语文人教版必修4课时作业11廉颇蔺相如列传

课时作业11廉颇蔺相如列传[基础演练]1．下列句中加点字注音正确的一项是()A．使人遗．(wèi)赵王书大王见臣列观．(guān)B．请奉盆缶．(fǒu)秦王秦王不怿．(yì)，为一击缶C．故令人持璧归，间．(jiān)至赵矣臣请就汤镬．(huò)D．会于西河外渑．(miǎn)池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟．(sì) 解析：A项，“观”应读guàn；C项，“间”应读jiàn；D项，“瑟”应读sè。

答案：B2．下列句子中不含通假字的一项是()A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？B．秦自缪公以来二十余君。

C．唯大王与群臣孰计议之。

D．窃计欲亡走燕。

解析：A项，“不”通“否”；B项，“缪”通“穆”；C 项，“孰”通“熟”。

答案：D3．下列各句中，加点词古今同义的一项是()A．于是相如前进．．王。

．．缶。

B．璧有瑕，请指示C．明年．．闻于诸侯。

．．复攻赵。

D．以勇气解析：A项，古义为“走向前，进献”，今义为“向前行动或发展”；B项，古义为“指给……看”，今义为“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法，或指示下级或晚辈的话或文字”；C项，古义“第二年”，今义为“今年”的下一年。

答案：D4．下面各组句子中加点词含义有相同意义的一组是()A．顾．召赵御史书曰/每移案，顾．视无可置者/顾．见汉骑司马吕马童B．引．赵使者蔺相如/左右或欲引．相如去/相如引．车避匿C．而君幸．于赵王/则幸．得脱矣/大王亦幸．赦臣D．宁许以负．秦曲/决负．约不偿城/秦贪，负．其强解析：A项，“顾”：回头/回头/回头；B项，“引”：延请/拉/掉转；C项，“幸”：宠幸/侥幸/幸而；D项，“负”：使……担负/违背/依仗。

答案：A5．下列句子中，“固”的意思与“蔺相如固止之”的“固”相同的是()A．秦王恐其破璧，乃辞谢，固．请。

B．而戍死者固．十六七C．汝心之固，固．不可彻D．固．国不以山溪之险解析：A项，与例句中的“固”皆为“坚决”；B项，“本来”；C项，“顽固”；D项，“牢固”。

答案：A6．下列句中加点词语用法归类正确的一项是()①大王必欲急．臣②秦王恐其破．璧③归．璧于赵④严．大国之威以修敬也⑤逆强秦之欢．⑥秦贪，负其强．A．①⑥/②④⑤/③B．①④/②③/⑤⑥C．①⑤⑥/②③/④D．①/②③/④/⑤⑥解析：形容词作动词/使动用法/形容词作名词。

答案：B7．下列全是被动句的一项是()①臣诚恐见欺于王而负赵②徒见欺③君何以知燕王④不拘于时⑤欲与王为好，会于西河外渑池⑥如姬父为人所杀⑦求人可使报秦者A．①③④B．②④⑤C．③⑤⑦D．②④⑥解析：①句是“见……于……”表被动，②句为“见”的被动形式，③句为宾语前置，④句用“于”表被动，⑤句为介词结构后置，⑥句为“为……所……”的被动形式，⑦句为定语后置。

答案：D8．对作者及课文分析解说有误的一项是()A．西汉司马迁(公元前约145～约前90)，字子长，他在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。

B．《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。

全书共130篇，分本纪、世家、列传、表、书五种体裁。

C．相如使秦、智斗秦王集中显示了他成竹在胸、从容应对的大智大勇。

矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一个回合献璧取璧；第二个回合，归璧于赵；第三个回合，廷斥秦王。

