考评员培训计划汇总表
国家职业技能鉴定考评员培训资料
为了提高职业技能鉴定的水平和 质量，需要加强考评员队伍的建 设和管理，提高考评员的专业素
质和技能水平。
培训目的
01 提高考评员的专业素质和技能水平，确保 职业技能鉴定的质量和公信力。
02
培养考评员的职业素养和职业道德，增强 考评员的责任感和使命感。
03
促进考评员之间的交流和合作，建立一支 高素质、高水平的考评员队伍。
案例二：某地区职业技能鉴定实施案例
案例名称
北京市职业技能鉴定实施案例
案例描述
本案例介绍了北京市职业技能鉴定的实施情况，包括政策制定、组织实施、考核评价等 方面，重点分析了北京市职业技能鉴定中存在的问题和改进措施。
案例总结
通过本案例的学习，考评员可以深入了解地区职业技能鉴定的实际操作和实施情况，提 高对职业技能鉴定工作的认识和组织能力。
05
04
成绩评定
鉴定机构根据考试成绩和相关标准进 行评定，确定劳动者所获得的职业资 格等级。
03
考评员的角色与职责
考评员的定义与角色
考评员是指在国家职业技能鉴定中， 负责按照国家职业技能标准对考生进 行考核评价的专业人员。
考评员需具备相应的专业知识和技能 ，熟悉国家职业技能标准，了解行业 发展趋势和新技术应用。
鼓励考评员之间的互动交流，分享经验，提 高团队协作能力。
培训评估与反馈
培训考核
01
对考评员进行培训考核，确保其掌握培训内容。
反馈意见
02
收集考评员对培训的意见和建议，为后续培训提供改进依据。
持续跟进
03
对考评员在实际工作中遇到的问题进行跟进和指导，确保其能
够顺利完成考评工作。
05
职业技能鉴定案例分析
考评员培训班
1.能检验显示系统硬件质量 2.能测试显示系统整体性能
1.显示系统硬件质量技术指标 2.显示系统整体性能测试参数
21
四、计算机系统日常维护
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
(一)计算机系统硬件日常维护
1.能进行机内板卡日常使用与维护 2.能进行外存储器日常使用与维护
1.机内板卡使用与维护须知 2.外存储器使用与维护须知
（2）连续从事本职业工作1年以上；
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技
能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业
证书。
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一、职业标准
——中级（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业 工作1年以上。
（2）经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得 结业证书。
障
1.故障检测软件的种类
2.故障检测软件、设备和工具的使 用要求
五、计算机系统故障分析 (三)BIOS故障处理 与处理
1．能解决BIOS错误导致的故障 2.能设置BIOS，使计算机正常工作ห้องสมุดไป่ตู้
1．BIOS故障种类及解决方法 2. BIOS设置步骤
(四)计算机输入输出设备故障分析 与处理
1.能进行鼠标、键盘故障分析与处理
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一、职业标准
1.8.3 鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采
用闭卷笔试的方式，技能操作考核采用计算机模拟现 场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实 行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。 获得全国计算机信息高新技术考试微型计算机安装调 试维修模块证书者，理论知识考试合格后，免考技能 操作考核，直接将高新技术考试成绩认定为相应等级 的技能操作考核成绩。
年度考核培训计划表格
年度考核培训计划表格
1. 目标：帮助员工了解年度考核标准和流程。
2. 时间：3月1日
3. 内容：年度考核流程讲解，考核标准解读。
