朗费罗《人生颂》
一曲雄浑壮美的人生礼赞_朗费罗抒情诗_人生颂_简析
一曲雄浑壮美的人生礼赞X)))朗费罗抒情诗5人生颂6简析任良耀(黄山学院外语系,安徽黄山 245021)[摘 要] 文章根据惠蒂尔的评价,对朗费罗的5人生颂6在思想内容和艺术特色两个层面上做了简要的分析,着重说明的是:5人生颂6是一首在内容与形式方面都达到完美统一的杰作,有着积极的社会意义,惠蒂尔对作者及作品的赞美并非过誉之辞。
[关键词] 朗费罗;5人生颂6;内容;特色;评价[中图分类号]I207.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-9530(2003)04-0029-02 亨利#华滋华斯#朗费罗(1807~1882)是美国19世纪杰出的浪漫主义诗人。
他的诗歌题材广泛,数量庞大。
他以娴熟的诗歌技巧,优美的音韵,通俗易懂的遣词造句,总能使自己的诗歌做到雅俗共赏。
特别是在他生活的时代,他的诗歌在全美达到家喻户晓、风靡一时的地步。
应该说,他的起点是较高的。
19世纪30年代末他的第一部诗集5夜籁6一出版,他便广受好评,名振全美,尤其是集子中收入的短诗5人生颂6更是为他赢得了极大的声誉。
被誉为/真正的美国心脏的跳动0。
民主诗人惠蒂尔对该诗评论说:/我不知道作者是谁,但他或她绝不是等闲之辈。
这九节单纯的诗比雪莱、济慈和华滋华斯等人所有的梦想加在一起都值得多。
这篇诗是呼吸着,充沛着我们今天的时代精神)))它是一个有为的世纪的精神-蒸汽机.。
0一首短短的诗歌为何获得如此高的评价?它究竟写了些什么?有些什么特色?是否当得起如此高的评价?这些疑问也就是笔者立意要对这首短诗加以简析的缘由,自然也是本文要力加关照的对象。
如前所述,5人生颂6是一首短诗。
它以四行诗的形式写就,总共只有九节。
篇幅虽小,但它的脉络却十分清晰,内容完整且丰富。
细加分析,我们可看出全诗有明显的四个层次:1~3节可视为第一层次。
这一层次的主要内容开宗明义,表明了诗人对人生的根本看法,即什么是人生。
在诗人看来,人生不是虚梦一场,人生是实实在在的,是真挚而热烈的。
人生礼赞1
课
件
讨论与交流
• 通过学习《人生礼赞》这首诗后你觉得 应该怎样面对自己的人生？对人生有了 哪些新的认识？ • 讲一个你知道的人生“不断追求，有所 作为”的故事。
课
件
（1）本文的作者是（ ），他是19世 纪（ ）最伟大的（ ）。 （2）本文是一首（ ）诗，作者用充 满激情的笔调，激励人们在“ ”中，在 “ ”上，我们不能听从“ ”的驱使， 不要一味“ ”，也不要“ ”，而 应该“ ”、“ ”，“不断追 求”、“ ”，激励人们永远满怀理想和 期望。
课
件
（3）、《人生礼赞》主要运用了什么修 辞手法？请举例说明。 （4）、有感情的朗读课文，背诵课文。 （5）、以“赞美人生”为主题，写一篇 习作。题材不限。
们在人生的历程中，在人生的舞台上要 时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往 直前。
❤第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇
于乘风破浪，不怕困难和挫折。
课件Biblioteka ❤第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度 告诫人们都能向伟人那样留下足迹和成果 ❤第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保 持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他 人产生积极的影响，会激起别人的斗志。 ❤最后一节：收束全诗，再次发出号召：人生 要有理想，有追求。诗人的这个“行动号召” 的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋 精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追 求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定 能成功。
小清新《人生颂》诗歌朗诵ppt模板
智 新 天 而 苦 不 路 我 指 ︐ 于 “ 艺 步 都 是 ︔ 是 ︐ 们 灵 这 尘 你 无 ︒ 超 行 享 命 魂 是 土 本 穷 乐 定 ︐ 指 ” 是 越 动 ︐ ︐ 尘 的 今 ︐ 躯 时 也 土 目 天 在 壳 光 ︐ 不 标 ︐ 每 ︐ 飞 必 是 和 跨 个 不 逝 归 出 明 是 受 道 ︔
人 生
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
A PSALM OF LIFE
不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦！”
人 生
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
