五年级书目

6、梅花魂
1、《无望的星》
2、《月是故乡明》
3、《归来的啼鹃》
7、桂花雨
1、《烟愁》
2、《三更有梦书当枕》
3、《读书与生活》
8、小桥流水人家
1、《女兵自传》
2、《红豆》
3、《从军日记》
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阅读积累与
感悟指导要求
第三单元
本单元以“说明性文章”为专题。阅读的时候，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
1、窃读记
1、《城南旧事》
2、《冬青树》
3、《两地》
1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关于读书的句子；在语文学习中积累好词佳句。
2、把握主要内容，体会作者的思想感情。
3、要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
2*小苗与大树的对话
1、《小苗与大树的对话》
3、《疯狂的兔子》张之路
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阅读积累与
感悟指导要求
第五单元
本组教材以“中国古典名着”为专题，中国古典名着是中华灿烂文化的重要组成部分，他滋养了一代又一代中华儿女。阅读名着对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。
18、将相和
1、《史记》司马迁
2、《廉颇蔺相如列传》
13、钓鱼的启示
1、《朝花夕拾》
2、《少儿最爱读的120个成长故事》
3、《我要做好孩Βιβλιοθήκη Baidu》，黄蓓佳
1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累关于生活启示的句子；在语文学习中积累好词佳句。
2、要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
3、抓住关键词句，体会这些句子的含义及表达效果。
14、通往广场的路不止一条
《小王子》法圣德克旭贝里、《谁是最可爱的人》魏巍
选读：《水浒传》施耐庵、《乌丢丢的奇遇》金波、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君、《俗世奇人》冯骥才、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特
单元主题
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阅读积累与
感悟指导要求
第一单元
本组教材以“走进西部”为专题， 所选课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部不同的昨天和今天。
5、古诗词三首
1《王文公文集》
2、《塞下曲》
3、《纳兰词》
4、《小学生必背古诗词》
1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累中关于思乡的句子；在语文学习中积累好词佳句。
2、用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。
2、《蜜蜂的故事》
3、《海底两万里》
11、新型玻璃
1、《小小芯片万事通》
2、《十万个为什么》
3、《穿越地平线》
12、假如没有灰尘
1、《星星离我们有多远》
2、《大自然的秘密》
3、《气象万千》
单元主题
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阅读积累与
感悟指导要求
第四单元
本单元以“生活的启示”为专题。阅读的时候，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的还以 表达效果。
1、《中国历史故事》
2、《毛泽东的老师徐特立的故事》
3、《烽火三少年》
4、《找红军》
27*、青山处处埋忠骨
1、《小英雄雨来》
2、《小游击队员》
3、《两个小八路》
28*、毛主席在花山
1、《闪闪的红星》
2、《小铁头夺马南征记》
3、《新儿女英雄传》
4、《太阳照在桑干河上》
五年级下学期
推荐阅读书目
必读：《内蒙古风光》老舍、《三国演义》、《大自然的秘密》
3、《禅让的故事》
1、积累有关词语；
了解故事所发生的的社会背景
2、让学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。
3、引导激发学生阅读名着的兴趣。
19、草船借箭
1、《三国演义》罗贯中
20、*景阳冈
1、《水浒》施耐庵
21*猴王出世
1、《西游记》吴承恩
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阅读积累与
感悟指导要求
4、《暴风骤雨》
单元主题
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阅读积累与
感悟指导要求
第八单元
本组教材以“走近毛泽东”为专题，走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。
25、七律·长征
1、《长征——前所未闻的故事》，解放军出版社
2、《雷锋的故事》
1、《爱的教育》
2、《88个世上最励志的成才故事》
3、《女儿的故事》，梅子涵
15、落花生
1、《空山灵雨》
2、《缀网劳蛛》
3、《苦儿流浪记》（法）马洛
16、珍珠鸟
1、《雕花烟斗》
2、《神鞭》
3、《神灯》
4、《冯骥才散文精选》
单元主题
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阅读积累与
感悟指导要求
第六单元
本单元以“父母的爱”为专题。阅读的时候，要把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。
17、地震中的父与子
1、《背影》朱自清
2、《聆听父亲》张大春
3、《亲爱的汉修先生》
1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累关于亲情的句子；在语文学习中积累好词佳句。
2、把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。
3、养成爱读书的习惯。
18、慈母情深
1、《这是一片神奇的土地》
第七单元
本组三篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。有的侧重人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。总之，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。
22、人物描写一组
1、《儒林外史》吴敬梓
2、《红楼梦》曹雪芹
1、引导学生感受作家在刻画人物时采取了不同的手法。
3、《竞选州长》马克.吐温
单元主题
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阅读积累与
感悟指导要求
第四单元
本组教材以“他们让我感动”为专题
在阅读感人故事的同时，让学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到心灵的美好和品质的高尚。
14、再见了，亲人
1、《谁是最可爱的人》魏巍
2、《英雄儿女》魏巍
3、《上甘岭》魏巍
1、引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3、《铁马冰河》
4、《平原烈火》
