泪下 shān 澄．清事实 chãng 熠．熠发光 yì翩．然起舞 piān踟蹰．．不前 chíchú踯躅．．不前 zhízhú噤．若寒蝉 jìn 瞠．目结舌 chēng 臻．于郅．治 zhēnzhì踽．踽独行 jǔ醍醐．．灌顶 tíhú濯．濯童山 zhuï繁冗．拖沓 rǒng 罄．竹难书 qìng 螳．臂当车 dāng 鞭辟．入里 pì靡．靡之音 mǐ鳞次栉．比 zhìA挨．紧āi 挨．饿受冻ái白皑．皑ái 狭隘．ài不谙．水性ān 熬．菜āo煎熬．áo 鏖．战áo拗．断ǎo 拗．口ào下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A、遒劲．(jìn) 驻扎．(zhā)蹊．跷(qī) 呶．呶不休(náo)B、舷．窗(xián) 宽宥．(yîu)剽．窃(piáo) 斐．然可观(fěi)C、沉浸．(jìn) 哂．笑(shěn)偏．狭(biān) 千乘．之国(shânɡ)D、逮．捕(dài) 飞棹．(zhào)莅．临(lì) 有恃．无恐(shì)D （A、劲jìnɡB、剽piāoC、偏piān）下列各组成语中，字形没有错误的一组是( )A．山青水秀睚眦必报豁然开朗提纲挈领B．言简意赅涣然一新如火如荼走投无路C．世外桃源怡然自得铤而走险无精打采D．张弛有度无事生非再接再励弄巧成拙解析：A.山清水秀；B.焕然一新；D.再接再厉。
答案：C三.词语谦敬1.敝帚zhǒu自珍：比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
2.抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的成熟的意见或作品。
谦辞。
2013年高考早读资料11 安乡一中 龚德国
一.字音酗酒 xù阐述 chǎn 雪茄 jiā麻痹 bì黄澄澄 dēng 亵渎 xiâ傣族 dǎi 厦门 xià喋血 diã喝令 hâ喷香 pân 嗟叹 jiē堤防 dī负箧 qiâ寒碜 chen 强迫 qiǎng 悲怆 chuàng 惩罚 chãng 愤懑 mân 戡乱 kān 掣肘 châ提供 gōng 揩油 kāi 搭讪 shàn 棕榈 lǘ棺椁 guǒ欺侮 wǔ渣滓 zǐ游弋 yì湍急 tuān湮没 yān 溃烂 kuì溃脓 huì滑稽 jī滞钝 dùn 犄角 jī猱猴 náo 琥珀 pî番禺 pān 疏浚 jùn痤疮 cuï禅让 shàn筵席 yán 翕然 xī翘板 qiào 翘首 qiáo耠地 huō聒噪 guō联袂 mâi 腌臜ā下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是 ( ) A．jiá面颊．肩胛．袈．裟戛．然而止B．kē溘．逝恪．守沉疴．颗．粒归仓C．líng 茯苓．囹．圄聆．听高屋建瓴．D．xún 驯．服遵循．巡．视以身殉．职C（A、胛jiǎ，袈jiā；B、溘恪kâ．D, 驯殉xùn）A．寒暄编辑木板画迫不及待B．熨帖暴躁消声器历尽苍桑C．厮杀聒噪流线型殒身不恤D．诀绝废弛显像管一筹莫展解析：A.“木板画”应为“木版画”。
B.“历尽苍桑”应为“历尽沧桑”。
D.“诀绝”应为“决绝”。
答案：C三.词语谦辞敬辞记忆歌诀对方理解叫“俯察”对方允许叫“惠允”对方体念叫“俯念”对方询问叫“垂问”对方照片叫“玉照”对方言词叫“玉音”对方成全叫“玉成”对方身体叫“玉体”对方指教叫“雅教”对方情意叫“雅意”对方寺庙叫“宝刹”对方之地叫“宝地”对方家眷叫“宝眷”对方店铺叫“宝号”对方学生叫“高足”对方书画叫“墨宝”对方生日叫“华诞”对方书信叫“华翰”称呼后面用“台鉴”末尾祝福用“台安”如给编辑用“编安”如给教师用“教祺”如给商人用“商安”最为常见是“敬礼”表演技能说“献丑”字写很差说“涂鸦”请人任职说“俯就”邀请对方用“屈驾”贵宾来到说“莅临”客人住宿叫“下榻”敬称将帅用“麾下”尊称君主用“陛下”亲王太子称“殿下”称呼自己用“在下”谦称自己用“敝人”敬称对方用“足下”雅光宝贵贤令尊对方事物前头用②敝鄙寒拙愚舍家须在自己头上加③家大舍小令外人④谦辞敬辞有用法谦辞只能用于己敬辞只能用于他谦辞敬辞要牢记建设文明好国家需要指出的是，本歌诀所列举的许多谦辞敬辞还有其他的表达形式，如家父也说“家严”，家母圆弧齿轮泵也说“家慈”，璧谢也说“璧还”，华翰也说“大札”，令亲也说“尊亲”，菲仪也说“菲敬”，俯就也说“屈就”，斧正也作“斧政”，令爱也作“令嫒”。
2013年高考语文文言文阅读考前指导(教师) 安乡一中 龚德国
2013年高考语文文言文阅读考前指导口诀：务求甚解，又不求甚解一.如何读懂选文1.先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2.然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3.遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识一：官位变迁及官吏行为词：(1)表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就(2)表官职变化的：①表任命的：授、拜、除、封;②表提升的：擢zhuï、拔、陟zhì、升、迁。