4. 方法：培训讲解、案例分析。
5. 负责人：人力资源部
6. 目标：提升员工自我评价和目标设定能力。
7. 时间：4月15日
8. 内容：自我评价方法和技巧，目标设定原则。
9. 方法：小组讨论、角色扮演。
10. 负责人：部门主管
11. 目标：帮助员工提升绩效改进能力。
12. 时间：6月10日
13. 内容：绩效改进方法和技巧，反馈接受与应对。
14. 方法：个案分析、情景模拟。
15. 负责人：公司培训师
16. 目标：加强员工沟通和协作能力。
17. 时间：8月20日
18. 内容：沟通技巧培训，团队协作案例分析。
19. 方法：小组讨论、团队活动。
20. 负责人：公司培训师。
工艺品行业-培训学院培训专员绩效考核计划表
8分
0分
20
培训学院院长
月
培训学院—培训专员绩效考核计划表
考 评 项 目
考核指标
配分
数据
来源
周期
项目名称
计算方式
项目界定
最高指标
考核指标
最低指标
1
培训后跟进的及时性
延迟一天，扣10分
跟进：本月跟进上月的培训效果及时：每月30日前完成一月的培训效果评估报告
及时跟进
40
培训学院院长
月
2
培训教案质量
培训学院院长的评级评分： A：9～10分B：5～8分C：0～4分
A：符合一线销售要求，切合实际 B：基本符合一线销售要求，基本切合实际C：不符合一线销售要求，不切合实际
10分
8分
0分
40配合度
培训学院院长的评级评分： A：9～10分B：5～8分C：0～4分
A：完成工作非常及时且符合要求，工作非常积极主动B：完成工作比较及时且符合要求，工作比较积极主动C：完成工作不太及时，不太符合要求，工作不太积极，不够主动
考评员培训
上一页
Guangdong Occupational Skill Testing Authority
4、鉴定专业化队伍建设进一步加强。鉴定专家
队伍建设深入推进，本年度新组建首饰设计师、健 康管理师、品酒师、手语翻译员、电子电器检验员 、轻工产品检验员和影视动画制作员等7个职业技能 鉴定专家组。
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201222920122293535wwwgdostawwwgdosta热烈欢迎参加广东省韶关市热烈欢迎参加广东省韶关市职业技能鉴定考评员培训班的全体学员职业技能鉴定考评员培训班的全体学员广东省职业技能鉴定指导中心广东省职业技能鉴定指导中心20132013年年1010月月3131日日广东省职业技能鉴定指导中心广东省职业技能鉴定指导中心2012年全省职业技能鉴定工作回顾介绍内容职业能力分析和职业技能鉴定概述适应新形势当一名出色的考评员职业技能鉴定考评人员从业能力的构成组织编写地方职业标准承担国家题库广东地方分库运行工作开发鉴定题库及相关教材资料提供鉴定教材和相关技术支持服务受行政委托核发国家职业资格证书换发中英文版国家职业资格证书负责全省职业技能鉴定工作的组织协调和指导按照国家制定的职业技能鉴定规划政策标准和有关规定开展鉴定工作负责组织全省职业技能竞赛工作广东省职业技能鉴定指导中心审核鉴定站所申报资格对鉴定站所实施年是广东省人力资源和社会保障厅直属事业单位广东省职业技能鉴定指导中心一一20122012年全省职业技能鉴定的基本年全省职业技能鉴定的基本情况情况11鉴定和获得职业资格证书人数分别为鉴定和获得职业资格证书人数分别为17398641739864人人次和13543761354376人次人次整体通过率整体通过率7777
GDOSTA
Guangdong Occupational Skill Testing Authority
培训计划与评价表
培训计划与评价表一、培训计划1.1 培训目标本次培训的目标是为了提高员工的专业技能，增强员工的综合能力，提升员工的绩效表现，促进员工的个人成长和发展。
1.2 培训内容（1）专业知识培训：包括行业知识、产品知识、技术知识等方面的培训，帮助员工更好地了解公司业务和产品，提高专业素养。
（2）岗位技能培训：根据员工不同岗位的需求，开展相应的技能培训，提高员工的工作能力和效率。
（3）管理能力培训：对管理人员进行管理理论和实操技巧的培训，提高管理能力和领导力。
（4）沟通与团队合作培训：通过沟通和团队合作的培训，增强员工之间的协作意识和团队凝聚力。
