四年级 一般现在时 4.2
四年级一般现在时及音标学生版
四年级一般现在时及音标学生版(总21页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：四年级课时数：3学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型T 语法专题---- 一般现在时 C 音标（元音）T 阅读授课日期及时段教学内容【知识梳理1】一、一般现在时的构成：1.be动词：主语 + be + 其他→ 注意：be动词根据人称相应地变化为am, is areHe is a little boy.eg: I am a little boy.She is a little girl.2. 行为动词：主语 + 行为动词 + 其他→ 注意：当主语为第三人称单数(he, she, it) 时，要在动词后加‘-s/ -es’。
I/They/You/We study English.eg:He/She studies English.二、一般现在时基本使用情况：1.表示经常性或习惯性的动作：I get up at six every day.关键词：常与表示频率的时间副词连用基础题：I. 用括号内动词的适当形式填空1. Mike _______ (like) cooking.2. They _______ (have) the same hobby.3. My aunt _______ (look) after her baby carefully.4. You always _______ (do) your homework well.5. I _______ (be) ill. I’m staying in bed.6. She _______ (go) to school from Monday to Friday.7. Liu Tao _______ (do) not like PE.8. The child often _______ (watch) TV in the evening.9. Su Hai and Su Yang _______ (have) eight lessons this term.10. ---- What day _______ (be) it today?---- It’s Saturday.II. 按要求改写句子。
一般现在时标准教案
一般现在时标准教案第一章：一般现在时的概念与用法1.1 一般现在时的定义引导学生了解一般现在时表示的动作或状态是经常发生或习惯性的，通常与经常、总是、有时候、每天等频度副词连用。
1.2 一般现在时的构成讲解主语为第三人称单数时，动词要使用三单形式；主语为非第三人称单数时，动词原形不变。
1.3 一般现在时的常见句型展示一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，让学生进行区分和练习。
第二章：一般现在时的主谓一致2.1 主语为第三人称单数时解释主语为第三人称单数时，动词要使用三单形式，如：He goes to school every day.2.2 主语为名词复数公司、学科、国家等时强调当主语为名词复数公司、学科、国家等时，动词仍使用原形，如：The students like music.2.3 主语为非第三人称单数时讲解主语为非第三人称单数时，动词原形不变，如：My mother cooks dinner every evening.第三章：一般现在时的频度副词3.1 频度副词的概念与用法介绍频度副词如：always, often, usually, sometimes, rarely等，并讲解它们与一般现在时的搭配。
3.2 频度副词的位置强调频度副词应放在主语和动词之间，如：She often goes to the gym.3.3 频度副词的否定句和疑问句结构展示频度副词的否定句和疑问句结构，让学生进行区分和练习。
第四章：一般现在时的特殊句型4.1 一般现在时的there be句型讲解一般现在时的there be句型结构，如：There is a book on the table.4.2 一般现在时的have/has got句型解释have/has got句型表示拥有，如：I have a bike.4.3 一般现在时的with/have/has句型讲解with/have/has句型表示伴随情况，如：She has her lunch with her. 第五章：一般现在时的练习与运用5.1 一般现在时的情境对话提供情境对话，让学生练习使用一般现在时表达日常生活中的动作或状态。
小学四年级时态用法归纳
小学四年级时态用法归纳在小学四年级英语学习中，时态用法是一个关键的学习内容。
正确使用时态可以帮助学生准确表达过去、现在和将来的动作和状态。
本文将对小学四年级常见的时态用法进行归纳总结。
一、一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于描述经常性、习惯性、客观真理以及现在的情况、态度等。
时态的构成为主语+动词原形。
例句：1. I play football every Sunday.（我每周日都踢足球。
）2. She likes to eat apples.（她喜欢吃苹果。