③表调动的：调、徙xǐ、转、改、放、出、出官;④表降职的：左迁、迁谪、谪zhã、逐、贬、诎qū（黜）⑤表罢免的：夺、黜chù、罢、免、去、废、蠲juān;⑥表恢复的：复、还⑦表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；⑧表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里⑨跟俸禄有关的：俸、禄lù、秩zhì、饷xiǎng⑩知(典、主) 视事用事下车（伊始）掾yuàn 丞洗沐乞骸hái骨致仕常见职官的文言用词：武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。
如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。
例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰hàn 林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜chù陡使、知州、知府、令等。
还有一个常见词：掾（yuàn）：古代官署属员的通称。
有司：有关的官员。
古代常见官职名的职级例说：守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官知府：地方行政长官，总管州、县事务。
2013年高考语文字形题考前指导 安乡一中 龚德国
2013年高考语文字形题考前指导一.答题指导把字的音、形、义结合在一起来考虑。
形近而音不同的别字是重点，生僻字一般不会错。
如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
1.答题方法：基本方法为以“义”定“形”。
①从形旁入手。
如“弩nǔ”和“驽nú”，“肓huāng”与“盲máng”。
②从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
③从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如:穷形尽相、和颜悦色等。
④从成语的出处入手。
如:察言观色、墨守成规等。
2.答题知识①因形近而错。
如将“病入膏gāo肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙zhì人口”写成“脍灸jiǔ人口”，“不胫jìng而走”写成“不径jìng而走”等。
②因音同或音近而错。
如“一筹chïu莫展”写成“一愁chïu莫展”等。
③受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
④因音近义通而错。
如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
⑤因音同音近而错。
如“籍jí贯”写成“藉jí贯”，“销xiāo赃”写成“消xiāo赃”等。
二.题型设计预测:1.下列词语中，没有错别字．．．．．的一组是（）A. 脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B. 慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角C. 峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑 /张皇失措D. 贸然/夜宵竣工/终身制熨贴/扶老携幼2.下列各句中，没有错别字．．．．．的一项是（）A．散文是倍受读者青睐lài的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐fēi 然、脍kuài炙zhì人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
2013年高考语文排序题考前指导____安乡一中__龚德国
2013年高考语文排序题考前指导一.答题指导解答排序题的要领是：①找准起始句和总结句，②发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。
③尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。
寻找和利用语句中的关键词语①指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
②暗示性词语：也，又，再，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来等等。
③重复出现的词语。
