七年级语文上册第四单元第16课《紫藤萝瀑布》 (1)PPT课件

为什么会有这种转变
家庭遭迫害，小弟患绝症等原 因，多年来焦虑与悲痛一直压在心 头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花， 深受启发和鼓舞，产生了精神上的 宁静和生的喜悦，进而悟出人生的 哲理。
3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生 了感悟：
花和人都会遇到各种各 样的不幸，但是生命的长 河是无止境的。
我眼中的紫藤萝
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
你见过藤萝吗？让我们一起来 观察一下。
花瀑
花穗 花朵
思考： 1、作者从哪几个方面描写盛 开的紫藤萝树?
⑴色： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、
紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花。
⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
端，也不见其终极。一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一 朵接着一朵。
教学目标
1、理清文章的线索，把握作者的思路， 理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、 拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情， 以积极乐观的态度对待人生。
紫藤萝
宗 璞
1928年出生，原名冯钟璞。著 名哲学家冯友兰之女，1951年毕 业于清华大学中文系。
（ l ）迸溅： ( bèng ) 向外溅出或喷射。
（2）繁密：
多而密。
（3）稀落：
稀稀疏疏，出现得少
（4）伶仃：( líng dīn。g )
（5）酒酿； ( niàng ) 孤独，没有依靠。
（6）挑逗：
江米酒。
（7）忍俊不禁：( rĕn ) 逗引，招惹。
（8）仙露琼浆：( qióng ) 忍不住笑。忍俊：含笑
（9）盘虬卧龙：( qiú) 。 形容鲜美的酒。
回旋地绕像卧着的龙
。
1Hale Waihona Puke Baidu课文围绕着“花”写了哪些内容？ 请在下列横线上各填上一个词。
———花 ———花 ———花 2、作者的思想感情有什么变化? 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗? 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样 的感悟?
整体感知： 1、结构框架： 请同学们在下 列括号里各填 一字。
（ ）花 （ ）花 （ ）花
第一段（1--6） 看 花
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段（7--9） 忆 花
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精 神的宁静和生的喜悦。
第三段（10--11）悟 花
写作者由此感悟到生命的永恒。
文章围绕紫藤萝花来抒发感情。
2、找出表 现作者感 情的变化 的语句：
赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前
运用比喻,将一树盛开的 紫藤萝比作瀑布,显得气势非 凡,灿烂辉煌，也形象地表现 了紫藤萝的繁茂。
修辞手法妙处
修辞 手法
例
句
仔细看时，才知 “我在开
拟 道那是每一朵紫 花！”它 人 花中的最浅淡的 们在笑。
部分，在和阳光
互相挑逗。
妙处
细腻地写出了每一朵 花不同部分的深浅； 使紫藤萝具有灵性和 生命力，既富有动感 又富有情趣。
每一朵盛开的花 又像一个
比 就像是一个小小 忍俊不禁
喻
的张满了的帆，
的笑容， 就要绽开
了似的。
细致地写出了紫藤萝 盛开时的状态，显得 生机勃勃，美好可爱， 也抒发了作者喜悦的 心情。
美点寻踪：（示例）
1、美在用词：“挑逗”贬义褒用，极富 动感、情趣。 2、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法 的运用。“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开 的恣态风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字 传达出最丰富的信息。 3、美在开头：美在起笔突兀，出人意表， 这样的开头往往能紧紧抓住了读者的心， 自然，简洁，别致。 4、美在_________________________。
学习小结
1、学会抓住景物特征细致描绘 2、注意合理安排描写顺序 3、注意语言的优美，能够运用各 种修辞手法
文中插入一段写十多年前家门外的一
大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中
你能探究出作者运用了哪种手法，有 何作用？
现在的藤萝
十多年前的藤萝
探究结果：
这是一种对比手法，用十多年 前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这 片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折 地反映出时代的发展变化、人类文 明进步的历史轨迹，这样写为引出
小说《弦上的梦》《三生石 》《宗璞小说散文选》(《西湖漫笔
》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结 》、《水仙辞》、《三松堂断忆 》等)
清雅脱俗，温馨自然，充满了 情趣、理趣和文化气息。
宗璞及其家人在“文革”中 深受迫害，“焦虑和悲痛”一直 萦绕在作者心头。拨乱反正后的 1982年5月，作者弟弟身患绝症， 作者异常悲痛，徘徊庭院中，见 一株盛开的紫藤萝，睹物释怀， 从花的盛衰感悟到生命永恒，写 成此文。
作者的深入思考作了铺垫。
作者由紫藤萝花的荣枯对生 命产生了怎样的感悟？带给 你怎样的人生启迪？
人的一生没有一帆风顺的，经 常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤 萝花的枯荣让作者感悟到生命的途 径是曲折的 ，但生命的存在却是 美好和永恒的，生命的意义是顽强 的。
总结 ： 本文是一篇哲理散文，
通过富有象征意义的紫藤萝花来表 达对人生的感悟。作者由花儿的由 衰到盛，联想到人生所遭遇到的各 种挫折与不幸，继而想到生命的美 好与永恒。
⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
作者从哪几个方面，按什么顺序对盛 开的紫藤萝进行描写？
花瀑
花树
花穗
花朵
由远及近
从整体到局部
从色、形、态三个方面
按照“我最欣赏的佳句
是
，它所运用的修辞
手法是
，这样
写的好处在于
”的
方式说话。
“从未看过开得这样盛的藤 萝,只见一片辉煌的淡紫色, 象一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极。”