）3. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）二、一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
时态的构成为主语+动词的过去式。
例句：1. We visited the zoo last week.（我们上周参观了动物园。
）2. He played basketball yesterday.（他昨天打篮球了。
）3. They went to the beach on vacation.（他们度假去了海滩。
）三、一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于描述将要发生的动作或状态。
时态的构成为主语+will+动词原形。
例句：1. I will read a book tomorrow.（我明天会读一本书。
）2. She will visit her grandparents next month.（她下个月会去看她的祖父母。
）3. They will have a party on Saturday.（他们周六会举行派对。
）四、现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于描述现在正进行着的动作。
时态的构成为主语+am/is/are+动词的-ing形式。
例句：1. She is playing the piano now.（她现在正在弹钢琴。
小学四年级重要知识总结一般现在时的用法
小学四年级重要知识总结一般现在时的用法一、简介在学习英语的过程中，掌握好动词的时态是非常关键的。
而一般现在时（Simple Present Tense）是英语中最基础、最常用的时态之一。
本文将总结小学四年级学生需要掌握的一般现在时的用法。
二、一般现在时的定义一般现在时用于表达习惯、经常性动作、客观事实和现在的状态等。
通常与时间副词短语（例如：always、often、sometimes）连用，能够准确地描述现阶段的事件和事物。
三、一般现在时的肯定句结构在一般现在时的肯定句中，我们使用动词的原形（即动词的原始形式，例如：play、go）来表示动作或状态。
1. 对于第三人称单数（He/She/It）的主语，动词需要加上"-s"或"-es"结尾。
例如：- He plays football every day.（他每天踢足球。
）- She eats an apple for breakfast.（她早餐吃一个苹果。
）- The cat sleeps on the sofa.（这只猫在沙发上睡觉。
）2. 对于其他主语，直接使用动词的原形即可。
例如：- I like ice cream.（我喜欢冰淇淋。
）- We go to school by bus.（我们坐公交车上学。
）- They study English on weekends.（他们周末学英语。
）四、一般现在时的否定句结构在一般现在时的否定句中，我们在助动词"Do/Does"后面加上"not"，并使用动词的原形来表示否定的动作或状态。
1. 对于第三人称单数（He/She/It）的主语，助动词"Do"变为"Does"，动词不再需要变化。
例如：- He does not play football every day.（他不每天踢足球。
四年级一般现在时及音标学生版
四年级一般现在时及音标学生版Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：四年级 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：授课类型T 语法专题---- 一般现在时 C 音标（元音） T 阅读 授课日期及时段教学内容【知识梳理1】一、一般现在时的构成：1. be 动词：主语 + be + 其他 → 注意：be 动词根据人称相应地变化为am, is areHe is a little boy.eg: I am a little boy.She is a little girl.2. 行为动词：主语 + 行为动词 + 其他 → 注意：当主语为第三人称单数(he, she, it) 时，要在动词后加‘-s/ -es’。
I/They/You/We study English.eg:He/She studies English.二、一般现在时基本使用情况：1. 表示经常性或习惯性的动作：I get up at six every day.关键词：常与表示频率的时间副词连用2. 表示事物和人物的特征、状态：The sky is blue. He is fat.3. 表示客观事实：The earth goes around the sun. 【巩固练习】 I. Fill in the blanks with the given verbs in their proper forms. 1.She usually ______(go) to school by bike.dayyearweekevery monthafternooneveningonce/twice/three times a on Sundays（3）以动词原形let开头’s go home together!→否定Let’s not go home together!（4）No+n/v-ingphotos!/No fishing!【例题精讲】例, _______( open) the window.例 _______(open) the window.【巩固练习】根据要求改写句子：1. Please look at the blackboard. （改为否定句）__________________________________________your eyes, Linda. （改为否定句，但意思不变）______ _____ your eyes, Linda.walk/ the/ grass. （连词成句，并改为否定句）________________________________________________ 4.我们一起玩吧。
