信息技术1
粤教版信息技术必修一
粤教版信息技术必修一《数据与计算》第一章数据与信息第二章知识与数字化学习知识与数字化学习知识与智慧知识对信息进行提炼、研究和分析的结果智慧运用知识解决问题的创新思维能力数字化学习与创新数字化工具能够采集、获取、检索、表示、传输、存储与加工多媒体数字化资源的装备设置数字化资源数字化工具加工处理，可共享的多媒体材料数字化工具与资源的优势获取的便捷性形式的多样性资源的共享性平台的互动性内容的扩展性数字化学习的特点问题化合作性个性化创造性与再生性开放性思维导图软件xmindMindmanagerFreeMind2.1知识与智慧1.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果。
2.智慧是应用知识解决问题的实践创新能力。
3.数据、信息、知识和智慧的相互关系4.数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。
2.2数字化学习与创新1.数字化资源与学习工具，可以有效地管理学习过程和学习资源。
2.数字化资源与工具(1)数据采集工具。
如:声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等。
(2)信息获取工具。
如:台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和手机等。
(3)信息检索工具。
如:搜索引擎和电子词典等。
(4)数字化可视化表达工具。
如:思维导图和演示文稿等。
思维导图：XMind、Mindmanager ，Free-Mind等(5)信息通信交流与传输工具。
如:电子邮件、博客、社交软件和视频会议系统等。
(6)信息存储工具。
如:光盘、U盘、硬盘和服务器等。
(7)信息加工工具。
如:编程软件、多媒体制作软件、网站制作工具和信息系统制作工具等。
(8)三维设计工具。
如3D制作软件、3D打印机、虚拟现实和增强现实制作系统等。
3.数字化工具与资源的优势①获取的便捷性②形式的多样性③资源的共享性④平台的互动性⑤内容的扩展性4.数字化学习的特点问题化、合作性、个性化、创造性和再生性、开放性第三章算法基础算法基础体验计算机解决问题的过程人工解决问题的过程计算机解决问题的过程算法及描述算法在有限步骤内解决问题的方法算法的特征有穷性确定性数据输入：可有可无数据输出：必须有可行性算法的描述自然语言流程图伪代码三种控制结构顺序结构选择结构循环结构计算机程序与程序设计语言计算机程序计算机可以识别执行的指令集合程序设计语言机器语言汇编语言高级语言一、体验计算机解决问题的过程（一）人工解决问题的过程明确问题和给出条件—>根据经验和知识确定解决问题的方法—>解决问题（二）计算机解决问题的过程分析问题—>设计算法—>编写程序—>调试运行程序二、算法及其描述（一）算法1.概念：在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。
中图版高中信息技术必修1课件
2024/1/28
8
计算机硬件组成及功能
输入设备
存储器
分为内存和外存，用于存储数据 和程序。
将数据和程序输入到计算机中， 如键盘、鼠标等。
输出设备
将计算机处理后的结果输出，如 显示器、打印机等。
中央处理器（CPU）
执行算术和逻辑运算，控制计算 机各部分协调工作。
总线和接口
连接各个部件，实现数据传输和 控制信号传递。
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表格和图表制作
插入表格并编辑数据，使用图表工具 创建各种类型的图表。
幻灯片布局与背景设置
选择不同的布局方式，设置背景颜色 、图片或纹理。
29
动画效果和超链接设置方法
添加动画效果
设置动画选项和时间
为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出 和路径动画。
调整动画的速度、顺序和时间延迟。
插入超链接
持图表预览和打印。
06
电子表格软件Excel应用
Chapter
2024/1/28
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Excel界面介绍及基本操作
Excel界面组成
标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等。
工作簿、工作表和单元格的概念及关系
工作簿是Excel中存储数据的文件，工作表是工作簿中的一部分，用于显示和分析数据 ，单元格是工作表中的最小单位，用于存储数据。
25
函数和公式使用方法
1 2
函数的概念及分类
函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的 计算任务。根据功能不同，函数可分为数学函数 、统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成
公式是由运算符和操作数构成的表达式，用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
高中信息技术必修一全册教案
高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。
教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。