会看到这脚印而振作起来。
颂
A PSALM OF LIFE
那么，让我们起来干吧，
对任何命运要敢于担戴；
不断地进取，不断地追求，
要善于劳动，善于等待。
人 生
颂
A PSALM OF LIFE
伟 真 心 生 行 埋 把 多 别 雄 做 人 宰 中 的 动 ︕ 已 可 指 ︕ 一 的 ︕ 有 现 吧 逝 爱 望 个 ︕ 在 － 生 赤 的 威 将 ︕ － 平 心 过 武 来 趁 启 ︐ ︐ 去 善 着 示 头 不 永 战 活 我 上 管 久 的 们 有 它 生 掩 英 ︓
人 生
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
A PSALM OF LIFE
这颗心，纵然勇敢坚强， 也只如鼙鼓，闷声敲动着， 一下又一下，向坟地送丧。 世界是一片辽阔的战场， 人生是到处扎寨安营； 莫学那听人驱策的哑畜
人 生
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
A PSALM OF LIFE
们 伟 有 ︓ 人 真 的 宰 生 ︕ 平 启 示 我
WORLD BOOK
DAY
心 中 有 赤 心 ︐ 头 上
生 生 的 现 在 ︕
《人生礼赞》作者简介
《人生礼赞》作者简介
朗费罗，1807-1882，美国诗人。
1839年出版第一部诗集《夜吟》，包括着名的《夜的赞歌》、《生命颂》、《群星之光》等音韵优美的抒情诗。
朗费罗的主要诗作包括3首长篇叙事诗，或“通俗史诗”：《伊凡吉林》(1847)、《海华沙之歌》和《迈尔斯?斯坦狄什的求婚》(1858)。
在世界这个辽阔的战场上，
在人生这个壮丽的舞台上，
我们不能做任命运驱使的牛羊，
我们要在战斗中当一名闯将。
不要空想未来，不管它那幺令人神往，
不要怀恋过去，要把逝去的岁月埋葬。
行动起来吧，就在生命的此刻行动！
让生命之舟乘风破浪！
伟人们的足迹向我们昭示，
我们也能使自己一生变的高尚。
当我们离开人间时，也能让
足迹遗留在时间的沙滩上。
在生命神圣海洋的航程中，
也许还会有别人搁浅、绝望，
当他看到我们的脚印，
他又会重新斗志昂扬！
让我们振奋起来行动吧，
让我们学会沉着稳重地面对风浪，。
朗费罗人生礼赞诗歌赏析
朗费罗人生礼赞诗歌赏析
导语：人们在临死前通常都要给后人留下遗嘱，可一位英国士兵作战临死前却在背诵《人生礼赞》，诗的作者就是19世纪美国最著名的一位诗人--朗费罗。
让我们一起来赏析这首诗歌。
人生礼赞
美朗费罗
在世界这个辽阔的战场上,
在人生这个壮丽的舞台上,
我们不能做任命运驱使的牛羊,
我们要在中当一名闯将.
不要空想未来,不管它多么令人神往,
不要怀念过去,要把逝去的岁月埋葬.
行动起来吧,就在生命的此刻行动!
让生命之舟乘风破浪!
伟人们的足迹向我们昭示,
我们也能使自己一生变得高尚.
当我们离开人间时,也能让足迹
遗留在时间的沙滩上.
在生命神圣的海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅、绝望,
当他看到我们的脚印,
他又会重新斗志昂扬!
让我们振奋起来行动吧,
让我们学会沉着稳重地面对风浪,
不断追求,有所作为,
永远满怀着理想和期望!
英国大文豪莎士比亚曾发出了人生不过是一场痴人?梦的感叹。
朗费罗对人生的态度却有着与莎士比亚截然相反的看法。
诗人把人生比做一个战场。
我们要做冲锋陷阵的勇士不做怯懦的
逃兵,让我们活得充实,死得高尚和伟大，当我??的脚印留在时间的沙土上时,那些绝望的人、失去生活信心的人,就会鼓起生命的帆。
所以,诗人在最后一节鼓舞我??要“不断地进取、不断地追求。
”
朗费罗告诉我们，在生命的航程中，我们不能听从命运的驱使，努力珍惜和把握现在，不要一味空想未来，也不要怀恋过去，而应该行动起来，振奋起来，不断追求，有所作为。
浅析《人生颂》的主题思想
浅析《人生颂》的主题思想作者：李晓梅来源：《北方文学·中旬》2014年第03期摘要：《人生颂》是一首充满哲理的浪漫主义诗歌。
本文主要对诗中所表达的主题思想进行了具体的分析，并指出珍惜时间、拼搏进取、不断创造属于自己的辉煌才是人生的真正意义和价值所在。
关键词：诗歌；《人生颂》；主题思想；人生一、引言亨利·沃兹沃思·朗费罗（1807—1822）是19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。
他一生创作了大量的叙事诗、抒情诗以及诗剧等。
他的诗歌不仅在美国广为流传，而且在欧洲以及世界上其他国家也受到了极高的赞誉。
他的代表作品有诗集《夜吟》、《歌谣及其他》，长篇叙事诗《海华沙之歌》、《伊凡吉林》以及《迈尔斯·斯坦狄什的求婚》。
此外，他还创作了诗剧《基督》三部曲，包括《金色的传说》、《神圣的悲剧》以及《新英格兰的悲剧》。
在其众多的代表作品中，收录在诗集《夜吟》中的《人生颂》是最优秀、最经典的一首诗歌。
本文主要对该诗的主题思想进行了具体的分析，从而更加深入地理解诗歌所蕴含的哲理。
二、《人生颂》的主题思想《人生颂》这首诗歌语言简洁生动，条理清晰、内容丰富并充满了积极向上、不断进取的精神。