一般现在时标准教案
一般现在时标准教案第一章：一般现在时的概念与用法1.1 教学目标让学生理解一般现在时的概念让学生掌握一般现在时的构成让学生学会一般现在时的基本用法1.2 教学内容一般现在时的定义一般现在时的构成：主语+ 动词原形一般现在时的基本用法：描述习惯、能力、状态等1.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考现在时态讲解：讲解一般现在时的概念、构成和用法练习：学生分组练习，用一般现在时描述图片或情境第二章：一般现在时的肯定句2.1 教学目标让学生掌握一般现在时的肯定句结构让学生能够正确运用一般现在时表达肯定句2.2 教学内容一般现在时的肯定句结构：主语+ 动词原形肯定句的例句和练习2.3 教学活动讲解：讲解一般现在时的肯定句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造肯定句第三章：一般现在时的否定句3.1 教学目标让学生掌握一般现在时的否定句结构让学生能够正确运用一般现在时表达否定句3.2 教学内容一般现在时的否定句结构：主语+ do/does/did not + 动词原形否定句的例句和练习3.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考一般现在时的否定句讲解：讲解一般现在时的否定句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造否定句第四章：一般现在时的疑问句4.1 教学目标让学生掌握一般现在时的疑问句结构让学生能够正确运用一般现在时表达疑问句4.2 教学内容一般现在时的疑问句结构：do/does/did + 主语+ 动词原形疑问句的例句和练习4.3 教学活动讲解：讲解一般现在时的疑问句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造疑问句第五章：一般现在时的特殊句型5.1 教学目标让学生掌握一般现在时的特殊句型让学生能够正确运用一般现在时表达特殊句型5.2 教学内容一般现在时的特殊句型：there be句型、have/has句型特殊句型的例句和练习5.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考一般现在时的特殊句型讲解：讲解一般现在时的特殊句型结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造特殊句型第六章：一般现在时的常用动词6.1 教学目标让学生掌握一般现在时中常用的动词让学生能够正确运用这些动词构造一般现在时句子6.2 教学内容常用动词列表及其用法动词第三人称单数形式的变化规则动词练习及应用引入：通过情境或故事引入常用动词讲解：讲解常用动词的第三人称单数形式及用法练习：学生分组练习，用常用动词构造一般现在时句子第七章：一般现在时的语境应用7.1 教学目标让学生能够理解一般现在时的语境让学生在实际情境中正确运用一般现在时7.2 教学内容一般现在时的常见语境：日常生活、规律习惯、普遍事实等情境对话及应用练习7.3 教学活动引入：通过图片或情境介绍一般现在时的语境讲解：讲解一般现在时的常见语境及应用练习：学生分组进行情境对话，运用一般现在时第八章：一般现在时的主谓一致8.1 教学目标让学生掌握一般现在时主谓一致的规则让学生能够正确运用主谓一致构造一般现在时句子8.2 教学内容主谓一致的规则：名词单数、复数及不可数名词的主谓一致主谓一致的练习及应用引入：通过例句引导学生思考主谓一致的问题讲解：讲解主谓一致的规则及注意事项练习：学生分组练习，注意主谓一致运用一般现在时句子第九章：一般现在时的综合练习9.1 教学目标让学生综合运用一般现在时的知识提高学生的一般现在时运用能力9.2 教学内容综合练习题：选择、填空、翻译等练习及解答9.3 教学活动引入：通过情境或故事引入综合练习讲解：讲解练习题的解题思路及方法练习：学生独立完成练习题，教师点评及讲解第十章：一般现在时的拓展与应用10.1 教学目标让学生进一步拓展一般现在时的知识提高学生的一般现在时应用能力10.2 教学内容拓展知识：一般现在时的其他用法及注意事项应用练习：故事创作、情境表演等引入：通过情境或故事引入拓展知识讲解：讲解一般现在时的其他用法及注意事项练习：学生进行故事创作或情境表演，运用一般现在时重点和难点解析一、一般现在时的概念与用法重点环节：理解一般现在时的概念和用法。
一般现在时知识点
译林版小学英语四年级语法——一般现在时知识点1. 一般现在时用于描述现阶段的习惯、常规、真理或普遍事实。