教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。
教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。
教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。
教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。
教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。
教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。
教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。
第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。
教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。
【信息技术 】教科版高中信息技术必修1复习课件
活动二：使用流程图描述算法
我们可以发现用自然语言描述算法简单通俗易懂，但是表示的含义往往不大 严格，规范性比较差。
下面我们用换另一种描述算法的方式，流程图来描述算法。
三种基本结构的流程图
否
A
条件
条件
是
B
A
B
A
顺序结构
分支结构
循环结构
认识流程图
流程图也称为程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。特点：形象，直观， 容易理解，规范性强。
数据、信息、知识的关系
数据 对事物属性的客观记录
信息 经过组织的有结构的数据
知识
经过人的思维整理过的信息、 数据、形象、价值标准以及社 会的其他符号化产物
1.2 数据的计算
关于”计算“
“数据”在“运算符”的操作下，按“规则”进行数据变换，如“3+3=6” 或 “3*2=6”等，这属于简单计算中的算术运算。
1、必须以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线 。 2、区分大小写。 3、不能使用保留字。（编程语言中已经定义过的字）
运算符和表达式
表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2+3”，它由运 算符“+”和操作数“2”，“3”两部分构成。常见的运算符如表2.2.1所 示。
+
-
*
/
//
环节 出题
答题
表2.1.1 实现“最强大脑”游戏问题的步骤
自然语言
流程图
1.给出游戏规则提示。
2.显示物品和编号并且停留10秒钟 3.清屏
1.给出一个物品名称 2.回答编号 3.如果回答正确，答对的题数加1 4.重复以上步骤，直到答完五道题
输出结果 输出答对的题数
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度，加强员工安全意识教育和培训，定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾，确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑，如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势，包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革，以及带
零售业线上线下融合，提升消费者体 验。
金融业科技应用，推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑，有助 于促进数据流动和应用创新，推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码，是计算机的“耳目”。
高中信息技术必修一：1
练习1：区别载体和传播途径
电视 电话 视频
图像
声音
书
光盘
动画
计算机网络
广播
文字
面对面
Hale Waihona Puke 符号报纸Mp3播放器
信息的主要特征
• 普遍性：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 • 依附性：信息必须依附于某种载体，但是载体本身并不是信息 • 共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 • 价值性：信息只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的
产生作用 形成印象、产生判断、引起行动、无作用等等
信息的定义
从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内 容，都可称之为信息。
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。 维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三类资源。 钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式”
通过实例的分析，巩固对信息特征的理解
