全科医生学习心得体会-精选范文

全科医生学习心得体会

全科医生学习心得体会篇【1】

全科医学复习总结

1、医学的目标是促进人类健康

2、社区卫生服务以全科医生为核心的服务;以病人为中心、家庭为单位、社会为范围的

服务;社会服务

3、体现全科医疗特性的服务人格化、个体化服务;综合性、连续性服务;协调性、可及

性服务

4、WHO对健康的定义是一种躯体上、精神上和社会适应

上的完善状态，而不是没有疾病或

虚弱现象

5、全科医疗服务包括预防;治疗;保健;康复;健康教育;计划生育

6、COPC包括以个人为单位的基层医疗，以群体为单位的社区保健

7、全科医学包括生物医学;行为医学;社会医学

8、COPC的基本要素基层医疗;社区人群;解决问题的过程;社区环境

9、生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表

现为四个扩大治疗到预防;生理到心

理;医院内到社区;医疗技术到社区服务

10、何为WONCA?其主要任务是?世界家庭医生学会。其

任务是主办全科医学的国际会议

11、WONCA及WHO针对家庭医生及其服务共同明确的是

医疗服务适应个人与社区;人人拥有家庭医生;家庭医生必

须训练合格

12、中华医学会全科医学分会的成立及标志 93年11月，

我国全科医学学科建立

13、全科医学产生的基础人口迅速增长与老龄化;疾病谱与死因谱的变化;医学模式的转变;医疗费用的高涨与卫

生资源的不合理分配;医疗保健机构功能分化与对基层卫生

的重视

14、医学模式和医学人文精神的关系

过去的生物医学建立在生物科学的基础上，反映病因、

宿主和自然环境变化规律的医学观和方法论，造成了人文精

神的缺失，它忽视了人的社会属性;忽视了人的整体性;造成技术至善主义;带来了物质化倾向。而19xx年美国教授恩格尔提出的生物-心理-社会医学模式要求医学必须回归人文

精神，必须考虑到病人、病人生活在其中的环境以及帮助治

疗疾病的医疗保健体系。临床工作：改善见病不见人;预防工作：社会参与促其效;医学教育：人文学科+医学学科;卫生服务：治疗到预防;生理到心理;院内到社区;医疗技术到社会服务

15、医务人员的医学人文素质

1、医务人员的文化素质1)基础知识2)文化修养3)哲学修养4) 审美修养5)时代精神、现代意识

2、医务人员的思想道德素质1)科学理论为指导2)全心服务为核心

16、Disease、Illness、Sickness含义

Disease译为“疾病”----是医学术语，指可以判明的

人体生物学上的异常情况，可以从体格检查、化验或其他特

殊检查加以确定。

Illness译为“病患”----有病的感觉，指一个人的自

我感觉和判断，认为自己有病，可能确实有病，也可是一种

心理或社会方面的失调。

Sickness译为“患病”----指一种社会地位，即他人(社会)知道此人现在处于不健康状态。

17、全科医生的应诊内容包括确认和处理现患问题;管理连续性问题;根据时机提供预防性照顾;改进病人的求医

和遵医行为

18、可体现以病人为中心的医患交流

1、明确目的：寻病因;告知病情;讨论诊治方案

2、收集信息：倾听、询问(封闭式、开放式)

全科医生学习心得体会篇【2】

有幸参加了安徽省举办的全科医师规范化培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、社区预防与保健、社区卫生服务管理、医患沟通技巧等八大方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。

一、明确了全科医师的位置和任务

全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿

科、妇科一样，都是临床二级学科;社康中心同样也是救死

扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的

卫生服务机构。基层医院的服务对象不仅是病人，而且还有

没病的健康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得

与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以

被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社

区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预

防为导向的诊疗理念。通过这半年的培训来，我对全科医师

的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤

脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与

综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练

的高素质医师。

二、提高了医患沟通的能力的认识

现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急

剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程

度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。19xx年恩格尔(G .L.Engel)首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人

不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化

和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式

逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们

灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务

观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实

生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问

题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的

门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者

交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理

的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间

与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚

至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体

现了“以病人为主”的服务理念。这些都可以大大改进医生

与患者的沟通。

三、增强了对全科医学的未来的信心

只有通过政府大力发展基层卫生医疗机构，为社区群众

提供方便的就医场所，才可能解决社区群众“看病难、看病

贵”的问题。这是关系到国策民生的大事。所以在未来全科