- She brushes her teeth every morning.（她每天早上刷牙。
）- They always go to the park on Sundays.（他们总是在星期天去公园。
）2. 一般现在时的肯定句为：主语+ 动词原形（第三人称单数主语需要加-s或-es）。
- He watches TV every evening.（他每天晚上看电视。
）- The cat sleeps on the sofa.（猫在沙发上睡觉。
）3. 一般现在否定句结构为：主语+ do not (don't) + 动词原形（第三人称单数主语需要加-s或-es）。
- They do not (don't) play basketball.（他们不打篮球。
）- She does not (doesn't) like spicy food.（她不喜欢辣食。
）4. 一般现在时的疑问句结构为动词原形（第三人称单数主语需要用Does）+ 其他。
- Do you like ice cream? （你喜欢冰淇淋吗？）- Does he play the piano? （他会弹钢琴吗？）5. 在第三人称单数主语中，动词要加-s或-es，例如：he, she, it。
- Mary always brings her dog to the park.（玛丽总是带她的狗去公园。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）6. 如果动词以辅音字母+y结尾，将y变为i，再加-es，例如：fly→flies。
- My sister studies hard every day.（我妹妹每天都很用功学习。
）- The butterfly flies in the sky.（蝴蝶在天空中飞翔。
一般现在时的定义
一般现在时的定义1. 引言在英语语法中，一般现在时（Simple Present Tense）是最基本的时态之一。
它表示的是经常性、习惯性或普遍存在的动作、状态或事实。
本文将详细介绍一般现在时的定义、用法和相关的注意事项。
2. 一般现在时的结构一般现在时的肯定句结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数添加-s/es）。
例如： - I eat breakfast every morning. - She often watch es TV in the evening.一般现在时的否定句结构为：主语 + do/does not + 动词原形。
例如： - I do not like coffee. - He does not play football.一般现在时的疑问句结构为：(疑问词) + do/does + 主语 + 动词原形？例如： - Do you like ice cream? - Does he go to the gym every day?3. 一般现在时的用法3.1 表示经常性、习惯性动作一般现在时常用来描述经常性或习惯性的动作或行为。
例如： - They often go hiking on weekends. - She brushes her teeth twice a day.3.2 表示客观事实或普遍真理一般现在时也常用来表达客观事实或普遍真理。
例如： - The Earth revolves around the sun. - Water boils at 100 degrees Celsius.3.3 表示现时状态或态度一般现在时还可以表示现时的状态、感觉或态度。
例如： - I believe in myself. - They feel happy about the good news.3.4 时间状语和频率副词的使用一般现在时通常与一些时间状语和频率副词一起使用，以更加明确地表示动作发生的时间和频率。
四年级一般现在时及音标学生版
Areyouastudent?Aretheyworkers? 特殊疑问句：Whatishe?
2.行为动词的变化 肯定式：sb+do+其他 eg:Ilikepork.第三人称单数：sb+does+其他 eg:Helikespork. 否定式：sb+don’t+其他 eg:Idon’tlikepork.第三人称单数：sb+doesn’t+其他 eg:Hedoesn’tlikepork. 一般疑问句:Do+sb+其他第三人称单数：Does+sb+其他
I.Changethefollowingverbsafterthemodel.
Model:do→does
1.fly_______
2.fax_______
3.play_______
4.wash_______
5.go_______
6.watch_______
7.study_______ 提高题： I.单选题
A.taught?B.?hastaught???C.teaches??D.?willteach
4、Ilikesoftandgentlemusic.It_____nice.
A.tastes???B.looksC.soundsD.feels
5、It______usually_____atthistimeofyear,buttodayitisrainingheavily.
()9._______she________homeatsixeveryday?