1.3 培训方式（1）课堂教学：通过专业讲师或行业专家的讲解，传授知识和技能。
（2）案例分析：利用真实案例进行分析和讨论，帮助员工更好地理解和应用知识。
（3）角色扮演：通过角色扮演的方式进行沟通和协作训练，提升员工的实战能力。
（4）外出考察：组织员工外出考察，让他们亲身体验行业发展和市场动态，拓展视野。
1.4 培训时间本次培训计划为期三个月，每周定期安排一次培训课程，每次培训时间为2-3小时。
1.5 培训效果评估（1）培训前评估：在培训开始前，对员工的现有知识和技能进行评估，了解员工的培训需求和差距。
（2）培训中评估：在培训过程中，定期进行培训效果的评估和反馈，及时调整培训内容和方式。
（3）培训后评估：在培训结束后，对员工的培训效果进行总结和评估，检验培训成果。
1.6 培训资源（1）讲师资源：聘请具有丰富行业经验和专业知识的讲师或专家进行培训。
（2）学习资源：提供必要的学习资料和教材，为员工学习提供支持。
（3）场地资源：选择适宜的场地举办培训，确保培训的顺利进行。
（4）费用资源：合理安排培训费用，保障培训的质量和效果。
1.7 培训方案执行（1）确定培训计划：制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
（2）组织实施培训：安排专业讲师进行培训，并组织员工参与培训活动。
培训计划能力考核表
培训计划能力考核表一、综合素质能力考核1. 沟通能力- 能否清晰、明确地表达自己的意见和想法- 能否有效的倾听他人的意见和建议- 能否在团队中良好地协作和沟通2. 学习能力- 能否快速、高效地学习新知识和技能- 能否将学习到的知识应用到实际工作中- 是否具有自主学习和自我提升的意识3. 解决问题能力- 能否独立分析和解决问题- 能否在面对挑战和困难时保持冷静和理智- 是否具有创新和求知欲，能否提出切实可行的解决方案4. 抗压能力- 能否在工作压力大的情况下保持高效、稳定的工作状态- 能否应对突发事件和紧急任务，及时调整工作计划和优先级- 是否具有积极的心态和乐观的情绪，能否化解工作和生活中的负面情绪二、专业知识及技能5. 专业知识掌握- 能否熟练掌握与工作相关的专业知识- 是否具有与岗位职责对应的专业技能- 是否能够及时学习和掌握新的专业知识及技能6. 技术应用能力- 能否熟练运用各类办公软件和专业工具- 是否能够开发和利用新技术、新工具提高工作效率- 是否有创新能力，并能够运用技术手段解决工作中的问题7. 沟通技巧- 能否运用有效的沟通技巧与同事、客户进行良好沟通- 是否具有良好的演讲和表达能力- 是否能够运用沟通技巧处理工作中的纠纷和矛盾8. 团队合作- 能否很好融入团队，与同事协作顺畅- 是否能够在团队中发挥个人优势，协同共进- 是否具有促进团队凝聚力和合作精神的能力三、领导力及管理能力9. 领导意识- 是否具有明确的职业发展规划和目标- 能否启发和影响团队成员，提高团队整体绩效- 是否有创业精神，敢于承担责任并主动作出决策10. 自我管理- 能否有效地规划和管理自己的工作，保持高效率和高质量的工作- 是否有自律和自控能力，能够定期反思和调整自己的行为- 能否在工作中保持积极的态度和高昂的工作热情11. 团队管理- 能否制定合理的团队目标和工作计划，推动团队高效运转- 是否有团队建设的能力，能够优化团队成员配合及提升团队整体绩效- 能否有效协调各团队成员间的关系，解决团队内部的矛盾和问题12. 战略规划- 能否清楚的了解公司整体战略规划，根据公司目标制定部门战略规划- 是否能够分析市场和竞争环境，及时调整工作方向和策略- 能否在未来趋势中看到机会和挑战，提出具有远见的发展规划四、绩效评估13. 工作效率- 是否能够按时交付高质量的工作成果- 能否在快节奏的工作环境中保持高效率- 是否能够有效的管理时间和优化工作流程，提高工作效率14. 工作质量- 能否保证工作质量符合公司要求和标准- 是否具有工作细致、认真的态度，能够做好每一个细节- 是否具有及时发现和解决问题的能力，提高工作质量15. 目标达成- 能否按照目标和计划完成任务- 是否能够根据工作目标和公司需求调整工作方向- 是否能够提出创新和改进方案，提高目标达成率16. 