十佳美德少年

“十佳美德少年”事迹

安婧妍，一个活泼、开朗的女孩儿，今年12岁，现在丰南区大齐学校六年级学习，担任六（2）班班长，是一位品学兼优的好学生。在家中，她乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手；在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样；在社会，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。安婧妍由衷地希望，因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结，社会更加和谐！

一、品学兼优，屡获佳绩

安婧妍同学热爱祖国，勤奋学习，。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。六年来，她的学习成绩一直名列前茅，多次被评为区里、学校的“十星级学生”、“优秀班干部”，在区级素质大赛、演讲比赛和手抄报比赛、英语作文竞赛中获得多个奖项……这一张张鲜红的奖状，都是她努力奋斗的结果。

二、老师的好帮手

安婧妍同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时她严以律己，甘于付出，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。她担任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管理中，她尽职尽责。每天组织同学们早、午自习井井有条。为了提高班级学习成绩，她把同学们结成对子，采用“以优带差，中游互促。”的方式，效果非常显著。在她这一组有这样一位同学，以前对学习无所谓，成绩差就自暴自弃，通过她的帮带活动，一学期下来，他变得特别好学，不懂就问，成绩明显进步。

三、生活的有心人

学校开展的各项公益劳动或实践活动，她更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感,在家里，她还是一个孝敬长辈、尊老爱幼的好孩子，主动包揽了力所能及的家务活：煮饭、整理房间、拖地板等。安婧妍不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她尊敬师长，她发自内心的尊重与敬爱，她说是老师给予了她知识，帮助她成长；是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是她勤奋的动力。

断臂女孩成洁的故事

她不幸失去双手。身体不完整的她，意志却比钢铁还坚强。作为“全国十佳少先队员”，她荣幸地被江泽民主席接见并受到赞扬。

她叫成洁，家在四川省南江县一个偏僻的山乡。父亲成家范是高塔乡粮店的会计，母亲胡化莲，是个贤惠善良的农村妇女。成洁读四年级时，乡里放映了日本影片《典子》。这是发生在日本的一个真实故事：典子先天没手臂，但她自强不息。影片里有许多典子用脚代替手梳头、刷牙、翻书的镜头。不幸的是，一星期后，典子的命运降临到成洁的身上了。

那是1985年3月11日，年仅9岁的成洁在外玩耍时，不慎被变压器的高压电流击倒......从医院出来，成洁失去了双臂。

生活向小成洁露出了极其残酷的一面：她不能读书写字，不能和伙伴游戏，吃喝拉撒睡全得靠父母照料。她感觉自己成了一个废人、一个包袱。这对要强好胜的她来说，是一种多么沉重的打击啊！

不幸中，她的父亲鼓励她要向日本的典子学习，向命运挑战，做生活的强者。有一次，成洁想喝水，可旁边没有人，她只好挣扎着起来，用嘴去咬杯子，结果杯子没咬住，自己却从床上摔到地上，摔得鼻青脸肿，双臂的伤口也流出了许多鲜血。剧烈的疼痛没有击倒她，相反激起她心中强烈的欲望：我要练脚！我要自己料理自己的生活。

她从用脚翻小人书开始练习，用一只脚压住书，另一只脚的脚趾学着手指的样儿翻书。起先，她很难做到一页一页地翻，一翻就是一大沓，几经折腾还是翻阅不成，一阵烦躁，气得她一脚把书踢飞了。但过了一会儿，她又把书夹回来。她清楚地知道，如果自己不学会翻书的话，以后就连书都看不成了，这怎么受得了啊！于是她咬咬牙，又开始练习了。