第一节 信息与信息特征·考点分析
近几年学测主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知 识点出题
1．萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换．我 们就都有了两个思想，甚至更多”。这句话主要体现了信息的
A普通性 B依附性 C共享性 D时效性 2.关于信息，以下说法中不正确的是 A. 信息是事物运动的状态与方式 B. 信息对于所有人具有同等价值 C．信息必须依附于某种载体 D．信息是区别于物质与能量的第三类资源 3．“家书抵万金”这句话体现了信息的 A．普遍性 B．价值性 C．共享性 D．客观性
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)
信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)一、课程背景和目标- 课程名称：信息技术必修1- 适用年级：高中一年级- 教材版本：教科版(2019)- 课程目标：- 了解信息技术的基本概念和原理- 掌握计算机硬件和软件的基本知识- 熟练运用常用办公软件进行办公自动化- 培养信息技术应用的基本技能和实践能力二、课程内容和安排1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件的基本概念和功能- 操作系统和常用应用软件的介绍2. 办公自动化- 常用办公软件的使用方法和技巧- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 电子表格软件的数据处理和公式运算- 演示文稿软件的制作和展示技巧3. 网络与互联网- 网络基础知识和常用网络设备- 网络安全和个人信息保护- 互联网的应用与发展趋势4. 数据库与信息管理- 数据库的基本概念和结构- 数据库的设计与管理- 信息管理系统的应用和维护5. 程序设计基础- 程序设计的基本思想和方法- 编程语言的选择和使用- 简单程序的设计和实现三、教学方法和评估方式- 教学方法：- 理论授课和实例演示相结合- 实践操作和小组讨论- 课堂作业和实验设计- 评估方式：- 平时表现和课堂参与- 作业和实验报告- 期末考试四、教学资源和参考资料- 教材：《信息技术必修1教科版(2019)》- 辅助教材：计算机相关书籍、网络资源等- 参考资料：相关学术论文、行业报告等以上为《信息技术必修1的教学大纲-教科版(2019)》的内容和安排。
本课程旨在培养学生对信息技术的基本理论和实践应用的掌握能力，为进一步学习和应用信息技术打下坚实基础。
信息技术水平考试一级考试内容
信息技术水平考试一级考试内容
信息技术水平考试一级（ITP Level 1）考试内容主要包括以下几个方面：
1. 计算机常识和操作基础：包括计算机的组成和工作原理、操作系统的基本知识、常见的计算机硬件和软件等。
2. 网络基础知识：包括网络的基本概念、网络拓扑结构、网络传输介质和网络设备等。
3. 信息安全知识：包括信息安全的基本概念、常见的网络安全威胁和攻击、常见的网络安全防护措施等。
4. 数据库基础知识：包括数据库的基本概念、数据库的设计和管理、SQL语言基础等。
5. 编程基础知识：包括编程的基本概念、常见的编程语言和开发工具、程序设计基本原理等。
6. 办公软件应用：包括常用办公软件的基本操作、文档处理、数据分析等。
考试形式一般为选择题和操作题相结合，选择题主要考察考生对基础知识的理解和掌握程度，操作题主要考察考生的实际操作能力和问题解决能力。
考试成绩通常以百分制表示，及格分数线一般为60分以上。
信息技术教案第一册全册教案
信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、网络的基本概念和功能，提高信息技术素养。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等办公软件的能力。
3. 培养学生具备一定的网络应用能力和信息安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、操作系统原理、计算机网络原理。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件、网络基础知识，让学生了解计算机的基本组成和功能。
3. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法，配合实践操作，让学生掌握常用办公软件的操作技巧。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识点、操作步骤、典型例题。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件的组成部分及功能。
（2）操作系统的基本功能及原理。
（3）使用Word制作一份个人简历。
（4）利用Excel制作一份成绩统计表。
（5）设计一个关于环保主题的PowerPoint演示文稿。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如参与学校活动策划、制作班级通讯录等。
同时，引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
信息技术第一课教案(精选11篇)