团队成员评价- 是否能够与团队成员保持良好的互动关系，取得他们的信任和尊重- 是否能够培养和激励团队成员，使其个人能力得以提升- 是否能够有效解决团队成员的问题，打造团队的和谐氛围五、岗位要求17. 工作态度- 能否积极乐观，对待工作有热情和动力- 是否具有责任感和使命感，对待工作认真负责- 是否保持积极的态度面对工作和人生中的困难18. 专业形象- 能否维护公司形象，言行举止得体- 是否具备团队合作精神，与同事融洽相处- 是否能够符合公司文化价值观，积极践行公司核心价值观19. 创新精神- 能否具有创新和进取的精神，能够提出改进工作的建议- 是否能够在工作中不断寻求突破，不断提高自己的工作效率和水平- 能否应对变革和风险，创造新的工作方法和业务模式六、合规管理20. 法律意识- 能否准确理解和执行公司制定的各项法规政策- 是否具有法律意识和风险意识，能够主动防范和规避法律风险- 能否在工作中辨别问题的合规性，做到操作规范21. 信息安全- 能否严格遵守公司的信息安全政策- 是否能够保护公司机密信息和客户信息不受泄露- 能否及时发现和处理信息安全方面的问题22. 资金管理- 能否做到严格控制和管理公共资金的使用- 是否具有规范管理财务预算，控制成本- 能否有效预防和应对财务风险七、考核评价23. 综合评价- 根据以上各项考核指标，综合评价员工的工作能力和绩效- 对员工工作表现优秀的情况，给予表彰和奖励- 对员工工作表现不合格的情况，给予相应的督促和指导24. 个人成长- 给予员工工作中的不足之处和提高要求- 制定个人发展计划和目标，指导员工自我提升和发展- 每年对员工的个人成长情况进行评估和激励25. 岗位晋升- 根据员工的工作绩效和成长情况，考虑适时的岗位晋升机会- 岗位晋升要求员工具有一定的能力和素质- 帮助员工明确个人发展方向，为员工的职业生涯规划提供指导以上就是培训计划能力考核表的详细内容，希望每位员工在工作中能够不断提升自身的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
景区员工培训计划考核表
景区员工培训计划考核表考核对象：景区员工考核时间：每年一次考核方式：考核由景区管理部门组织，采用书面考核和实际操作演练相结合的方式进行。
一、员工培训计划考核内容1. 教育培训方面- 培训前的知识技能水平- 培训后的知识技能水平- 学习态度和成绩排名2. 实操操作方面- 培训前的实际操作能力- 培训后的实际操作能力- 安全意识和责任意识3. 服务态度方面- 培训前的服务态度- 培训后的服务态度- 与游客交流沟通能力4. 团队合作方面- 在培训中的团队协作能力- 培训后的团队协作能力- 解决问题的方法和效果5. 素质能力方面- 健康状况和身体素质- 个人品德修养- 个人形象和仪表仪容二、考核程序1. 报名员工根据培训计划报名参加培训，经过审核符合条件的员工方可参加考核。
2. 培训考核培训结束后，进行知识技能等方面的考核，包括书面考试和实际操作考核。
3. 综合评定将考核结果综合评定，确定合格和不合格名单。
4. 不合格处理对考核不合格的员工，举行补考或者重新培训，并根据具体情况作出相应处理。
5. 合格认定合格考核的员工进行合格认定，并颁发相应的证书或奖励。
6. 考核结果通报将考核结果通报给景区各部门，并将考核结果作为员工日常工作考核的依据。
三、考核标准1. 教育培训方面- 知识技能水平提高幅度- 学习态度和成绩排名- 在培训中的学习状态2. 实操操作方面- 实际操作能力的提高情况- 安全意识和责任意识的表现- 在培训过程中的表现3. 服务态度方面- 服务态度的改善程度- 与游客交流沟通能力的提高- 在培训中的整体表现4. 团队合作方面- 在培训中的团队协作能力- 解决问题的效果- 在实际操作中的团队合作情况5. 素质能力方面- 健康状况和身体素质的变化- 个人品德修养的提高- 个人形象和仪表仪容的改善情况四、考核权重1. 教育培训方面：占比15%2. 实操操作方面：占比20%3. 服务态度方面：占比25%4. 团队合作方面：占比20%5. 素质能力方面：占比20%考核总分=教育培训方面成绩 * 15% + 实操操作方面成绩 * 20% + 服务态度方面成绩 * 25% + 团队合作方面成绩 * 20% + 素质能力方面成绩 * 20%五、考核奖励和惩罚1. 奖励措施- 成绩优秀者，可获得奖金或者晋升机会- 培训优秀者，可获得荣誉称号或者证书- 表现突出者，可获得表彰信函或者特别奖励2. 惩罚措施- 考核不合格者，将接受相应的惩罚并进行重新培训- 严重违纪或者敷衍塞责者，将根据情节轻重，给予警告、降职、甚至开除等处理六、考核总结通过员工培训计划的考核，可以及时发现员工的问题和不足，为接下来的员工培训提供参考和依据，也可以根据考核结果对员工进行奖惩和激励，增强员工的学习积极性和工作动力。