A.Is,leave
一般现在时的谓语动词形式
一般现在时的谓语动词形式大家好，今天我们聊一聊一般现在时。
在日常生活中，我们经常用到这种时态，它其实非常简单，也很实用。
一般现在时主要用来描述经常发生的动作、习惯性行为或者普遍真理。
听起来是不是很容易？那就跟我一起深入了解一下吧！1. 一般现在时的基本用法1.1 描述习惯首先，一般现在时用来描述我们日常的习惯。
比如说：“我每天早上六点钟起床。
”这句话里的“起床”就用了一般现在时。
你可以看到，这种描述很自然，不需要加任何特别的词汇。
我们说：“她每天都去健身房。
”这就说明她的生活中有一个固定的规律，或者说她的生活习惯就是这样。
1.2 表达普遍真理其次，一般现在时用来表达普遍真理。
比如，太阳从东边升起，这是大家都知道的事，对吧？我们可以说：“太阳从东边升起。
”这句话用一般现在时来表达一个永恒的真理。
类似的，还有“水在100摄氏度时沸腾。
”这就是用一般现在时来描述自然现象的方式。
2. 一般现在时的结构2.1 动词的变化在使用一般现在时时，动词的变化非常简单。
对于大部分动词，我们只需要使用动词的原形，比如“play”，“eat”，“go”等等。
当主语是第三人称单数（他、她、它）时，动词需要加上“s”或者“es”。
比如：“He plays football every weekend.”这句话里，“play”变成了“plays”，因为主语是“he”，即第三人称单数。
2.2 否定和疑问句说到否定和疑问句，一般现在时的结构也很简单。
我们用“do not”或者“don’t”来表示否定，用“does not”或者“doesn’t”来表示第三人称单数的否定。
例如：“I don’t like broccoli.”（我不喜欢西兰花。
）而疑问句呢，我们只需要把“do”或者“does”放在句首，比如：“Do you like pizza?”（你喜欢披萨吗？）。
3. 一般现在时在日常交流中的使用3.1 生活中的对话在我们的日常对话中，一般现在时频繁出现。
外研版四年级上册英语语法解析
外研版四年级上册英语语法解析第一单元：一般现在时1.1 动词的现在式- 规则动词的现在式一般在词尾加上-s或-es。
例如：work-works, read-reads。
- 不规则动词的现在式需要特殊记忆。
例如：go-goes, be-is/are。
1.2 主语和谓语的一致性- 当主语是第三人称单数（he, she, it）时，谓语动词要用第三人称单数形式。
- 当主语是名词复数时，谓语动词要用复数形式。
第二单元：一般过去时2.1 动词的过去式- 规则动词的过去式一般在词尾加上-ed。
例如：work-worked, read-read。
- 不规则动词的过去式需要特殊记忆。
例如：go-went, be-was/were。
2.2 过去式的运用- 过去式表示的动作发生在过去。
- 过去式常和时间状语连用，如：yesterday, last week等。
第三单元：一般将来时3.1 动词的将来式- 将来式通常由will加动词原形构成。
例如：work-will work, read-will read。
- 有时也可以用be going to结构表达将来。
例如：I am going to read a book.3.2 将来时的运用- 将来时表示将来会发生的事情。
- 将来时常和时间状语连用，如：tomorrow, next week等。
第四单元：被动语态4.1 被动语态的构成- 被动语态由be动词的适当形式加上过去分词构成。
例如：am-was/am, have-had。
4.2 被动语态的运用- 被动语态表示主语是动作的承受者。
- 被动语态常用于强调动作的承受者。
第五单元：情态动词5.1 常见情态动词- can, may, must, could, might, shall, will。
5.2 情态动词的用法- can表示能力或可能性。
例如：I can swim.- may表示请求或允许。
例如：May I go outside?- must表示肯定推测或强制。
牛津版四年级上册英语语法总结
牛津版四年级上册英语语法总结引言本总结旨在帮助学生掌握牛津版四年级上册英语语法知识。
通过本总结，学生将能更好地理解和运用所学语法知识，提高英语表达能力。
语法点一：一般现在时1.1 定义一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，通常和频度副词连用。