全诗共有九节，每节均以四行诗的形式写成。
从内容上来看，各小节衔接紧密、层层递进，体现出了诗人高超的写作技巧和语言组织能力。
在整首诗中，诗人表达了自己对人生的一些感悟，他认为人应该珍惜时间、不怕困难、敢于拼搏进取；只有这样，人才能活得有价值、有意义。
诗歌的前三节表现出了诗人对于人生的根本看法。
他认为，人生不是一场虚梦，而是真实的并且真挚的。
虽然人的肉体会随着时间的推移而逐渐衰老和死去，但是人的精神却应该朝着既定的目标而努力，它是永恒的、不朽的。
在诗人看来，人生的最终目标不是坟墓，不是享乐，也不是悲伤；行动并且每天都取得一些进步才是一个人应该努力去追求并实现的真正的人生。
在接下来的四、五、六三节中，诗人感叹人生短暂。
人生颂朗费罗赏析
人生颂朗费罗赏析
朗费罗的《人生颂》是一首充满哲理和感人至深的诗歌，通过对生命的探索和赞美，表达了人生的真实意义和价值。
在这首诗中，朗费罗运用了生动的比喻和强烈的情感，让读者感受到生命的珍贵和美好。
首先，诗歌通过否定消极的人生态度，强调了生命的真实意义。
诗中说:“不要用哀伤的诗句告诉我：人生只不过是幻梦一场。
”这句话表明了朗费罗对消极人生观的否定。
他认为生命是真实存在的，而不是虚幻的，我们应该珍惜生命，把握当下。
其次，诗歌通过对生命的赞美，表达了人生的价值。
诗中说:“生命是真切的！生命是严肃的! 它的归宿决不是坟墓;你本是尘土，必归于尘土。
”这句话表明了朗费罗对生命价值的肯定。
他认为生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，享受生活的美好。
最后，诗歌通过对行动的强调，表达了人生的追求。
诗中说:“不是享乐，也不是受苦，是我们命中注定的目标和道路，而是行动，在每个明天都超越今天。
”这句话表明了朗费罗对人生追求的态度。
他认为人生应该是积极向上的，我们应该通过行动来实现自己的目标和追求。
总结起来，朗费罗的《人生颂》是一首充满哲理和感人至深的诗歌。
通过对生命的探索和赞美，表达了人生的真实意义和价值。
诗歌运用了生动的比喻和强烈的情感，让读者感受到生命的珍贵和美好。
最后，诗歌通过对行动的强调，表达了人生的追求。
《人生颂》译文对比赏析
《人生颂》是亨利 • 华兹华斯 • 朗费罗所著的一首非常 思想 ；（2）译作的风格和手法应和原作属于同一性质 ；（3）
著名的抒情诗。该诗的说话人主题是一位年轻人，阐述了以 译作应具备原作所具有的通顺。”泰特勒指出，这三项原则是
健康向上、积极进取的乐观态度对抗消极的虚无思想的人生 好的翻译所必备的条件，它们次序的排列是恰当的、自然的，
标题是诗歌最重要的部分之一，标题往往包含了时间、
次分明，说理和论述都非常有技巧。全诗共分为四个层次。 地点、人物、事件等信息。通过阅读标题，读者往往可以从
第一层次包含了诗歌的第一到第三节，阐述了诗人自己的人 标题中得到关于诗歌内容的信息，标题还经常会包含作者的
生观，诗歌的第二层次包含了诗的第四到第六节，承接前三 感情。作为读者阅读诗歌第一个看到的部分，标题也是读者
他深信不疑老人从前的辉煌过往，并对老人现在的处境感到 法延续。捕鱼也是一样。老人在回到岸边后认为自己最终被
文学翻译产生了巨大的影响，本文希望通过运用泰特勒翻译 韵主要是抑扬格的四音部。诗歌的选词也非常通俗易懂，采
三原则对译文进行分析，以期展示一种全新的诗歌翻译赏析 用了大量口语化的词语使得全诗读起来朗朗上口。在押韵方
角度。
面，本诗采用 a，a-b，c-d-c-d，e-f-e-f 这样的隔行韵形式，
关键词 ：对比赏析 ；《人生颂》；泰特勒三原则 ；诗歌翻 而且脚韵还穿插了单韵和双韵的变化，奇数行用双韵，偶数
节的内容继续阐述了人应该如何度过自己的一生。这一层次 鉴赏诗歌的钥匙。从内容上的翻译来看，三位译者对于这首
包含了诗人积极的人身观，他觉得人应当珍惜生命，不断进 诗歌的翻译各有见解，在保持同原文在形式和内涵上的表达
取，勇攀高峰，如“Be a hero in the strife”（做一个英 上则各有长短。
朗费罗《人生颂》原文
朗费罗《人生颂》原文《人生颂》是19世纪美国诗人亨利·沃兹沃斯·朗费罗最著名的诗歌之一。
下面小编为大家介绍朗费罗《人生颂》原文，希望能帮到大家！不要在哀伤的诗句里告诉我：Tell me not, in mornful numbers, “人生不过是一场幻梦!”"Life is but an empty dream!"灵魂睡着了，就等于死了， For the soul is dead that slumbers, 事物的真相与外表不同。
And things are not what they seem.人生是真切的!人生是实在的!Life is real! Life is earnest!它的归宿决不是荒坟;And the grave is not its goal;“你本是尘土，必归于尘土”，"Dust thou art, to dust returnest,"这是指躯壳，不是指灵魂Was not spoken of the soul.我们命定的目标和道路Not enjoyment, and not sorrow,不是享乐，也不是受苦;Is our destined end or way;而是行动，在每个明天But to act, that each to-morrow都超越今天，跨出新步。