信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
信息技术第一章习题有答案
第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史与发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节■这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。
(P2)信息的三种定义：香农----信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳----信息是区别于物质与能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一。
钟义信----信息是“事物运动的状态与方式”。
●例题1．人类赖以生存与发展的基础资源是（ B ）A．知识、经济、能源B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业D．物质、材料、通信●例题2．现代社会中，人们把( d )称为构成世界的三大要素。
A．精神、物质、知识 B．财富、能量、知识C．物质、能量、知识 D．物质、能量、信息●例题3：下列不能称为信息的是（ B ）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩●例题4．关于信息，以下说法不正确的是__C_____。
A．信息需要通过媒体才能传播 B．信息可以影响人们的行为与思维C．信息是特指计算机中保存的程序 D．消息、情报、数据与信号都称之谓信息●例题5．下面不属于信息表现形式的是___C____。
（A）声音（B）文字（C）磁带（D）图像●例题6．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( C )A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度与深度B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据C．电视机、电话机、声波、光波是信息D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源与能量资源进行有效地获取、分配与利用●例题7．下列关于信息技术的描述，正确的是( C )A．现代通信技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术●例题8．以下说法正确的是( C )A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网C．面对信息技术的发展，我们对其既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替■信息的一般特征(P3)：①载体依附性价值性②可加工与可处理性③可脱离它所反映的事物被存储、保存与传播。
信息技术必修一知识点
第1章知识要点1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种根本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。
人类赖以生存的三代根底资源：信息物质与能量信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
信息与信息载体的概念与区别①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
如：书本上的知识、报刊上的新闻内容②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等〔只是东西不表示内容〕。
如：书本、图片、存有数据的U盘。
〔注意：一张画报、一张光盘本身不是信息，但它所蕴含的内容是信息。
各门学科知识、指挥交通红绿灯信号也是信息。
〕2. 信息的主要特征◇真伪性◇依附性◇共享性◇价值相对性◇时效性◇传递性3. 什么是信息技术信息技术〔Information Technology， IT〕是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等。
键盘能将输入的字符转换为二进制信息传送给计算机。
输出设备：显示器、打印机、绘图仪〔*右击桌面/属性→显示属性对话框/设置/分辨率(如800*600)越高，图片越逼真，桌面上的图标和文字会变小〕冯.诺依曼计算机根本结构：计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备构成。
系统软件：WINDOWS / DOS操作系统/ UNIX/ 数据库管理系统和高级语言等软件系统*操作系统即可控制硬件，也可支持软件，为软件提供运行环境。
〔√〕*计算机软件凝聚着专业人员的劳动成果，跟硬件一样也是商品。
〔√〕应用软件：WORD、EXCEL、画图、写字板、游戏等应用在某一方面的软件。
6、计算机中存储信息的根本单位是字节〔B〕，八位进制数称为一个字节字节〔B〕及KB、MB、GB三者的换算关系：1KB=1024B ，1MB=1024KB ，1GB=1024MB *计算机具有计算、记忆、逻辑判断和控制等功能，可以替代人的局部脑力劳动。