1.2 结构主语 + 动词原形/动词三单 + 其他1.3 示例- He goes to school by bus every day. - She likes reading books.语法点二：一般过去时2.1 定义一般过去时表示过去发生的事情。
2.2 结构主语 + 动词过去式 + 其他2.3 示例- He went to the park yesterday.- They played soccer last weekend.语法点三：一般将来时3.1 定义一般将来时表示将来会发生的事情。
3.2 结构主语 + will + 动词原形 + 其他3.3 示例- I will go to the movies tonight.- She is going to study abroad next year. 语法点四：现在进行时4.1 定义现在进行时表示正在进行的动作。
4.2 结构主语 + am/is/are + 动词现在分词 + 其他4.3 示例- He is reading a book now.- They are watching a movie in the living room. 语法点五：过去进行时5.1 定义过去进行时表示过去正在进行的动作。
5.2 结构主语 + was/were + 动词现在分词 + 其他5.3 示例- She was cooking dinner when I arrived. - They were playing music in the park.语法点六：情态动词6.1 定义情态动词表示可能性、能力、建议等。
6.2 常见情态动词- can, may, must, should, have to, need to 6.3 示例- He can swim very well.- You may leave now.结论通过以上总结，学生应能掌握牛津版四年级上册英语语法的主要知识点。
2022小学四年级下册英语语法知识点：一般现在时
2022小学四年级下册英语语法知识点：一般现在时（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级英语上册重点知识点
一、四年级英语上册重点知识点概述1.1 重点词汇1.2 重点语法1.3 重点句型二、重点词汇2.1 学习动词2.2 交通工具2.3 家庭成员2.4 数字2.5 颜色2.6 气候和季节三、重点语法3.1 一般现在时3.2 be动词的用法3.3 代词四、重点句型4.1 名词单数和复数形式4.2 简单的日常用语五、学习策略5.1 词汇记忆方法5.2 语法学习技巧5.3 句型应用技巧六、实际应用6.1 在日常生活中的运用6.2 在阅读和写作中的应用6.3 在口语交流中的实际使用七、英语教学方法7.1 游戏教学法7.2 情景教学法7.3 多媒体教学法八、结语在第一部分，我们来概述四年级英语上册的重点知识点。
本学期的重点知识主要集中在词汇、语法、句型等方面。
下面我们将逐一进行讨论。
2.1 重点词汇本学期的重点词汇包括学习动词（如play, study, read等）、交通工具（如car, bus, bike等）、家庭成员（如father, mother,brother等）、数字（如one, two, three等）、颜色（如red, blue, yellow等）以及气候和季节相关词汇（如hot, cold, summer, winter 等）。
这些词汇是孩子们日常生活中经常使用到的，掌握这些词汇将有助于他们在英语学习中更加游刃有余。
2.2 重点语法本学期主要学习一般现在时、be动词的用法以及代词。
一般现在时是英语中最基本的时态之一，掌握了这一时态，孩子们就能够描述自己和他人的日常活动，表达习惯性动作以及客观事实。
be动词也是英语中必不可少的一部分，它有时态和人称的变化，熟练掌握be动词的用法，将为以后的学习打下坚实基础。
在本学期还将学习一些基本的代词，如I, you, he, she, it等，这些代词在交流中起到十分重要的作用，能够帮助孩子们简便地表达自己的意思。
2.3 重点句型在本学期，我们要重点学习名词的单数和复数形式、以及一些简单的日常用语。
小学四年级下英语一般现在时
You are Great！！
一般现在时态
S 是小偷 跟着it 、she、 he的动作 it 、she、 he sleeps/reads…/draws…/plays… goes…/does…/watches… do/does 两人是一对警察好朋友，警察出现，小偷 不见。 Does 帮助it、she、he
经常 放学后
school
有时
sometimes
at
the weekend
在周末
What
does he often do?