Find us farther than to-day.智艺无穷，时光飞逝; Art is long, and Time is fleeting,这颗心，纵然勇敢坚强，And our hearts, though stout and brave,也只如鼙鼓，闷声敲动着，Still, like muffled drums, are beating一下又一下，向坟地送丧。
Funeral marches to the grave.世界是一片辽阔的战场， In the world's broad field of battle, 人生是到处扎寨安营;In the bivouac of life,莫学那听人驱策的哑畜， Be not like dumb, driven cattle!做一个威武善战的英雄!Be a hero in the strife!别指望将来，不管它多可爱! Trust no Future, howe'er pleasant!把已逝的过去永久掩埋! Let the dead Past bury its dead!行动吧--趁着活生生的现在! Act, -- act in the living Present! 心中有赤心，头上有真宰! Heart within, and God o'evhead!伟人的.生平启示我们： Lives of great men all remind us我们能够生活得高尚， We can make our lives sublime,而当告别人世的时候，And, departing, leave behind us留下脚印在时间的沙上; Footprints on the sand of time;也许我们有一个兄弟 Footprints, that perhaps another,航行在庄严的人生大海， Sailing o'er life's solemn main,遇险沉了船，绝望的时刻，A forlorn and shipwrecked brother, 会看到这脚印而振作起来。
最新-《人生礼赞》【优秀7篇】
《人生礼赞》【优秀7篇】人们在临死前通常都要给后人留下遗嘱，可一位英国士兵作战临死前却在背诵《人生礼赞》，诗的作者就是19世纪美国最著名的一位诗人--朗费罗。
让我们一起来赏析这首诗歌。
以下是漂亮的编辑帮家人们收集整理的《人生礼赞》【优秀7篇】，希望对大家有一些参考价值。
《人生礼赞》篇一教材分析课文是一首抒情诗，作者用充满激情的笔调，激励人们"在世界这个辽阔的战场中，在人生这个壮丽的舞台上",我们"不能"听从命运的驱使，不要一味"空想未来",也"不要怀恋过去",而应该"行动起来","振奋起来","不断追求，有所作为",激励人们永远满怀理想和期望。
全诗语句铿锵，读起来琅琅上口，给人以一种奋发向上的激励和感染。
学生分析经过近六年的学习，学生已积累了许多阅读方法，已具备了一定的自读自悟能力，能够自行解决一些简单的问题，但受年龄的制约，无法做到对文章深层次的把握和理解，因此，在学习中还需要教师适时的引导和点拨。
教学目标能正确，流畅，有感情地朗读全诗。
把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。
教学重点诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。
教学过程一，谈话导入我们这个单元的主题是"生命".前两篇课文分别以不同的形式诠释着生命的内涵。
这节课，我们再学习一首讴歌生命，礼赞生命的诗歌，看看你对人生会有哪些新的认识。
二，初读课文，整体感知1,选择自己最喜欢的方式读这首诗，了解这首诗主要写了什么自己能读懂什么有哪些诗句读不懂2,能正确流利地读这首诗。
三，交流自读后的感受学生可能读不懂：1,"伟人们的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚".2,"搁浅","绝望"指的是什么3,表达了作者什么样的情感(这两个环节主要培养学生的自学习惯，认真读书整体了解内容的能力和学生质疑的能力，培养学生的问题意识，激发学生的探究兴趣。
《人生礼赞》
通过勇敢地面对挑战，我们可以不断提升自己的能力 和素质，实现自我价值的最大化。
05
结语
对诗歌的总结
诗歌主题
诗歌以人生为主题，通过描绘人生的不同阶段 和经历，表达了对人生的热爱、追求和感慨。
表现手法
诗人运用了丰富的比喻、象征、抒情等手法， 使诗歌具有很强的感染力和艺术性。
核心思想
诗歌传达了积极向上、乐观进取的人生观，强调了人生的价值和意义。
创作背景
《人生礼赞》是朗费罗在19世纪80 年代创作的一系列诗歌中的一首
当时，美国社会正经历着快速的变化 和发展，人们面临着各种挑战和机遇 ，诗歌作品成为了人们表达情感和寻 找精神寄托的重要途径之一