教科版信息技术必修一
教科版信息技术必修一1. 信息技术的重要性嘿，大家好，今天我们聊聊“信息技术”这门课。
听起来有点严肃对吧？但其实，这门课就像一块甜甜的蛋糕，里面藏着很多有趣的东西，等着我们去挖掘。
你有没有想过，现在的生活离不开信息技术？从早晨的闹钟，到晚上睡觉前的手机，这些都是信息技术的成果。
真是应了那句老话：“水能载舟，亦能覆舟。
”信息技术就像这水，推动着我们的生活，也让我们在日常中游刃有余。
1.1 信息技术的应用首先，咱们得聊聊信息技术的应用。
举个简单的例子，你想想，咱们每天都在用的手机，里面的各种应用是不是让生活变得方便多了？比如，打个车、点个外卖、看看天气，统统不在话下。
信息技术就像一把钥匙，打开了我们生活中的每一个门。
就算是购物，也是轻轻松松一键搞定，再也不用在街上逛到腿软了。
更别提网上学习了，知识就在指尖滑动，真是“随时随地，想学就学”。
1.2 信息技术的影响当然，信息技术的影响可不止这些。
它不仅改变了我们的生活方式，还影响了我们的思维方式。
比如，现在很多人习惯于在网上获取信息，脑子里装的都是各种碎片化的知识，真是“信息爆炸”啊！我们得学会筛选这些信息，不然就像大海捞针，找不到自己想要的东西。
而且，信息技术还让我们有机会和世界各地的人交流，真是“海内存知己，天涯若比邻”。
2. 学习信息技术的乐趣说到学习信息技术，可能有的小伙伴会觉得有点无聊，别担心，其实这门课里有不少乐趣呢！首先，老师可能会带我们玩一些有趣的项目，比如编程。
听起来复杂，其实就像搭积木一样，有了基础，你就能创造出很多有意思的东西。
想想看，自己动手做出一个小游戏，或者设计一个网页，简直就是“玩得不亦乐乎”！2.1 实践活动而且，咱们还有很多实践活动。
就像“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲自做了，才能真正理解这些知识。
有时候，老师会让我们分组合作，大家一起brainstorm （头脑风暴），每个人都可以贡献自己的想法，最后呈现的作品就像是一幅画，五彩斑斓，充满了创意的火花。
信息技术 必修1 数据与计算 教学总结
信息技术必修1《数据与计算》的教学总结可以从以下几个方面进行：教学内容回顾：本课程主要涵盖了基础的数据处理、信息表示以及初步的编程知识。
具体内容包括但不限于：计算思维的培养，强调逻辑推理和问题解决能力。
数据类型及其在计算机中的存储方式，如整数、浮点数、字符串等基本数据类型的介绍。
算法设计与分析，学习流程图、伪代码等描述算法的方法，理解并掌握排序、查找等基本算法。
初步接触Python或其他编程语言，学会使用变量、常量、运算符、控制结构（顺序、选择、循环）编写简单的程序。
数据结构的基本概念，如数组、链表等，并了解其在实际问题中的应用。
教学方法与策略：采用理论讲解与实践操作相结合的方式，通过案例分析、小组讨论、项目实践等形式，引导学生从理论到实践，逐步掌握数据与计算的相关知识。
同时注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
学生活动与成果展示：鼓励学生积极参与课堂互动，完成课后习题和项目任务，例如编写小程序解决实际问题。
部分优秀作品可在课堂上展示，增强学生的成就感和学习动力。
教学效果与反思：大部分学生能够理解和运用所学知识，解决简单的数据处理和计算问题。
但同时也发现一些挑战，比如部分学生对抽象概念的理解深度不足，编程技能的熟练度有待提高。
未来教学中应进一步优化教学策略，加强个性化指导，提升全体学生的计算思维和动手实践能力。
改进措施与展望：针对存在的问题，计划在后续教学中引入更多的实例分析和实战项目，以增强课程的趣味性和实用性。
同时，定期组织复习和答疑环节，确保每个学生都能跟上课程进度，为他们进一步学习更复杂的计算技术和数据分析打下坚实的基础。
信息技术选修1知识点总结
信息技术选修1知识点总结信息技术选修1是高中信息技术课程的一部分，主要介绍了计算机基本知识、计算机网络、数据库技术和程序设计等内容。
在这门课程中，学生将学习如何正确地使用计算机和网络，了解计算机系统的组成和工作原理，并学习一些基本的程序设计技能。
下面将对信息技术选修1的主要知识点进行总结。
第一章计算机基本知识本章主要介绍了计算机的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到计算机系统的主要组成部分包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等，以及它们之间的工作原理和联系。
同时也会介绍计算机系统的工作原理，包括数据的输入、运算和输出，以及计算机的逻辑结构和层次结构等内容。
第二章计算机网络本章主要介绍了计算机网络的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到计算机网络的结构、分类、协议和技术，并了解计算机网络在日常生活和工作中的应用。
同时还会介绍计算机网络的连接方式、拓扑结构和网络设备等内容。
第三章数据库技术本章主要介绍了数据库的基本概念、组成和工作原理。
学生将学习到数据库的结构、分类、设计和应用，并了解数据库在日常生活和工作中的应用。
同时还会介绍数据库的逻辑结构、物理结构和数据库管理系统等内容。
第四章程序设计本章主要介绍了程序设计的基本概念、语言和方法。
学生将学习到程序设计的基本思想、结构、语法和逻辑，并了解程序设计在日常生活和工作中的应用。