④具有指示性的标点符号：冒号、分号等。
二.知识归类(1)陈述对象是否一致在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。
（主语保持一致）例1：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到了D．但妈妈毕竟发现了他例2：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A．但终于被父亲带走了B．但他父亲终于把他带走了C．但他终于把他带走了D．但他终于和他父亲一同走了(2)句式是否统一所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。
“语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。
在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。
例1：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
( )①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。
2013年高考语文考前文字题答题指导(表达技巧) 教师用 安乡一中 龚德国
拟人。以这种生动形象的手法赋予书以人性，暗示了书所包含着的人类性和社会性，更有利于作者深入浅出地阐述书店里的书所体现的寓意，拓展了表达空间，大大增强了全文的人文色彩和文字力度，最大程度地吸引了读者，启发读者共鸣与深思。
第2段说：“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。”此句用了什么修辞手法？
答案：第一问：拟人、比喻
第二问：
①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。
(1)而在这一万余株古柏之中，最让我常常想起的就是孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了。
运用拟人手法，形象生动地刻画了“老柏树”旺盛的生命力和不屈不挠的精神品格。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
2007年全国卷215．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）
答：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
(2011年广东卷)（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）
2012年湖北卷（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
2011年重庆卷14.如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意?(4分)
2013年高考语文成语题考前指导____安乡一中__龚德国
2013年高考语文成语题考前指导一.答题指导1.答题方法①逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」；②体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；③要注意熟语使用范围，搭配的对象；④尽可能找出句中相关联的信息。
⑤四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生．．．．的熟语．．．往往是对的。
2.答题经验①弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
②越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；③特别陌生的成语往往是对的。
3.成语辨析的角度和常见错误类型：①感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）②修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）③不合逻辑词义不当（首当其冲）④形近、义近误用（不负众望与不浮众望、独树一帜与匠心独运）⑤错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）⑥语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）⑦轻重失度（日理万机）⑧望文生义（付之一笑、文不加点、不刊之论、万人空巷）⑨敬谦误用（破镜重圆、鼎力相助、抛砖引玉）平时复习要注意从以上角度区分积累成语。