02
诗歌内容解析
主题思想
肯定人生，热爱生活
诗人通过对人生中各种美好事物的描写，表达了对生命的热爱和对人生的肯定。他赞扬人生的美好，认为人生是值得 珍视和赞美的。
对读者的期待
感受共鸣
希望读者能够在诗歌中找到自己 的影子，感受到人生的共性和普 遍性。
启发思考
希望读者能够从诗歌中得到启示 ，思考人生的意义和价值，从而 更加珍惜和热爱生活。
对未来的展望
传承文化
希望诗歌能够传承和弘扬中华文化的优秀传统，成为后人学习和欣赏的经典之 作。
激励人心
希望诗歌能够激励人心，使读者在面对人生的困难和挑战时，能够从中汲取力 量和勇气。
排比有力，气势磅礴
诗人在诗歌中运用了大量的排比句， 这些排比句不仅有力地表达了诗人的 思想感情，而且使诗歌气势磅礴，具 有很强的感染力。
03
诗歌鉴赏
情感表达
积极向上
整首诗表达了积极向上的人生态 度，诗人以激昂的语气歌颂人生 ，赞美人生的美好，给人以强烈
《人生礼赞》朗费罗美文赏译
《人生礼赞》朗费罗美文赏译《人生礼赞》朗费罗美文赏译原文：Tell me not, in mournful numbers,“Life is but an empty dream!”For the soul is dead that slumbers,And things are not what they seem.Life is real!Life is earnest!And the grave is not its goal;“Dust thou art,to dust returnest,”Was not spoken of the soul.Not enjoyment, and not sorrow,Is our destined end or way;But to act, that each tomorrowFind us farther than today.译文：不要用哀伤的诗句告诉我：“人生只不过是幻梦一场！”灵魂睡着了，就等于死去了，事物不同于它的外表。
人生是真切的！人生是严肃的！它的归宿决不是坟墓；“你本是尘土，必归于尘土”，这说的不是灵魂。
--------------------------------------------------------------------注解：朗费罗（1807---1882）：生于美国波特兰，他一生写了大量的抒情诗和歌谣，如描写日常生活情景的《四月的一天》（An April Day）, 移植了传说故事的民歌《保罗?里维尔的夜奔》（Paul Revere’s Ride）等。
由于这些作品拥有符合时代要求的主体思想，优美的`韵律，通俗的语言，因此很受人们的欢迎。
这首《人生礼赞》是他的代表作之一，不仅抒发了他对于人生的感受，还倡导了积极向上的生活态度和奋斗精神。
这里选取的前面三节。
练习：翻译句子Not enjoyment, and not sorrow,Is our destined end or way;But to act, that each tomorrow Find us farther than today.答案：我们命中注定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天都超越今天。
浅析朗费罗的《人生礼赞》
浅析朗费罗的《人生礼赞》李光毅(大理学院外国语学院 云南 大理 671003)【摘要】 本文简要介绍诗人生平,分析了朗费罗《人生礼赞》的主题思想:人生短暂,珍惜生命,积极进取,努力创造辉煌人生,否定人生如梦的虚无主义思想,这对生活在今天的人们亦不乏现实意义。
本文除了将英文诗汉译外,还着重分析了英诗各小节的主题意义和艺术特色,指出英文原诗采用了扬抑格四步韵,九节诗的每节由交替押韵的四句诗组成,该诗反映诗人一贯的语言风格,简洁清新流畅,充满哲理,朗朗上口,展现出一个理想化的世界。
【关键词】 朗费罗;人生礼赞;扬抑格四步韵1 诗人生平亨利沃兹沃斯朗费罗(HenryW ads worth Longfello w), 1807年2月22日生于美国缅因州波特兰市(Portland)一个幸福的律师家庭,1882年3月24日卒于马萨诸塞州剑桥市,是美国最著名的浪漫主义诗人。
他的母亲酷爱诗歌,培养和影响诗人对文学和音乐的兴趣。
诗人少年时曾学过钢琴和长笛,在乐感方面得到锻炼,13岁在当地报纸上开始发表诗作,14岁时进入博多因学院(Bo wdoin Coll ege)学习,与未来作家霍桑(N. Hawthorne)同班。
父亲希望他能继承父业做一名律师,但他对此毫无兴趣,却热衷于文学。
3年后以优异成绩毕业,被博多因学院授予现代语言教授的荣誉,在当时堪称凤毛麟角。
在1826 -1829期间,首次游历法国、西班牙、意大利、德国,学习罗曼语言和文学,准备接受博多因学院授予的近代语言学教授职位。
从1829-1835年,在博多因学院教习法语、西班牙语,还作过中世纪文学讲座。
同年被举荐到哈弗大学担任教授,但以再赴欧洲学习日耳曼语言和文学为前提[1]。
在1831年朗费罗与波特兰市的波特小姐结婚,1835年他们在欧洲一起旅游的时候,朗费罗夫人在鹿特丹不幸去世。