同时也会介绍程序设计的发展历程、分类和责任等内容。
以上便是信息技术选修1的主要知识点总结。
通过学习这门课程，学生将能够掌握计算机基本知识、计算机网络、数据库技术和程序设计等方面的知识和技能，为将来的学习和工作打下牢固的基础。
2024版年度高中信息技术必修1
2024/2/3
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多媒体技术概述
2024/2/3
多媒体技术的定义 指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等 多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种 感官与计算机进行实时信息交互的技术。
多媒体技术的特点 包括集成性、交互性、实时性等，能够同时处理多种媒体 信息，提供丰富的交互方式和实时响应。
防范社交工程攻击
提高警惕，不轻易相信陌生人的请求 或信息。遇到可疑情况及时报警或向 相关部门求助。
23
06
数据库初步认识与操作实践
2024/2/3
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数据库概念及特点
2024/2/3
数据库定义
数据库是长期存储在计算机内、有组 织、可共享的大量数据集合，具有高 效的数据存储和数据管理能力。
数据库特点
计算机硬件
是计算机系统的物质基础，包括 各种电子器件、电路板、机箱等，
用于实现计算机的各种功能。
软件与硬件的关系
计算机软件和硬件是相互依存、 相互作用的，软件需要硬件的支 持才能运行，而硬件也需要软件
的控制和管理才能发挥作用。
2024/2/3
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计算机基本操作
开机与关机
正确的开机和关机操作可以保护 计算机硬件设备，避免数据丢失
量。 10
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网络基础知识
2024/2/3
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网络概念与分类
网络概念
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
网络分类
根据网络覆盖范围的不同，网络可分为 局域网、城域网和广域网。
2024/2/3
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网络协议与拓扑结构
网络协议
网络协议是计算机网络中实现通信的必须遵守的规则或约定，如TCP/IP协议等。
高一信息技术必修一
高一信息技术必修一第一篇：计算机网络一、什么是计算机网络？计算机网络指的是将多台计算机和其他网络设备（如打印机、路由器等）通过通信线路或其他通信媒介连接起来，使之能够进行数据交换和资源共享的系统。
计算机网络的概念被广泛应用于现代社会，如因特网就是全球最大的计算机网络。
二、计算机网络的分类根据规模和作用范围，计算机网络可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）三种类型。
1.局域网：是连接在一个较小区域内的计算机网络，其规模通常在数十到数百台计算机之间。
常见的局域网有家庭网络、学校网络等。
2.城域网：是连接在城市范围内的计算机网络，其规模比局域网大，但比广域网小。
常见的城域网有工业园区网络、商务区网络等。
3.广域网：是连接在不同地区或不同国家之间的计算机网络，其规模通常非常庞大，如因特网就是全球最大的广域网。
三、计算机网络的优点和缺点计算机网络具有许多优点，如：1.资源共享方便：通过计算机网络，多台计算机可以方便地共享硬件设备和软件应用程序。
2.远程协作容易：人们可以利用计算机网络进行远程协作，进行远程会议、文件共享等操作。
3.信息传递迅速：计算机网络的信息传递速度非常快，能够满足人们日益增长的信息需求。
但计算机网络也存在一些缺点，如：1.数据安全问题：计算机网络数据的传输不稳定，容易被黑客攻击和窃取，数据安全性受到威胁。
2.依赖网络运行：计算机网络需要稳定的网络运行，一旦网络断开或故障，计算机网络的运行将受到严重影响。
四、计算机网络的应用计算机网络广泛应用于各个领域，如：1.商业和金融领域：计算机网络被用于在线支付、在线交易、网上银行等业务。
2.教育领域：计算机网络被用于教学、远程教育、在线学习等。
3.医疗领域：计算机网络被用于病历管理、病案查询、远程医疗等。
5.交通运输领域：计算机网络被用于交通调度、智慧交通等。
总之，计算机网络对现代社会的发展起到了不可忽视的作用。
第二篇：操作系统一、什么是操作系统？操作系统是一种软件，运行在计算机上并管理计算机的硬件和软件资源，为用户和应用程序提供接口。
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信息技术的广泛应用与普及，不仅改变了人类的生活方式 和内容，而且推动了经济与社会的发展与进步。当代大学 生应该了解信息技术发展的科学思想、主要内容及发展历 程，拓宽专业视野，提高综合素质。
1.1 信息科学、技术与社会
1.1.1 数据、信息、知识与智慧
数据是对客观事物的性质、状态和相互关系等进行记载的物理符号， 是信息的载体，主要有数值、文字、声音及图形图像等不同形式。