D．课文以相如为主，全文在写相如时，或明或暗地提到了廉颇，同样提出了他在赵国的地位，表现了他的性格特征。

开头就说他“以勇气闻于诸侯”，突出了他的勇；写他负荆请罪，固然是受蔺相如爱国精神的感动，也是他自己对祖国的一片忠心和勇于改过的表现。

解析：《史记》是我国第一部纪传体通史。

答案：B9．运用下列成语写一段话，成语顺序可以不分先后，字数不少于100字，要求语意连贯，能贴合《廉颇蔺相如列传》的内容。

完璧归赵白璧微瑕刎颈之交答：解析：这三个成语涉及课文中的两件大事，选取合适的角度把这两件事连缀起来，就可以扣住课文内容，自然也就符合题目要求了。

答案：威严静穆的秦王宫里，蔺相如见秦王无意信守诺言，割城给赵国，便灵机一动，借口白璧微瑕，顺利拿到了和氏璧，然后斗智斗勇，得以完璧归赵，保全了赵国的利益。

后来，虽居高位，可是他识大体，顾大局，从不计较个人恩怨。

他的高风亮节感动了廉颇，两人成了刎颈之交。

[课内精读]阅读《廉颇蔺相如列传》的文段，回答问题。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。

”相如闻，不肯与会。

相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

10．下列加点词解释不正确的一项是()A．且相如素．贱人素：向来，本来。

B．顾．吾念之顾：回头看。

C．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。

”宣言：扬言。

D．相如引．车避匿引：调转。

解析：B项中“顾”意为“不过”。

答案：B11．下列各句加点词古今意义相同的一项是()A．臣所以去亲戚．．而事君者B．因宾客．．至蔺相如门谢罪C．吾所以．．为此者D．以先国家之急而后私仇．．也解析：A项中“亲戚”古义是“亲人，包括父母”，今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，不包括父母；B项中“宾客”古义是“门客”，今指“来宾”，客人；C项中“所以”古义是“……的原因”，今指表因果关系的关联词。

答案：D12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是() A．相如因．持璧却立因．宾客至蔺相如门谢罪B．愿以．十五城请易璧赵王岂以．一璧之故欺秦邪C．即患秦兵之．来公之．视廉将军孰与秦王D．拜相如为．上大夫赵王窃闻秦王善为．秦声解析：C项中两个“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性；A项中“因”分别为“于是”和“通过”；B项中“以”分别为“用”和“因为”；D项中“为”分别为“做、担任”和“演奏”。

答案：C13．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．选文写廉颇与蔺相如由不和到交欢。

廉颇不甘心位于蔺相如之下，散布恶言，而蔺相如则采取躲避的态度。

B．蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这是因为他认识到廉颇拥有强大的兵权，不可硬碰。

C．选文充分展示了蔺相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。

他的表现使老将廉颇深为感动，于是负荆请罪，最终将相交欢。

D．廉蔺交欢写的虽是内部的事，但矛盾冲突十分激烈。

蔺相如采用退让的办法，正确地解决了这一矛盾冲突。

解析：蔺相如没有这种想法，他考虑的是大局，不是私仇，不存在“软磨”“硬碰”之类。

答案：B14．翻译文中画线的句子。

(1)公之视廉将军孰与秦王？(2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也！答案：(1)你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？(2)(我这个)浅陋卑贱的人不知道将军宽宏大量竟到了这个地步啊！[课外迁移]阅读下面的文言文，完成各题。

袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。

性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识。

年十八，领本州中正。

寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。

天统中，除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。

为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。

武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。

及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将酒脯，涕泣留连，竞欲远送。

还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托中书侍郎李德林为文以纪功德。

府省为奏，敕报许之。

聿修少平和温润，素流①之中，最有规检。

以名家子历任清华②，时望多相器待，许其风鉴。

在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。

彦深任用，铭戢③甚深，虽人才无愧，盖变由其接引。

为吏部尚书以后，自以物望得之。

在官廉谨，当时少匹。

魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。

尚书邢劭与聿修旧款，生于省中语戏，常呼聿修为清郎。

大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官司人得失。

经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣送白紬(chóu，丝织品)为信。

聿修退紬不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。

”邢劭忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。

弟为清郎，今日复作清卿矣。

”注：①素流：士族高门子弟；②清华：清要官职；③戢：感念。

15．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．即其本乡也，时人荣．之。

荣：认为……荣耀。

B．府省为奏，敕报．许之。

报：报告。

C．时望多相器待，许．其风鉴。

许：称赞。

D．敬承来旨，吾无间．然。

间：嫌隙，不满。

解析：这里的“报”应该是“回报”“批复”。

答案：B16．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是()A．①聿修独以．故情，存问往来。

②秦王以．十五城请易寡人之璧。

B．①一日之赠，率而．不思。

②夫赵强而．燕弱。

C．①瓜田李下，古人所．慎。

②朝济而夕设版焉，君之所．知也。

D．①多言可畏，譬之．防川。

②廉颇者，赵之．良将也。

解析：代词，与后面的动词组成名词短语，表示……的。

A 项，①以：因为，②以，拿；B项，①通“尔”，……的样子；②连词，表并列关系；D项，①代词，人言。

②助词，的。

答案：C17．下列句子编为四组，全都表现袁聿修为官廉谨的一组是()①清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识②聿修退紬不受，与邢书③及解代还京，民庶道俗，追别满道④在尚书十年，未受升酒之馈⑤御史竟不到信州，其见知如此⑥瓜田李下，古人所慎A．①③⑤B．①②③C．②④⑥D．④⑤⑥解析：①句是他为官之前，由于品性而深受赏识；③句是由于他的政绩，受到百姓爱戴；⑤句是说他受到信任。

答案：C18．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是()A．袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。

十八岁就担任本州中正官，后不断升迁，历任清要之职。