他写了一首美妙的诗歌“天使的足迹”来纪念她。
1843年朗费罗继娶弗郎西丝伊丽落白阿普尔顿为妻,朗费罗夫妇在幽静的克雷吉别墅(C raigi e House)中度过了17年幸福的家庭生活, 1861年他的夫人不幸被火烧伤致死,这使他无比悲痛。
解读朗费罗的《人生颂》——兼谈修辞在其中的运用
《 生 颂 》 一 首 短 小 精 悍 而 又 脍 炙 人 口 的 人 是
授 之 一 。后 辞 职 回 家 ， 事 写 作 ， 出 了 《 吟 》、 专 写 夜
《 谣 及 其 他 》、 伊 凡 杰 林 》、 海 华 沙 之 歌 》 一 系 歌 《 《 等 列 不 朽 的壮 丽 诗 篇 。 去 世 以 后 ， 人 以其 对 诗 坛 的 诗 杰 出 贡献 人 住 英 国威 斯 敏 斯 特 教 堂 的 诗 人 之 角 并
浪 漫抒情 诗 ， 表百余 年来 ， 古流传 ， 久不 衰 。 发 千 经 该 诗 一 共 由 ９个 诗 节 组 成 ， ３ 共 ６行 。 像 其 他 许 多 诗 歌一 样 ， 首 诗 也 采 用 了较 传 统 的抑 扬格 四音 这 步 （ 一 部分 是 三 音 步 ） 四行 诗 节 组 成 。但 就 有 和 音 节 而 论 ， 诗 极 有 规 则 ： 奇 数 行 ８个 音 节 ， 该 每 偶 数 行 ７个 音 节 ， 少 例 外 。 在 韵 律 方 面 也 很 整 齐 。 极 押韵 顺 序依 次为 ： ａ—ｂ—ａ—ｂ ，ｃ—ｄ—ｃ—ｄ，ｅ—ｆ
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第２ 卷 第５ １ 期
Ｖ０ ． ． １ ２１ Ｎｏ ５
钦
州
学
院
学
报
２０ ０ ６年 ｌ Ｏ月
Ｏｃ．． ０ ６ ｔ ２０
Ｊ Ｒ Ｌ ＯＦ ＱＩ Ｚ ＯＵ ＮＡ Ｎ ＨＯＵ Ｕ Ｉ Ｅ ＳＴ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ
浅析朗费罗《人生礼赞》
浅析朗费罗《人生礼赞》
文 _ 王庆玲
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摘要：朗费罗是 19 世纪美国最伟大的浪漫主义诗 人之一。他的诗歌题材广泛，数量庞大，充满乐观 向上的精神。《人生礼赞》是一首慷慨激昂，催人 奋进，不断进取的人生颂歌，是朗费罗最著名的抒 情诗之一。而其所宣扬的珍惜现在，积极乐观，创 造辉煌人生精神仍具有强烈的现实意义。本文从作 者的写作背景，诗歌内容与形式的完美结合，清新 简洁的语言风格方面论述《人生礼赞》传达的人生 意义与价值。 关键词：人生礼赞；积极进取；意义
首先，该诗共由九个诗节组成，每节四行， 共三十六行。题目中的“礼赞”就是“怀着敬意 的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和 全诗的抒情基调。 该诗以一位年轻人的口吻来表 达诗人对人生的见解，既避免说教之嫌又极具亲和 力和感染力，在前两小节开门见山强调什么是人生： 人生不是梦幻一场，生命是实实在在的，真挚热烈 的。肉体虽可终结，但灵魂仍将不朽。第三小节诗 人以如何度过人生为承接，提出了全诗的中心思想， 生活的目的不是体验快乐和忧愁，人生的道路和目 标在于行动，每天都朝生活目标迈进一步。第四节 表达生命短暂，珍惜时间，学会生活，努力拼搏。 第五节诗人激昂地号召人们在人生的历程中，在人 生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗并勇 往直前。第六节告诫人们要时刻直面现实，勇于乘 风破浪，不怕困难和挫折。珍惜和把握眼前才更有 意义；四个感叹句让诗人情感达到高潮。七八小节 诗人对人生的意义和价值进行诠释：那些伟大的勇 敢者生命划出的轨迹终究不会消失，给后人带来永 恒的启示，使我们在遭受挫折与苦难时能受到鼓舞， 重新振作精神，继续向前奋进。第九小节对全诗进 行总结，规劝人们过积极勇敢的生活，充满信心， 迎接挑战，继续努力，学会劳作，学会等待，努力 迎接各种挑战，创造辉煌，这才是生活的真正价值 与意义。
最早译成汉语的英语诗歌APsalmofLife
钱钟书曾经说，朗费罗知道他地被译成了汉语，但是他可能并没有想到他地诗歌竟然早于莎士比亚和但丁地诗歌早早地进入了汉语.“西洋地大诗人很多，第一个介绍到中国来地偏偏是朗费罗.朗费罗地好诗或较好地诗也不少，第一首译为中文地便便是《人生颂》.那可算是文学交流史对文学教授和评论家们地小小嘲讽或挑衅了！”该诗是在诗人地妻子去世以后写成地，是一首慷慨激昂、催人奋进、乐观向上地人生颂歌.诗人对“死亡”进行了新地阐释，相信人有来世.以第一人称地手法直接对话读者，激励读者为目标而奋斗.个人收集整理勿做商业用途该诗微观简析如下.一）全诗共九节，每节四行，四行音节组合顺序为“音节音节音节音节”（），韵为“”式，即隔行交替押韵.二）诗人在诗中假象了两个人物:青年( )和诗人歌者( ).个人收集整理勿做商业用途三）修辞手法地运用（一）头韵().