父亲看女儿练得这么苦，心疼得不得了，但为了女儿的将来，他也狠下心来，守着成洁一起练。

父亲先让她练压腿，待练到她弯下腰能用脑袋触碰脚尖时，父亲又要求她练习将一条腿抬起来挨着头顶，以便将来可以用脚向高处挂、取东西。在艰难的练习中，因没有双臂作调节，当她的一只脚往上抬时，身体就失去了平衡，整个身子跌下去，跌得她鼻青脸肿、眼泪汪汪。而且，没有手作支撑点，无论她如何挣扎、翻动，也难以爬起来。而她手臂的伤口在剧烈的滚动、碰撞中，渗出了殷红的血水。她嘶哑着嗓子对爸爸哭叫道：“太苦了！爸爸，这样练还不如让我死……”

爸爸听了，心如刀绞。可以说，每次陪成洁练习，对他都是一种情感上的摧残。他蹲下身，用手抚摸着女儿的脸，柔声说：“洁洁，你不是说过，你和典子都是吃妈妈乳汁长大的吗？她能做到的，你也能做到嘛！”

成洁扑闪着那双美丽的大眼睛看看爸爸，又望望蓝天白云，猛地点头道：“爸爸，我会自己起来的。我练，我一定要练下去！”成洁咬咬牙，用头顶着地面，一分钟、两分钟、三分钟……她终于靠自己的努力爬起来了。她那苍白的小脸向父亲绽开一个灿

烂的笑容：“爸爸，我能自己爬起来了……”

望着满脸灰土、血迹斑斑的女儿，成家范情不自禁地搂住她哽咽道：“洁洁，你是好样的……”

由于截肢时截掉了她的肩关节，伤及大血管，使她全身血液循环受到极大影响，加上日夜练脚，耗去了她大量精力，营养又没跟上，使她身体衰弱，严重贫血，可这一切都无法阻挡她练脚！

她学会了用脚向高处挂东西、取东西，用脚夹筷子吃饭，而后，她又学会了用脚扣扣子、叠被子、洗脸、刷牙、梳头……她用脚写出来的钢笔字漂亮得让许多有手的人看了都感到羞愧！

她在生病期间，不仅练习了用脚料理自己的生活，还在老师同学的帮助下补上了所有的功课。这年秋季开学，失去双臂的成洁竟背上书包，重新回到自己原先的班级上课。那天，全校几百名学生以热烈的掌声真诚地欢迎成洁一一这个勇敢的小姑娘回到他们中间来。

冬天，她那双裸露在外的脚经常冻得开裂流血，但这一切都不能阻止她像正常孩子那样学习。

在县里的一次统考中，成洁在全乡几百名考生中，成绩名列前茅。

1989年，成洁被评为“全国十佳少先队员”。同年10月2日上午，85岁高龄的邓颖超在接见“全国十佳少先队员”后同他们合影，特地问：“那个没手的女孩在哪儿？我要同她站在一起。”

成洁来到她的身边，邓奶奶疼爱地搂着成洁，夸赞道：“向你学习！手脚健全的人都应该向你学习！”

10月12日下午，江泽民、李鹏等中央领导又亲切接见了他们。

当工作人员介绍成洁时，成洁喊道：“江爷爷好！”

江总书记高兴地说：“你的普通话说得不错嘛！”然后，他轻轻拍着成洁的肩头道：“你真了不起！没有手，用脚写字，值得我们学习！”

1991年9月，成洁随中国残疾人代表团出访日本，在长崎，她终于见到了仰慕已久的典子。

成洁和典子互相用脚签名留念，并互赠了礼品，第二天，日本各大报图文并茂地登出了成洁和典子相见的消息，称成洁和典子是中日两个民族的骄傲。

回国后，中央领导接见了他们。在合影留念时，团中央的同志特地把成洁安排在江总书记后面，并介绍给江总书记，江总书记笑道：“不用介绍了，我们已经是熟人了！我认识，你叫成洁，我向你致敬！”

成洁一下懵了，她不敢相信自己听到的话：“江爷爷，您说什么？”

江泽民总书记大声道：“我向你致敬！”

成洁也激动地说：“谢谢江爷爷！我应当向您致敬！”

尔后，她又作为惟一的特邀代表，参加了全国少先队员代表大会，并在开幕式上被安