He often does
homework after school.
after
school
What
does he often do?
often reads books after school
Does he read books after school? What does he often do after school? Do 帮助you and me Do you sleep at weekend? What do you often do at weekend?
What
see you !!
He
What
does he often do?
often watches TV at the weekend.
He
at
weekend
What
does Rabbit often do at the weekend?
四年级下册英语一般现在时讲解和练习译林版
四年级下册英语一般现在时讲解和练习译林版一般现在时的效用：1．表示事物或人物的特性、状态。
如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
2．表示通常性或习惯性的行动。
如：I get up at six every day。
我天天六点起床。
3．表示客观现实。
如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转。
一般现在时的组成：1、be动词：主语+ be（am，is，are）+ 别的。
如：I am a boy。
2、行为动词：主语 +行为动词+（别的）。
如：We study English。
我们学习英语。
3、当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。
如：Mary likes Chinese。
一般现在时的变化：否定句：主语+ be not +别的。
如：He is not a worker。
他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+ 别的。
如：-Are you a student？-Yes。
I am。
/ No， I‘m not。
(特殊）疑问句：疑问词+ 一般疑问句？如：Where is my bike？2。
行为动词的变化。
否定句：主语+ don’t（ doesn‘t ）+ 动词原形（别的）。
如：I don’t like bread。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t组成否定句。
如：He doesn’t often play。
一般疑问句：Do+主语+动词原形+（别的）？如： Do you often play football？- Yes， I do。
/ No， I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does组成一般疑问句。
如： - Does she go to work by bike？- Yes， she does。
/ No， she doesn’t。
主语为第三人称单数时，动词的变化准则1．一般环境下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2．以s、 x、 sh、Ch、 o末尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， go-goes2．以“子音字母+ y”末尾，变y为i，再加-es，如：study-studies一般现在时用法专练：一、写出下列动词的第三人称单数drink ________ go _______ stay ________make________ look_________ have_______pass_______ carry ____ come________watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________teach_______ wash_______二、用括号内动词的适当形式填空。
一般现在时谓语动词的构成
一般现在时谓语动词的构成大家好！今天我们要聊聊英语中的一般现在时，尤其是如何构成它的谓语动词。
别担心，虽然这个话题听起来有点枯燥，但我会尽量让它变得简单有趣。
准备好了吗？那就跟我一起探讨吧！1. 一般现在时的基础知识1.1 一般现在时的用法一般现在时，简单来说，就是用来描述经常发生的事情、习惯性动作或者普遍真理的时态。
比如说，“我每天早上喝咖啡”或者“太阳从东边升起”。
这个时态是英语里最常见的时态之一，使用起来也相当简单。
1.2 谓语动词的构成规则说到谓语动词，一般现在时的规则其实蛮直白的。
主要分成两大类：1. 主语是第三人称单数：比如 he, she, it，这时候动词要加上 s 或 es。
比如说，"She plays the piano"（她弹钢琴）。
注意，不是每个动词都加 s，有些动词需要加 es。
2. 其他主语：对于 I, you, we, they 这些主语，动词保持原形，比如 "I like pizza"（我喜欢披萨）。
2. 第三人称单数的特殊规则2.1 动词加 s 的情况对于大多数动词，我们只需要在动词后面加一个 s。
比如：play → plays（玩）read → reads（读）eat → eats（吃）是不是很简单？只要记住这点，你就能正确地使用大多数动词了。
2.2 动词加 es 的情况不过，也有一些动词需要加 es。
这些动词一般以 s, sh, ch, x 或 z 结尾。
比如：go → goes（去）wish → wishes（希望）watch → watches（观看）这里需要特别注意的是，像 go 和 do 这些动词，我们就要加 es。
别搞混了！3. 常见的例外和注意事项3.1 以辅音字母+y结尾的动词有些动词以辅音字母 + y 结尾，这时候加 es 会变成 ies。
比如：fly → flies（飞）study → studies（学习）记住，如果动词是以元音字母 + y 结尾，比如 play，那么只需要加 s。
四年级一般现在时用法
一般现在时的功能
• 1、表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue. • 天空是蓝色的。
• 2、表示经常或习惯性的动作。如：I get up at six • o'clock every day.我每天六点起床。 • 3、表示客观事实。如：The earth goes around the sun. • 地球围着太阳绕。
• 一般疑问句：Do/Does+动词原形+其他。如： • -Do you often play football? • -Yes,I do./No,I don't.