如“ ”，“ ”，“ ”，“ ' ”.个人收集整理勿做商业用途（二）典故().如“ ”出自；“ , ”引用了“ , ”这句谚语.个人收集整理勿做商业用途(三) 比喻( ).在“ ”中,诗人将人生暗喻成宿营；在“ , .”中将人比做了哑畜.个人收集整理勿做商业用途又译：人生颂——年轻人对诗人地心语个人收集整理勿做商业用途莫用哀伤地诗句告诉我： , ,“人生虚幻本是梦！”' !'沉睡地性灵无异于死亡， ,事物又怎会表里恒常. .个人收集整理勿做商业用途人生真！人生诚！ ! !它地归宿不是坟； ;“本是尘土，终归尘土”， ' , ,'那是人身，而不是灵魂. .个人收集整理勿做商业用途我们生来地目标和道路,,不是享乐，或是伤悲； ;而是行动，让每个明天 ,超越今天，更有进步. .个人收集整理勿做商业用途艺业无涯，时光飞逝； , ,人心，纵然勇敢坚强， , ,仍如鼙鼓，闷声地 , ,敲着哀乐渐入九泉. .个人收集整理勿做商业用途在世界广阔地战场， ' ,在人生征途地露营； ,莫如牛羊任人驱策， , !当做一名奋斗地英雄！ !个人收集整理勿做商业用途莫希冀未来，纵然是可爱地未来！ , ' !让往事随时光湮灭！ !行动，在活生生地现在行动！, !胸怀赤心，上赖天佑！ , '!个人收集整理勿做商业用途千秋伟人昭示着我们：我们能够出众超群. ,纵然离去，留在身后地是：, ,印在时间泥砂上地踪痕； ;个人收集整理勿做商业用途或有别地弟兄，, ,泛舟于严峻地人生海洋， ' ' ,遇险而心感凄凉， ,见踪重拾勇气和希望. , .个人收集整理 勿做商业用途那么，就让我们行动起来， , , ,胸怀一颗敢于担戴地心；;不断进取，日日追寻， , ,善于等待，勤于耕耘..个人收集整理 勿做商业用途Wadsworth () , , ! — , . ! ! ; , , . , , ; , . , , , , , , . ' , , , ! ! , ' ! ! ,— ! , ' ! 董恂译诗莫将烦恼著诗篇百岁原如一觉眠梦短梦长同是梦独留真气满乾坤天地生材总不虚由来豹死伤留皮纵然出土总归土灵性常存无绝期无端忧乐日相循天命斯人自有真人法天行强不息一时功业一时新无术挥戈学鲁阳枉谈肝胆异寻常一从薤露歌声起丘陇无人宿草荒扰扰红尘听鼓鼙风吹大漠草萋萋驽骀甘待鞭笞下骐骥谁能辔勒羁休道将来乐有时可怜往事不堪思只今有力均须努人力殚时天祐之千秋万代远蜚声学步金鳌须上行已去冥鸿亦有迹,, ,; , ,' ' ,,, . , , ,;, ,.雪泥爪印认分明茫茫尘世海中沤才过来舟又去舟欲问失帆谁挽救沙洲遗迹可追求一鞭从此跃征鞍不到峰头心不甘日进日高还日上肯教中道偶停骖董恂并不通英文，译诗中难免有这样那样地误译.他所依据地不是朗费罗地原诗，而是威妥玛地译文.严格地来说，董恂地译文更是“拟作”.不过，部分译文在汉语中倒是具有显然地互文性.“雪泥爪印认分明”借用了苏轼《和子由渑池怀旧》中地名句，“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留爪印，鸿毛那复计东西.老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题.往日崎岖君记否；路长人困蹇驴嘶.”关汉卿《玉镜台》第二折里男角看见女角在“沙土上印上地脚踪儿”，就说：“幸是我来得早！若来地迟呵，一阵风吹了这脚踪而去.”但是，钱钟书说这一翻译和下面地译文“沙洲遗迹可追求”对不上口.个人收集整理勿做商业用途威妥玛引起了董恂对诗歌地兴趣，《人生颂》“点着了他地诗火”.此外，方濬师说翻译那首“长友诗”是要引诱和鼓励外国人学习中文，接受中国文化，“夷而进于中国则中国之”.个人收集整理勿做商业用途。
从阐释学原则看郎费罗《人生颂》的重译
十九世纪美 国诗人郎费 罗的《 人生 颂》 钱钟书誉为第 被
一
首译为中文 的西方诗歌。威 妥玛（ ） 英 与董恂 （ 对此诗 中）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阐释学从严格意义上来讲 ， 主要研 究方向是针对艺术 其
作的两个译本在翻译史上颇具历史地 位。此诗 四句一节 ， 共 九节三十六句 ， 为“ ｂｂ 式 ， １ 韵 ａ ａ” 为 ９世纪诗人郎费罗的代表 作 ， 以其表达出的乐观态度为世人所爱。哲学阐释学可用 并 来研读多 门人文社会科学 ， 本文拟 用伽达默 尔 （ ｅａ ｅ） Ｇ ｄｍ ｒ 在 提出的“ 理解 的历史性” 视 阈融合” 和“ 原则解读《 人生颂 》 的
重译 现象 。
一
作品的理解 和解释 ， 而翻译 的实质是 以不 同的语言符号来表
达同一思 想 ， 目标 是重现原文 意义 Ｊ － 。根据斯坦纳 的观 ７７ 点（ ０２ ， ２ ０ ） 解释或翻译 活动始终一 如既往 地贯穿其 中 ， 即一
切交际或交流都是 通过解 释或 翻译 来实 现的。译 者从不 同 角度理解原文 ， 而后通过不 同的策 略将其表 达 出来 ， 这一 活
动的结果——译文的独特性也就显而易见。 事实上 ， 译文很难 达到 与原文 完全一致 的境界 。首 先 ， 不论理解还是表达 ， 都达到完美的境界 ， 存在理解 的错 误 ， 不 不存在 阐释的空间 ， 达方 面不仅在 内容上 与原作等值 ， 表 在