考评员培训
云南省职业技能鉴定考评员培训考评员的实践与认识职业技能鉴定考评人员（以下简称考评员）是指在规定职业（工种）等级和类别范围内，按照统一考核方法、职业标准及考核要求，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。
是鉴定活动中的主导因素，其行为直接关系着鉴定质量。
如何结合云南省目前的实际和社会需求，当好这个考官，做好这个决定鉴定质量的主导，做一个正真意义上“合格称职”的考评员，是本次课的任务和目的，现在就从以下六方面探讨这个问题。
一、目前我省职业技能鉴定形式的分类1、按组织机构不同可分为：国家职业资格全国统一鉴定（简称国家统）、国家职业资格全省统一鉴定（简称全省统考）、日常鉴定（含高新）；国家统考目前有16个职业，每年5月、11月上下半年共两次，全省统考目前有8个职业（工种），每年3月、6月、9月、12月各季度共四次，日常鉴定目前由各鉴定所根据许可证内的核定的职业（工种）经省鉴定中心审批同意后按需要组织实施，每年可多次。
2、按考试形式不同可分为：笔试理论和动手实操、笔试理论和笔试实操、机考理论和动手实操、机考理论和机考实操、专业论文撰写及综合评审（一、二级）；3、按实施鉴定的空间不同可分为：室内鉴定、室外鉴定；4、按考试场地不同可分为：计算机机房、教室（含多媒体教室）、鉴定所实训或实验室（车间）、企业生产车间、工程工地等；5、按考生性质不同可分为：院校学生、企业职工、社会化人员、农民工或下岗失业人员及其它人员二、考评人员的主要任务理解考评人员的工作流程有接受任务、准备和检查阶段、实施鉴定阶段、阅评总结等四个阶段。
1、接受任务阶段考评员是经省或市鉴定中心委派（各鉴定机构代管和推荐），因此，鉴定活动中的考评工作是对省、市鉴定中心负责。
有依法独立实施考评的权利，不受考点或被考机构制约。
2、准备和检查阶段准备工作是在鉴定日期之前完成的重要工作，是直接影响着鉴定活动能否顺利实施的重要因素，主要由考点来完成,考评员应当积极协助。
岗位技能培训计划表模版
岗位技能培训计划表模版培训计划名称：岗位技能培训计划一、培训前期准备培训目标：通过培训，提升员工的专业技能和岗位能力，提高工作效率和质量。
1. 确定培训时间和地点培训时间：从 2022 年 8 月 1 日至 8 月 5 日培训地点：公司会议室2. 确定培训课程根据公司业务需要和员工现有技能情况，确定以下培训课程：（1）专业知识培训（2）沟通技巧培训（3）团队协作培训3. 预算和资源准备制定培训预算并购买培训所需的教学材料、设备和工具。
4. 培训计划宣传通过公司内部通知、邮件和公告等途径，宣传培训计划，让员工了解培训内容和安排。
二、培训内容和安排1. 专业知识培训培训时间：8 月 1 日至 8 月 2 日培训内容：介绍公司业务流程和规定、产品知识、客户服务技巧等内容。
培训方式：讲解、案例分析、小组讨论等形式。
培训目标：提升员工对公司业务和产品的了解，提高专业知识水平。
2. 沟通技巧培训培训时间：8 月 3 日培训内容：沟通技巧、表达能力、聆听能力、沟通礼仪、沟通策略等内容。
培训方式：案例分析、角色扮演、小组讨论等形式。
培训目标：提高员工的沟通能力和团队合作能力，提升客户满意度和工作效率。
3. 团队协作培训培训时间：8 月 4 日至 8 月 5 日培训内容：团队建设、团队合作、冲突解决、团队激励、团队领导力等内容。
培训方式：团队游戏、团队活动、案例讨论等形式。
培训目标：提高员工的团队协作能力，增强团队凝聚力和执行力。
三、培训后期总结和评估1. 培训总结会议在培训结束后，组织培训总结会议，由培训师和员工代表共同总结培训成果和问题，为今后的培训提供参考和改进意见。
2. 培训效果评估通过培训后的调查问卷、反馈意见等方式，对培训效果进行评估，了解员工的培训收获和培训需求，为今后的培训计划提供参考。