二.知识积累搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。
(1)注意易望文生义的成语。
明日黄花：比喻过时的事物或消息。
火中取栗lì：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
不刊之论：指正确的不可修改的言论。
不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
因人成事：依靠别人把事情办好。
弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
久假不归：长期地借用，不归还。
司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
大动干戈：比喻大张声势地行事。
2013年高考语文语言得体题考前指导 安乡一中 龚德国
2013年高考语文语言得体题考前指导一.答题指导根据交际的目的来决定：说什么内容根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。
根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）注意：①广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语②通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。
谦辞①“家”字一族。
如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄；②“舍”字一族。
如舍弟；舍妹；舍侄；舍亲。
③“愚”字一族。
如愚兄；愚见；也可单独用“愚”谦称自己。
④“拙”字一族。
如拙zhuō笔；拙著、拙作；拙见。
⑤“鄙”字一族。
如鄙bǐ人；鄙意；鄙见。
敬辞①“令”字一族。
如令尊；令堂；令郎；令爱、令嫒；令兄；令弟；②“惠”字一族。
如惠存；惠临；；惠允；惠赠。
③“垂”字一族。
如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。
④“贵”字一族。
如贵干；贵庚gēng；贵姓；贵恙yàng；贵子；贵国⑤“高”字一族。
如高见，高就；高龄；高寿；高论。
⑥“光”字一族。
如光顾；光临。
⑦“雅”字一族。
如雅教；雅意；雅正。
二.强化训练1.措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩â耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
2.下列各句，最得体的一句是 ( )A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞dàn之日，我祝您健康长寿!”3.下列各句中，语言表达得体的一句是 ( )A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞chǎng开的衣襟jīn擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
2013年高考语文小题练习7 安乡一中 龚德国
1.下面划线字的注音全都正确的一项是：（）A．玉簟（diàn) 神妪（yù）怙恶（gǔ）霰雪（xiàn）B．栖隐（qī）地坼（chì）羁旅（jī）渔樵（ jiāo ）C．国殇（shāng）迤逦（yí）潺湲（chán）铁砧（zhān）D．鼙鼓（pí）女娲（wā）酌酒（zhuó）修葺（qì）[解析] D(怙hù坼châ砧zhēn)2.下列各组词语书写全都正确的一组是（）A.城阕妆镜碣石缥缈芙蓉泣露B.青瞑金樽寒霄喧闹钟鼓馔玉C.欲曙兰橑寂廖蛾眉烹羊宰牛D.闲暇溽暑沽取渌水雕栏玉砌[解析] D(阕---阙瞑---暝廖---寥)3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：A．孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越俎代庖。
B．你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。
C．雨过天晴，我们站在上崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。
D．那些贪污受贿分子肆意以权谋私，他们的人格真可谓不名一钱。
[解析]A(B项“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。
C项“高山流水”指知音或知己，比喻高妙的乐曲。
D项“不名一钱”中“名”是“占有”的意思，与句意不合，应改为“一文不值”。
)4.下列句子中，没有语病的一句是（）A．训练中身体失去的水分应及时补充，因长时间训练会使身体大量排汗，血浆量下降16%，所以应及时补水以增加血浆量，提高心脏的工作效率和运动持续时间。