、
阐 释 学 简 述
阐释学是指进行解释的科学或理论 ， 是一 种关 于理 解和 理解文本意义的理论 和哲学 。长久以来 ， 阐释学就 是用 来解
释《 圣经》 的专有名词 ， 在西方社会享有很高的地位。阐释学 历史源远流长 ， 可追溯 到古希 腊时代 。“ ｅ ｎｕ ｃ” Ｈ ｒ ｅｔｓ 一词 ｍｅ ｉ
《人生颂》之美
《人生颂》之美
王芳芳
【期刊名称】《海外英语》
【年(卷),期】2014(000)06X
【摘要】美国诗人享利·沃兹沃斯·朗费罗的诗歌《人生颂》是一首内容与形式完美统一的杰作,为作者赢得了巨大的荣誉。
该文针对全诗的美学特征,对其进行了韵律、结构、修辞、精神四个方面的美学分析。
【总页数】2页(P197-198)
【作者】王芳芳
【作者单位】广西科技大学鹿山学院外国语言文学系
【正文语种】中文
【中图分类】I712.072
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朗费罗《人生颂》
——年青人的心对歌者说的话
A Psalm of Life
What the Heart of the Young Man Said to the Psalmist
By Henry Wadsworth Longfellow
不要在哀伤的诗句里告诉我：Tell me not,in mournful numbers, “人生不过是一场幻梦！”"Life is but an empty dream!"
灵魂睡着了，就等于死了，For the soul is dead that slumbers, 事物的真相与外表不同。
And things are not what they seem.
人生是真切的！人生是实在的！Life is real! Life is earnest!
它的归宿决不是荒坟；And the grave is not its goal;
“你本是尘土，必归于尘土”，"Dust thou art, to dust returnest,"
这是指躯壳，不是指灵魂。
Was not spoken of the soul.
我们命定的目标和道路Not enjoyment,and not sorrow, 不是享乐，也不是受苦；Is our destined end or way;
而是行动，在每个明天But to act,that each to-morrow 都超越今天，跨出新步。
Find us farther than to-day.
智艺无穷，时光飞逝；Art is long,and Time is fleeting,
这颗心，纵然勇敢坚强，And our hearts, though stout and brave, 也只如鼙鼓，闷声敲动着，Still, like muffled drums, are beating 一下又一下，向坟地送丧。
Funeral marches to the grave.
世界是一片辽阔的战场，In the world's broad field of battle, 人生是到处扎寨安营；In the bivouac of life,
莫学那听人驱策的哑畜，Be not like dumb,driven cattle!
做一个威武善战的英雄！Be a hero in the strife!
别指望将来，不管它多可爱！Trust no Future, however pleasant!
把已逝的过去永久掩埋！Let the dead Past bury its dead!
行动吧——趁着活生生的现在！Act, -- act in the living Present!
心中有赤心，头上有真宰！Heart within, and God overhead!
伟人的生平启示我们：Lives of great men all remind us
我们能够生活得高尚，We can make our lives sublime,
而当告别人世的时候，And, departing, leave behind us
留下脚印在时间的沙上；Footprints on the sand of time;
也许我们有一个兄弟Footprints, that perhaps another,
航行在庄严的人生大海，Sailing o'er life's solemn main,
遇险沉了船，绝望的时刻，A forlorn and shipwrecked brother,
会看到这脚印而振作起来。
Seeing, shall take heart again.
那么，让我们起来干吧，Let us,then,be up and doing,
对任何命运要敢于担戴；With a heart for any fate; 不断地进取，不断地追求，Still achieving,still pursuing, 要善于劳动，善于等待。
Learn to labor and to wait.。