3. 培训报告和改进计划根据培训效果评估结果，编写培训报告，并提出下一步的改进计划和建议，为今后的培训计划提供参考。
烟草行业考评员培训
4.比重表
职业标准结构图
举例 高级烟叶分级工
职业功能
工作内容
技 能 要 求
相 关 知 识
是以常模 作为参照系进 行解释的考试， 即这种考试是 将每个人的成 绩与所选定的 群体中的其他 人相比较，主 要考察他处在 整个群体中的 位置。
常模参照－相对性－选拔性
所谓职业导向，就是以职业活动的实际需要为出发点，
通过职业功能模块的分析，先确定职业技能标准，然
后根据这一统一标准来确定考核和教育培训的内容。
职业标准制定的主要工作步骤：
职业分类
编写标准
职业功能分析
一、职业分类
职业分类定义： 以从业人员所从事的工作性质的同一性为依据,对不同职业进行分类划分。
我国的职业分类: 大类 8个 中类 66个 小类 413个 细类（职业） 1838个
我国现行职业分类
6－13－01－02 烟叶分级工 对烟叶逐把、逐叶挑选，按烤烟国家标准进行分组、分级和验级的人员。 从事的工作主要包括： （1）对初烤烟叶进行挑选、分组、分级； （2）对收购后的烟叶进行挑选、分级、验级； （3）对复烤前的烟叶进行挑选、分级； （4）对卷烟生产前的烟叶进行挑选、分级； 下列工种归入本职业： 原烟分级工（32－034） 烟叶分级指导工（32－058）
职业技能鉴定要素细目表的定义
职业技能鉴定要素细目表是指在《职业技能标准》和《鉴定规范》的基础上,对鉴定的要素进行精细化、操作化和结构化的描述,反映了职业对从业人员技能要求的具体内容。
三、鉴定要素细目表
考评人员培训班申请表
申请单位
办班时间
办班地点
拟参培对象
拟参培人数
师资情况
授课
计划
申请单位
意见
签章：年月日
省职业技能鉴定中心审核意见
签章：年月日
备行）〉的通知》（劳社培就司函[2003]117号）、《关于印发〈江苏省职业技能鉴定考评人员管理工作细则（试行）〉的通知》（苏劳社鉴[2004]11号）相关要求，各市职业技能鉴定中心须在省职业技能鉴定中心的委托下，举办本地考评员培训班。
2、各市鉴定中心须在办班前一个月填写此表并上报省中心，经省中心同意后方可办班。
3、此表一式两份，省、市中心各留存一份。
考评人员培训工作总结归纳
精心整理附12006年度职业技能鉴定考评（监考）人员培训安排表一、省直有关行业和单位考评员认证培训三、高级考评员认证培训四、全国统考监考员和高级考评员认证培训就近参加相邻地区的换证培训班，邵阳市因人数较少将作调配处理；企业学员人数较少时将考虑整合到同地区其它培训班进行培训。
3、原取得全国统考各职业考评人员资格的人员，可在参加全国统考监考人员认证培训后转聘为全国统考监考员，或在参加全国统考高级考评员认证培训后转聘为同一职业高级考评员。
原考评员资格作废。
附2职业技能鉴定考评（监考）人员培训课程设置一、课程内容安排（一）《职业技能鉴定概述》1、内容：职业技能鉴定体系与职业资格证书制度；职业技能鉴定管理体制；职业分类与国家职业标准；职业技能鉴定命题与国家题库；考务管理实施程序。
2、形式：集中授课，时量为3教师；3、适用范围：1、内容：（1）2）《考人员的管理考核。
重点是考评（监考）人员的主要任务、工作流程和管理考核。
2、形式：集中授课，时量为4课时，由省厅鉴定中心选派专家担任授课教师；3、适用范围：考评员、高级考评员认证（换证）和考评组长上岗培训、监考员认证培训。
（三）《职业标准》1、内容：本职业标准概定的职业概况、基本要求、工作要求、比重表。
对于考评员学员讲解5－3级内容，对于高级考评员讲解5－1级内容。
重点是职业资格各等级的工作要求。
2、形式：分职业授课，时量为4课时，选聘考评专家（承办单位推荐、省厅鉴定中心审定）担任授课教师；3、适用范围：（四）《考评技术与方法》1、内容：方法及其运用。
对于考评员学员讲解5－35－1级2、形式：（承办31、方式、题量、成绩折算办2、形式：监考员学员集中授课（对于全国统考高级考评员学员本课程内容应分职业结合到课程四中讲授），时量2课时，选聘考评专家（承办单位推荐、省厅鉴定中心审定）担任指导教师；3、适用范围：全国统考高级考评员认证（换证）和监考员认证培训。
（六）《考评实习》即学员在分组进行职业技能考核时，依托考核过程进行考评实习。