• 当主语为第三人称单数时，用does构成一般疑问
句。 • 如：-Does she go to school by bike? • -Yes,she does./No,she doesn't.
按要求改写句子
1Daniel watch TV every evening.（改为否定句）
Daniel doesn't watch TV evening.
.2、I do my homework everyday.（改为一般疑问句并作否定回答）
-Do you do your homework everyday? -No,I don't. 3、I do sport in the morning. ~~~ （就划线部分提问）
写出下列动词的第三人称单数形式
drink-- drinks go-- goes teach-- teaches stay-- studies take-- takes make-- makes look-- looks brush-- brushes pass-- passes plant-- plants
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一般现在时
知识梳理
教学重、难点
作业完成情况
典题探究
例1 We often___________(play) in the playground.
例2 He _________(get) up at six o’clock.
例3 __________you _________(brush) your teeth every morning?
例4 What________________(do) he usually________________(do) after school?
演练方阵
A档（巩固专练）
1．Danny ________________(study) English, Chinese, maths, science and Art at school. 2．Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.
3．At eight at night, she __________(watch) TV with his parents.
4. ________ Mike________(read) English every day?
5．How many lessons_________your classmates________(have) on Monday? 6．What time_________his mother_________(do) the housework?
7．I like ____________ (swim).
8．My mother________(like) ______(go) shopping.
9．He _________(read) English every day.
10．Mike________(go)to school at seven in the morning.
B档（提升精练）
1．I can ________(draw) many beautiful pictures
2. Do you ________(like)_________(run)?
3.Does he_________(like)_________(jump) ?
4.Does Nancy_________(grow)flowers on Saturday ?
5. __________your sister study English at school ? No , she__________ . (do)
6. Do you often play football after school? (改为肯定句)
_______________________________________________________
7.I have many books.（改为否定句）
_______________________________________________________
8.Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）
_______________________________________________________
9.She lives in a small town near New York.（改为一般疑问句）
_______________________________________________________
10.I watch TV every day.（改为一般疑问句）
____________________________________________________
C档（跨越导练）
1.We have four lessons a day at school.改为否定句）
_______________________________________________________
2.Nancy d oesn’t run fast （改为肯定句）
_______________________________________________________
3.My dog runs fast.（改为否定句）
_______________________________________________________
4.Mike visits his grandparents once a week.
一般疑问句：____________________________________________
否定句: _______________________________________________
5.I usually play football on Friday afternoon.
否定句: _______________________________________________
一般疑问句: ___________________________________________
划线提问：_____________________________________________
6. Su Yang washes clothes on Saturday.
否定句: _______________________________________________ 一般疑问句: ___________________________________________ 划线提问: _____________________________________________ 7.Mingming waters the flowers every day.
否定句: _______________________________________________ 一般疑问句: ___________________________________________ 8.Tom does his homework at home.
否定句: _______________________________________________ 一般疑问句: ___________________________________________
9. 用所给的人称改写句子。
I take photos on Sunday. (Mike)
_______________________________________________________ 10. 用所给的人称改写句子。
My father often go fishing on Sunday.(we)
______________________________________________.
成长足迹
课后检测
学习（课程）顾问签字：负责人签字：教学主管签字：主管签字时间：。