B．当看见“徐州”舰官兵拉出的横幅时，从利比亚经海上撤离的华人跳跃着、欢呼着流下了激动的泪水。
C．70年校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
[解析] B(A项搭配不当，应在“运动持续时间”前加“延长”；C项结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”；D项表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。
2013年高考早读资料39 安乡一中 龚德国
A．贮．存(zhù) 人才济．济(jǐ)梵．文(fán) 不落窠．臼(kē)B．模．样(mú) 空穴．来风(xuâ)翘．楚(qiáo) 烜．(xuǎn)赫一时C．潜．伏(qiǎn) 靡靡．．(mí)之音尽．(jǐn)管徇．私舞弊(xùn)D．佣．人(yōnɡ) 模棱．两可(lãnɡ)肖．像(xiào) 不稂．不莠(lánɡ)解析：A项，梵fàn；B项，穴xuã；C项，潜qián、靡mǐ。
答案：DA．辐射出奇制胜计日程功皇皇不可终日B．厮打声名鹊起相辅相成偷鸡不成蚀把米C．赝品忧柔寡断贸然行事为山九仞，功亏一篑D．斡旋无耻谰言销脏灭迹蚍蜉撼大树，可笑不自量B。
（A项“皇皇不可终日”中的“皇皇”应写作“惶惶”。
C项“优柔寡断”中的“忧”应写作“优”。
D项“销脏灭迹”中的“脏”应写作“赃”）三.词语语法功能有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。
这些成语也是考查的重点。
例如：1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘shēn莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。
因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯xīn”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。
有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙huì谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠guān冕miǎn堂皇、乌呼哀哉、一命呜wū呼等。
2013年高考早读资料6 安乡一中 龚德国
弥笃 dǔ怂恿 sǒng怏怏 yàng 怔怔 zhâng怫然 fú怯弱 qiâ怵惕 chù戕害 qiāng戗水 qiāng 押解 jiâ拈阄 niānjiū拓本 tà拗口ào 拘泥 nì拙劣 zhuō择菜 zhái昂扬áng 杳然 yǎo枞树 cōng 氛围 fēn沮丧 jǔ油坊 fáng沼气 zhǎo 泡桐 pāo下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（） A．绮．(yǐ)丽亲．(qìnɡ家) 熏陶渐．(jiān)染觥．(ɡōnɡ)筹交错B．角．(juã)斗秘．（bì）鲁贻．(yí)人口实形容枯槁．(ɡǎo)C．惭怍．(zuî) 青蒿．(hāo)自惭形秽．(huì) 浑身解．(jiâ)数D．烙．(luî)印果脯．(fǔ)间．(jiān)不容发海市蜃．(shân)楼B(A绮qǐC解xièD烙lào)二.字形( ) A．瑕不掩瑜纠纠武夫出奇制胜唾手可得B．融会贯通生死攸关震古铄今不胫而走C．英雄辈出飞短流长器宇轩昂首屈一指D．佶屈聱牙人情世故两全齐美平心而论解析：A.赳赳武夫；B.震古烁今；D.两全其美。
答案：C三.词语谦辞1.“家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。
如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。
2.“舍”字一族：用于对导热油泵别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。
如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。
3.“小”字一族：谦称自己或与自己有关的人或事物。
如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。
2013年高考早读资料28 安乡一中 龚德国