1.1.2 信息的特点
信息的特点是指信息区别于其他事物的本质属性，主要表现在8 个方面：①信息的普遍性、无限性和客观性。②信息的可共享 性。③信息的可存储性。④信息的可传输性。⑤信息的可扩散 性。⑥信息的可转换性。⑦信息的可度量性。⑧信息的可压缩 性。
维系人类社会存在及发展的三大要素为：物质、能源、信息。信 息的重要意义有以下5点。
信息论是研究信息的产生、获取、变换、传输、存储、处理识 别及利用的学科。信息论不仅研究信道的容量、消息的编码与 调制的问题以及噪声与滤波的理论等方面的内容，信息论还研 究语义信息、有效信息和模糊信息等方面的问题。
信息论有狭义和广义之分。狭义信息论是香农早期的研究成果， 它以编码理论为中心，主要研究信息系统模型、信息的度量、 信息容量、编码理论及噪声理论等内容。广义信息论又称信息 科学，主要研究以计算机处理为中心的信息处理的基本理论， 包括文字处理、图像识别、学习理论及其各种应用，它是一种 物质系统的特性以一定形式在另一种物质系统中的再现，包括 了狭义信息论的内容，但其研究范围却比通信领域广泛得多。 它的规律也更加一般化，适用于各个领域，所以广义信息论也 称为信息科学。
例如，1996年美国人口普查的出生数是490万，该数值表示一个数据值， 将该数据和前40年的出生数关联，可以导出一个有用的信息——二战结 束后的1950—1960年所形成的“婴儿潮”的缘由，也告诉“婴儿潮”中 出生的人正在变老，他们正为其生育年龄结束前做最后的生育努力。 该人口普查数据还可以和其他好似无关的信息相关联，例如，将在下个 十年需要的初级中学教师的数量；初级中级教育毕业的学生数；随着学 生数量的增长而增加教师数量、教学校舍与场地等，这些义务教育支出 增加需要纳入有关预算及规划，这也成为制订地方、国家的预算和发展 规划的基础。同时，这些信息可以被组合和挖掘而成用知识表示的形式， 根据该知识，一个个商业机会可能形成，社会上也将存在重要的机会去 开发新的更有效的领域和模式。
业。 信息产业是新兴、知识密集型、有资源无公害、高效益高增长型产业。
1.2 信息社会
1.2.1 信息社会的含义及信息社会特征
信息社会也称信息化社会，是脱离工业化社会以后，信息起主 要作用的社会。信息社会是以信息技术为基础，以信息产业为 支柱，以信息价值的生产为中心，以信息产品为标志的社会。 信息社会起主导作用的是知识密集型产业，战略资源是信息和 知识。
控制论、系统论主要研究如何利用信息，即研究如何利用信息 进行有效控制和组织最优系统的原理和方法。
系统论认为：世界上一切事物、现象和过程几乎都是有机整体， 且又都自成系统、互为系统；每个系统都是在与环境发生物质、 能量、信息的交换中变化发展的，并能保持动态稳定的开放系 统；系统内部及系统之间保持一种有序状态。
信息是人类对自然世界的事物的变化和特征的反映，又是事物之间 相互作用和联系的表征。信息一般泛指包含消息、情报、指令、数 据、图像、信号等形式的新知识和新内容。
数据与信息是信息科学中常用的术语，它们之间的区别可以理解为： 数据是计算机加工处理的对象，是未加工的对象；而信息是数据经 过加工以后能为某个目的使用的数据，是数据的内容或诠释。
信息按产生的先后或加工深度划分，可分为一次信息、二次信息、 三次信息；按表现形式划分，可分为文献型、档案型、统计型、动 态型、图像型；按来源划分，可分为书本、报刊、电视、人、具体 事物
知识是让信息从定量到定性的过程得以实现的、抽象的、具有 逻辑的东西，知识是为生产有意义的信息而生的。
智慧是从完全不同的知识中导出的一般性原理。
诺伯特·维纳的研究对象是控制系统，是在机构、有机体和社会 中的控制和通信、揭示不同系统的共同的控制规律为理论目的 的科学。控制论方法有功能模拟法和黑箱法。维纳于1948年出 版了《控制论》一书。
我国著名科学家钱学森于1954年出版的《工程控制论》，已成 为工程控制论的奠基性著作之一。
1.1.4 信息技术
1.1.5 信息产业
信息产业的含义
一般进行信息的收集、整理、存储、传输、处理及其应用服务的产业 称为信息产业。
信息产业的特征
信息产业是具有战略性的新兴主导产业。 信息产业是高渗透型、高催化型产业。 信息产业是知识、智力密集型产业。 信息产业是更新快、受科技影响大的变动型产业。 信息产业是需要大量智力和资金投入的高投入型产业。 信息产业是效益高的高增值型产业。 信息产业是增长快、需求广的新型产业。 信息产业是就业面大、对劳动者的文化层次要求高的新职业供给型产
信息技术（Information technology）主要研究信息的产生、获 取、存储、传输、处理及其应用，也就是扩展人类信息器官功能 的技术。信息主体技术包括信息获取、传输、处理和存储技术。
信息技术的范畴包括传感技术、通信技术、计算机技术和控制技 术。
传感技术是信息的采集技术，对应于人的感觉器官。 通信技术是信息的传递技术，对应于人的神经系统。 计算机技术是信息的处理和存储技术，对应于人的思维器官。 控制技术是信息的使用技术，对应于人的效应器官。
信息是人类认识客观世界及其发展规律的基础。 信息是客观世界和人类社梁和工具。 信息是管理和决策的主要参考依据。 信息是国民经济建设和发展的保证。
1.1.3 信息科学
信息科学（Information science）是研究信息现象及其运动规 律和应用方法的科学，是以信息论、控制论、系统论为理论基 础，以电子计算机等为主要工具的一门新兴学科。