电子商务专业人才培养实施方案

电子商务专业人才培养方案

一、电子商务专业教学的行业背景和依据

中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。我区根据电子商务的发展相继出台若干扶植电商发展的政策，面对新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。

电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市

场需求相一致的电子商务人才。为此。我们通过调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：

1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。浙江省推进“电商换市”工程、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。

2、浙江省近年逐步形成电商产业园区建设、电商龙头企业、宝村、地方特色馆等对专业技能人才缺口较大。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。为地方经济的发展，我们专业建设责无旁贷。

3、电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科。我校易于合理整合学校资源，配备专业教师，培养不同层次的专业技术人才。所以中等职业学校将在未来的时期有很大的发展空间。我校建设示范性电子商务专业，不仅能满足余杭区本地经济发展对电子商务人才的需求，而且还能对商品经营、外贸、会计等相关专业产生强大的辐射和带动作用。

４、我校近年在专业老师努力下，逐步形成电子商务创业模式的教学人才培养体系，学生参加浙江省电子商务大赛成绩位居全省前列，屡屡折桂，在浙江省中职学校影响力较大，受上级领导的表扬和好评，与区内电商龙头企业有一定的合作和联系，黄崇昊、王旭华等专业骨干教师为主的商经教研组老师团队教学实践与科研能力显著

提升，成长迅速。

二、专业现有基础、优势及存在的问题

（一）专业基本情况和优势

1、专业定位

电子商务专业面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。

2、专业现状

商旅部目前11个班级，其中商品经营专业方向6个班，商务英语

专业方向3个班级，电子商务专业方向2个班级，商品经营专业为杭州市示范专业。商贸专业在校学生593人，具备满足实训教学需要的场所和配套的实训设备，有商贸专业实训场室7个，分别为模拟商场、商经操作室、收银实训室、校内实习商场2个、电子商务室、学生创业点，面积800多平米；商贸专业校外实习基地沃尔玛、中都集团、杭州微尚特计算机科技有限公司，浙江禾康时代电子商务有限公司等。由浙江省经济和信息化委员会、浙江省教育厅、共青团浙江省委员会主办的电子商务大赛，王洛鑫、陈婕妤等6人获省第七、八届电子商务大赛创业精英赛一等奖；沈晓丹、杜昱辉等4人在新网商争霸赛获一等奖；由浙江省经济和信息化委员会、浙江省教育厅、共青团浙江省委员会主办的电子商务大赛，我校学生佳绩频传，王洛鑫、朱玲玲、王琦获省第七届电子商务大赛创业精英赛一等奖；沈晓丹、杨超怡、在新网商争霸赛获一等奖；袁宵晨、汤小菊等9人获电子商务大赛个人赛（中职组）一等奖，电子商务大赛团体赛我校屡获团体奖；杭州市创新创业比赛王洛鑫同学获一等奖；杭州市技能大赛中徐芳丽、郎雅婷获“市场营销策划”学生技能大赛一等奖。

（1）、师资队伍基础

商经专业教师共有17人，其中高级职称3人，中级职称11人。双师型教师8人，多人拥有营销师、电子商务师和企业培训师等技师资格证书。

（2）、课程体系基础

拥有科学合理、突出职业技能、工学结合的课程体系。学校开设

现与浙江商业职业技术学院合作办电子商务3+2 班，技工院校电子商务高级工班两种系列授课班级。学校另外还开设创新创业等选修课程，每学期都有多门课程可供选择。

（3）、实习、实训设备基础

初步建成多方参与、工学结合、注重实效的实践教学平台。实验实训设备基础好。校内实训室为培养“实际、实效、实用”的电子商务技能人才提供了仿真的实验环境。拥有专业的电子商务实训场室一间，电子商务师培训软件和天行健君电子商务模拟教学系统各一套，拥有国家职业资格电子商务员考核平台。

（4）、人才能力培养基础

按照基础理论课程适用、够用，专业课程具有针对性和实用性的原则，实现了教学过程的实践性和职业性，拓展了毕业学生综合素质。

第一、推行职业素质教育，拓展专业基础；

第二、加强校内仿真实训、工学交替和校外顶岗实习，提高学生职业技能；

第三、以“双证书”为基础、推广“多证书”制度，让学生持有毕业证书的同时，持有相关行业职业资格证书。

（二）存在的问题

1．以工学交替结合“3＋2”为特色的人才培养模式有待进一步完善。

2．符合职业教育特点和电子商务管理一线中高技能人才培养需要的专业核心能力、专业核心课程有待进一步明晰。

3．“学习”与“工作”有机结合的实战型实训条件建设，还不能完全支撑专业创业和创新需要。

4．学生顶岗实习的过程管理还未完全到位，质量控制与保障还需要进一步提高。学生创业缺乏特色项目平台和技术支撑。

5．“双师”素质和“双师”结构教师队伍建设的制度和机制需要进一步完善。尤其是企业高级人才的引入和对接工作有待加强。

三、电子商务专业建设目标

（一）专业建设的总体目标

以政府搭台，校企（行业）合作为契机，对本专业的建设目标、人才培养模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资团队建设以及专业发展趋势进行具体的规划。更深一步探索中江特色职业教育发展规律，使人才培养模式、课程体系、师资团队更加符合工学结合、工学交替的要求，实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于余杭地方经济，推动电子商务的普及。通过对电子商务专业建设方案的实施，促进余杭电子商务专业的发展，带动（商品经营、商务英语、电子商务、会计专业）专业群的发展，更好的服务地方经济。

（二）专业建设的具体目标

1、人才培养模式具体目标

通过校企合作、工学合作，订单培养、校内仿真模拟实训、顶岗实习等教育方式，积极推行和完善工学结合的“3＋2”和电子商务高级工人才培养模式，进一步加强职业技能训练，突出实践教学，实现工学交替，体现电子商务专业人才培养的引领作用。