．．当．(本)年dàng 追悼．dào提．防dī瓜熟蒂．落dì缔．造 dì掂掇．．díān duō玷．污 diàn 装订． dìng订．正 dìng 恫吓．． dînghâ句读． dîu 兑．换 duì踱．步 duï阿谀．．ē yǘ婀娜．．ē nuï扼．要â下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是( ) A．曲．调/曲．尽其妙箴．言/三缄．其口款识．/汪洋恣．肆复辟．/刚愎．自用B．蹊．跷/独辟蹊．径琅．琅/不稂．不莠吁．请/阿谀．奉承咀．嚼/踽．踽独行C．饮．马/饮．泣吞声拙．作/左支右绌．颤．栗/明修栈．道蚀．本/箪食．壶浆D．症．结/对症．下药泥淖．/艰苦卓．绝跻．身/老骥．伏枥肖．像/犯而不校．解析：A项qǔ/qū，zhēn/jiān，zhì/zì，bì；B项qī/xī，lánɡ，yù/yú，jǔ；C项yìn/yǐn，zhuō/chù，zhàn，shí/sì；D项zhēnɡ/zhânɡ，nào/zhuï，jī/jì，xiào/jiào。
答案：D二.字形(注意加点的字)A．发轫舶来品浮想联篇盛名之下，其实难副B．防犯独角戏幡然悔悟一张一弛，文武之道C．安装百叶窗皇天后土惩前毖后，治病救人D．凑合明信片突如奇来二人同心，其力断金解析：A.浮想联翩；B.防范；D.突如其来，其利断金。
答案：C三.词语望文生义的成语1.哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。
后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。
2.师心自用：形容固执已见，自以为是。
易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
2013年高考语文考前重要知识回顾 安乡一中 龚德国
2013年高考语文考前重要知识回顾一.语言衔接知识补充1.对联对联的基本规则一要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同位置上。
四要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
2.绝句知识绝句一共四句，有五言绝句、七言绝句。
绝句可以对仗，也可以不对仗。
绝句第三句没有韵脚。
3. 律诗知识律诗共有八句，有五言律诗、七言律诗。
一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。
律诗的颔联和颈联必须对仗。
律诗首句可入韵，也可不入韵，偶句（二、四、六、八）都押韵。
第七句不押韵，其他句可押可不押。
二.现代文阅读提分升级答题公式（一）分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征（有的题目需要具体分析）（二）景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果选材组材方式①建立文本意识。
题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。
命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，必须培养学生的文本意识。
②建立问题意识。
考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
③建立得分点意识：考生要有得分点意识，得分点与赋分紧密联系。
选做2、3题各6分，一般概括2一3个要点即可，探究题8分，一般要有观点+分析，其中观点2分，分析3点，各2分。
④建立关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。
2013年高考早读资料21 安乡一中 龚德国
一.字音春华．秋实 huá是耶．非耶 yã济．济一堂 jǐ浑身解．数 xiâ畏葸．不前 xǐ相．机行事 xiàng相形见绌． chù相濡．以沫 rú胜券．在握 quàn 草长．莺飞 zhǎng草菅．人命 jiān 袅．袅炊烟 niǎo退避三舍． shâ面面相觑． qù弱不禁．风 jīn 恣．行无忌 zì振聋发聩． kuì桀骜不驯． xùn流水汤．汤 shāng 流水淙．淙 cïng海市蜃．楼 shân 烜．赫一时 xuǎn疾风劲．草 jìng 病入膏肓． huāng素昧．平生 mâi 绠．短汲．深 gěngjí蓊．蓊郁郁 wěng 舐．犊情深 shì荼．毒生灵 tú莘．莘学子 shēn下列词语中加点字读音全部相同的一组是（）A．梦魇．衍．射笑靥．如花偃．武修文B．病殁．抹．黑厉兵秣．马没．世不忘C．茁．壮绰．约着．手成春擢．发难数D．隔阂．弹劾．纵横捭阖．一丘之貉．D（靥，yâ抹，mǒ绰，chuî）A．慰藉安详凑合融汇贯通绵里藏针B．脉搏辐射防碍一成不变相辅相成C．诀别赋予凄厉气喘吁吁随声附和D．裨益缅怀笼络暗度陈仓两全齐美解析：A.“融汇贯通”中的“汇”应写作“会”。
B.“防碍”中的“防”应写作“妨”。
D.“两全齐美”中的“齐”应写作“其”。
答案：C三.词语具有双重含义的成语1.灯红酒绿：（1）形容都市生活的繁华景象。
（2）多用来形容寻欢作乐的腐化生活。
2.按图索骥jì：（1）比喻做事死守教条，而不懂得变通。
（2）比喻依据一定的线索去寻找事物。
3.不绝如缕lǚ：（1）形容形势十分危急。