1、阅读积累是学习和掌握各种知识技能的重要前提。
2、教师只有科学地指导学生进行语文阅读，才能有效培养学生的听说读写能力和促进学生养成良好的积累习惯。
3、从“激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟，深化语言积累”等方面进行了实践和探索。
26、开国大典
2、让学生体会幸福生活来之不易，从而珍惜幸福时光。
3、引导学生树立积极向上的思想意识。
15、*金色的鱼钩
1、《老山界》陆定一
2、《红军长征的故事》丛书
3、《丰碑》李本深
16、桥
1、《兰兰过桥》
2、《赵州桥》茅以升
3、《跨越海峡的生命桥》竹林
17、*梦想的力量
1、《假如给我三天光明》海伦·凯勒
2、《我的梦想》王岚
1、《白杨礼赞》矛盾
2、《荔枝蜜》杨朔
3、《松树的风格》陶铸
4*把铁路修到拉萨去
1、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
2、《鲁滨孙漂流记》笛福
3、《神秘岛》儒勒·凡尔纳
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阅读积累与
感悟指导要求
第二单元
本组教材以“永远的童年”为专题，
充满纯真和情趣的童年时光，是令人留恋和难以忘怀的。通过学习让学生感受童年生活的美好、珍贵，从而深切地感受正在经历着的童年生活。
9、鲸
1、《我的野生动物朋友》
2、《沈石溪动物小说文集》
3、《草房子》
1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分及日积月累《四时之风》 ；在语文学习中积累好词佳句。
2、要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。
10、松鼠
1、《自然史》
3、《爱的教育》意大利。亚米契斯
8、童年的发现
1、《物种起源》达尔文
2、《阳光总动员》伍美珍
3、《拇指班长》商晓娜
4、《插班生》王勇英
5、《第56号教室的奇迹》（美）雷夫?艾斯奎斯
9、*儿童诗两首
1、《水浒传》施耐庵
2、《悄悄话》高洪波
3、《皮皮鲁总动员》郑渊洁
单元主题
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阅读积累与
22、狼牙山五壮士
1、《中外名人故事》
2、《雷锋》
3、《中国人不是东亚病夫》
4、《将军们的故事》
23*、难忘的一课
1、《苦儿流浪记》埃克多?马洛
2、《让国歌响彻天空》
3、《海迪姐姐的故事》
4、《一百个中国孩子的梦》
24*最后一分钟
1、《亲爱的汉修先生》，新蕾出版社
2、《恰同学少年》
3、《革命英雄的故事》
2、《今夜有暴风雪》
3、《雪城》
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
巴德．舒尔伯格
1、《在滨水区》
2、《码头风云》
3、《我爱你，爸爸》
20、学会看病
1、《鲜花手术》
2、《预约死亡》
3、《提醒幸福》
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阅读积累与
感悟指导要求
第七单元
本组教材将“勿忘国耻”作为一个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
2、了解剧本的基本特点。
3、了解不同体裁文章的不同表达方式，积累优美的语言。
11、晏子使楚
1、《林海雪原》曲波
2、《沙家浜》汪曾祺等
3、《史记》司马
12、*半截蜡烛
1、《龙须沟》老舍
2、《四世同堂》老舍
3、《茶馆》老舍
4、《智取威虎山》曲波，刘沛然
13*打电话
1、刘宝瑞的单口相声《连升三级》
2、《演讲与口才》
2、让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象。
3、让学生进一步体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
23、*刷子李
1、《俗世奇人》冯骥才
2、《卖油翁》
24、*金钱的魔力
1、《百万英镑》马克·吐温
2、《竞选州长》马克·吐温
3、《哈克贝里·费恩历行记》马克·吐温
单元主题
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阅读积累与
5、古诗词三首
1、《小学生必背古诗词》
2、《唐诗三百首》
3、《唐诗宋词三百首》
1、积累有关词语；
体会作者所处的社会环境。
2、了解生物进化的基本知识。
3、体会童年生活的美好。
6、冬阳﹒童年﹒骆驼队
1、《城南旧事》林海音
2、《女生日记》杨红樱
7、*祖父的园子
1、《呼兰河传》萧红
2、《生死场》萧红
3、《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子
2、《荷塘》
3、《我眼中的人大附中》
3、走遍天下书为侣
1、《夜晚落下》
2、《那个耳语山》
3、《林清玄散文集》
4*我的“长生果”
1、《无梦谷》
2、《秋瑾》
3、《不了情》
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第二单元
本单元以“思乡”为专题。阅读的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
1、草原
1、《内蒙风光》老舍
2、《骆驼祥子》老舍
3、《敕勒歌》北朝民歌
1、积累与课文有关的地理知识、人文知识以及时代背景。达到学生理解课文的目的。
2、熟悉借物喻人的手法。
3、体会人物在逆境中生存的勇气和毅力。
2*丝绸之路
1、《大唐西域记》玄奘
2、《西游记》吴承恩
3、《后汉书》
4、《史记.大宛传》
3、白杨
21、圆明园的毁灭
1、《中国历史的屈辱》王重旭
2、《从鸦片战争到五四运动》
3、《小黑马的故事》
4、《永远讲不完的故事》
1、阅读教学应当让学生"得法于课内,得益于课外",在大量的阅读实践与体验中学会理解。
2、学会积累,学会感悟,学会欣赏,学会表达,甚至学会做人。
3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件，丰富学生积累；理解感悟。
感悟指导要求
第三单元
本组教材以“语言的艺术”为专题，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；了解不同体裁文章的表达方式。
10、杨氏之子
1、《世说新语》刘义庆
2、《我不怕被排斥》绘本(韩)崔元荣绘（韩）金珉政着
3、《聪明机智的少年儿童》曹豫龙
1、了解文言文的特点，积累词句理解人物语言艺术的美。
感悟指导要求
第八单元
本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。
25、自己的花是让别人看的
季羡林，字希逋，中国着名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，精通12国语言。他不仅学识渊博，而且品格高尚，医生为世人所敬仰。主要着作有译着《罗摩衍那》，散文集《朗润集》《季羡林散文集》等。
五年级上学期
推荐阅读书目
必读：《城南旧事》、沈石溪系列丛书《牧羊豹》、《森林报》、《背影》、《雷锋》
选读：《海底两万里》、杨红樱的《女生日记》、张钫的《小苗与大叔的对话》、《少儿最爱读的120个成长故事》、《小兵张嘎》
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感悟指导要求
第一单元
本单元是以“我爱读书”为专题。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。