初中物理第二节电生磁教案

九年级物理科教案总第课时

(二)通电螺线管的磁场

探究二：通电螺线管外部的磁场分布

1、对比奥斯特实验，从增强磁场的角度引出螺线管。

2、展示常见的螺线管。

3、探究通电螺线管的磁场分布：

①通电螺线管的磁场是什么样的？

②怎样将这种看不见、摸不着的东西变成一个在我们面前看的很清楚的东西呢？

4、用大螺线管和铁屑进行演示实验。

5、总结实验结论。

结论：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。

6、利用小磁针判定通电螺线管两端的极性。（引导学生回答）

体揭会示感规悟律安培定则探究：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？

1、制作螺线管。（演示制作方法，强调注意问题）

2、利用实验方法判断自制螺线管的Ｎ极。

提出实验要求：（大屏幕）

①将自制螺线管接入电路，利用小磁针判断出N极在哪端？

②改变螺线管中电流方向，重新判断。

3、提出问题：对比两次实验中通电螺线管的极性与螺线管中电流方向关。

4、引导学生仔细观察描述出通电螺线管的电流方向与N极位置关系？

5、结合学生回答，总结概括出安培定则（大屏幕展示）讲解安培定则的叛定方法

6、动画演示安培定则的用法。

7、练习：见大屏幕

应拓用展规延律伸

知达识标梳检理测教师引导学生共同回顾本节课所学知识点培养学生归纳总结的能力

1. 通电导线周围存在着，这实际上就是常说的电流的磁效应，这一现象是物理学家首先发现的。

2．通电螺线管周围也存在着，通电螺线管外部的磁场和

的一样，它的两端相当于两个。

布置

作业

动手动脑学物理1、2、3、4题

板书设计

20.2 电生磁

一、电流的磁效应

二、通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。

三、安培定则

教

学

反

思

N S