（2）形容声音微弱而悠长。
4.暗送秋波：（1）形容暗中眉目传情。
（2）也比喻暗中勾搭，献媚mâi讨好。
2013年高考早读资料2 安乡一中 龚德国
一.字音贝壳 kã车骑 qí长颈鹿 jǐng 丛冢 zhǒng东莞 guǎn 仫佬族 mù凹陷āo 刊载 zǎi包扎 zā包庇 bì卡宾枪 kǎ发酵 jiào发憷 chù古刹 chà句读 dîu 召开 zhào可汗 kâ处女 chǔ处理 chǔ央浼 měi夯实 hāng 宁(姓) níng对峙 zhì对称 chân巨擘 bî扒手 pá打场 cháng 永遇乐 lâ玄奘 zàng 瓜葛 gã田塍 chãng 甲胄 zhîu白术 zhú秸秆 jiē目眩 xuàn 石碣 jiã穴居 xuã讪讪 shàn轧钢 zhá亚洲 yà任(姓) rãn 仿佛 fú伉俪 kàng 休憩 qì会稽 huìjī伛偻 yǔlǚ关卡 qiǎ冲床 chîng凫水 fú刚劲 jìng下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是（）A．和hã和．睦和．谐和．稀泥和．衷共济B．看kàn 看．法看．涨看．得起看．破红尘C．落luî落．枕落．魄落．花生落．腮胡子D．转zhuàn 转．悠转．盘转．圈儿转．弯抹角B( A和huî稀泥 C．落lào枕D转zhuǎn弯抹角)二.字形A．震撼耍笔杆金碧辉煌两全其美B．辩证爆发户冥思苦想悲欢离合C．翱翔摄像机直截了当遗笑大方D．佼洁电饭煲鞭辟入里概莫能外解析：B.暴发户，C.贻笑大方，D.皎洁。
答案：A三.词语谦辞1.蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
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2013年高考语文字音题考前指导
一.答题指导
1.多音字要注意“音随意转”的方法，把字放到一定的语境中与词义联系起来。
①随义定音
现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的。
因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。
例如：“蹊”字，读“qī”时表示“奇怪”的意思，像“蹊跷”中的“蹊”；而读“xī”时意思则为“小路、小径”，像“独辟蹊径”中的“蹊”。
②词性定音
汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。
例如：“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词，读“chǔ”，“处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“chù”。
③语境定音
汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。
例如，“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。
④区别口语与书面语
如“露”字，在口语中读“lîu”，如“露头、露一手、露面、露丑”等；在书面语中读“lù”，如“露骨、露水”等。
2.形声字要注意不读声旁的情况，如：箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng等。
①要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。
对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如“龃龉”读jǔ yǔ，不读zǔ wǔ；
②是以相似的字的读音代替正确的读音，如“谪”读zhã，不读zhāi。
3.形近字读音的细微差别。
①从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。
如“箴”和“缄”为同声部字，但前者从“竹”，是古代的一种文体，以规劝为主，读zhēn；“缄”从“纟”，是封闭的意思，读jiān。
②有些形近字字形十分相像，只是一笔之差和笔画略有不同，可以把这些字集中起来加以比较，加强记忆。
如“床笫之言”中“笫”不能写成“第”；“分析”中的“析”不能写成“柝”。
③有些形近字读音差别很大，可以通过朗读该词，发现其中字的书写错误，如“缀学”，应为“辍学”的“辍”音，非“缀”音；“赎于职守”应为“渎于职守”中的“渎”音，非“赎”音。
4.生僻字(难读字、统读字)一般不会标错音。
有一些字因为不常用或习惯性错误等，往往会被读错，如“力能扛鼎”的“扛”读gāng，但很多
人会读成káng；“哺育”的“哺”读bǔ，但很多人会读成pǔ。
所以在复习中要勤翻工具书，尤其是对于自己判断模糊或自认为读音有误的字要查证
一下。
5.善用排除法。
二.题型设计预测
1．下列词语中加点的字，读音相同
．．．．的一项是
