一棵大树教案
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一棵大树教案
思考:大树为什么感到很幸福?
孤独的大树看到男孩得到果实后的高兴,他的内心是幸福的,因为他让自己的朋友变
得高兴了。 5.分角色(小组)朗读第二次会面,体会男孩和大树内心的想法和情感。
树为什么悲伤?颤抖说明了什么?树为什么感到高兴?
悲伤是因为男孩很久没来看他了,颤抖是因为看到许久不曾见到的男孩,内心异常激动。男孩满意了,高兴了,树也就高兴了。说一说:这是一棵什么样的大树?你想对大
树说些什么?
6.男、女生读第三次会面,体会男孩和大树内心的想法和情感。树邀请男孩玩的时候,为什么要轻轻的?
因为前两次都被男孩拒绝了,他怕男孩再次拒绝他。你怎么理解:树很欣慰,但心
底却很难过。
欣慰的是男孩得到了自己想要的,难过的是,男孩只顾自己,不顾大树的感受。说
一说:此时的大树,有哪些话要和男孩说呢?
7.分角色(个人)朗读第四次会面,体会男孩和大树内心的想法和情感。指导朗读,读出男孩老年时的苍老语气和身心疲惫。此时的树和男孩分别给你一种什么样的印象和
感受?树:抱歉为能提供一个休息的地方而感到高兴
男孩:渐渐蒙生出丝丝悔意(他坐在树墩上,轻轻地抚摸着这个无私的朋友……)理解:在男孩眼里,很高很高的不仅是大树,更是大树无私奉献、不求回报的高贵品质。
说话练习:仿佛看见了……
三、领会感悟
1.这是一棵什么样的大树?填空:一棵()的树
2.看着这个孤零零的枯老的树墩,你能想象出他曾经是棵硕果累累、粗壮的大树吗?大树无怨无悔地奉献了她的一切。想想大叔为什么无怨无悔的奉献自己的一切呢?(爱)
3.学了这篇课文,你最想说的是什么?
像大树一样无私奉献、不求回报。要懂得关心关爱身边的朋友。
四、拓展延伸
1、讨论:现实生活中,谁像这棵大树?(父母、大自然……)
2、感恩见行动,孩子们,在以后的日子里,要用自己的行动向关爱我们的人表示感恩。你要对他们说什么?做
什么?爱不是一味的付出,被爱不是一味的索取,在被爱的同时要学会感恩,懂得回报。
五、本文写作特色:首尾呼应。
板书设计:
6、一棵大树