( ) A．骁．勇甚嚣．尘上枭．雄气凌霄．汉
B．摹．本摩．肩接踵模．样顶礼膜．拜
C．似．的舐．犊情深祭祀．噬．脐莫及
D．趔趄．雕兰玉砌．挈．带锲．而不舍
2．下列词语中加点字的读音，全都不相同
．．．．．的一组是 ( ) A．喇．叭辣．手竦．立毛骨悚．然不速．之客
B．禅．宗邯郸．不惮．殚．精竭虑箪．食壶浆
C．茧．绸浑浊．蛰．伏风烛．残年风雪不蚀．
D．憧．憬瞳．孔潼．关招摇撞．骗灯影幢幢
．．
3．下列词语中加点的字，读音全对
．．．．的一项是
( ) A．委蛇．(yí)焦灼．(zhuï)
悖．谬(bâi)矫．揉造作(jiāo)
B．木讷．(nâ) 证券．(quàn)
龟．裂(jūn) 悄．然无声(qiǎo)
C．龋．齿(qǔ) 皈．依(ɡuī)
坍．塌(dān) 顺蔓．摸瓜(wàn)
D．狙．击(zǔ) 游说．(shuì)
惬．意(qiâ) 一曝．十寒(pù)
4．下列词语中加点的字，读音没有错误
．．．．的一组是 ( ) A．联袂．(mâi)泊．位(pî)恬．不知耻(tián)
B．羞赧．(nǎn) 果脯．(pǔ) 咬文嚼．字(juã)
C．湍．急(tuān) 颤．动(zhàn)命运多舛．(chuǎn)
D．澎湃．(pài) 引擎．(qíng)一叶扁．舟(piān)
5．下列词语中的读音，不完全正确
．．．．．的一组是
( ) A．埋．怨(mái) 脑髓．(suǐ)
骈．体(pián) 敛声屏．气(bǐng) B．处．方(chǔ) 切．脉(qiâ)
空．白(kîng) 钟鼓馔．玉(zhuàn) C．救济．(jì) 福祉．(zhǐ)
混沌．(dùn) 风尘仆．仆(pú)
D．窥．视(kuī) 肤．浅(fū)
诤．友(zhâng) 妍媸．毕露(chī) 6．下列加点字的读音有误
．．的一组是 ( ) A．创．伤(chuāng)给．予(jǐ)
色厉内荏．(rěn) 吹毛求疵．(cī) B．横亘．(gân) 标识．(zhì)
殚．精竭虑(dān) 悄．然无声(qiǎo) C．骁．勇(xiāo) 泥淖．(nào)
向隅．而泣(yú) 怙．恶不悛(hù) D．粗犷．(guǎng) 慰藉．(jí)
舐．犊情深(shì) 自怨自艾．(yì)
7．下列各组词语中加点字的读音与所给注音
．．．．．
全都相同
．．．．的一组是 ( ) A．劲jìng劲．敌遒劲．
疾风劲．草刚劲．挺拔
B．泊bï 停泊．漂泊．
淡泊．名利水泊．梁山
C．应yīng 应．届应．允
应．声而落应．有尽有
D．鲜xiǎn 鲜．见鲜．有
寡廉鲜．耻屡见不鲜．
8．下列每组词语中加点的字，读音各不相同
．．．．的一组是 ( ) A．伶俜．聘．请娉．婷纵横驰骋．
B．泥淖．悼．念飞棹．绰绰
．．有余
C．蚊蚋．纳．罕木讷．方枘．圆凿
D．渎．职赎．罪木椟．穷兵黩．武
9．下列词语中加点的字的读音，全部正确
．．．．的一组是 ( ) A．札．记(zhá)星宿．(xiù)
蛊．惑人心(gǔ) 苦心孤诣．(yì)
B．摘．要(zhāi) 剖．析(pāo)
清沁．肺腑(qìn) 含英咀．华(jǔ)
C．洗涮．(shuàn) 亵．渎(xiâ)
颠沛．流离(pâi) 应．运而生(yīng) D．惩创．(chuàng) 手拎．(līng)
概不赊．账(shē) 恬．不知耻(tián)
10．下列词语中加点的字，读音有错误
．．．的一组是 ( ) A．炽．情(chì) 霎．时(chà)
纤．维(xiān) 锃．光瓦亮(zâng) B．黜．免(chù) 隽．永(juàn)
肄．业(yì) 如丧考妣．(bǐ)
C．浸渍．(zì) 哺．育(bǔ)
对峙．(zhì) 泉水淙淙
．．(cïng) D．歼．灭(jiān) 摒．除(bìng)
不啻．(chì) 谑．而不虐(xuâ)
高考回顾
1．(2010年高考湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A．祥．瑞xiáng 馥．郁fù
窈．窕yǎo 螭．宫折桂chán
B．聪颖．yǐn g 仰慕．mî
芳謦．xīn 龙驹凤雏．chú
C．幽婉．wǎn 荣膺．yīn g
醇．美shún 岁稔．年丰rěn
D．涟漪．yī 富庶．shù
澄．澈chãng 万擎．争流huî
2．(2011年高考湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A．揖．让yī山岚．lán
彤．云tïng 满腹珠玑．jī
B．阆．苑làng 盛馔．zhuàn
敛衽．rân 未雨绸缪．miù
C．遒．劲qīú毗．连bí
盥．洗guàn 鸢．飞鱼跃yuān
D．翰．墨hàn 睿．智ruì
奶酪．luî撑天拄．地zhǔ
3．(2012年高考湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．顺遂suì吉兆zhào
歆慕xīn 琼楼玉宇qiïng
B．捕获pǔ萌动mãng
清纯chún 震古烁今shuî
C．菜畦qí炫目xuán
扶掖yâ耳濡目染rú
D．宫阙quâ散漫sǎn
积淀dìng 宠辱不惊chǒng。